（精選）關(guān)于老師的作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文1
我上三年時(shí)遇到了一為善解人意的班主任，你瞧，照片上那個(gè)留著短碎，站在火車道上，笑得一臉燦爛，露出一口參差不齊的牙齒，這就是我的語(yǔ)文老師——徐同濤。
20多歲的他，嗓子特別洪亮，普通話字正腔圓，聲音抑揚(yáng)頓挫。他對(duì)每個(gè)同學(xué)都非常的關(guān)心和愛護(hù)。有一次下午，窗外下著傾盆大雨，徐老師在班上布置作業(yè)，布置完作業(yè)后，不知怎么回事，我的鼻子瞬間流出了很多血。血就像瀑布一樣，直往外流，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚慌了，只有徐老師不慌不忙地把我的頭抬起來(lái)，然后順手給了我一張紙把鼻子堵住，不讓血流。扶著我來(lái)到水池邊，先把我的手洗了洗，又把血塊擦了擦，對(duì)我說(shuō)：“秋天來(lái)了，天氣干燥，得多吃點(diǎn)水果，多喝點(diǎn)白開水，不要喝飲料，飲料對(duì)身體有害，盡量少喝�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐浇淌遥蠋煱盐业臅嗥饋�(lái)，說(shuō)：“要不要我送你回家？”我說(shuō)：“不用了，謝謝！”頓時(shí)，我的心里有無(wú)數(shù)的'感謝。
至今，老師的這些話還記在我的腦海里，無(wú)法忘記！
關(guān)于老師的作文2
如果你要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)？那肯定就是印老師了。印老師是我們二年級(jí)的語(yǔ)文老師，還是我們的班主任。
她就像親愛的媽媽一樣，關(guān)心我們，愛護(hù)我們。雖然印老師現(xiàn)在不在我們學(xué)校了，但是每次想起她，我心中就充滿了無(wú)限的感激之情。
印老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，可漂亮了，有時(shí)會(huì)扎成馬尾辮在腦后。印老師從來(lái)不打罵我們，但她的眼睛卻會(huì)說(shuō)話，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她的目光是嚴(yán)厲的'，好像在說(shuō)：“你們昨天的作業(yè)怎么寫得怎么那么差，橫不平，豎不直，東倒西歪，難看死了！”當(dāng)我們默寫取得好成績(jī)的時(shí)候，她的目光又是慈祥和善的，好像又在說(shuō)：“這次不少同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，要是每個(gè)人都不錯(cuò)就好了，還有幾個(gè)詞語(yǔ)我再講一下，下次繼續(xù)努力哦！”
我們跟印老師的關(guān)系很好，上課的時(shí)候她是我們的老師，下課的時(shí)候她是我們的朋友。課間時(shí)，她又會(huì)和我們一起鍛煉，一起游戲。同學(xué)們有什么心里話都可以跟她說(shuō)，有什么困難也都可以對(duì)她講，她肯定會(huì)幫助我們。有一次我因病缺課兩天，回到學(xué)校，她就利用下課休息的時(shí)間給我補(bǔ)課，一遍一遍耐心地講解，直到我弄懂了為止。 回想起二年級(jí)和印老師在一起度過(guò)分分秒秒，我只想對(duì)她說(shuō)三個(gè)字：“謝謝您！”
關(guān)于老師的作文3
和藹可親的曹老師：
您好！
曹老師，你可知道，我現(xiàn)在十分想你。不知為何看到手中教師節(jié)準(zhǔn)備的禮物，我又想到你，想到哪個(gè)和藹的你……
手中拿著要送給鄧?yán)蠋�，李老師的禮物，心里有些不是滋味兒。如果你在，手里應(yīng)該有三個(gè)禮物，可現(xiàn)在，手里卻只有兩個(gè)花花綠綠的禮盒，還有一個(gè)去哪了？我不知道……
這個(gè)教師節(jié)，也許會(huì)令我難忘，可也會(huì)令我悲傷。這個(gè)教師節(jié)，將是小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié)了，大家都送上了祝福語(yǔ)心意，同樣，我也是，看著老師那品是繃緊的臉此時(shí)也在不停的'笑，我很是開心。可是，在這難忘的教師節(jié)了，唯獨(dú)少了你……
曹老師，你可知道，在這個(gè)世界上的任何一個(gè)東西，都有可能讓我想到你……想到你的笑，想到你哭的樣子，想到你氣鼓鼓的樣子，每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)讓我掉淚……
想你……想念你……曹老師，有時(shí)我會(huì)怨你無(wú)情，明明知道我們有多愛你，為何不愿意來(lái)到學(xué)�？次覀�，哪怕只是一分鐘，一分鐘也行��！就拿一分鐘，也許我會(huì)高興一整天。
教師節(jié)，讓我激動(dòng)，也讓我悲哀，曹老師，回來(lái)吧！我想你………
祝福曹老師天天開心，工資上漲，桃李滿天下！
您的學(xué)生周巧慧
20xx年x月xx日
關(guān)于老師的作文4
一直以來(lái)一切都是黑暗的……
黑暗阻止了我前行的道路，我只好停滯不前。就在這黑暗中出現(xiàn)了一雙手一雙溫暖的布滿老繭的手。這雙收很溫軟很溫軟。它令我心生出前進(jìn)的念頭，令我找到了光明，找出了前進(jìn)的動(dòng)力。我就像一直迷途的羔羊找到了路。那只手是誰(shuí)的手？那是老師的手。
老師一直伴隨著我的成長(zhǎng)，小時(shí)我是一個(gè)令人討厭的惡棍。老師切不因?yàn)檫@樣而厭棄我，將我丟在意個(gè)沒(méi)有底的深淵。而是將我從海中撈出來(lái)，讓我這粒沙子能發(fā)現(xiàn)自己的光芒。老師無(wú)微不至的照顧我，照顧我的`成績(jī)，不厭其煩的教誨我。讓我不斷成長(zhǎng)，讓人認(rèn)可了。于是我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我不是沙子，沙子只是我的外殼，而真正的是實(shí)質(zhì)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)了，老師從幼兒園到這時(shí)已經(jīng)老了。晚上，從宿舍出來(lái)的時(shí)候�？吹嚼蠋煹霓k公室的燈還亮著，并且不斷的發(fā)出咳嗽聲，那聲音像一把利劍不偏不倚的穿透了我內(nèi)心深處。老師是我的好朋友，他不斷教育我，僅僅需要我為自己讀書的觀念，而成績(jī)不是最重要的，為自己讀書的觀念最重要。老師默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。老師是世界上最忠誠(chéng)的朋友，，最茁壯的大樹，最明亮的燈塔。如果老師是大樹，我甘愿做大樹下的小草。如果老師是燈塔，我甘愿做迷失方向的小船……
關(guān)于老師的作文5
今天，我當(dāng)小老師了，媽媽當(dāng)學(xué)生。
我上的是英語(yǔ)課，教的內(nèi)容是“Aa、Bb、Cc、Dd”四個(gè)字母的發(fā)音、書寫和音標(biāo)兒歌。我先在黑板上畫上“四線三格”，我讓媽媽伸出右手食指，跟著我一邊說(shuō)字母兒歌一邊在空中寫。我大聲地說(shuō)道：“左一撇，右一撇，再一橫，這樣大寫的”A“就寫完了。下面，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)寫小寫的”a“，”左半圓小豆芽“，這樣只需要一筆就把小寫的”a“也寫完了，你學(xué)會(huì)了嗎?”媽媽說(shuō)：“老師，你講的真清楚，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了�！蔽艺f(shuō)：“那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)音標(biāo)兒歌吧!我念一句，你說(shuō)一句，并且要跟著我做動(dòng)作，A、A、A，ai、ai、ai�！眿寢尭乙贿呑屑�(xì)地做著動(dòng)作，一邊大聲說(shuō)著音標(biāo)兒歌。就這樣，Aa的`發(fā)音、書寫和音標(biāo)兒歌就學(xué)完了，接著又學(xué)習(xí)了剩下的三個(gè)字母。
不知不覺(jué)，就該下課了，我還沒(méi)有講夠呢!媽媽表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你真是一個(gè)合格的小老師啊!”我聽了，很高興，我真希望長(zhǎng)大以后也能當(dāng)一名老師，天天像王老師一樣，給學(xué)生傳授很多的知識(shí)!
關(guān)于老師的作文6
每當(dāng)早讀、出操、放學(xué)時(shí)，總會(huì)有一個(gè)熟悉的身影從我身旁走過(guò)，她就是教我科學(xué)的李婷婷老師。
李老師今年二十多歲，她的那一雙眼睛像打磨過(guò)的寶石一般閃閃發(fā)光，當(dāng)然，她還很漂亮，臉上五官相隔的距離也是最標(biāo)準(zhǔn)的那種，她的.兩條腿細(xì)的像圓規(guī)，看著就讓人舒服。
第一次認(rèn)識(shí)李婷婷老師的時(shí)候，是在二年級(jí)暑假過(guò)去，新學(xué)期去交作業(yè)的那一天，教室前面排起了長(zhǎng)隊(duì)，輪到我的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這次收作業(yè)的卻是一個(gè)新老師。我把作業(yè)遞給她，可是老師一個(gè)勁兒的盯著我看，把我看的臉都紅了。
比起三年級(jí)，四年級(jí)時(shí)，李老師就更忙了，因?yàn)樗?dāng)上了我們班的班主任，班級(jí)上的事讓她操碎了心，有好幾次同學(xué)受傷，都是她送到醫(yī)院的，有好幾次同學(xué)打架，都是她親自去教育的，比起以前，李老師現(xiàn)在為我們的班級(jí)衰老了不少。
所以，在我眼里，李老師是個(gè)特別的好老師。
關(guān)于老師的作文7
有一天，在晚托班里，我有一道數(shù)學(xué)難題不會(huì)做，我想了又想，還是不會(huì)。
我就去問(wèn)黃老師：“黃老師，這道數(shù)學(xué)題怎么做？”那時(shí)黃老師正在批改同學(xué)的英語(yǔ)默寫，她抬起頭對(duì)我大吼道：“你太煩了，這道數(shù)學(xué)題沒(méi)有難度，自己去想�！�
當(dāng)時(shí)我的表情像見鬼了一樣，她沒(méi)有告訴我答案，我也不可以逼問(wèn)她。
我只好回到座位上。我決定先想想，然后再寫�？蛇@道數(shù)學(xué)題太難了，我一想就是兩個(gè)小時(shí)，我快哭出來(lái)了，因?yàn)槌燥垥r(shí)間快到了，平常我都是在吃飯之前把所有作業(yè)做完的。
我可不想像把這個(gè)問(wèn)題拖到那個(gè)時(shí)候，我決定努力再想一下，但還是想不出來(lái)。我沒(méi)辦法了，只好去問(wèn)雍老師。
雍老師慈祥地看著我，他先給我分析，我一下就聽明白了，雍老師然后讓我接著寫，我開開心心地回到座位上，把答案寫到了作業(yè)本上。
我邊寫邊想起了毛毛，因?yàn)槊軙?huì)傾聽，她傾聽人家的一字一句，所以人家才會(huì)愿意把心事告訴她。
而黃老師一點(diǎn)兒也不會(huì)傾聽，因?yàn)槲液托』锇閭儎傄f(shuō)什么時(shí)，黃老師總要不耐煩地說(shuō)“走到一旁去”或“回到座位上”什么之類的，我覺(jué)得要給黃老師講講毛毛的.傾聽故事，如果黃老師向毛毛學(xué)習(xí)傾聽的話，那該多好啊。
關(guān)于老師的作文8
在我美好的生活的里，認(rèn)識(shí)了許許多多的“園丁”，其中，讓我印象最深刻的老師是幼兒園的老師，她姓尹，我們都叫她尹老師，她的嘴唇微微向上彎起，露出兩顆潔白的大門牙，嘴角的左上方那淺淺的酒窩也顯現(xiàn)出來(lái)了。
尹老師非常的有耐心。就說(shuō)這一次吧，她教我們算術(shù)題，因?yàn)槟菚r(shí)候的我很笨，尹老師說(shuō)：“11+3=多少��？”寫在黑板上，別的小朋友都在扳手指頭，結(jié)果早已經(jīng)出來(lái)了，而我也在扳手指頭，可是黑板上的.11，手只有10只指頭，尹老師看出了我的心思，走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不會(huì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，尹老師拿出了我的小棒，可是小棒只有6根，還是不夠呀，不夠的用手代替，認(rèn)真的教我，可是我還是不會(huì)，尹老師又換了一種方法教我，還是不懂，后來(lái)第3遍的時(shí)候我才懂。但是尹老師沒(méi)有發(fā)脾氣，這令我很驚訝，也因?yàn)檫@樣，我和尹老師的關(guān)系也越來(lái)越好了，因此我很喜歡尹老師。
現(xiàn)在，我也不是經(jīng)常能夠見到尹老師，在前些日子里我去逛超市的時(shí)候看到了尹老師，我和她打了一個(gè)招呼，笑了笑說(shuō)道：“尹老師，您也是來(lái)買東西的呀！“”恩，你現(xiàn)在的成績(jī)好不好��？”“恩，蠻好的！”我說(shuō)：“尹老師，再見！”
這就是我的幼兒園老師——尹老師。
關(guān)于老師的作文9
如果說(shuō)我們是花朵兒，那么老師就是辛勤的園丁，滋潤(rùn)我們嫩綠的綠葉；如果說(shuō)我們是天上的星星，那么老師就是彎彎的月亮，給予我們光的知識(shí)……
老師，你們就像蠟燭，雖然生命短暫，但是一生默默奉獻(xiàn)，照亮他人前進(jìn)的道路。在最后一秒鐘，用微弱的火光，為自己的一生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)……
老師，你們就像人梯，讓后面的人踩著自己的肩膀去攀登勝利的高峰，默默忍受，默默無(wú)聞，只求得他人勝利的希望，殊不知自己早已銹跡斑斑……
老師，你們鞠躬盡瘁地教我們知識(shí)；當(dāng)你們?cè)跒閹讉�(gè)孩子的'小事忙得焦頭爛額時(shí)，我們的心情是沉重的，是自責(zé)的；當(dāng)你們?cè)谵k公室改著一大堆的作業(yè)本時(shí)，時(shí)而為這篇美文點(diǎn)頭贊許，時(shí)而又為那篇短文搖頭嘆氣——這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都銘記在心——俗話說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，老師，你們?cè)谖覀兊纳砩匣ㄈチ硕嗌俚臅r(shí)間多少的心血呢？數(shù)，也數(shù)不盡……
老師，我想對(duì)你們說(shuō)：老師，你們就像是我成長(zhǎng)道路上那美麗的彩虹橋，在必經(jīng)的路上，那座橋閃著耀眼的光，五彩斑斕。是什么光呢？是誠(chéng)實(shí)的光、是自信的光、是頑強(qiáng)的光、是默默奉獻(xiàn)的光，是虛心教導(dǎo)的光！這五種光在我的生命中愈發(fā)愈亮，成為了一道靚麗的風(fēng)景線！
關(guān)于老師的作文10
老師，我要告訴您一件事。這件事我一直埋藏在心底。
那是去年數(shù)學(xué)考試以后，您把考卷發(fā)下來(lái)。我一看，100分，頓時(shí)心花怒放。再轉(zhuǎn)頭一看“對(duì)手”龍鄧義的考卷瞟了眼，98分，哈，我的“第一”保住了！當(dāng)我再次向龍鄧義的考卷看去時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的一道計(jì)算題答案和我的不一樣，但老師批的都是對(duì)的。咦，這是怎么回事？我連忙拿起筆重新演算了一遍，哦，原來(lái)是我的答案錯(cuò)了。老師，您卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，給我打了個(gè)比龍鄧義還大的對(duì)號(hào)！我的心怦怦直跳。怎么辦？不講吧，怎么對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾？講吧，我的.“第一”就得讓給龍鄧義了~~我想來(lái)想去，最后還是把考卷塞進(jìn)了書包。
以后的幾天，那份考卷就像一塊石頭壓在我的心頭，不管走到哪兒，那兩個(gè)圓圈就像一雙眼睛在嘲笑我~~這時(shí)我才覺(jué)得撒謊的心情是不好受的。我決定把這件事告訴您。老師，您能原諒我嗎？
關(guān)于老師的作文11
我最喜歡的老師是我們的班主任————張老師。張老師有一頭烏黑中帶點(diǎn)金黃的頭發(fā)；一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，看著你就會(huì)使你渾身充滿了自信；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起話來(lái)總是滔滔不絕……但張老師的笑容卻是最讓我記憶猶新的。
張老師的笑容，有時(shí)候是嚴(yán)厲的；有時(shí)候是和藹的；有時(shí)候是裝的……
有一次，我們班的.一個(gè)男同學(xué)，為了逃避做家庭作業(yè)，竟把《名校課堂》連撕了兩頁(yè)。他還撒謊說(shuō)，掉了兩頁(yè)。張老師一看，對(duì)他神秘地一笑，然后輕輕地?fù)u了搖頭。剎時(shí)，這個(gè)男同學(xué)只好說(shuō)出了真相。張老師并沒(méi)有批評(píng)他，不過(guò)，從那以后，這個(gè)同學(xué)再也沒(méi)有不完成作業(yè)的時(shí)候了。
身為科代表的我也領(lǐng)略過(guò)張老師的微笑的魔力呢！記得那次，我考差了，回到家里，父母對(duì)我百般指責(zé)，使我陷入了自責(zé)的沼澤地里。我越掙扎，陷得越深……下午，我垂頭喪氣地來(lái)到學(xué)校。剛到樓梯口，就和張老師撞了個(gè)滿懷。張老師見我愁眉苦臉的，就微微對(duì)我一笑，滿懷信心地對(duì)我說(shuō)：一次考差了，不代表你不行呀！只要你努力，相信你會(huì)考好的。美好的明天一定是屬于你的。頓時(shí)，我精神煥發(fā)，抬起頭，向教室走去。
我永遠(yuǎn)喜歡我的張老師，永遠(yuǎn)記得張老師。張老師的笑容永遠(yuǎn)記在我的心里。
關(guān)于老師的作文12
古人云：“百善孝為先”，意思是說(shuō)在各種各樣的善行里，孝順是排第一位的，是最先要做的。
子路借米、黃香溫席、哭竹生筍、彩衣養(yǎng)親、上書救父都是家喻戶曉，婦孺皆知的孝順故事，感動(dòng)人心。這些故事影響著，教育著，啟迪著一代又一代的人們。
可親可敬老師經(jīng)常教育我們：孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，大家都要爭(zhēng)做孝順的孩子。媽媽也經(jīng)常叮囑我：“交朋友時(shí)，要謹(jǐn)慎選擇，選擇講禮貌的'，愛學(xué)習(xí)的，品行好的，尤其要看他是否能孝順父母，孝順長(zhǎng)輩的，因?yàn)橐粋�(gè)連自己的父母都不孝順不關(guān)愛的人，(除了他自己)他還會(huì)去愛誰(shuí)呢？
這樣的人，他的朋友肯定會(huì)越來(lái)越少，他的人生肯定會(huì)越來(lái)越孤獨(dú)。
看來(lái)，成長(zhǎng)的我們沒(méi)有理由不選擇學(xué)會(huì)孝順。
孝順是不忘父母的叮囑，做讓父母放心的孩子；孝順是為父母端水倒省茶，搗衣捶背，做父母貼的孩子；孝順是認(rèn)真讀書，學(xué)好本領(lǐng)，做父母省心的孩子……
孝順就像一顆晶瑩剔透的寶石，鑲嵌在我們的心坑里，閃爍耀眼的光芒，給我們的生命帶來(lái)璀璨，帶來(lái)價(jià)值。
關(guān)于老師的作文13
任老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。她頭發(fā)齊肩，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的'“火眼金睛”。任老師平時(shí)對(duì)待同學(xué)很嚴(yán)肅，上課總是板著個(gè)臉，使我們上她課的時(shí)侯有—些恐懼。
任老師上課時(shí)，總會(huì)把內(nèi)容講得十分具體。每當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，她總是先讓我們獨(dú)立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。
有一次，我遇到了難題，就和同學(xué)一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關(guān)心我們?cè)趯W(xué)校生活習(xí)不習(xí)慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。
任老師不僅上課十分專心，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，而且空余時(shí)間也不例外……下課時(shí)，還要抓緊時(shí)間批改作業(yè)。放學(xué)后，她很晚才拖著疲倦的身體離開辦公室。晚上還要回室備課……真辛苦呀！這是很多個(gè)老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。
老師是你用辛勤的汗水哺育了我們！你像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對(duì)你說(shuō)："你辛苦了！我永遠(yuǎn)愛你！”
關(guān)于老師的作文14
我的老師姓宋，她和藹可親，我們大家都非常喜歡她。
宋老師有一雙美麗的眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)。一對(duì)淺淺的酒窩，看起來(lái)非常漂亮，我感覺(jué)她是一個(gè)優(yōu)雅的女子。
其實(shí)，宋老師很不容易。她每天都在教室陪著我們，如果沒(méi)有什么特殊的事，基本上寸步不離。老師有兩個(gè)女兒，她沒(méi)有管過(guò)。就連他們病了，她也不回去，只能打電話問(wèn)問(wèn)。
上一周，流感侵襲了我們班，我們班幾乎所有人都感冒了。第二天，老師上街買了蘿卜，紅糖和生姜，給我們煮了生姜蘿卜湯。老師讓我們晚上喝，因?yàn)楹韧晏稍诒桓C里發(fā)發(fā)汗，好好睡一覺(jué)，第二天病就會(huì)好了！我們大家都很興奮。老師，您辛苦了！
湯發(fā)了下來(lái)。開始喝時(shí)，非常燙，也非常辣，但是不管怎樣，我都會(huì)把他喝完。
老師每天忙得幾乎顧不上做飯，但為了我們卻熬了一天的“湯”。不管怎樣，我都會(huì)把它喝完。
老師，你在我的心里是最美的，因?yàn)槟幸活w獨(dú)一無(wú)二的心。老師，您就像荷花一樣潔白無(wú)瑕，您的辛苦付出，我們都會(huì)銘記在心。
我們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開老師的付出。老師，您的`辛苦我們都知道，你的勞累，我們心里也明白。老師，不管別人怎么看你，怎么說(shuō)你，在我的心中您永遠(yuǎn)是最好的老師！
關(guān)于老師的作文15
我的老師是個(gè)雙重性格的老師，他就是我們班教我們數(shù)學(xué)的楊老師，他是位男老師。
我們的楊老師表面很嚴(yán)厲，可他有一顆愛笑的心。他嚴(yán)厲的喊一句話，能嚇?biāo)酪话嗳�，我也被嚇得不輕。
有一次，老師發(fā)現(xiàn)后排的一位男同學(xué)在開小差，老師便大聲有威嚴(yán)的喊了一句話：“后面那個(gè)同學(xué)!”把正在打瞌睡，不聽講的`同學(xué)都喝斥回來(lái)。還有一次，老師發(fā)現(xiàn)我們有氣無(wú)力的說(shuō)老師好，便用粗棍子使勁敲了一下講桌，估計(jì)每個(gè)同學(xué)都嚇破了膽。
接著來(lái)看，我們的老師是怎樣第一次笑的。這天，老師講完了一單元，便讓我們練坐，老師剛說(shuō)玩，便下課了，弄的全班同學(xué)都大笑起來(lái)，老師也笑了……
這就是我們班的雙面老師，你們是不是也有這樣的一個(gè)老師呢?
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