關(guān)于老師的作文(優(yōu)秀15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于老師的作文1
“善婆婆”是誰(shuí)？你一定想知道吧！她就是我們的語(yǔ)文老師。她五十歲左右，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總掛著微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著智慧和真誠(chéng)的光芒。
她的尊稱(chēng)是怎樣來(lái)的`呢？這要從我們第一次見(jiàn)面說(shuō)起。那天，上課鈴響過(guò)了，我們?nèi)詠y哄哄的，竟不知道新任語(yǔ)文教師已站在教室f1口。她咳了幾聲，我們才如夢(mèng)方醒地靜了下來(lái)。我們心里都有點(diǎn)緊張，誰(shuí)料，她笑著說(shuō)：“看來(lái)學(xué)校的鈴聲不夠響，以后大家可要多留神呀�！笨�！同學(xué)們心里的一塊石頭終于放下了�！拔倚绽睿院缶徒棠銈冋Z(yǔ)文了……”一節(jié)課下來(lái)，我們都竊竊私議：“今天鈴聲不夠響，是不是電少了？”“是老師的火少了，什么電少了！”“這老師真善呀！”從此，“善婆婆”的美稱(chēng)就在我們中傳開(kāi)了。
“善婆婆”上課的第三天，課代表在班上當(dāng)眾宣布有兩名同學(xué)缺交作業(yè)。兩名同學(xué)耷拉著腦袋，“善婆婆”卻走近他們倆說(shuō)：“可能我昨天沒(méi)說(shuō)清什么時(shí)候交作業(yè)吧？我特地給你們準(zhǔn)備了一個(gè)記作業(yè)的本子，以后有聽(tīng)不清的地方就及時(shí)問(wèn)老師，我很歡迎的。”隔了一天，“善婆婆”上課時(shí)拿起兩個(gè)作業(yè)本子說(shuō)：“我看了這兩本作業(yè)很高興�！苯又执蜷_(kāi)作業(yè)給大家看了看：“這本作業(yè)后面的字比前面的字寫(xiě)得端正寫(xiě)得好。說(shuō)明他們對(duì)作業(yè)越做越認(rèn)真，對(duì)自己要求越來(lái)越嚴(yán)格。我按后面作業(yè)的質(zhì)量給了較好的分?jǐn)?shù)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，覺(jué)得老師又細(xì)致又公平。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，兩個(gè)同學(xué)的成績(jī)居然躍居班里中上的行列！我們班也一躍成了全年級(jí)最好的班。
“善婆婆”從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)斥過(guò)我們?nèi)魏我粋�(gè)人，可我們都覺(jué)得聽(tīng)“善婆婆”的話準(zhǔn)會(huì)有進(jìn)步。我們?nèi)紡男难劾锵矚g“善婆婆”。
關(guān)于老師的作文2
我的班主任李紅老師多才多藝：舞姿非常優(yōu)美，毛筆字叫人贊不絕口，歌聲更是令人陶醉……她簡(jiǎn)直就是我心中的偶像。
一年一度的校園歌手比賽開(kāi)始了。在班級(jí)的選拔中，我被同學(xué)們推薦參加學(xué)校的比賽。在唱歌比賽前，最關(guān)心我唱歌的就是李老師了。
唱到“霹雷震天響”的時(shí)候，我總是記不住后面的歌詞。一下課，李老師便讓我到辦公室去，給我一邊做動(dòng)作一邊講解，我終于記住后面是“狂風(fēng)卷巨浪”。
當(dāng)我學(xué)會(huì)整首歌時(shí)，李老師對(duì)我豎起了大拇指，激動(dòng)地說(shuō)：“唱得真好聽(tīng)，要是加上動(dòng)作會(huì)更有氣勢(shì)的�！庇谑抢罾蠋熞贿叧贿吿乙哺贿叧贿吿�。跟著李老師一起跳時(shí)，我感覺(jué)自己真的成了馬良，手中揮著神筆，書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)神奇的故事。
李老師一天又一天地陪著我。下課時(shí)、做操后甚至放學(xué)后，李老師都會(huì)不厭其煩地給我指導(dǎo)：這一句要唱得干脆利落，那一句要唱得風(fēng)趣詼諧；這個(gè)動(dòng)作手要抬高，那個(gè)動(dòng)作幅度要大。
終于到了比賽那一天，李老師給我化完妝，拍拍我的肩膀說(shuō)：“程康睿，你就是大家心中的神筆馬良，你一定可以唱好的�！碑�(dāng)我走上表演臺(tái)，看到李老師那鼓勵(lì)的.眼神時(shí)，我的心里踏實(shí)多了。唱完神筆馬良，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
我要把這掌聲送給李老師，讓李老師和我一起分享成功的喜悅。
關(guān)于老師的作文3
幸運(yùn)，認(rèn)識(shí)科學(xué)老師，三生有幸！
從四年級(jí)開(kāi)學(xué)，科學(xué)老師走進(jìn)教室時(shí)，我驚呆了，雖然我以前沒(méi)有和她打過(guò)照面，但我敢肯定，她絕不普通，絕不平凡。
我們剛還在教室里嬉笑，但笑聲持續(xù)了幾秒后，仿佛時(shí)間凝固了，聲音消失了。時(shí)間凝固了一分鐘后，聲音出現(xiàn)了，取代我們聲音的是科學(xué)老師溫柔的聲音。
科學(xué)老師的課，時(shí)有趣時(shí)樸實(shí)，科學(xué)老師的聲音像連綿起伏的高山，不對(duì)，應(yīng)該像波浪，起起伏伏，她的課在她的聲音的`襯托下變得有趣。
科學(xué)老師一直都在教室待到下課，但有一次，她不一樣了，科學(xué)老師講了一會(huì)兒課，又讓我們背了一會(huì)兒，便出了教室，那時(shí)離下課還有幾分鐘。
我們“目送”科學(xué)老師走出教室，消失在窗戶(hù)邊，我們的話匣子被打開(kāi)了，話像洪流一樣涌出來(lái)，關(guān)也關(guān)不住，“叮鈴鈴……”下課了，我們歡呼起來(lái)，沖出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)科學(xué)老師來(lái)了，我們趕緊往教室里跑，只有我站在門(mén)口，被人流擠進(jìn)了教室，這就和坐電梯差不多。科學(xué)老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我只出去辦了件事，你們就吵成這樣，不像樣！”其實(shí)是因?yàn)槲覀冇X(jué)得科學(xué)老師總是對(duì)我們太寬容了。
老師的“魔術(shù)”很厲害，她會(huì)變戲法，把教室當(dāng)作實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)她需要一個(gè)燒杯時(shí)，就會(huì)從一個(gè)不知名的角落里找到一個(gè)空粉筆盒，算是一個(gè)完美的燒杯，旁邊有一個(gè)黑板擦，一個(gè)完美的錐形瓶，她真是一個(gè)魔術(shù)師。
老師講課十分有趣，她講課時(shí)總是做出一些動(dòng)作來(lái)，更清楚地展示給我們看。
幸運(yùn)，十分幸運(yùn)認(rèn)識(shí)科學(xué)老師，她就是王雪梅老師。她是一位有趣的老師，使我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
關(guān)于老師的作文4
如果你在夢(mèng)里看到一艘白色的小船
不要驚訝它無(wú)緣無(wú)故做夢(mèng)
這是你心愛(ài)的女兒
有一堆
萬(wàn)山千水
乞求它帶著她的愛(ài)和悲傷回家
每當(dāng)想起冰心的這首詩(shī)《紙船》，我就會(huì)想起無(wú)微不至關(guān)心我的媽媽。
有一次放學(xué)，突然下起了傾盆大雨。我下了車(chē)，焦急地等了很久，卻不得不沖進(jìn)雨中。當(dāng)我回到家，我看到你在換衣服。你見(jiàn)我回來(lái)了，抱歉地對(duì)我說(shuō)：“楠楠，對(duì)不起，我媽剛下班，還沒(méi)來(lái)，要來(lái)接你。看，你全身都濕了�？禳c(diǎn)，快點(diǎn)換。不要感冒。我看見(jiàn)水從你的頭上滴下來(lái)，但我太關(guān)心我了，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
還有一次，生日那天，我說(shuō)要請(qǐng)人回家吃飯，你點(diǎn)頭答應(yīng)了，但是你早上去給別人打工了。雖然表面上沒(méi)說(shuō)什么，但心里很不高興。晚上朋友們還是來(lái)了，都很耐心的.等著。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，手里拿著一些生日用品。我看著她笑，那晚過(guò)得很開(kāi)心。后來(lái)我才知道，你總是怕我過(guò)不好生日，我就讓他們等著。你下去買(mǎi)了些食物。我知道你身體也不是很好，但是你還是煮了一大桌子，但是你一口都沒(méi)吃。生日聚會(huì)一直持續(xù)到10點(diǎn)多。你等他們走了，才吃了一點(diǎn)飯，但你什么也沒(méi)說(shuō)。我覺(jué)得我嘴巴咸。嘿，是眼淚。
母愛(ài)偉大，永遠(yuǎn)也不可能完。如果有人問(wèn)誰(shuí)是世界上最親近的人，那么我的答案是媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢尳o了我們太多。
千山萬(wàn)水乞求它帶著愛(ài)和悲傷歸來(lái)
為了我的成長(zhǎng)，媽媽給了我最高貴最偉大的愛(ài)。
關(guān)于老師的作文5
總有一種精神，它讓我們淚流滿(mǎn)面;
總有一種力量，它讓我們信心倍增;
總有一種人格，它驅(qū)使我們不斷尋求自我完善……
我的老師，她年輕漂亮。她性格多變：有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫和，有時(shí)做的一件小事也會(huì)帶給我感動(dòng)。
記得，有一次我們大課間的時(shí)候，一位調(diào)皮的同學(xué)把口香糖粘在了一位女生的衣服上。那個(gè)女生氣急了，哭著跑過(guò)去告訴老師，老師安慰女生，并幫她把衣服上的口香糖清理掉。這件事情雖然很小，但是我們就可以看出老師的耐心與溫和。雖然那個(gè)人不是我，但我也可以從老師身上感受到無(wú)限的.溫暖。這就是我最喜歡的老師帶給我的感動(dòng)。
我的老師不僅溫柔，她還很善良。有一次，我們學(xué)校舉行了一次“獻(xiàn)愛(ài)心”的主題活動(dòng)，我們的老師，在告訴我們：“同學(xué)們，我們舉辦的這一個(gè)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，捐什么都可以喲!”
過(guò)了一個(gè)星期，我們班捐的衣物最多，連捐物箱都裝不下了，可是我們想，我們每個(gè)人不就捐了一件衣服和五元錢(qián)嗎?怎么會(huì)那么多呢?我們大家心里都非常疑惑，都想知道這個(gè)神秘的“捐物人”到底是誰(shuí)?我心里一直在想：該不會(huì)是老師捐的吧?我給我的同桌說(shuō)，同桌恍然大悟，原來(lái)我們都光想著是哪一位同學(xué)，卻忘了我們的老師捐了什么。
后來(lái)，等到捐物箱都發(fā)走了，老師才對(duì)我們笑著說(shuō)：“我們班不是有幾位家境不好的同學(xué)嗎?我就幫他們捐了一些。”我們問(wèn)老師捐了多少，老師就是不說(shuō)�？矗@就是做好事不留名的“活雷鋒”!
這些都是三年級(jí)發(fā)生的事了，看似平凡的往事，卻讓我們記憶深刻。
我的老師曾讓我的心靈怦然一動(dòng);我的老師曾讓我淚水盈滿(mǎn)眼眶;我的老師，也在我幼小的心靈中種下一顆金色的種子。
關(guān)于老師的作文6
老師是蠟燭，成灰始盡；老師是春蠶，孜孜不倦；老師是園丁，辛勤勞動(dòng)。老師獻(xiàn)出了青春和知識(shí)，用她勤勞的口水和汗水來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵。老師，你多么令人尊敬，多么令人欽佩，你的精神多么偉大！
“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等等，這些都是歷年來(lái)人類(lèi)贊揚(yáng)老師的話，是啊，如果沒(méi)有老師的思想之泉的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的花朵呢？
現(xiàn)在的有些老師卻是大量的布置作業(yè)，大量的給花朵們灌輸知識(shí)，希望他們能考上理想的學(xué)校，但有哪些老師站在學(xué)生的立場(chǎng)上想過(guò)？雖然我們也想有好的'成績(jī)，但我們畢竟是小孩，愛(ài)玩是我們的天性，都想快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我喜歡的老師是這樣對(duì)工作負(fù)責(zé)任，有責(zé)任心，認(rèn)真地對(duì)待每一堂課，做什么事都一絲不茍，能以身作則，更好地引導(dǎo)學(xué)生。
課堂上能激發(fā)學(xué)生的積極性，講課生動(dòng)，循循善誘，使同學(xué)們對(duì)這一門(mén)課有興趣，就自然去認(rèn)真聽(tīng)課，去思考、去動(dòng)腦筋、去積極發(fā)言，使學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)，學(xué)得更輕松、更愉快。
老師部置的作業(yè)量不大，保證每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，不會(huì)讓學(xué)生第二天去學(xué)校都成了“熊貓眼”。
老師能像朋友一樣與學(xué)生交流，和我們同歡樂(lè)，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享“悲歡離合”。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，走著、走著、不斷地走著，當(dāng)我們疲憊時(shí)，記憶中就會(huì)浮現(xiàn)出老師那和藹的笑容和堅(jiān)毅的聲音。
我喜歡這樣的老師！
關(guān)于老師的作文7
我喜歡的老師有很多，有語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，還有英語(yǔ)老師……但是我今天要介紹的是我的幾位特殊的老師，他們分別是書(shū)、電腦和小草。
先說(shuō)書(shū)吧。有一次我要寫(xiě)作文，我絞盡腦汁，不知從何下筆。于是隨手拿起一本作文集看起來(lái)，直到我看見(jiàn)一篇作文，靈感馬上來(lái)了。我趁熱打鐵，憑著這張“路線圖”，終于我找到了“出口”了。一篇優(yōu)秀的文章在我的筆下誕生了！書(shū)，難道不是我的老師嗎？
電腦也是我的老師。一次數(shù)學(xué)作業(yè)里有一道難題，我百思不得其解，便去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“自己想�！眴�(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“不會(huì)�！痹趺崔k呢？沒(méi)辦法，我只好查電腦了。我把問(wèn)題輸入到電腦里面，過(guò)了一會(huì)兒，問(wèn)題的`答案和解析在電腦屏幕上出現(xiàn)了。我看了答案，茅塞頓開(kāi)，心里高興極了！電腦不就是我的老師嗎？
除了這些老師，我還有一個(gè)特殊的老師——小草。在我還是稚氣的年齡，那年冬天，我曾在老家看過(guò)小草被火燒沒(méi)了，當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得很好玩，沒(méi)有很難過(guò)，也沒(méi)有在意。但來(lái)年春天的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些被火燒沒(méi)的小草又重新長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，我十分震驚。只是過(guò)了半年時(shí)間，這里居然又長(zhǎng)出了密密層層，又綠油油的小草來(lái)。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！小草不就是我的老師嗎？
一個(gè)是給我思路的“書(shū)”老師，一個(gè)是給我智慧的“電腦”老師，一個(gè)是給我啟發(fā)的“小草”老師，我非常喜歡我的老師。我相信在生活中，你只要仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)，一定能找到更多的老師。
關(guān)于老師的作文8
我的課外英語(yǔ)老師是一個(gè)極其“兩面性”的一個(gè)人。對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而風(fēng)趣，就和漫畫(huà)里的人物一般。她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉，時(shí)常戴著一個(gè)紅框眼鏡，格外引人注目。當(dāng)然，她的課堂也是溫柔而幽默的！
我們的第一節(jié)英語(yǔ)課，同學(xué)們都紛紛舉手答題，我也不例外。同學(xué)們的回答也非常精彩，老師也十分開(kāi)心的'笑了笑。我們的英語(yǔ)課堂伴隨著老師溫柔而幽默的語(yǔ)言井然有序的進(jìn)行著。然而這時(shí)，一些“搗亂分子”出現(xiàn)了。他們悄悄的拿出彩紙，寫(xiě)上悄悄話’并把它折成紙飛機(jī)，準(zhǔn)備往自己的同伙那里扔，這時(shí)，窗外竟然刮來(lái)一陣風(fēng)，直接把紙飛機(jī)吹到了老師的講桌上！老師打開(kāi)了飛機(jī)，看了看里面的內(nèi)容，本以為老師會(huì)繼續(xù)講課放他們一馬，沒(méi)想到老師竟然一下子從那個(gè)溫柔的“棉花糖”變成了兇猛的“母老虎”。“來(lái)，所有參與這個(gè)事情的，都給我在前面站成一排！”然而，所有參與那件事的男生都認(rèn)為老師是不會(huì)懲罰他們的，所以便都沒(méi)有站出來(lái)。這時(shí)，老師真的生氣了，于是她說(shuō)道：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是HelloKitty�。 闭f(shuō)著，老師就一個(gè)不差地把他們?nèi)坷隽私淌�，還讓我們下課，于是，他們便在教室門(mén)口“面壁思過(guò)”了。
我們的英語(yǔ)老師，真是一個(gè)名副其實(shí)的“漫畫(huà)”老師。
關(guān)于老師的作文9
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用它那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。我的老師是天空中最閃亮的星，她就是——陳老師。
我清楚地記得，有一次上課，老師您，拿著粉筆指著黑板，想讓同學(xué)們朗讀生字詞。您點(diǎn)了一下黑板，見(jiàn)我們沒(méi)有反應(yīng)，便想接著點(diǎn)第二次�？烧l(shuí)知，你突然晃了一下，一手撐著講臺(tái)，手里的粉筆也掉了下來(lái)，同學(xué)們?cè)詾槭悄约翰恍⌒乃鶎?dǎo)致的，不禁哈哈大笑起來(lái)。您從地上撿起粉筆，示意我們安靜下來(lái)，然后又打算用粉筆點(diǎn)一下黑板，然而，粉筆依舊與黑板擦肩而過(guò)，再次掉到了地上。同學(xué)們又捧腹大笑起來(lái)，甚至有同學(xué)覺(jué)得，老師是在逗我們玩呢。接著，老師說(shuō)道：“我昨天晚上因?yàn)楣ぷ髅Φ腵太晚，還要照顧生病的孩子，所以只睡了兩三個(gè)小時(shí)，精神不太好，希望同學(xué)們理解一下�！边@一次，再?zèng)]有同學(xué)吭聲，大家好像都屏住了呼吸。
放學(xué)，我到老師辦公室交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)您不辭困倦，仍然在批改同學(xué)們的作業(yè)。我陷入了沉思，默默地望著老師改作業(yè)。我愕然發(fā)現(xiàn)，您批改一本作業(yè)就要花好幾分鐘。將眼鏡摘下又戴上，直到批改完作業(yè)為止。驀然回首，您已教書(shū)二十幾年，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)了一份微弱的力量。歲月無(wú)痕，它已在您那和藹的臉龐上刻下了一條條皺紋，也將您的頭發(fā)絲一根一根地染白。既然如此，我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國(guó)、報(bào)答老師呢？
在第37個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話：老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
關(guān)于老師的作文10
人生的旅途中有一串串歪歪扭扭的小腳印，伴者一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印。那是老師用辛勤的汗水，把桃李澆灌；用溫暖的愛(ài)心，編織五彩的花環(huán)，老師我想對(duì)你說(shuō)：“您辛苦了！”
我喜歡每一個(gè)老師，我最喜歡黃老師。當(dāng)你走進(jìn)她時(shí)就會(huì)被她非凡的氣質(zhì)所吸引，更深深陶醉在知識(shí)的海洋里，她十分敬業(yè)，在她的生活中除了工作還是工作，在她心里除了學(xué)生還是學(xué)生。她每天都早早來(lái)到學(xué)校，精神抖擻的給我們上課，那雙大眼睛，和陽(yáng)光般的笑臉，把我們帶進(jìn)了課本：再我們玩耍時(shí)她靜靜地在辦公室不厭其煩地批改作業(yè)，在我們已經(jīng)入睡時(shí)她卻在燈光下寫(xiě)教案?jìng)湔n。
黃老師的每一天都是這樣，她把自己的'全部心血和精力都傾注在我們身上，就像春蠶在編織理想的絲線。
我們愛(ài)黃老師，她更愛(ài)我們。再我們心里她就是媽媽?zhuān)∮浀媚鞘且粋�(gè)學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，天氣很冷，黃老師因?yàn)闉槲覀兣淖鳂I(yè)，所以著涼了，第二天她還是挺著來(lái)給我們上課，雖然不停地咳嗽，但她還是堅(jiān)持用嘶啞的聲音給我們上課，我門(mén)見(jiàn)她臉色蒼白，都紛紛勸她回家休息，黃老師不肯，意志堅(jiān)定地說(shuō)：“行就要考試了，我不能拖你們的后腿，我一定要上！”
看著黃老師這樣，真讓我們心疼。
我喜歡黃老師敬業(yè)，我喜歡黃老師的執(zhí)著，我更喜歡黃老師因?yàn)樗龕?ài)我們。她對(duì)我們的愛(ài)溫暖似春風(fēng)，不老似太陽(yáng)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
關(guān)于老師的作文11
一雙大眼上架著一副眼鏡，櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個(gè)子中等，一頭短發(fā)，看起來(lái)就很幽默，對(duì)吧？那她說(shuō)起話來(lái)肯定也很幽默呀！對(duì)了，她是我們的英語(yǔ)老師—肖老師。
肖老師上課的時(shí)候十分幽默，每當(dāng)有同學(xué)上課講小話、開(kāi)小差時(shí)，她不會(huì)像其他科目老師那樣直接批評(píng)或提醒那個(gè)同學(xué)，也不會(huì)像班主任生氣那樣“口沫四濺”，更不會(huì)像數(shù)學(xué)老師那樣“河?xùn)|獅吼”，她會(huì)用她那幽默的長(zhǎng)相做一副滑稽的表情，用她那多變的聲音來(lái)一支滑稽的歌曲。有一次，一個(gè)長(zhǎng)得胖胖的男生一邊咬衣服，一邊聽(tīng)課，肖老師看見(jiàn)了，嘴巴圓成了乒乓球的大小，一只手指著那個(gè)男生，另一只手放在了嘴上半蹲著，手還不停的`抖動(dòng)，說(shuō)：“你…你吃衣…。衣服呀……呀？”那個(gè)人聽(tīng)到后就趕緊把衣服扯了下來(lái)，肖老師回到講臺(tái)上，還是半蹲著，有只手放在了嘴邊，像在對(duì)別人說(shuō)悄悄話似的唱到：“有一個(gè)男孩，長(zhǎng)得胖胖的，你不知……”她邊唱，我們?nèi)喙笮�，真的是笑道我們滿(mǎn)地找牙了。
肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀，她為了能讓我們更好地記住單詞，不是編笑話就是編故事，講課時(shí)還時(shí)不時(shí)換另一種聲音，逗得我們哈哈大笑。有一次，肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些，她說(shuō)：“我告訴你們一個(gè)故事，a放了二個(gè)pp，l過(guò)來(lái)說(shuō)咦e，——這就是APPLE的故事”。你們說(shuō)她是不是很幽默呢？
肖老師就是這樣一位講課語(yǔ)言幽默、課堂氣氛活躍，能使我們更好地消化講課內(nèi)容，并帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游的好老師，我愛(ài)我的肖老師！
關(guān)于老師的作文12
她像云那樣的變化無(wú)常，有時(shí)像溫柔的綿羊，有時(shí)卻又像兇猛的母老虎，有時(shí)還像和藹的小兔子......她，就是我們數(shù)學(xué)老師王老師。
溫柔的綿羊
她的講課繪聲繪色，好像把我?guī)нM(jìn)了天堂一般，使我身臨其境。
當(dāng)講到正方體和長(zhǎng)方體的時(shí)候，她讓我們帶長(zhǎng)方體實(shí)物和正方體實(shí)物去學(xué)校，當(dāng)時(shí)老師發(fā)的是信息，就有許多人沒(méi)有看到。
一大早，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，看到一半的同學(xué)帶了長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物，便奇怪地問(wèn)他們：“你們帶這些東西干什么用？”那一半同學(xué)就說(shuō)：“老師讓帶的呀！”那些同學(xué)當(dāng)場(chǎng)傻眼了，心想：慘了，慘了，老師又要大發(fā)雷霆了，老天爺呀，來(lái)救救我們吧！
到了她的課，她發(fā)現(xiàn)班上有一半的人沒(méi)帶東西，便和我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師不好，昨天放學(xué)前沒(méi)跟你們說(shuō)，晚上8點(diǎn)多才想起來(lái)，發(fā)了一條短信息給你們家長(zhǎng)，今天我看班上有一半人沒(méi)帶，那么今天我們就不用了，今天沒(méi)帶東西的同學(xué)明天一定要帶。”那些沒(méi)帶東西的'人長(zhǎng)舒了一口氣。
兇猛的母老虎
你們可別光看上面的溫柔，其實(shí)她還有兇猛的一面呀！
天空陰沉沉的，不一會(huì)兒雷聲大作，雨像從天上倒下來(lái)一般。
這時(shí)，老師拿著一堆折著的作業(yè)，面無(wú)表情地走進(jìn)教室，這時(shí)教室安靜地只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。
她終于發(fā)話了，說(shuō)：“昨天的課堂作業(yè)都講過(guò)了，還有這么多人錯(cuò)，你們到底要不要學(xué)了！”我們所有人都低下了頭。
過(guò)了一會(huì)兒，她叫同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去訂正。
她，我們變化無(wú)常的老師，她讓我的幼小心靈得到很好的教育，我愛(ài)你啊，我親愛(ài)的老師！
關(guān)于老師的作文13
我的作文老師是一位美麗、穩(wěn)重、認(rèn)真的老師。
她今年40多歲了，但她很年輕，就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦，既不高也不矮。她留著短發(fā)，耳朵整潔，被染成紅色。也許是因?yàn)槔蠋熛胱兊酶�。老師的鼻梁上有一副眼鏡。透過(guò)眼鏡，我發(fā)現(xiàn)老師有一雙眼睛。每當(dāng)我分心時(shí)，老師一眼就能看到。啊，老師的眼睛還能說(shuō)話。當(dāng)我很好地回答了這個(gè)問(wèn)題，老師帶著喜悅和贊美看著我，好像在對(duì)我說(shuō):“你很棒，繼續(xù)努力！”當(dāng)我做小把戲時(shí)，老師用嚴(yán)厲的'眼神看著我，好像在對(duì)我說(shuō)，“韓彤，集中精神，仔細(xì)聽(tīng)�！碑�(dāng)我不能回答問(wèn)題時(shí)，老師用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)，“來(lái)吧，相信你自己，你一定能回答�！�
老師的手勢(shì)也很豐富。當(dāng)他們興奮的時(shí)候，他們會(huì)跳舞，吸引我們的注意力，激發(fā)課堂氣氛。當(dāng)老師要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)用手展示一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。老師在冬天經(jīng)常穿高統(tǒng)靴和連衣裙，這是非常時(shí)尚和美麗的！
我寫(xiě)完了作文，請(qǐng)老師來(lái)評(píng)斷。老師一邊讀一邊畫(huà)波浪線，嘴里說(shuō):“嗯，這一段很好！”我看著紙上的波浪線，像快樂(lè)的云。我好像站在云上，快樂(lè)地跑著、跳著。讀完之后，老師很興奮地給我寫(xiě)了一個(gè)大大的好字，然后對(duì)"優(yōu)秀作品"進(jìn)行了評(píng)論，這讓我很開(kāi)心。
老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)注我們的健康。在寫(xiě)作文之前，他們經(jīng)常拍拍自己的背給我們做示范。讓我們伸直腰，防止我們?cè)谧雷由蠈?xiě)字，影響視力。這是一位對(duì)我們要求嚴(yán)格、認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心我們健康的好老師。
關(guān)于老師的作文14
我有一位好老師，她教我們數(shù)學(xué)。她中等身材，不胖不瘦，長(zhǎng)得很漂亮，還很關(guān)心人，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。我們班的同學(xué)都很喜歡她。
我們的數(shù)學(xué)老師姓葉，大家都叫她“葉老師"。班上的同學(xué)還給她起了一個(gè)外號(hào)叫做“葉兒粑"。
她中等身材，不胖不瘦。她有著一雙大大的又很明亮的`眼睛，有一個(gè)挺挺的鼻子，一張可愛(ài)的櫻桃小嘴，濃濃的眉毛，把她的眼睛變得更加美麗迷人。葉老師不但長(zhǎng)得好看，還很有品味，每天穿著不同且好看的衣服，美麗極了！
我們的葉老師活潑可愛(ài)，天真無(wú)邪。課堂上，她像一位偉大的母親把她所知道的都給了我們。在課堂下，她是我們十分要好的朋友，在下課后，她如果看見(jiàn)一個(gè)小朋友在寫(xiě)作業(yè)，她就會(huì)走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“小可愛(ài)，現(xiàn)在已經(jīng)下課了，快讓自己明亮的小眼睛看一看這美麗的大地吧！"葉老師不僅數(shù)學(xué)好，語(yǔ)文英語(yǔ)也不在話下，她不會(huì)因?yàn)槲覀円W(xué)習(xí)，就只讓我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他會(huì)說(shuō)：“不要只把數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，又把語(yǔ)文英語(yǔ)的成績(jī)落下了。"
葉老師還是一個(gè)很善良的人。有一次，班上幾個(gè)頑皮的男生，把一個(gè)正在睡覺(jué)的蝙蝠從窗簾上弄了下來(lái)，還重重的摔到了地上。有幾個(gè)同學(xué)跑去告訴了葉老師，老師就火速趕到了教室，看見(jiàn)了地上的小蝙蝠就立馬把她抱了起來(lái)，感覺(jué)了一下它的生命氣息，生氣的罵了他們一頓，葉老師讓他們把這只英年早逝的小蝙蝠埋了起來(lái)，葉老師傷心極了！葉老師教導(dǎo)我們之后，我們也感到傷心和慚愧，葉老師說(shuō)：知錯(cuò)能改就是好孩子。"
這就是我們的葉老師，大家都很熱愛(ài)的葉老師。
關(guān)于老師的作文15
“安靜!安靜!”你一定會(huì)疑惑，在美麗和諧的校園中，怎么會(huì)傳出這種不和諧的聲音呢?原來(lái)是這樣的。
新學(xué)年開(kāi)始了，我已經(jīng)成了一名小學(xué)畢業(yè)生了，我們的老師換成了一名剛畢業(yè)的大學(xué)生。我特別開(kāi)心，年輕老師肯定有活力，和我們有共同語(yǔ)言啊!
剛開(kāi)始，同學(xué)們還有點(diǎn)怕她。慢慢的，我們發(fā)現(xiàn)她不僅聲音小，而且很溫柔。發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后，我們?cè)谡n堂上便肆意妄為了。當(dāng)然，老師也不可能不管，所以，就出現(xiàn)了上面的'事。我們明白這位老師是實(shí)習(xí)生，一點(diǎn)也不厲害，不可能規(guī)規(guī)矩矩的。
過(guò)了幾天，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師想出了一個(gè)辦法，暗暗地請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)在語(yǔ)文課上監(jiān)督，記住名字的便要吃苦頭了。剛開(kāi)始我們有些收斂，后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)了這一秘密，偷偷地把他叫來(lái)，給他灌了點(diǎn)“迷魂湯”——“如果再記名字，我們就不和你玩了!”在我們的苦苦哀求、軟硬兼施下，他終于服軟了。
可是，我們的小計(jì)倆怎能逃過(guò)數(shù)學(xué)老師的法眼呢?于是乎，數(shù)學(xué)老師施展了絕技——時(shí)不時(shí)地“巡邏”。這下，我們又不得不安分了許多。不久，我們班的“機(jī)靈鬼”想出了一個(gè)辦法，以其人之道還治其人之身——每節(jié)課派一名同學(xué)去把風(fēng)，哈哈!我們又勝了老師一籌，心里偷偷地樂(lè)了。好景不長(zhǎng)，老師又發(fā)現(xiàn)了我們的高招。便使出了“殺手锏”，每節(jié)課親自出馬，在語(yǔ)文課上來(lái)聽(tīng)課，我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，只得乖乖地認(rèn)真聽(tīng)課嘍!
現(xiàn)在想起來(lái)，我們的確很好笑，和老師之間的戰(zhàn)爭(zhēng)最終只能影響我們的學(xué)習(xí)呀!我們?cè)僖膊缓屠蠋煶獙?duì)臺(tái)戲啦!
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