(薦)關(guān)于老師的作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于老師的作文1

　　我對于高中老師的印象：頭發(fā)打理得光可鑒人，戴著方方正正的黑框眼睛，不茍言笑，衣著正式，所過之處都是來自學(xué)生恭敬的問候。但他不同，與所有的刻板印象截然不同。

　　我仍記得他總愛在上課時(shí)跳轉(zhuǎn)話題，回憶自己光輝歲月，接著告訴我們：“要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，很多題目要自己去算，都是一些很簡單的數(shù)學(xué)問題。我當(dāng)年上高中的時(shí)候啊……”每當(dāng)這時(shí)候，我們都會不約而同地放下手中的筆，抬起頭聚精會神地聽他訴說他的青春。他每每提及那些過往，都會不由自主地嘴角上揚(yáng)，露出得意的笑容，接著就開始臉紅，真真是“臉霞轉(zhuǎn)，一笑生紅”。誰又能知道他的高中有過什么美好回憶呢？

　　對于這個(gè)老師的好感是什么時(shí)候開始的呢？可能是他笑起來不自覺的臉紅，可能是他給我們科普各科知識的課間片段，也可能是他追憶青春時(shí)的自得，其實(shí)我也說不清。但印象最深的，是我周考成績不理想的那次。我去他辦公室說想用他手機(jī)看一下原卷，他慢悠悠地掏出手機(jī)，笑著問我：“考得怎么樣？”我說：“不怎么樣。”他又一次露出標(biāo)志性的土撥鼠笑，一邊翻看成績單一邊故意打趣我說：“誒，怎么回事，怎么前面看不到你名字啊。”我明知他是故意的，倒也不惱。他點(diǎn)開我的試卷，說：“你最后一道大題怎么用的這個(gè)方法？”

　　“我平時(shí)就用的這種解析法是對的啊�！�

　　“可你考試的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了呀。”

　　“……”

　　他簡單給我講解了一下題目后我就回了教室。

　　當(dāng)天晚讀，他講評試卷時(shí)提到了最后一題的解法：“有的同學(xué)啊，寫題目也不按我說的做，你這一頓操作的，要是做對也就算了，可你又沒寫對，干嘛不保守一點(diǎn)按部就班的來？”他說這話的時(shí)候飛速地瞧了我一眼，附近知道這件事的`同學(xué)都在看著我偷笑，我也跟著笑，心想：以后再也不干這蠢事了。沒想到，他卻話鋒一轉(zhuǎn)：“好，既然這樣，那我們今天就來看看這題的另一種解法到底怎么做……”就這樣，他足足用了近一節(jié)課講解那道題。他真的是一位很細(xì)心的老師，我本以為他只是簡單分析一下就結(jié)束了，他卻出人意料地在那道題上用了整節(jié)課的時(shí)間。這樣一件小事卻在我心里深深烙下印記。

　　這個(gè)看似玩世不恭的公子哥卻心細(xì)如發(fā)。雖然嘴上說著不想上課懶得講題，但真正工作的時(shí)候卻比誰都認(rèn)真，他配得上“為人師表”這四個(gè)字。

　　這個(gè)看起來不怎么正經(jīng)，笑起來像土撥鼠的大男孩意外地讓人討厭不起來。他身上有一種獨(dú)特的魅力，凡是他的學(xué)生沒有一個(gè)不喜歡他的。

　　他玩笑的背后是一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)心，他云淡風(fēng)輕的話語之下隱藏著鮮為人知的暖心，他真真切切地牽掛著他的學(xué)生們，他就是深受學(xué)生喜愛的物理老師——馬晨陽，他是屬于我們的獨(dú)家記憶。

關(guān)于老師的作文2

　　班班其實(shí)就是我們的班主任，周老師，他是我們的歷史老師，雖然他教我們的課程不是主課，但是，我們的感情一直很好。他是我們的班班，但不如說他是我們的朋友。

　　班班他對我們特別的關(guān)心，只要有一個(gè)人受傷，他會以最快的速度來教室，問怎么樣了，哪里不舒服，或者干嘛了，他一定是第一個(gè)到的，他對我們的關(guān)心和愛，我們可能不知道，因?yàn)樗�不愿告訴我們，他寧愿做一個(gè)默默付出的人。有時(shí)候，覺得班班挺寂寞的，他為我們做了那么多的事，到最后可能換來的是，別人的恨和罵，可是他無怨無悔，他的偉大，不是說說而已。

　　記得有一次，我和同桌，我們兩個(gè)都生對方的氣，誰也不理誰，搞得班班不好了，我們兩個(gè)可以說是他的愛生，可是，我們兩個(gè)都不配合對方，都做不好了。眼尖的我，看出了班班的憂愁，便主動找個(gè)班班，把事情和班班說了一邊，他說我們這是鬧小脾氣，沒有什么好氣的，又說了，現(xiàn)在和同學(xué)，不要每天都在一起，手拉著手，天天溺在一起，有什么用呢？以后我們都會分開的'，沒有必要這么認(rèn)真的，還是和好吧！我聽了他的話，和她和好了，我們的感情比以前好多了，這要多謝我們班班了，就知道他最好了，嘿嘿！

　　班班他雖然有時(shí)候兇，但他是為我們好，我們都知道，但是，有時(shí)候控制不了自己，還是和班班吵架了，或者不理他，覺得自己對不起他，因?yàn)槲沂撬�的愛生，可是，也對他發(fā)火，對不起他，他肯定很傷心的，我們知道他的用心，可是，還是會和他吵架，所以我們要盡量不去惹老師生氣，我們開開心心的在一起，不好嗎？

　　前一陣，班班生病了，可他第一時(shí)間是去學(xué)校而不是去醫(yī)院，所以有時(shí)特別心疼他，他生著病給我們上課，聽著他低沉的聲音，感覺很溫暖，暖心，可能是因?yàn)樯�病了之后，聲音變了吧！看他說話的時(shí)候中間皺著眉頭停頓了好幾次。

　　他會陪我們踢球，玩游戲，教我們鍛煉身體，我們玩游戲輸了之后，會和他撒嬌，說他欺負(fù)小孩子，不懂讓我們，怎么樣怎么樣的，他都對我們笑笑，我們相視一笑。

　　上課時(shí)，我們有時(shí)候會和他互動，有時(shí)會安靜的聽他講課，在課上，聽著我們班人和他開著玩笑，也跟著笑了，然后，看著他，他無語的望著我們，繼續(xù)上他的課，我們會再一次的聽他講課，然后下課繼續(xù)和他玩，有時(shí)對他眨眼睛，對他賣個(gè)萌，接著，趕快跑走，嘿嘿！我們就是這么開心！

　　不知道我們還有多少日子，可以這樣相處，我們在一起的時(shí)間只有三年，覺得時(shí)間好短暫，我想一直停留在這里，不要走，讓我好好珍惜這個(gè)班級，珍惜班級里的每一個(gè)人！可是現(xiàn)實(shí)不允許！那么就讓我們好好珍惜吧！

關(guān)于老師的作文3

　　“同學(xué)們好！我是你們的新語文老師，我姓李。你們以后就叫我李老師吧�！币粋�(gè)頭上已經(jīng)有幾道皺紋 ，但氣質(zhì)卻不減的老師走進(jìn)教室。

　　這就是我們的新老師李老師，他是一個(gè)資深的老教師，只教了我們六年級一年，但卻給我留下了很深的印象。

　　李老師是一個(gè)特別好學(xué)的人。記得有一次我經(jīng)過他的辦公桌，看到他桌子上放了一本書，禁不住好奇，就翻了幾下�？山Y(jié)果讓我大吃一驚，說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)真的一個(gè)字也看不懂。李老師特別喜歡看書，他的辦公桌上總是一摞的書，而總是偷偷看的我們，表示一個(gè)字也看不懂。李老師用行動向我們詮釋了“活到老學(xué)到老”。

　　李老師是一個(gè)特別勤勞的人。他對于我們的作業(yè)，從來都是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)一份地批。我們寫的每一篇作文，他都會認(rèn)真讀都會在旁邊寫上批注和評語。有時(shí)候我們課間路過辦公室，從來都是看到李老師忙碌的身影，從未停止。

　　李老師是一個(gè)特別博學(xué)的人。看的書多了，自然也就博學(xué)了。李老師不僅是我們的'語文老師，也是我們的班主任。每當(dāng)班會空閑時(shí)間，李老師就會跟我們講一些很多有趣的事情。什么時(shí)間是真的可以倒流的呀，是從某某學(xué)的角度上來說的；什么踢貓效應(yīng)��；什么互聯(lián)網(wǎng)加呀……他在我們的眼里就是一個(gè)“萬事通”。

　　李老師是一個(gè)特別節(jié)儉的人。有時(shí)候班里的掃把會被班里的調(diào)皮男生給弄壞，李老師不是花班費(fèi)再去買新的，而是他自己先修一修，他的辦公桌上放了一個(gè)膠帶，就是專門用來修掃把的。

　　那是六年級上學(xué)期的期末考試，我在上學(xué)的路上因?yàn)榭荚囆那榫o張，不小心摔了一跤，腿流血了，當(dāng)時(shí)也顧不上什么，就著急地去考試。正好李老師沒有去別的學(xué)校監(jiān)場，我也恰巧遇到了他，李老師見我忙問：“你這是怎么了？”我回答：“老師，我是有點(diǎn)兒緊張，然后不小心摔了一跤�！崩罾蠋熡悬c(diǎn)兒著急地說道：“孩子，別緊張，盡你最大的力就好，你可以的。去買個(gè)創(chuàng)可貼吧，別讓你的傷口感染了”�！拔覜]有帶錢�！崩罾蠋熖土颂涂诖�：“我這兒恰巧有一塊錢，你快拿著去吧�！蔽乙膊缓猛泼摚�就說“老師，那我下學(xué)期一定還給您�！崩蠋熚⑿χ�點(diǎn)點(diǎn)頭說：“快去吧！”我當(dāng)時(shí)心里真的特別感動，雖然只是一塊錢，但我知道那是老師對我滿滿的愛和關(guān)心。

　　我竟沒想到這一次見面竟成了永訣。

　　寒假里，我正在愜意著玩手機(jī)，我的一位同學(xué)突然給我發(fā)了一條消息，“李老師走了”，我有點(diǎn)震驚，也沒有反應(yīng)過來，我問“李老師是退休了嗎？”“李老師去世了”我當(dāng)時(shí)就愣住了，這一消息，對于我來說就像是晴天霹靂一樣，眼角的眼淚不自覺的往下流。

　　李老師他真正的詮釋了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，我欠他的那一塊錢，也許對他來說并不算什么，但卻成了我一生的遺憾。

關(guān)于老師的作文4

　　我聽見雨滴落在青青草地，我聽見遠(yuǎn)方下課鐘聲響起，日復(fù)一日地聽您呼喚我們的名字�？墒牵�我沒想到，真沒想到。

　　您是第一位令我內(nèi)心澎湃的老師

　　依稀記得一個(gè)烈日炎炎的夏季，我有幸成為您的學(xué)生之一，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)對我而言真的沒有太大吸引力，但一個(gè)月、兩個(gè)月、一學(xué)期......我漸漸發(fā)現(xiàn)自己已不知不覺愛上這門學(xué)科，更愛上了您。

　　您最熱愛的一片土地就是那三尺講臺，不論午讀、課間、自習(xí)您都在那里施展自己的才華，傳授無盡的知識，黑板上一道道白色粉筆勾勒出您的智慧，一排排數(shù)字組合出您的敬業(yè)，解再多的題也解不開我們的感情，約不去留在彼此內(nèi)心深處的記憶。

　　一次數(shù)學(xué)考試，因?yàn)闆]考好被您叫去了辦公室，剛聽完這句話心頭一顫，手已經(jīng)不自覺的在打哆嗦，我知道每次考完試去辦公室都不會有好事情，我攥著手中的試卷不知如何是好，心越揪越緊，最終深吸一口氣，鼓足了勇氣，帶著惴惴不安的心向辦公室挪去。意料之外，您的聲音像溪水一般清柔，一道接一道地給我細(xì)細(xì)講解，您張口的第一句話就使我瞢了好一會兒，心中的閥門頓時(shí)間被擊穿，一股接一股的暖流迅速涌向我，沖走了之前對數(shù)學(xué)的冷漠。您的課堂，您的聲音，成為我心中一枚深深的.烙印。

　　您是第一位教我淡然處世的老師

　　“加油！加油！加油！”吶喊聲沖破云霄，在空曠恬靜的天空中回蕩，毋庸置疑，這是運(yùn)動會才有的盛況。運(yùn)動會非常難得，所以既然有機(jī)會我們就一定要力爭在賽場上壓倒其他對手。運(yùn)運(yùn)動員像獵豹在運(yùn)動場上飛奔，激起的塵土漫天飛揚(yáng)，散落在各個(gè)角落，然而我依然能看見獵豹旁邊有一位不起眼的人物，但卻是我們集體的核心，那就是您，您在蔚藍(lán)的天空下穿梭在整個(gè)操場，像個(gè)孩子一樣朝氣蓬勃，看得我嘴角上揚(yáng)，像吃了蜂蜜一樣甜。

　　但生活總是充滿遺憾，我們沒能拿到小組第一，看視頻后發(fā)現(xiàn)其他班有人帶跑，就奢望以此為理由重新裁定比賽結(jié)果，我們便發(fā)了瘋一樣到處找體育老師，到處找校領(lǐng)導(dǎo)，但結(jié)果確實(shí)沒能改變，到處彌漫著憂傷、不滿的氣息，班里烏煙瘴氣，這時(shí)您出現(xiàn)了，您是那樣的淡定自若，告訴我們世界上沒有絕對的公平，我們能改變的只有讓自己更加強(qiáng)大。

　　說真的，我落淚了，各種各樣復(fù)雜的情緒交織在一起，烙在了我此時(shí)脆弱的心靈上

　　一切都是如此美好，可突然有一天您不得不離我們遠(yuǎn)去，不再任我們的數(shù)學(xué)老師。可是是誰在房間透出五更的燈，是誰在晨曦里留下影子如丹砂？撕心裂肺的疼痛，無可轉(zhuǎn)圜的命運(yùn)，無奈悲痛的嘆息，都得到了充分的體現(xiàn)，已經(jīng)得到卻要漸漸失去，近在眼前卻不能天天相見。

　　我站在操場中央，回想我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還摻雜著初三一起度過的想象。也是，生活充滿未知，然而這些回憶、憧憬，帶著無限的悲傷慢慢上升，盤旋于蒼穹，無影無蹤......

　　很多人都只是我們生命中的過客，但您注定是那不平凡的一位。我沒有想到會是這樣，真的沒有想到。

關(guān)于老師的作文5

　　自古名師出高徒，文武雙全，固然文為第一，武為第二，根固其本，必先前者，才能得后。中華文化博大精深，要想學(xué)好中華文化，必先要有好的語文老師，這樣才能學(xué)得精通，我的語文老師被同學(xué)們稱贊為德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

　　在一次公開課上，語文老師上公開課的地方不是班里，而是在校內(nèi)的一條小橋上，老師叫全班學(xué)生到小橋邊集合，老師卻無影蹤。過不久，老師穿著長衣長袖的衣服，同學(xué)們一看就知道是古代人的衣服，當(dāng)然，古人則有古風(fēng)，老師從小橋的對面向我們走來，老師一邊走，一邊吟著詩，“孤藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，原來老師念的是今天要教的馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》，同學(xué)們都大聲的說道，好詩好詩，老師慢慢的向我們走過來說：今天呢我們就要在這條小橋上學(xué)習(xí)我們今天要學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們準(zhǔn)備一下，老師讓第一個(gè)人走上橋去，他慢慢的走上了橋去，他稍微的有點(diǎn)緊張，當(dāng)走上橋的'那一刻，念得頭頭是道，當(dāng)走下橋的那一刻，同學(xué)們都鼓起了掌。就在當(dāng)時(shí)我留意了一下，我們班的語文學(xué)習(xí)委員不見蹤影，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人念完后，在河的對岸語文學(xué)習(xí)委員就出現(xiàn)了，她打著一把花紙傘，穿著旗袍，總感覺有一種很優(yōu)美的感覺，她緩緩的向我們走來，同樣念著詩，時(shí)不時(shí)會停一下，似乎在欣賞著美麗風(fēng)景，同學(xué)都覺得她是夕陽下的美人，讓人如癡如醉。在這種情景之下，當(dāng)然少不了哇哇的呼喊聲和呱呱的一片掌聲。

　　在這之后，語文學(xué)習(xí)委員緩緩下來，面對著同學(xué)們，她一秒鐘破功，直拍胸口，顯得緊張兮兮，見狀，同學(xué)們一陣大笑。語文老師讓每個(gè)人都上去試了一遍，每個(gè)人都有所不同，讓人印象深刻。終于還是輪到我上去，當(dāng)時(shí)也是稍微有點(diǎn)緊張，我慢慢走上去，三步一句詩，把詩句一句一句念完就到了對岸，我停留在對岸，語文老師對著對岸的我說，我倆來對詩吧，心里突然一下子緊張了起來，但是還是說好，我走上了小橋，老師也同時(shí)走上去，我一句，他一句，說著說著詩句，然后擦肩而過，我走到橋的那頭，老師走到橋的另一頭，老師在橋的另一頭給我豎起了大拇指，我頓時(shí)高興壞了，但是為了掩飾心中的激動，我只是淡淡的笑了笑。與語文老師對詩讓我留下了很深的印象，而且讓我對這首詩的理解更為熟悉了，所以在這次公開課我收益了很多，我很感謝我的語文老師，讓我不虛此行。

　　我的語文老師有一股詩人的氣質(zhì)，在課堂中帶給同學(xué)們不一般的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)有百思不得其解的問題，語文老師會很詳細(xì)的給我們一一解答。老師愛國精神特別強(qiáng)烈，時(shí)時(shí)刻刻都會記住勿忘國恥。當(dāng)然，語文老師還不止這些，語文老師還有很多東西值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，我一直幻想著，如果語文老師回到兵荒馬亂的時(shí)代，一定會成為軍師或者其他展現(xiàn)才能的職位。這就是我不一般的語文老師，讓我想感謝的語文老師，也是讓我每每想起的語文老師。

關(guān)于老師的作文6

　　金風(fēng)送爽，一年一度的教師節(jié)又向我們姍姍走來，在這個(gè)特別的日子里，我又想起了銀星小學(xué)的幾位老師，是他們讓我?guī)е�’自信的笑容邁進(jìn)了初中的門檻，這還得從我的小學(xué)生活說起。

　　我1-4年級的學(xué)習(xí)生活是在××學(xué)校里度過的，那個(gè)學(xué)校每個(gè)班七八十個(gè)人，因此老師不可能每個(gè)同學(xué)都顧及到。記得剛開學(xué)的那幾天，我懷著求知的渴望來到學(xué)校，為了引起老師的注意，每一堂課我都把肉乎乎的小手舉得高高的，擔(dān)心老師看不到我，但是老師的目光卻沒有在我熱情的小手上定格。就這樣，我的小手一次次滿懷希望地舉起，又一次次無比頹喪地放下，在我充滿熱情的眼光漸漸變得黯淡時(shí)，我強(qiáng)烈的自尊心也在這一次次的打擊中被揉成了一張廢紙。那天，一回到家，我實(shí)在忍不住，便把自己關(guān)在房間里，捂著被子哭了個(gè)昏天黑地。爸爸媽媽是既著急又無奈。慢慢地，我習(xí)慣了老師的忽視，上課時(shí)即使會回答問題，也習(xí)慣了以沉默來應(yīng)對，在默默無聞中，我度過了四年的時(shí)光。

　　在我快升入五年級時(shí)，爸爸聽了一位朋友的介紹，經(jīng)過慎重考慮，把我送入銀星學(xué)校。剛?cè)雽W(xué)，看到同學(xué)們親昵地蹭到老師跟前，看到老師悉心地傾聽著同學(xué)們的苦惱與快樂，我的眼睛里溢滿了羨慕。

　　那天，班主任焦老師出了一道作文題目，具體是什么，我現(xiàn)在也記不清了，只記得我曾有過這樣的經(jīng)歷，而且感觸很深，頓時(shí)文思泉涌，情感像急流般化成文字傾瀉在了紙上。沒想到第二天講評作文時(shí)，焦老師竟然把我的作文當(dāng)成范文來讀。在同學(xué)們的一片驚嘆聲中，一股甜蜜慢慢浸入我的心田。我清楚地記得老師當(dāng)時(shí)說：“柯如同學(xué)的這篇作文感情非常真摯，善于用樸實(shí)的語言傾吐自己的心聲，這一點(diǎn)大家要好好學(xué)習(xí)�！痹瓉碜魑木瓦@么好寫，原來被人欣賞的感覺這么美妙，我暗下決心：“老師，請相信，我會更加努力的�！贝撕�，我常在別人追逐嬉戲時(shí)，還苦思冥想一個(gè)數(shù)學(xué)題；在別人沉浸于夢鄉(xiāng)時(shí)，還默默回憶當(dāng)天學(xué)過的單詞；( )在別人陶醉于精彩的電視節(jié)目時(shí)，還津津有味地啃著文學(xué)名著……�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，終于在期中考試時(shí)，我第一次拿了個(gè)全班第一。當(dāng)我拿到成績單時(shí)，淚水肆無忌憚地從我臉上流下來。“我成功，我能行”，我對自己充滿了信心。在老師的'辛勤教導(dǎo)下，我不負(fù)眾望，所向披靡，在另外三次考試中也屢屢奪魁。

　　在六年級年終的“老師評價(jià)”一欄中，孫老師是這樣寫的：“柯如，你天生高雅的氣質(zhì)，獨(dú)特的解題思路，精彩絕倫的主持，無不讓人刮日相看，老師相信你，繼續(xù)努力吧！你的前途不可限量！”

　　在又一個(gè)教師節(jié)來臨之際，我不知道用什么來表達(dá)對老師們的敬意，就讓我懷著一顆感恩的心，向你們深深鞠一個(gè)躬，祝你們節(jié)日快樂！

關(guān)于老師的作文7

　　陰陰沉沉，烏云壓。房頂，天氣悶熱，一場大雨就要降臨了。

　　下午放學(xué)后，我聾拉著腦袋走進(jìn)家門。媽媽感到莫名其妙，親切地說：“瑩瑩，瞧，你爸爸買了一申葡萄，舍不得吃，給你留著，快吃吧！”

　　我連頭都沒抬。默默地走到床邊，連書包都沒顧得摘，就躺在了床上。

　　“看，這葡萄多水靈啊，大大的個(gè)兒，鼓鼓的肚兒。薄薄的皮兒，多好吃呀！”媽媽邊洗邊說。

　　我無動于衷。媽媽故意逗我發(fā)笑“這葡萄個(gè)兒又大水又多，瑩瑩一張嘴，甜水就會流到嘴里，淌到肚里，保你渾身舒服�！�

　　我翻了個(gè)身，沒有說話。媽媽在廚房里又說：“哎？這一串葡萄多像一串紫瑪瑙呀。你平時(shí)挺愛吃葡萄的，今天這是怎么了？”

　　我厭煩地捂上了耳朵。媽媽走進(jìn)來，拿若葡萄在我眼前晃動“快吃‘小珍珠’喲，亮亮的果皮，飽滿的果肉，讓人一看就流口水�！�

　　我索性拉開了被子把全身都蒙上，不看不聽。“我數(shù)過了，這串衡萄上有64個(gè)珠，快吃吧，媽媽都流口水了�！甭牭健�64”這個(gè)數(shù)字，我“哇”的一聲哭了。

　　媽媽心疼地問：“發(fā)燒了？”我搖了搖頭。

　　“受老師批評了？”我又搖了搖頭。

　　“和同學(xué)吵架了？”我還是搖了搖頭。

　　“考試考砸了？”我照舊搖了搖頭。

　　“有什么心事，跟媽媽說說，別悶在心里，看你這樣子，媽心里不好受�！眿寢寭崦�著我的頭說。

　　我便咽著告訴媽媽：“張老師……他病……病了。”

　　“張老師很快會好的，這幾天學(xué)校一定會找代課老師的，你別太傷心了�！�

　　“可是……”

　　“快別說了，”媽媽打斷我的話，“先吃了葡萄再說�！�

　　我不聽媽媽的話，繼續(xù)說：“張老師像這串葡萄上的梗，我們64個(gè)同學(xué)就是上面的64顆葡萄。如果沒有了梗，這串葡萄不就散串了？我們這個(gè)班不就成了一盤散沙了嗎？”

　　我說著，突然腦子里閃出一個(gè)想法：對，把葡萄送給張老師補(bǔ)養(yǎng)身子，讓他早日康復(fù)。

　　我的想法得到了媽媽的支持。晚上，媽媽陪我去醫(yī)院看望張老師，天太黑了，風(fēng)一個(gè)勁兒地刮，雨一個(gè)勁兒地下，我兩手捧粉這串葡萄，依偎著媽媽冒雨向醫(yī)院走去。

　　到了醫(yī)院，護(hù)士阿姨告訴我們：“張老師剛輸完液，現(xiàn)在睡著了�！�

　　我走進(jìn)病房，著見張老師的枕邊放若一換信紙，是同學(xué)們寫的祝他早日康復(fù)的信。每封信上的錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)、病句他都一一改過了。在我寫的`信上，還改了一個(gè)“望”字。我明白了，一切都明白了，我們的張老師就是這樣一個(gè)認(rèn)真的人。

　　護(hù)士阿姨說：“張老師太累了，他需要的是休息。”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把這串晶瑩的葡萄放在了張老師的枕邊……

關(guān)于老師的作文8

　　清晨，溫暖的陽光斜射進(jìn)教室。伴著“丁零零”的上課鈴聲，她步履輕盈、精神飽滿地走進(jìn)教室。頓時(shí)，一股淡淡的清香襲來，也讓萎靡的我們?yōu)橹�一振。這位就是我們發(fā)自心底喜愛和敬佩不已的班主任——郎老師。她既是博古通今的才女，又是氣質(zhì)如蘭的美女。如果你有幸成為她的學(xué)生，那真是太幸福了！

　　眾所周知，上了三年級，寫作文是件令人挖空心思、絞盡腦汁的煩心大事。望著題目，無從下手。我們?yōu)橹�抓狂的樣子老師盡收眼底。于是，郎老師精心、巧妙地通過各種各樣的活動，激發(fā)我們的寫作靈感。在活動中感受快樂，在快樂中寫出真實(shí)感受。��！一篇篇精彩紛呈的作文由此誕生。原來，寫一篇好作文并不難，一切都源于生活的積累。漸漸地我們對作文不再恐懼，不再抵觸。在老師的辛苦培育下，我們的作文漸入佳境。

　　在教學(xué)中，郎老師是個(gè)一絲不茍的人。每次的課文分析，一字字、一句句都滲透著她的詳細(xì)講解，娓娓道來的相關(guān)歷史典故更讓我們興趣盎然。不知不覺中，我們掌握了全篇的知識要點(diǎn)。學(xué)習(xí)變成了樂趣，學(xué)習(xí)變成了享受。她的博學(xué)更令我們著迷。

　　平時(shí)，她還是個(gè)很風(fēng)趣、幽默的人。記得在“雞蛋撞地球”的作文上，郎老師給我班同學(xué)夏添一的評語是：你的紙“灰雞”（飛機(jī)）能不能別再飛了，怎么每篇作文都有紙“灰雞”，“灰”來“灰”去？聽得我們?nèi)�班捧腹大笑，各個(gè)前仰后合。姚宇辰的腳經(jīng)常不小心扭傷。當(dāng)時(shí)正好寫“xxx的自述”郎老師打趣地對他說：“你應(yīng)該寫你那倒霉的腿的自述”。說完，全班先是鴉雀無聲，然后爆發(fā)出最熱烈地狂笑。。。。。。她的.詼諧、幽默讓我們感受到師生間心與心的零距離。她不僅是傳授知識的良師，又是可以分享心事的益友。

　　你犯了錯(cuò)誤時(shí)，她是一個(gè)寬容而不縱容我們的人。少了幾分嚴(yán)厲的指責(zé)，多了幾分寬容的理解�？嗫谄判牡慕陶d更令我們難忘。或許，在她的心里能真正理解：愛玩、調(diào)皮是孩子的天性。但她會用自己獨(dú)特的方式讓我們引以為戒，那就是——寫檢討。這既可以讓我們發(fā)自心底地反省，又可以提高寫作水平。真是一箭雙雕啊！感謝老師的良苦用心。

　　從小我體弱多病，每當(dāng)病好返校時(shí)，老師都會對我投以燦爛的微笑，一句簡單的問候：“你病好了嗎？”如愛的暖流涌入我心底。望著老師美麗親切的臉龐，我幸福無比。

　　夜幕低垂，華燈初上。天空中掛著一輪皎潔的月亮，散發(fā)著清冷的光輝。全無太陽的溫暖。辛苦了一天的郎老師拖著疲憊的身體漸漸地消失在夜幕中。漸行漸遠(yuǎn)。

　　或許，多少年后，她已經(jīng)忘記了我們的名字。因?yàn)樗�的桃李滿天下。但是我們永遠(yuǎn)不會忘記曾經(jīng)為我們付出辛勞和汗水的老師。她曾經(jīng)如陽光般地溫暖著我們的心。在她那無私而又無微不至的愛中我們少年初長成！

關(guān)于老師的作文9

　　夏日炎炎，頭頂火紅的烈日越發(fā)猛烈，小區(qū)里的行人很少，我也加快腳步往家趕。突然一位頂著烈日在辛勤修剪花草的園丁映入我的眼簾，我想起了您——最敬愛的林老師。

　　六年長嗎？不長。六年短嗎？不短。在這不長不短的六年里，是您，您如園丁一般愛護(hù)幼苗，精心培育我們這些幼苗，為我們以后茁壯成長打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。是您，您如蠟燭一般燃燒著自己照亮別人。默默奉獻(xiàn)自己，默默愛護(hù)我們。我們已經(jīng)踏入畢業(yè)的倒數(shù)鐘聲，在畢業(yè)之后，我不會忘記同學(xué)，更不會忘記您。

　　您個(gè)子中等，衣著樸素，長長頭發(fā)里隱約帶著幾根白絲，眼睛仿佛會說話一般。上課有同學(xué)不認(rèn)真，但被您的眼睛一掃，就會立刻乖乖坐端正好好聽課了。您的手上總是有粉筆碳的痕跡。您如母親一般慈祥，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您不會批評我們，您會給我們講道理，讓我們在道理中領(lǐng)悟到自己的錯(cuò)誤并改正。您上課不死板，有時(shí)候還會給我們講一些故事，讓您的課更加精彩繽紛。您為我們嘔心瀝血，在一年級的時(shí)候，您為了讓我們增長課外知識、開闊眼界，多讀有益的書籍，在您的指導(dǎo)下班上成立了“六小荷”、“小水滴”兩個(gè)讀書社，從三年級開始，您為了增強(qiáng)我們的'語言表達(dá)能力定期開展“說天下”欄目。經(jīng)過幾年的努力班上出現(xiàn)了一大批能說會道、寫作優(yōu)異的同學(xué)。因?yàn)榉e極參加這些活動，我漸漸的喜歡上了寫作，并加入蕪湖小記者，多篇文章被《大江晚報(bào)·小記者周刊》刊登，因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，被評為20xx年度蕪湖市百優(yōu)小記者。這都是和您平時(shí)的辛勤培養(yǎng)離不開的。

　　您不喜歡我們犯一些粗心的小錯(cuò)誤，您經(jīng)常性地和我們打賭：反問句沒加問號要給同學(xué)帶吃的，某個(gè)字寫錯(cuò)要給同學(xué)帶吃的……我們總是會在打賭下記住那些不該犯的錯(cuò)誤。

　　您一向以培訓(xùn)我們的好習(xí)慣為重，您在一、二年級就要求我們要把字寫整齊，“橫平豎直”這四個(gè)字我不知聽了多少遍，以前，我的字寫得就不好看，您曾多次讓我把字寫好看，寫認(rèn)真。告訴我把字寫好看可以更上一層樓，我也在假期特意練字了，最后，在您多次讓我注意字的話語中，我也漸漸把字練好了。應(yīng)該是上個(gè)學(xué)期，您說過，有一個(gè)人，就是因?yàn)樽謱懙暮茫�被別人看好之后，取得了很好的成績呢！

　　您十分關(guān)心我們，在我們生病時(shí)，您不停地問身體狀況，在我們開心的時(shí)候，您也會開心，在我們傷心難受時(shí)，您會細(xì)細(xì)安慰我們，您的聲音，是世上最慈愛的聲音，即使是您生氣的時(shí)候。

　　一生中最珍貴的六年就要過去了，六年不長也不短，在最后半個(gè)學(xué)期里，我會努力學(xué)習(xí)！用自己的成績來報(bào)答您，在以后的生活中，我永遠(yuǎn)也不會忘記您，我的好老師！

　　老師您好，我的好老師……

關(guān)于老師的作文10

　　我的老師姓周，學(xué)識淵博，人也隨和，可他經(jīng)常出些怪招兒，所以同學(xué)們背地里稱他——怪老師。他雖有耳聞，卻只是輕輕地?fù)u搖頭，并不責(zé)怪我們。

　　一天，周老師把班里語文成績較好的同學(xué)叫到辦公室，笑瞇瞇地看著大家，又神秘地眨了眨眼。大家愣愣地站在那兒，不知他葫蘆里裝的是啥藥。周老師慢悠悠地開了口：我想讓你們這些小家伙干點(diǎn)事，咋樣？大家互相瞅了瞅，異口同聲答道：成！"好！君子一言，駒馬難追，可不許反悔！周老師得意地笑了起來，笑得我們莫名其妙，真是個(gè)怪老師！賣完關(guān)子,周老師把葫蘆里的藥倒了出來，讓我們每人出一份語文試卷，要難易適中，有點(diǎn)有面；還要開展評比，看誰出題水平高。這有何難，不就是出題嗎？誰都會！星期一，大家把試卷交給周老師，等著老師的評判。可周老師卻叫我們把試題公布于眾。糟了，上當(dāng)了！此時(shí)，大家怨聲載道，一怨別人出題難，二怨老師怪招狠。無奈，拼命地翻書、詢問、做題，不知不覺上了考場。不久一首打油詩在班里傳開了：

　　自己出題自己繞，繞到哪里跑不掉。

　　學(xué)生忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，老師悠哉游哉了！

　　漸漸地這怪招兒發(fā)生了魔力。老師不再讓我們自己出題了，可它竟像磁石一樣把我們吸住了。經(jīng)常是仁一群、倆一伙兒，什么代數(shù)、英語呀，地理、化學(xué)呀，各類試題都有，五花八門。僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，全班同學(xué)的思路開闊了，基本功更扎實(shí)，期中小考成績提高一大截，呵！這怪招兒，真叫棒！不久，一首新的打油詩出現(xiàn)在墻報(bào)上：

　　自己出題自己考，培養(yǎng)思路和技巧。

　　老師同學(xué)齊努力，學(xué)習(xí)興趣濃又高！

　　別以為只此一舉，周老師怪招兒多著哪！上學(xué)期的第一天，周老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，看著大家微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見他慢悠悠地拿起一張紙，輕輕揚(yáng)了兩下，隨后，

　　又神秘地眨了眼。一看這情形，我們都高興地鼓起掌來。為什么？那不用問―怪招兒嘆！每當(dāng)周老師又有什么新點(diǎn)子時(shí)，他都是這種神情，準(zhǔn)沒錯(cuò)！

　　果不出所料，周老師又來了個(gè)新招兒。他把本校歷屆畢業(yè)生的名單打印了幾十份，每人發(fā)了一張，讓同學(xué)們與他們通信。同學(xué)們一時(shí)摸不著頭腦，這有什么用？問老師，老師笑而不答。沒關(guān)系，怪招兒出現(xiàn)時(shí)，大家往往覺得沒啥用，可結(jié)果總是大出意料。令下如山倒，雖說不理解，可同學(xué)們興致很高，僅僅一兩天，信全部發(fā)出。復(fù)信不久一封接一封地來，那循循善誘的語句，娓娓動人的教海，苦口婆心的.引導(dǎo)，熱切的期望和感人肺腑的現(xiàn)身說法，使我們大受感動，大開眼界。同學(xué)們互相傳看著，熱淚灑在字里行間。這一招兒，使我們初步接觸了社會，認(rèn)識了自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)勁頭兒更足了，真比聽十個(gè)報(bào)告還管用！最近，周老師又透露了一個(gè)新的怪招兒

關(guān)于老師的作文11

　　不知不覺，小學(xué)的六年時(shí)光這樣就過去了，迎接我的，是新的初中生活，

　　面對著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會很無聊嗎?課程會不會很難呢?但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統(tǒng)統(tǒng)都化為了泡影。她就像一杯溫?zé)岬目Х�，讓我回味著不同的味道�?/p>

　　甜蜜

　　李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因?yàn)橐黄�課文名字叫《最后一課》，造成了一個(gè)誤會，許多同學(xué)全部去預(yù)習(xí)最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說：“同學(xué)們真是認(rèn)真聽講啊，還真的去預(yù)習(xí)最后一課呢，真聽話!”，把我們笑得樂滋滋的。還有一次，李老師為我們聽寫，念到“磐石”這個(gè)詞時(shí)，她說，其實(shí)就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒有喘上來……

　　苦澀

　　正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴(yán)厲要求，但又嚴(yán)而不厲。記得有一次，我作業(yè)沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長地說：“下次可不能這樣了，你是班中的領(lǐng)頭羊，要做好示范作用!”我流下了眼淚，那句話，到現(xiàn)在我也沒有忘。直到現(xiàn)在，我再也沒有犯類似的錯(cuò)誤了。

　　溫暖

　　咖啡氤氳著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關(guān)心。記得有一次，李老師上公開課，叫我多舉手發(fā)言，望著前來的這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)，我的心里像灌滿了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒關(guān)系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你!”，那是給我莫大的鼓勵(lì)啊!還有一次，我來辦公室向李老師請教問題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關(guān)心，李老師，你真好!

　　老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

　　還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的`成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　如今，我又要離開李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴(yán)厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。

關(guān)于老師的作文12

　　自從上初中以來，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)與小學(xué)有很大的不同。而讓我最早認(rèn)識到這一點(diǎn)的是我的英語老師——蔣老師。

　　20xx年的那個(gè)暑假，我顯得格外興奮。因?yàn)槎冗^這個(gè)夏天，我就將升入初中了。一直聽同村的伙伴們談?wù)撝�中學(xué)里的新鮮事，好奇的種子早已長成了參天大樹。如今終于有了機(jī)會去親眼看一看，心里怎么能不激動呢？可是，當(dāng)我上了第一堂英語課后，心里只剩下了“荒涼”。

　　第一堂英語課，老師便給我們來了個(gè)“下馬威”。從那一刻起，我就知道，這個(gè)老師是個(gè)“狠角色”！而經(jīng)過后來的相處，我卻發(fā)現(xiàn)，這不僅僅是“狠”，是恐怖！這么說吧，班里有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，很多老師都拿他們沒法子�？墒且坏┧麄兣龅接⒄Z老師，全像老鼠遇到貓一樣畏畏縮縮的，恨不得長雙翅膀溜走。不過，也正是因?yàn)槔蠋煹摹翱植馈保�班委們多了一個(gè)管理班級的好方法——只要有人不遵守紀(jì)律：只要你在英語課上做出相同的舉動，我就不管你了，你愛咋咋地！但是你要知道，這句話在我們班乃是七大刑罰之首！無論是誰，都會被這句話震懾良久。

　　所以說，英語老師在我們班乃是“原子彈”一般的人物，人人畏之！但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，蔣老師的嚴(yán)厲其實(shí)是一種對學(xué)生的愛護(hù)。

　　一個(gè)公正的老師。英語老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人，對于學(xué)過的知識點(diǎn)，是不允許學(xué)生錯(cuò)的。雖然這聽起來有些不近人情，但我想，只要是他教過的學(xué)生都不得不承認(rèn)一點(diǎn)——他是一個(gè)很棒的老師。無論是考試還是平時(shí)所要寫的作業(yè)，幾乎上面所有的知識點(diǎn)都講過，有一些還特別強(qiáng)調(diào)過。所以說，如果你犯了一個(gè)低級的錯(cuò)誤，那么就只能乖乖承受怒火了！但蔣老師與別的老師最大的不同在于——他很公正。無論是好生還是差生，只要犯了你不該犯的錯(cuò)都會被罵的狗血噴頭！在有些時(shí)候，成績好一些的學(xué)生甚至?xí)�被罵得更慘。

　　當(dāng)我第一次被罵時(shí)，淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里對這個(gè)老師沒什么好感，甚至有些排斥。但后來卻覺得罵得好！知道自己的不足，才能更快進(jìn)步！

　　其實(shí)吧，我覺得正是因?yàn)橛⒄Z老師給我們的'高要求、強(qiáng)壓力，迫使我們不斷前進(jìn)、不敢有一絲懈怠，才使我們在期中考試時(shí)取得了全區(qū)第五名的好成績。

　　蔣老師不僅是一個(gè)公正嚴(yán)厲的好老師，還是一個(gè)很關(guān)心學(xué)生的貼心老師。每當(dāng)班級里有學(xué)生出現(xiàn)不舒服的癥狀，他總會盡心照顧。記得有一次二班的一個(gè)學(xué)生身體突發(fā)異樣，要去醫(yī)院。身為二班班主任的蔣老師便立刻領(lǐng)著他去了醫(yī)院且照顧入微。事后，我還從朋友那得知，蔣老師在那位同學(xué)住院期間還帶著學(xué)生、買了禮品去看望他。盡心盡力，無不讓人感動。

　　總的來說，我的老師是一個(gè)嚴(yán)中有愛的優(yōu)秀教師。正因?yàn)殛P(guān)愛，所以才嚴(yán)厲。老師，感謝您！

關(guān)于老師的作文13

　　無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。

　　--題記

　　這是一個(gè)梔子花的世界，面朝花海，金色的陽光灑在那白得樸實(shí)而又動人的花瓣上。微風(fēng)輕拂著我的臉頰，空氣中彌漫著梔子花特有的香味，回味悠長。屬于你我的那一幕幕又在我眼前跳動起來。

　　那是一個(gè)梔子花盛開的夏天。你來到我們班的那一天，同學(xué)們都在熱烈地鼓掌，只有我把頭埋得低低的。我聽說，你是個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生，見多識廣，而我只是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)下孩子；你的普通話說得跟中央電視臺的播音員一樣好，而我說話總是結(jié)結(jié)巴巴的，還帶著鄉(xiāng)音。我怕你的光芒太奪目逼人，讓我無地自容。

　　原以為，你不會注意到渺小如微塵的我，可第一堂演講口才課，你就讓我上臺介紹自己。我小心翼翼地站起來，腳不由自主地發(fā)抖，磨蹭了半天還是“金口難開”。你輕輕地走到我身邊，向我投來溫柔而堅(jiān)定的目光，然后伸出白皙的雙手拍了拍我的肩膀，說：“來，沒關(guān)系的！這樣吧，咱們互動互動，我問你答可以嗎？”你輕輕松松地為我解了圍，我感激得緩緩抬起頭，也就是這一刻，你的身影映在了我的瞳孔里，讓我至今難以忘懷。

　　你穿著一件印著“湖南師范大學(xué)義務(wù)支教隊(duì)”的白襯衫，頭發(fā)扎成了一個(gè)利落的馬尾辮，簡單又不失大體。我的目光掃過你的頭發(fā)時(shí)，停住了。我發(fā)現(xiàn)你的發(fā)間竟插著一朵鄉(xiāng)間隨處可見的梔子花！你的形象和我想象中的大相徑庭，我以為來自大城市的你會濃妝艷抹，沒想到你卻如此低調(diào)樸素，尤其是發(fā)間那朵帶著露水的鄉(xiāng)間極其普通的梔子花，更襯出了你的平易近人。

　　記得那天放學(xué)后，我正為測驗(yàn)成績不理想而苦惱，你主動走近坐在角落里的`我，輕輕地拉著我的手，俏皮地對我擠了擠眼睛，說：“我?guī)�你去一個(gè)秘密基地。”說完就拉著我走出教室，來到了你口中的“秘密基地”——梔子花花海。那年的梔子花開得正好，漫山遍野的梔子花連成了一片海洋，我們在花叢中穿梭、嬉戲。你摘下一朵梔子花插在我的頭上，告訴我說，你最喜歡的花就是梔子花，它悄無聲息地在田間開放，安靜得像一汪湖水，清新淡雅，美麗芳香。你還說，我是你最喜歡的學(xué)生，因?yàn)槲液芟裥�時(shí)候的你，懷揣著夢想靜靜地努力。從那一刻起，我也把你當(dāng)成了最好的朋友，我們躺在花海里談天說地，暢想未來……

　　半個(gè)月的時(shí)間實(shí)在太短了！在我還想和你一起朗誦徐志摩的詩時(shí)，還想聽你流利地念繞口令時(shí)，還想讓你講有趣的大學(xué)生活時(shí)，你卻要走了。你走的那一天，我們舉行了一場歡送會，你極力推薦我做主持人。我終于站在了期待已久的舞臺上，我第一次發(fā)現(xiàn)，我也能如梔子花般在枝頭綻放！

　　演出結(jié)束后，我拔腿往后山跑去，摘了一大把梔子花捧在手里，等我四處尋找，終于尋到頭戴梔子花的你的時(shí)候，你已坐在返程的車子上了，車子不一會兒就駛向了遠(yuǎn)方。頓時(shí)，我手里的梔子花散落了一地，那散落一地的不只是白色的花瓣，還有我依依不舍的淚水…

　　如今，梔子花又開了，身處遠(yuǎn)方的你，是否和我一樣，靜賞花開呢？

關(guān)于老師的作文14

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　是誰，在我們?nèi)松�的道路上點(diǎn)燃一盞最明亮的燈？是誰，在我們成長的道路上平凡的做那引路人？是您，我們敬愛的老師！

　　流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教誨，言猶在耳……

　　記得，剛升入初中時(shí)，那一張張陌生的面孔，讓我感到十分孤獨(dú)，是您，和煦陽光般的笑容，讓我感到了太陽光般的溫暖。

　　您高高的個(gè)子，卻十分瘦，黝黑的皮膚，戴著一副黑色的眼鏡，由于戴眼鏡的緣故，使眼鏡往里凹陷，濃濃的眉毛，雖然皮膚黑黑的，但是牙齒卻很白，總之一副和藹可親的模樣。

　　他擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師，又是我們的`班主任，數(shù)學(xué)課本來就多，老師又教兩個(gè)班，又是班主任，每天非常累，但這些老師從來都只字不提，他就像我們的大哥哥一樣，關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。

　　記得有一次，我在學(xué)校吃了午飯，然后回到班睡覺，睡了一會兒，肚子十分難受，然后就上了廁所，我吐了，回到班里，老師讓我們幾個(gè)人到辦公室，因?yàn)槲覀兎噶隋e(cuò)，我們到了辦公室，老師看到我萎靡不振的樣子問：“你怎么了？”

　　旁邊的同學(xué)對老師說“我難受”老師讓我留下，其余人先走，我說我沒事，就跟同學(xué)一起下樓了，下樓以后沒過多久，老師就給了我一盒藥，老師說我肚子疼的時(shí)候就吃這個(gè)，很管用的，我就吃了一片，吃了一片后，感覺好多了。

　　他不會布置太多作業(yè)讓我們做，他說，我沒必要給你們布置太多作業(yè)，你們要自己學(xué)。老師喜歡給我們講一些勵(lì)志的故事，讓我們從中學(xué)習(xí)，遇到困難不要放棄，勇敢面對才是成功者應(yīng)具備的品質(zhì)。老師說我們壓力太大，應(yīng)該多放松一下心情，不應(yīng)該以沉重的心情面對學(xué)習(xí)，所以老師會抽出一節(jié)數(shù)學(xué)課開展一些娛樂活動，讓我們放松心情，老是喜歡讓我們下五子棋，看誰下的厲害，老師還給我們悟出了一個(gè)道理“人生有輸有贏，贏了不要驕傲，輸了吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力，一定會成功”。

　　每當(dāng)我們考完試，老師都會找一些考得不好的學(xué)生跟他們談心，它會教導(dǎo)你“考得不好沒關(guān)系，盡力就好”。他還會告訴你為什么這次考得不好，你最近學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，讓你好好調(diào)整一下自己，希望你下次考得更好。

　　每當(dāng)我們過生日的時(shí)候，老師都會給我們送一點(diǎn)小禮物給我們說生日快樂，雖然禮物不算貴，但是我覺得應(yīng)該沒有幾個(gè)老師能夠做到，有這樣的老師，也許是我們的榮幸。

　　這個(gè)老師就是年僅26歲的葉振國老師，我們都叫他葉老師。

　　您就是那紅燭，為我們先出所有的光和熱；您就是園丁，滿園春色是您日夜?jié)补�；您就是那火種，點(diǎn)燃我們心靈之光；您就是那春蠶，默默耕耘從無炫耀。老師，我們愛您，老師，謝謝您。

關(guān)于老師的作文15

　　他姓趙，個(gè)子很矮。他說他比拿破侖還矮幾厘米，似乎對此毫不介意。他小小的眼睛上罩著一副近視鏡，厚厚的嘴唇上蓄著兩撇小胡子。第一堂語文課，他自我介紹說：“我嘛，就這副尊容，是吧？好也好不到哪里去，差也差不到哪里去，是吧？”就那一堂課，有心的同學(xué)做了個(gè)不完全統(tǒng)計(jì)，他總共說了180個(gè)“是吧”，平均每分鐘4個(gè)。于是大家暗地里叫他“是吧”老師。因“是吧”與“柿把”諧音，而我們當(dāng)?shù)厥�產(chǎn)柿子，大家就管他叫“柿把兒”老師。以后上課，他在上面說一個(gè)“是吧”，同學(xué)們就在下面學(xué)一回。有時(shí)，他還沒說“是吧”，同學(xué)們就先說了。他很生氣，卻不好發(fā)作。誰叫他滿嘴“是吧”呢？有一次，他真的生了氣，一甩教鞭訓(xùn)斥大家：“以后，只許老師說‘是吧’，不許你們說‘是吧’。誰再說‘是吧’，就請出去！”“柿把兒”老師從沒發(fā)過這么大的火，這一下把大家給鎮(zhèn)住了，教室里變得鴉雀無聲。誰料，他最后又來了一個(gè)“是吧”！教室里“哄”的一聲又笑成一片，氣得他的那兩撇小胡子一抖一抖的。這時(shí)候下課鈴響了，他走出教室時(shí)，向同學(xué)們告別，竟說成“老師再見”，同學(xué)們張開嘴，還沒出聲，“哄”地又笑了。他的課講得不怎么好，甚至可以說比較糟。每堂課都在同學(xué)們的嘻嘻哈哈中結(jié)束。

　　每次下課時(shí)，他鼻尖上盡是細(xì)細(xì)的汗珠。他的寫作水平卻非常高，還是市作協(xié)會員，同學(xué)們常在報(bào)刊上拜讀他的大作。老實(shí)說，在同學(xué)們心中的某個(gè)角落，還裝著對他的敬意呢！他在愛情上是失敗的�？�30歲的'人了，還孑然一身。聽說談過的不少，可沒一個(gè)成功的。后來，又有好心人給他介紹了一位，是文學(xué)青年，長得很漂亮，還是某局長大人的千金。據(jù)說，姑娘因喜歡他的文章而愛屋及烏，他還有啥說的。連別的老師都羨慕地說：“你這家伙艷福不淺�。　钡�姑娘有個(gè)條件，要把他調(diào)到某局辦公室，以后朝政界發(fā)展。這哪里是條件呀，分明是千載難逢的美事一樁！別人更加羨慕得不得了。他倒是淡定，說要考慮考慮。那一天，姑娘笑盈盈地飄進(jìn)他的寒舍來打探結(jié)果。他望了姑娘一眼，低下頭說：“我還是喜歡教書。我不能離開我的學(xué)生。離開他們，我就失去靈感了。是吧？”聽了他的話，姑娘氣紅了臉，大喝一聲：“去你的‘是吧’！”說著轉(zhuǎn)過身“噔噔噔”地走了。他望著姑娘的背影，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，可終于沒有流出來。同學(xué)們知道這件事后，個(gè)個(gè)感動得直流淚，恨不得把“柿把兒”老師親兩口。第二天，“柿把兒”老師去上課，發(fā)現(xiàn)講桌上亭亭玉立著一個(gè)漂亮花瓶，瓶里插著鮮艷的野花，花莖上系著一張紙條，上面寫著：“趙老師，我們?nèi)�班同學(xué)都愛你，我們不能沒有你。我們不再叫你‘柿把兒’老師了，以后一定好好聽你的課！”“柿把兒”老師癡癡地望著紙條，眼睛眨也不眨，半天說不出一個(gè)字，只有那兩撇小胡子在劇烈地抖動。突然他嘴一張，進(jìn)出兩個(gè)字：“是吧？”可教室里靜悄悄的，沒有一個(gè)人笑。

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