關(guān)于老師的作文[共15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的關(guān)于老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于老師的作文1

　　我的老師，說不出像冰心奶奶那感人肺腑的話，也寫不出像朱自清先生令人回味無窮的文章，更不能與把一生都獻給科學(xué)的居里夫人相提并論，我的老師就是一個普普通通的人，但卻做出了不平凡的一件件事！

　　我從不敢渴望擁有一位無私奉獻，愛學(xué)生勝過愛自己的老師，因為這就像擁有童話里的`白雪公主，那么可望而不可即，在我看來，這個要求是奢侈的，是根本不可能的，然而，上天卻滿足了我這個一直以來是夢幻的要求，假如你問我尊重這位老師的理由，一萬個夠不夠？

　　剛剛進入六年級的時候，我被分到了一個跟我豪不相干的班級，而老師您的威名，卻早已是隔窗吹喇叭——名聲在外了。對于您我們早已懂得您的威力。這不，剛上完一個單元，您馬上給了我們一個下馬威，抱來卷子讓我們親自體驗體驗，這還不算，你居然嚴肅的說：“左邊的同學(xué)做正面，右邊的同學(xué)做反面！”這讓我們不得不嘖嘖稱贊道“姜還是老的辣”。

　　您從不笑，對于我們跟是嚴上加嚴，我喜歡觀察您，每天放學(xué)回家，觀察您早已成為我必修的功課之一。那一天，天色朦朧，太陽公公還不到時候就下班了，云娃娃把老天惹生氣了，天上烏云密布，不久便下起雨來。但您還是一如既往的給一些同學(xué)補課，走時您又把傘給了他們，他們問您怎么辦，您不說話了，只是笑了笑說道“沒事，你們進步我就愉快！“到了家才發(fā)現(xiàn)兒子的作業(yè)還沒做完，又教他做，后來我走了，也不知道您忙到幾點才睡，只是第二天又像沒事人一樣來上課。

　　那一次，我們考的不是很理想，您笑了說：“老師不要你們考的有多好，有多棒�？荚囍徊贿^是一種體驗，跌道了，爬起來，再跑！只要能在考完后對自己說聲我盡力了，我問心無愧，就好了�！拔覀兣�力的點點頭。笑了。那一次，通過您與我們一起努力，我們進步了，我們問您，您最愉快的事是什么？”您望著天真的我們笑了。

　　隨著時光的流逝，我早已在無數(shù)個寒冬臘月中，將很多老師淡忘，卻永遠忘不了，您的笑，還有您回答的話，你進步，我愉快。也許在您看來這都是微不足道的小事，但正因為你那微不足道的一件件小事，才為我們今日的成功，明日的輝煌，鋪就了一條光輝大道！

關(guān)于老師的作文2

　　成長的過程中，總是有很多事情，讓我無法預(yù)料，也無從訴說，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問詢，所以我們，只能自己學(xué)著成長。

　　那是一個充滿悲傷色彩的傍晚，晚霞染紅了天，美麗無比，卻也無時不刻的染著悲傷的氣氛。這樣的天氣，和我此時此刻的心情，格外相契。站在操場上觀眾臺的最高階梯，直視落日余暉的光影，微風(fēng)一吹，吹散了發(fā)前的劉海，走不去心里的浮躁和腦中的所想的焦慮，一個小小的身影，背后看去是一種悲傷的唯美，還是一種讓人壓抑的難過？

　　可是，孤單不是永遠的孤單，難過也不是永遠的難過。一生中最美好的`時刻，在此時此刻，有個人向你走來，帶著認真的表情，帶著動人心魄的微笑，出現(xiàn)在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶著輕松的笑意，好像有一種無形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿了熱血激情，顯得高大許多。我曾經(jīng)是如此信任他，也是如此討厭他。

　　記得學(xué)期剛開始的時候，他就對我們很不一樣，至少，在我經(jīng)歷中，他是一位特別的數(shù)學(xué)老師。雖然上課下課兩個樣子，但是誰也斗不過這個兩面虎。上課的紀律，全校都出了名，對付學(xué)生的套路，他比誰都多。下課又跟個孩子一個，和這個打球，和那個一起吃飯，說的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網(wǎng)絡(luò)游戲，還嫌我們技術(shù)不好，只能說他，太強悍了。

　　而此時，我只是在失落，我顧不得他是什么樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂給我，什么都沒說，望著遠遠的落日，陪了我一會，就跟我說該回家了，就走了。

　　我的心情，沒那么壞了�；丶衣飞希�我打開可樂，那一瞬間，我的煩惱似乎走開了。記得在周記里寫過——“可樂打開的時候，好像打開了一個新的容器，你把煩惱裝進去，可樂就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開心已經(jīng)中和不見了。”那一刻，我便釋懷了，煩惱還在，但是不開心，已經(jīng)不見了。

　　他真的是一位很好的老師，如此盡責(zé)，讓我感嘆。雖然我不想去問他為什么要這樣做。但是我知道，曾經(jīng)有一段時間，有一個人，在意著我的感受，聽我說自己無聊的故事，盡心盡力的傳授我知識和做人的道理，以及，給予我溫暖。想要做一個像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個溫柔的人，我不管多難。聽，可樂打開的聲音，如此動聽。

關(guān)于老師的作文3

　　偉大的科學(xué)家牛頓曾經(jīng)說過：我就像一個在海邊玩耍的孩子，偶而揀起一兩片美麗的貝殼。如果說我比別人看得遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。牛頓的話，遷移到教育領(lǐng)域，可以解讀為教師在青少年發(fā)展中所起的巨大的作用。作為一名教師，通過對學(xué)生的培養(yǎng)，傳承著文明，促進著社會的進步每念及此，我們胸

　　中就會充滿了激情和豪情，著高度的責(zé)任感對待教育中的點滴和教學(xué)中的瑣細，默默無聞中雕琢、懷在塑造嶄新的生命。

　　來呀，快站在老師的肩膀上。這是我們內(nèi)心的呼喚。學(xué)生都是有著鮮活可愛的生命體，雖然有的活潑，有的拘謹；有的膽小，的張揚；有有的聰明，有的智商一般……但我們都把美好的期待傾注予他們。因為未來的社會不僅需要科學(xué)家、藝術(shù)家、作家、醫(yī)生、教師，還需要工人、農(nóng)民……于是我們把心中的呼喚傳遞給每一個學(xué)生，不管是男孩，還是女孩；不管是穿著樸素，還是穿著鮮艷的；不管是來自城市，還是來自農(nóng)村的；不管是健全的，還是殘疾的。熱愛每一個學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生，給每一個學(xué)生均等的教育機會。這是時代賦予教師的使命，也是每位教師的向往和追求，更是教９的行動。幣只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，實實在在地踐行，即使是普普通通的教學(xué)工作，一次平平常常的談話，也會使我們體會到教書育人的崇高和神圣。

　　站在老師的肩膀上，你有什么發(fā)現(xiàn)？你注意到了嗎，面對同一個問題，的'學(xué)生思維敏捷，有將所學(xué)得知識融會貫通，很快解了題，而有的同學(xué)反應(yīng)遲鈍些，怎么講，他都不甚明白。在你身邊的學(xué)生中，有的樂于表達，擅長交往，而有的不善言辭，孤家寡人”有的好動，“；才藝顯現(xiàn)，而有的好“，靜”無其他特長；有的學(xué)生讓你喜歡、贊賞，而有的學(xué)生讓你提不起“興趣”。對此，不能用同一把尺子丈量他們，要一視同仁，因材施教，精心雕琢，他們成長、才、功，為國家的棟梁。讓成成成站在老師的肩膀上，就是站在繼承和發(fā)展的交點上。為教師我們也感到自己“作淵博”的知識背后還有許多盲點。發(fā)揮你們少年和青年人的聰明才智吧！尊重老師，但決不迷信權(quán)威。大膽地質(zhì)疑，勇敢地挑戰(zhàn)。只有超越老師，出于藍而勝于藍，類探索未來的觸角才會越伸越遠。

　　我們急切地呼喚，要把探索科學(xué)奧秘的接力棒交到學(xué)生手中，滿懷著莊嚴和虔誠。來呀，快站在老師的肩膀上。我們深情地呼喚，在激情勃發(fā)中探索教育教學(xué)規(guī)律，滿懷育人的志向和激隋。我們?yōu)樽鋈颂荻�感動自豪，了有更多壯志凌云、為立志報國的學(xué)生。

關(guān)于老師的作文4

　　宇寶貴老師是我初中時期的班主任，他中等身材，他頭發(fā)不算多，在兩道濃而黑的眉毛下，有一雙不大卻有神的眼睛，被400度的眼鏡片給放大了。高而直的鼻子不負重望，給平平淡淡的臉上增加了些棱角，特別有成熟中年男人的特點。然而，宇老師的嘴是最有特色的，上課時，他滔滔不絕的給我們講寫作、閱讀的要點，而在下課時，他就和我們像朋友一樣開玩笑。記得有一次，在發(fā)《寒假作業(yè)本》時，張馨月說"這么厚，老師能不能不要這本��？"宇老師說："不要的話，那開學(xué)再做，反正我是不幫你做。"這句話，逗樂了我們周圍所有的人。

　　說完了宇老師的嘴，再說說眼睛。雖然前面提到了宇老師的眼睛不大，但特別有神。在上課時，他那充滿了希望的眼神告訴我們：同學(xué)們，認真聽，這是考試的重點；在開運動會時，宇老師的那雙眼睛又充滿了對我班運動員的鼓勵、祝福，為此在運動會上，我班取得了優(yōu)異的成績；而宇老師在生氣時，他那嚴厲的眼神，讓犯錯誤的同學(xué)不敢和他對視，因為那眼神，猶如刀劍般鋒利，一看就要被他殺了似的。不過，這樣的眼神，也使犯錯誤的同學(xué)改正了錯誤，"走向了光明"!

　　宇老師不僅教給了我們知識，而且還教會了我們做人的'道理。記得有一次，在廣播操比賽中，我們班抽到了第一個出場，然而，成績卻排在了第五，于是，我們都把成績不好的原因歸根到比賽出場的順序上，而宇老師的一句話卻使我終身難忘："在以后的人生道路上，你們也許會抽到好多個第一，但是，第一個出場并不可怕，你們要做的只有四個字‘全力以赴’。

　　宇老師的教育理念，與其他老師有所不同，有些老師往往更在意我們的考試成績，但宇老師卻更注重對我們的素質(zhì)教育。這不，宇老師前幾天說要帶我們?nèi)ゴ河�，我們都很期待和盼望這一天的早日到來。

　　關(guān)于宇老師的事是說也說不完的。有幾件趣事我要告訴大家，和大家一起分享，如，宇老師年輕時不會開電腦，有一次試著開，沒有出來畫面，還以為是壞了，嚇了一大跳；還有，就是宇老師跟著我們上自習(xí)時，有時候還偷偷的看過《軒轅劍》……

　　媽媽曾經(jīng)告訴過我，如果，在初中階段，能遇到一個男班主任老師，是非常幸運的。我在今后的學(xué)習(xí)和成長過程中，決不辜負大家對我的期望，在宇老師的精心培養(yǎng)和教育下，一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來做一個對社會有用的人。

關(guān)于老師的作文5

　　如今，教過我的老師也都歷歷在目，至今難忘！但在這些老師當(dāng)中，我最喜歡的是一位普通而可敬的黃老師。然而，我感到十分榮幸的是，她現(xiàn)在正是任教我數(shù)學(xué)。

　　黃老師，她相貌平平，全身的氣派雖比不上新時代的大小姐，但她卻有著不平凡的氣質(zhì)，就如一朵純潔的百合花，處處散發(fā)著樸實的味道！黃老師高直的鼻梁上架著一個眼鏡，走進她身邊，就能感受到她的知識淵博，學(xué)問高。也許是黃老師經(jīng)常操勞自己，為我們夜以繼日地工作吧，臉上就長出了幾絲皺紋。黃老師沒有時尚的打扮，穿著一件普通的衣服襯托著一雙運動鞋，顯得十分單調(diào)而又是如此的美！

　　黃老師她盡職盡業(yè)，這點我是異常從她身上體會到的。黃老師一心只有教書，她非常正經(jīng)正當(dāng)，電腦游戲看電視劇等她都不愛。我司空見慣的是，黃老師總是精神抖擻地早早來到學(xué)校備課，然而，她還總是用自己的午休時間，獨自坐在辦公室里提著紅筆，“唰唰”地批改作業(yè)，可當(dāng)時鐘敲中了深夜十二點時，黃老師在燈下附身工作的身影還是若隱若現(xiàn)！黃老師的一天，就是如此，她總是把自己的精力和時間全放到工作上，她曾告訴我們：“要不，我就不當(dāng)你們的老師，但若我一當(dāng)上你們的`老師，我就會盡力地把你們教好�！比欢�，老師卻用行動來對自己的那一句話承擔(dān)起責(zé)任！

　　黃老師是一位十分嚴格的老師。她對每一件事都會用認真地態(tài)度去完成，然而她對待我們也是如此！記得一次，我的數(shù)學(xué)試卷就因自己粗心大意，漏寫了一個百分號，導(dǎo)致失去了不該失去的分數(shù)，就因為這一點差錯，使我從第一退到了第三，因此，我非常不服氣，要跟老師“打公司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說：“老師，我只是寫少了一個百分號而已。”這時，老師意味深長地對我說：“你不從小事認真做起，怎會做大事呢？也就是說，老師嚴格對待你的試卷，你就會牢記著這個教訓(xùn)，慎重對待每一件事，盡管是小事！”聽了老師的話，我心里再也沒什么抱怨了，因為我懂得了老師這話的真正含義，這些話也一直激勵著我學(xué)習(xí)前進的步伐！

　　這就是黃老師，她甘為學(xué)生操勞，一心完全投入在工作上，然而自己卻不圖回報，不貪名利，默默奉獻！

關(guān)于老師的作文6

　　我最喜歡的老師

　　你猜我最喜歡誰？在我們35個同學(xué)中，我最喜歡36號。你可能會問，35個同學(xué)，哪來的36號？

　　36號是一位戴眼鏡的女老師，年紀很大了，臉上布滿了因為學(xué)生調(diào)皮而凹凸不平的皺紋，體現(xiàn)出她對學(xué)生的愛。

　　36號總是放棄自己的休息時間，來給我們講作業(yè)。她很負責(zé)，講課一定要每個人都懂了，才講下一道題目。正因為這樣，才會用大課間、體育課、甚至稀有的閱讀課來講題目。因為我們更喜歡體育課、大課間、稀有的閱讀課，所以我們都嫌她煩，何況，我們一些同學(xué)會做了，更嫌她煩了。

　　直到二年級下學(xué)期，她要退休了，一部分同學(xué)（包括我）才認識到她的重要性。但是沒辦法，她要離開了是事實。

　　聽到這個消息，我差點哭了出來，我剛剛喜歡36號�。∷�就要離開了！不是說要教到我們上三年級嗎？

　　36號就是教我們一二年級數(shù)學(xué)課的的杜老師。

　　我最喜歡的老師

　　我現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)三年級了，從幼兒園開始到小學(xué)我有好多老師了，但是我最喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任、語文老師——姜老師。

　　姜老師長得特別可愛，嘴上帶著甜甜的笑容，頭上披著烏黑的長發(fā)，非常美麗。

　　每當(dāng)有同學(xué)犯錯誤的時候，她會很耐心地指出我們的錯誤，只要我們改正錯誤，她還是會表揚我們的。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時候，她會說：“不要驕傲，繼續(xù)努力。”

　　長大之后我也要當(dāng)一個像姜老師一樣的好老師。

　　我最喜愛的老師

　　我最喜愛的老師是杜老師。我們的'杜老師總是一副和藹可親的笑臉，就像我的奶奶一樣。 她總是很盡心盡責(zé)的教我們。記得有好多次她會把一道數(shù)學(xué)題目不厭其煩的講解給我們聽，一遍又一遍直到我們每個孩子都懂為止。在這2年里，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)上的知識，是數(shù)學(xué)老師讓我愛上思考問題，解決數(shù)學(xué)的問題要慢慢細心的理解。我愛你我的杜老師。

　　我最喜歡的老師

　　我最喜歡的老師是二年級給我們上了一學(xué)期數(shù)學(xué)的張老師，我去上張老師的課時都會相互親切的打招呼！

　　張老師上課時很嚴格，但到了下課卻非常得和藹可親。平時我做錯題目時，張老師不會批評我，而是仔細的給我講題，讓我馬上訂正，并叫我把解題方法再講一遍給她聽，不讓我不懂裝懂。

　　“一日為師，終身為父”，謝謝你，親愛的張老師！

關(guān)于老師的作文7

　　我們的班主任，別看她年紀不大，但是查起案來，手法很高明呀，像個大偵探一樣，簡直就是女版福爾摩斯。

　　那天早上她接到學(xué)校檢查衛(wèi)生的同學(xué)舉報，說我們班打掃衛(wèi)生包干區(qū)的同學(xué)沒有掃地，玩乒乓球。當(dāng)時她正在辦公室批作業(yè)，聽到這個消息，她馬上把眼睛瞪得像銅鈴一般，再也坐不住了，立刻起身沖進教室，“豈有此理？今天掃包干區(qū)的同學(xué)給我站起來！”甲、乙、丙、丁四人不約而同地站了起來。

　　“今天早上你們沒有掃地，在玩乒乓球，是不是有這回事？”老班嚴厲地質(zhì)問。

　　“是....是的”教室里傳來了四聲微弱的'聲音。

　　老班接著又問：“是誰帶頭的？”

　　“不是我”、“也不是我”........四個人的答案幾乎都是一樣的。

　　“好，很好，都不承認是吧，既然這樣，那你們四人每人準(zhǔn)備一張紙，我問三個問題，你們把答案寫在紙上，然后交給我�！崩习嘁娍陬^審訊沒有效果，馬上改變策略。

　　很快 這四人都準(zhǔn)備好了，老班的第一個問題：“你們共玩了幾次？還見誰也玩過？”第二個問題：“通常都是誰帶頭玩的？”第三個問題：“除了玩乒乓球，你們還玩過什么游戲？”全班安靜下來了，只聽見這四個人同學(xué)寫字的聲音。過了幾分鐘以后，甲、乙、丙都上交了，只有丁還在寫，老師對著丁大聲吼道：“小丁，你怎么回事？寫幾個字還要想這么長時間，你是不是在琢磨怎么撒謊？”小丁緊張得直哆嗦，連忙把他的紙交給老班了。

　　老班把四張紙一一攤開，開始邏輯推理啦，第一個問題的答案，甲寫十幾次，乙寫很多次，丙寫一兩次，丁寫八次，同時班里面負責(zé)掃包干區(qū)的其他同學(xué)的名字很多出現(xiàn)在紙上。第二個問題的答案，甲寫我有過，其他三人都寫甲。最后一個問題的答案，大家都寫撕名牌。老班問丙：“你怎么才玩了一兩次？撒謊了吧？”丙聽了，立馬低下頭，兩眼淚汪汪，“我早上玩得少，下午玩得多�！苯�(jīng)過老班的總結(jié)和分析，結(jié)果出來了，今天早上甲是罪魁禍?zhǔn)�，其余三人是脅從。不光早上玩，下午也在玩。而且其余組在打掃的時候也發(fā)生了類似的事情。“請你們都站起來吧！”刷地一下，負責(zé)掃包干區(qū)的同學(xué)幾乎全部都站了起來，其中還包括班長。接下來發(fā)生什么事大家可想而知。

　　怎么樣？我們老班查案是不是很厲害呀，讓人不得不佩服。

關(guān)于老師的作文8

　　水燒開，茶泡好，清香沁人心脾，讓人陶然神往。茶葉在水中起舞，泛起我心中的層層漣漪。

　　開學(xué)，報道時最先見到的就是方老師。平時他總穿著襯衫，一條深色的褲子上系著一條皮帶。一副銀框眼鏡后面的面孔，總是不言茍笑。但課堂上一講課文，就時不時地給我們舉幾個，讓所有同學(xué)們可笑、好玩的例子。這時的我們，會被方老師的風(fēng)趣，笑得前仰后合、樂不可支。

　　方老師很喜歡講他以前的學(xué)生。每次一回想起那些成績好但頑皮的學(xué)生是，總會勾起嘴角，笑罵一聲“這些小兔崽子”。又轉(zhuǎn)身拿起他那總是裝著一些稀奇古怪東西的杯子，喝一口，又繼續(xù)他的侃侃而談。

　　那杯子里裝的到底是什么呢?應(yīng)該是橘普茶吧，初嘗有些苦澀，但更多的是橘子的香甜。

　　勒老師，個子不高，很瘦，頭發(fā)總披在肩上，趕路時會看見她飛揚的發(fā)梢。老師普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，黑板上的字被我們稱之為“狂草”。每次上課她總一遍又一遍地跟我們強調(diào)書寫格式，不厭其煩。

　　去初一辦公室找勒老師檢查訂正時，或去找英語老師時，總會看見一群學(xué)生圍著老師，問問題、檢查或者老師正在批改的、她身旁堆滿的作業(yè)本。

　　她身邊應(yīng)該也有一杯茶，好像是紅茶。飲時盡是苦味，待可見杯底時，又能品出一種獨特的濃厚。

　　應(yīng)該是開學(xué)儀式結(jié)束上樓時，看見一抹與這個科技發(fā)展迅速、運轉(zhuǎn)快速的機械化時代格格不入的墨綠古風(fēng)衣?。那是我與劉老師的

　　劉老師面上總掛著笑容，令人與她說話時不住的被她所吸引。她原本挽著的'黑色長發(fā)變成了金色的及肩短發(fā)，整個人也像從古代變回現(xiàn)代了一樣。但她給人的感覺依舊沒變，還是如晨曦一樣可以溫暖你的心底。

　　前幾天生病時，我見方老師不住，便找到劉老師。她見我不大舒服，趕忙放下手上的事。讓我聯(lián)系家長，自己翻箱倒柜地給我找體溫計，給我泡板藍根喝。那時我看見劉老師在喝茶，一杯清新的花茶，是那么的芬芳、那么的清香。

　　老師!你們是我心中的茶，教我學(xué)習(xí)的苦，又給予我沁人的芳香，帶給我溫暖、帶給我力量……

關(guān)于老師的作文9

　　一塊黑板掛在墻上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講臺用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨著抹布漸漸消失，腦海中突然浮現(xiàn)老師用粉筆板書的情景。

　　“從百草園到三味書屋，大家齊讀一遍�！闭Z文老師一手端著語文書一手用粉筆寫出那幾個大字——從百草園到三味書屋。趙老師的字真是堪稱一絕，寫出的字又大又漂亮，個個字都堅挺有力，筆鋒尖銳，令人看了立刻眼前一亮。不過粉筆就要遭殃了，經(jīng)常是寫一個字斷三截。語文課后，粉筆尸體遍地都是。可能這也與趙老師講課的風(fēng)格有關(guān)吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚的、精神煥發(fā)的，寫出來的字也就濃墨飛揚，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語文課后擦黑板時都有點舍不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。

　　“Vincent van Gogh.同學(xué)們，大家了解他嗎？”英語老師手執(zhí)英語書，另一只手寫板書，關(guān)老師的.字則是工整干凈，字字圓潤。乍一看，這美麗的字體一定出自某個名家之手，讓人看了覺得這個老師講課一定有條不紊。不錯，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關(guān)老師用筆從不浪費，一節(jié)課只用一根粉筆。她講課風(fēng)趣幽默卻又不失重點，一字一句絕不枯燥無味，反而，讓你覺得那是用心在寫，用心在講課。在英語課下課時，我則手握抹布，靜默幾秒后才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。

　　“整式，包括多項式和單項式。今天大家就要認識它們了，快拿出本子記下去�！睌�(shù)學(xué)戰(zhàn)老師從不拿書，因為所有的定義都在他的腦子里了，別看他人長得矮了些胖了些，但寫起字來卻毫不馬虎，數(shù)字與數(shù)字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰(zhàn)老師對我們的書寫也很嚴，所以我們也只好向戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)那小巧美麗的字體嘍！相對來說，戰(zhàn)老師講課是比較穩(wěn)重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會很舒服吧！戰(zhàn)老師的課后，我就輕松了許多，因為他用的“數(shù)學(xué)天地”總是窄窄的，短短的。

　　三位老師，三種風(fēng)格，三種不同的愛，也許只有黑板和粉筆才能體會得最真吧！

關(guān)于老師的作文10

　　老師，一個多么神圣的字眼！我們幾乎都是在老師那孜孜不倦的哺育中成長的，老師就像是永遠不滅的燭光，照亮了我們。我的班主任——徐老師已經(jīng)教了40多年的書了，是一位經(jīng)驗豐富的老教師。她有著棕色的卷發(fā)，一雙粗糙的手上總是沾滿了粉筆灰，她衣著樸素，工作勤勞，除了給我們上課，教我們知識以外，不是在辦公室認真?zhèn)湔n，就是在教室專心批改作業(yè)。

　　徐老師上課時，聲音抑揚頓挫，講起課來輕重分明，繪聲繪色。就像一個指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若；又好像是一塊無形的磁鐵，總能把同學(xué)們的注意力吸引過去。她的講解深入淺出，娓娓動聽。

　　在平時，老師對我們也很關(guān)心，哪位同學(xué)病了，她都會百般叮囑他們“不要劇烈運動”“要按時吃藥”“前外不要再著涼了”……哪位同學(xué)有事沒有上課，她都會耐心地給他補課，仍像面對51位同學(xué)那樣，講得非常仔細。老師對我們就像對待自己的親生兒女一樣。老師是紅燭，點燃自己，照亮他人；老師是園丁，無私的為我們這些鮮花辛勤勞作。

　　老師對工作也是認真、負責(zé)的。有一個寒假，在正月的一天，雨像瓢潑似的下著，人人都在家里享受著過年的快樂滋味�？尚炖蠋熞呀�(jīng)在“第一線”上工作了。老師正在挨家挨戶地家訪。這一天，老師敲開了我家的門，我望著徐老師被雨淋濕的`模樣，一股暖流涌上心頭。

　　在談話中，老師給了我許多表揚，卻從未向家長提起我不好的表現(xiàn)和行為，這使我受到了極大的鼓勵。談話結(jié)束了，徐老師要走了，這時的雨下得更大了，我再三挽留徐老師，可她堅持要走，因為她還要再次冒雨到下一位同學(xué)家去家訪。

　　老師，如果我是一條在海上航行的小船，您就是為船引路的導(dǎo)航燈；如果我是生長在干旱土地上的一棵幼苗，您就是潤物細無聲的春雨，使我們茁壯成長。

　　老師，在成長的道路上，您教給了我知識，讓我在知識的海洋中暢游；您教給了我做人的道理，讓我從小就善惡分明。您就像我的慈母。

　　老師，我要贊美您，贊美您那講課的藝術(shù)；贊美您那熱愛學(xué)生的心靈；贊美您那無私的敬業(yè)精神。那些往事的點點滴滴，千言萬語流入我的心底，匯聚成了我最想對您說的一句話：“老師，我愛您！”

關(guān)于老師的作文11

　　小麥色的皮膚，胖胖的身體，肉嘟嘟暖暖的大手，兩只炯炯有神水汪汪的大眼睛，眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。甜甜的笑容、濃密的眉毛，烏黑的短發(fā)，他就是善良的房子老師！

　　房老師是一個陽光向上、有責(zé)任心的大男孩，平日里與同學(xué)們嬉皮笑臉、打打鬧鬧，一點兒也不嚴謹，活像大猴帶小猴玩樂。但上課鈴打響后，他便一絲不茍認真上課，每一個知識點每一個小細節(jié)都講到大家學(xué)會為止：“羅文康這道題的等量關(guān)系怎么列？很好，不過這里（嘰里咕嚕嘰里咕嚕），那里（嘰里咕嚕嘰里咕嚕）；“李儒上來講臺做第五題，表揚！安靜，看一下李儒同學(xué)的新方法，有什么缺點和優(yōu)點？……”一節(jié)課里房老師又板書又講課，用熱情感染同學(xué)們，直到下課，他已經(jīng)疲憊不堪了，額頭和臉頰都淌著豆大的汗珠，紅暈布滿雙頰，衣衫濕了一大片。他多么盡責(zé)！

　　房老師十分謙虛，平易進人，總是表揚大家的.字很漂亮、很秀氣，說要向我們學(xué)習(xí)，我們聽了鼓勵，特別高興，都自信了許多，就連班上平時寫字不用心的幾個同學(xué)也有了些進步呢。我們班上有好幾個數(shù)學(xué)小天才，每當(dāng)一個數(shù)學(xué)問題被他們解出好幾種對的方法時，房老師常常甘拜下風(fēng)，向他們“討教”，臉上掛著復(fù)雜的笑容，有欣慰、有稱贊、有鼓勵。

　　房老師喜愛運動，每天下午放學(xué)只要有空閑，就叫上別的老師一起去羽毛球館打球。一次，我路過羽毛球館，看見房老師打羽毛球時勁道十足，打得球時而像出膛的跑彈，時而像離弦的箭，時而像天外的流星。我羨慕、嫉妒、恨��！N級棒的球技�。∫环莺顾�一分耕耘，想必他一定勤學(xué)苦練吧。健康是心靈的美德，美德是心靈的健康，房老師作為濱海小學(xué)的一分子，謹遵校訓(xùn)，值的我們學(xué)習(xí)。

　　在我心里“小房子”很有耐心、愛心！還記得四年級那段時間，那段我天天數(shù)學(xué)作業(yè)偷懶的時光，每天都找一大堆理由來偷懶。作業(yè)常常拖泥帶水，還缺胳膊少腿，就因那樣我學(xué)習(xí)跟不上大家進度，上課生怕回答問題、考試握筆的手都顫抖……心里又急又怕！這時天使下凡了，每天下午放學(xué)房老師都犧牲自己的時間為我補習(xí)，讓我不停多做練習(xí)題，狂背數(shù)學(xué)公式，還親自進行長時間思想教育！就這樣“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”，我終于跟上了隊伍。是房老師用真誠的耐心和愛心幫助了我進步，我只想說：“謝謝您！”

　　“房子，五（3）永遠愛您！我們不會忘記母校，更不會忘記可親可敬的您！”

關(guān)于老師的作文12

　　我們的班主任和我同姓，叫龍宇，他是我們同樂鄉(xiāng)高旁村的人。平日里，龍老師特別喜歡寫作與打球。幾年來，為了教好我們，盡管他已經(jīng)嘔心瀝血了，但是我們班的同學(xué)從小就沒幾個人讓他省心。

　　記得，我們剛剛進入一年級的時候，就是龍老師管我們班的，六年來他都教我們語文課。想不到，如今的我們雖然長大了，上課時卻越來越吵鬧得厲害了，我們是全校鬧騰得最嚴重的六（1）班，因此別人都說我們班是“垃圾班”。于是，不僅女老師不敢來上我們班的課，就連男老師也像躲瘟神一樣不愿意靠近我們班的教室咧。不知道大家怎么想，反正我是覺得挺悲哀的。

　　龍老師曾說過：“你們班是我教書以來最吵鬧的一個班，不論什么時候總要我用教鞭或者黑板擦狠命地拍著講臺才肯安靜下來……”是的，老師說得真對，我們班的許多調(diào)皮蛋確實很吵很吵很吵的。盡管如此，但我們的班主任也從未放棄過任何一個人。

　　就說班主任教我們寫作這件事吧，我們班從二年級開始就有同學(xué)在報刊上發(fā)表作文了，如今照樣每年都有收獲，他們是覃江鵬、龍水河、覃富瑩、龍玉姬、覃穎、覃玉花以及石娟。連年來，《咬嘴唇》、《馬虎的人笑話多》、《哥哥》、《吹樹葉》、《我想飛》等等，相繼在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《龍脊》、《作文成功之路》、《冰心少年文學(xué)》、《語文報》以及《創(chuàng)新作文》上都變成了鉛字。不用說，我們班所取得的作文寫作的成績，始終凝注著班主任的心血�。�

　　當(dāng)然，龍老師同樣在全國各地的報刊上發(fā)表過很多的散文和詩歌。別人說當(dāng)老師是沒有時間去寫這寫那的，可為什么我們的.班主任卻有那么多的作品發(fā)表呢？我來告訴大家吧：因為龍老師永遠把魯迅先生的話當(dāng)做了座右銘——時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。幾十年來，不論是寒來暑往，龍老師總是堅持每天凌晨三點或四點鐘就起床，當(dāng)時我們絕大多數(shù)人都還在做夢呀！要知道，他要早早地起來不是幫我們改作文，就是自己寫作。

　　常言道：一日為師終生為父。老師喲，在這個寒風(fēng)刺骨的季節(jié)里，我還是想悄悄地提醒您，希望您一定要注意休息呀，只有身體健康才是最幸福的！

關(guān)于老師的作文13

　　金秋九月，入鼻的是桂花濃郁的芬芳，那樣美好的氣味在空氣中彌散、飄蕩、飛揚，像可愛的精靈氤氳了世界的甜香。

　　每至桂花香，每到開學(xué)時。桂花是老師們的使者，每當(dāng)桂花香飄起來時，我們又會見到暫別了一個假期的老師們，而往昔的種種也在馥郁的香氣中銘刻、沉淀。

　　總會記得那樣凜冽的冬天，那別樣的春暖花開。

　　冬日的枝干光禿禿地向著藍天，失去了往昔的遒勁翠綠，顯得有些脆弱不堪。春夏時節(jié)那舉著小喇叭的牽�；ù藭r也聾拉下腦袋，剩下一片枯藤纏繞；枝頭喳喳歡叫的'小鳥，此時也不見了蹤影，依稀可聽見樹枝掉落的嘩嘩聲，靜寂使這樣的冬更冷了，入眼更荒涼了。

　　可我偏偏還要在這樣的冬日里跑步。開始跑步了，身上的衣服如重擔(dān)般壓得我喘不過氣。一圈之后，我明顯感到吃力不少，速度也不斷減慢，很快便脫離了集體的隊伍，落在了隊伍的最后，望著前面的同學(xué)越來越遠，一種無望而又茫遠的孤獨涌上心間。突地，一陣寒風(fēng)撲面而來，如刀割般刺傷著肌膚，那瞬間的涼氣徹底澆滅了我所有的希望與堅持，我真的想放棄了。

　　這時，一只溫暖的手從后面牽起了我，呀，竟是沙老師！她看著我笑了笑，說：“加油啊！”那堅定的目光，鼓勵的話語，便如同我心中的激鼓，重重地響起來，希望再一次被點燃！

　　沙老師與我并肩跑著，她體態(tài)微胖，跑步對她不算易事，可她仍堅持陪我跑到了最后。到達終點的那一刻，我深深地笑了，盡管累，我卻感受到別樣的溫暖，異于這冰冷天地的溫暖。她用她的溫暖和對我的信任，掃去了我心中的孤獨，無望和恐懼，她讓我相信，我不是一個人在奮斗！

　　沙老師走到我身邊，蹲下來，手握拳狀，輕輕敲打著我的小腿，一下又一下，一下又一下，輕輕地，輕輕地……每當(dāng)跑步后，媽媽也會這樣輕敲著我的小腿，讓緊繃的肌肉得以放松，可是沙老師此時做著這樣的動作，像母親般關(guān)懷地對待著我，一種母愛的溫情，細細地融入到我的心里，我的每一寸感動里，倏地，我的鼻子酸了。沙老師抬起頭，笑著對我說：“這樣是不是好多了？”時至今日，我依然記得那樣的目光，如席慕容的山月，拂過我的額頭，拂過我的肩膀，衣我以溫暖之裳。那一刻，我的世界春暖花開。

　　沙老師，雖然您現(xiàn)在不再教我了，但是，您存在于每一位學(xué)生的心里，那濃濃的恩情里，那桂花飄香的日子里……

關(guān)于老師的作文14

　　我的手心滿是汗水。

　　看著面前的試卷，我有些不知所措。這張試卷上的80分不是一個盡人意的分數(shù)，但這不能成為我坐如針氈的理由。試卷上有一道錯題，然而上面并沒有顯目的紅叉——顯然，它幸運地沒有被老師銳利的目光“臨幸”。

　　改，還是不改？

　　改吧，這次考試是要錄入檔案的。我拼命勸著自己。我瞄了一眼同桌，她正在認真地改著試卷，教室里的人也因為考試成績的發(fā)布，或興高采烈，或仰天長嘆，或黯然神傷。

　　沒人注意到這里。

　　想到這，我的手似乎不聽使喚了，鬼使神差般抓起筆迅速把答案改了過來，然后把試卷扔到了桌洞里。我再次瞄了一眼周圍的人，并沒有什么異樣。我知道我成功賺得了我不該有的分數(shù)，可是心情，沒有想象中那么美麗。

　　“嘿，老師叫你拿著卷去辦公室�！闭n代表放大的臉突然出現(xiàn)在面前。

　　我耳朵里頓時哄了一聲，一霎間，心沉墜得像灌滿了冷鉛，腳如同生根了一般，將我困在位子上無法逃離。怎么辦？我會不會露餡？還是老師已經(jīng)知道我有題批錯了？可是我已經(jīng)改過來了��！

　　我腦子里頓時像有一千只蜜蜂，發(fā)出令人昏聵的“嗡嗡”聲�！霸趺戳�？快走啊，老師等著你呢。”耳邊響起課代表催促的聲音。

　　“哦，哦，知、知道了。”

　　我在走廊上一步一步地挪著。

　　“報告�！蔽衣曇粜∪缥孟�。

　　“哦，是你啊，進來吧�！�

　　我輕輕把門帶上，看到老師正溫和的看著我。我把試卷遞給她，盡量控制自己微微顫抖的雙手。她拿過卷子，眼睛似乎有意無意地瞄著我改過的那道題——至少在我看來是。

　　空調(diào)開得大了，有點冷。我想。

　　她慢慢的把試卷放下，“這次考試為什么發(fā)揮失常？80分并不是你應(yīng)得的成績�！�

　　我的臉霎時爆紅，我知道我曲解了老師的意思，但我還是控制不住自己。

　　這80分，的確不是我應(yīng)得的成績。

　　她見我沒有反應(yīng)，頓了頓，又說道：“老師叫你來不是為了批評你，只是這個分數(shù)，于我心中的`你并不在一個水平線上，你應(yīng)該做的更好，但無論如何，你都是老師的驕傲——你明白嗎？”

　　我不知道我是怎么走出辦公室的，我只知道我的腦海中一直回響著老師的這段話。

　　我無地自容。

　　“哎，老師叫你干嘛？沒批你吧�！闭n代表關(guān)心地問。

　　我微笑著搖搖頭。

　　“對了，剛剛的試卷我有一道題批錯了，回頭幫我把成績改過來�！�

　　“�。俊彼�有點沒反應(yīng)過來。

　　我又沖她笑了笑，轉(zhuǎn)身走了。

　　正是初春時節(jié)，窗外風(fēng)景獨好，隨手截一段便可成詩成畫。

　　這里，花開正好。

關(guān)于老師的作文15

　　老師是園丁，老師是母親，這些話一點也不假。老師是生活中為我指明方向，點亮希望之燈的人；老師是在你困難時，伸出援手，給予你幫助的人；老師是在你有各種迷茫的時候，給你加油打氣的人。他們既是傳授給你知識的老師，又是生活中能幫你解決各種困難的朋友。

　　老師是生活中為我指明方向，點亮希望之燈的人。臨近中考前的一�？荚�，我考的十分不理想，再看看各學(xué)校的分數(shù)線，更是覺得絕望，一想：完了，這種靠可怎么辦�。�！老師似乎能看透我的心思，把我叫到辦公室，認真的幫我做了試卷分析，并告訴我以后應(yīng)該如何去答題，讓我不要氣餒，要振作起來。經(jīng)過這一番談話，讓我重拾信心，看到希望，并堅定不移的.向自己的目標(biāo)前進。

　　老師是在你困難時，伸出援手，給予你幫助的人。猶記得，那時學(xué)校組織的一次活動，我還從沒離開過父母身邊，懷著激動而忐忑的心情，登上了飛機。隨著飛機飛行時隆隆的響聲，我漸漸地進入了夢鄉(xiāng)......飛機的隆隆聲又把我從夢中喚醒，我揉了揉眼睛才發(fā)現(xiàn)，自己躺在椅子上，頭枕在老師的腿上，身上蓋著老師的大衣。老師低頭見我醒來，笑著說：夜里冷，可別著涼。&rdqu;我心里頓時熱乎乎的，不好意思地想坐起來，老師把我按下了，說：躺著吧。老師在生活中對我無微不至的關(guān)懷深深的打動了我。使我在今后的生活中也要成為一個會給予的人。

　　老師是在你有各種迷茫的時候，給你加油打氣的人。那是我和父親在家觀看乒乓球比賽，我被運動員們英姿颯爽的表現(xiàn)所深深吸引，于是參加了一個乒乓球訓(xùn)練班，人生地不熟，我只能在墻角默默地看著周圍一切陌生的環(huán)境。隨著一聲哨響，訓(xùn)練開始了，第一個訓(xùn)練項目：揮拍，我看著老手們熟練地揮著，就跟著模仿了起來。這時，對面?zhèn)鱽砹艘魂囆β暎河謥硪恍率�，瞧！他那動作。接著又是一陣笑聲。我心里有一種莫名的委屈，這 時老師走了過來，微笑著說：別理他們，來告訴你技巧，揮拍需要蹬地、轉(zhuǎn)腰......他為我加油打氣深深的鼓舞了我，讓我有勇氣堅定的走下去。

　　我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，因為我們擁有老師，讓我珍惜老師，記住這令人難忘的學(xué)習(xí)時光

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