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歌聲的作文

時間:2024-04-25 17:58:01 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于歌聲的作文優(yōu)秀14篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于歌聲的作文,歡迎大家分享。

關(guān)于歌聲的作文優(yōu)秀14篇

關(guān)于歌聲的作文1

  春天,在充滿生機(jī)的校園里,傳來陣陣“歌聲”。這里是歌聲的發(fā)源地,這里有最美妙的歌聲,讓我們深入這神秘的地方去聆聽來自心靈的歌聲。

  最美妙的歌聲,成長的旋律。

  “千年萬載永遠(yuǎn)不忘朋友的情意長舉杯同飲歡度時光朋友的情意長。”校園是我們成長的搖籃,是祖國培養(yǎng)未來棟梁的地方,而這里必然有美妙的歌聲,這種歌聲,叫做成長。它包含了歡笑、吶喊與快樂,也有淚水甚至是痛苦。

  校園,是我們?yōu)⑾潞顾牡胤。其實,在我們的?nèi)心深處,這就是世界上最美妙的聲音。

  當(dāng)學(xué)校下通知舉辦歌唱比賽時,我們知道苦日子來了。我們苦練紅歌,爭取發(fā)揮團(tuán)隊精神,每一個人都在努力著,都在為共同一個目標(biāo)而努力。我們心中信心百倍,我們是勝利者,我們是第一名!

  比賽場上,我們盡情高歌,曲調(diào)洪亮而有吸引力,最后,我們果真是第一名,這么多天的努力沒有白費(fèi)!這里面包含了我們的汗水,我們的努力。

  在別人的眼中,我們的歌聲雖洪亮,卻很普通,而在我們心中,這首歌,再美妙不過!

  校園,是每個人付出青春的'地方,而校園也是我們回憶童年的好地方,讓我們再次回到這神秘歌聲的發(fā)源地,去感受童年的歌聲。

  在回憶童年的過程中,才發(fā)現(xiàn)原來酸甜苦辣我們都嘗過,而且還津津有味!那一次次與同學(xué)的歡歌笑語,嬉戲打鬧,都將成為我人生中的一種歌聲,這種歌聲將伴隨我一生。

  我們要讓青春有價值,不要讓它白白浪費(fèi),要讓青春唱出最美的歌。

關(guān)于歌聲的作文2

  我們在“班班有歌聲”中絢麗的表演靠的是誰?我們在運(yùn)動會上精彩的表現(xiàn)靠的是誰?靠的.是家委會成員和大家的共同努力。今天,我就來介紹一位家委會成員——孫阿姨。

  每當(dāng)各種活動將要舉行時,孫阿姨就會默默地先準(zhǔn)備起來。比如:運(yùn)動會幫我們買服裝和道具,幫我們設(shè)計怎樣出場;開展義賣時幫我們用各種顏色的珠子串編成一個個小動物,有大象,金魚,兔子,長頸鹿等;班班有歌聲她就更加賣力了,幫我們排練節(jié)目,幫我們化妝,幫伴舞的女孩設(shè)計發(fā)型,幫說RAP的男孩拗動作,甚至還自己制作裙子呢……

  “嘀哩哩,嘀哩哩”,一陣電話聲傳來,孫阿姨接起電話,原來是廖老師請她幫忙想一想《低碳貝貝》應(yīng)該穿什么服裝上臺更有范?孫阿姨一下子就想出了主意,她說:“既然是低碳嘛,我們就環(huán)保一點,這樣吧,伴舞的裙子由我來做,還有領(lǐng)唱的衣服我也一起幫忙”。說完,她連忙掛了電話。不一會兒,廖老師就收到了QQ,孫阿姨發(fā)來了裙子的照片,裙子雖然是用禮物的包裝紙做的,但看起來也挺漂亮精致。孫阿姨可真是心靈手巧!

  我敬佩孫阿姨,因為她是一個“服裝設(shè)計師”、“發(fā)型創(chuàng)造師”、“手工制作家”,還是一個熱情付出,默默奉獻(xiàn)的人。孫阿姨值得我們每個人學(xué)習(xí)和敬佩!

關(guān)于歌聲的作文3

  讓我們打開自己心靈的那一扇門,用心去傾聽世界的歌聲,用我們的心來感受時間的萬物。

  用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。讓我們知道其實世間有很多的波折在等待著我們面對,等待我們?nèi)ビ映晒Φ?喜悅,只要我們不為自己的挫折而壓迫自己,只要我們能夠用自己的心靈去感受世界。那么,我們到最后一定能獲得成功。

  用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。就如同我們把99%的汗水以及1%的靈感都用到的心靈,那么始終會匯聚100%的成功。相反,如果沒有把自己心中的那扇窗打開,那么你就永遠(yuǎn)無法走到最后,只會半途而廢,留給自己的只是一生中無法抹去的傷痕,不要在猶豫下去了。我們正是青春繁榮的時期,也正是我們展現(xiàn)自己才能的時期。我們要好好的把握,不要在這樣下去了,這樣會使自己感覺在這個世界上好累。打開自己的心房吧。用自己的能力其傾聽世間萬物那美妙的歌聲,要相信自己,一定可以到達(dá)世界的頂峰。

  用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。在遇到困難時,不要害怕。要勇敢面對。只要堅持就是偉人,沒有到達(dá)不到的地方;沒有翻不過的山;沒有劃不過的海;努力才可以成功。

  正所謂:天才本無有的,勤奮無所不有,要想到達(dá)成功的盡頭,就必須付出100%的汗水。

  別猶豫了,打開自己的心房,去傾聽世界那美妙的歌聲。

關(guān)于歌聲的作文4

  “那些物,那些景的歌聲,源自靈魂深處,聲聲扣人心弦!

  領(lǐng)略過帕瓦羅蒂的高昂,施瓦爾茨科普芙的婉轉(zhuǎn),卡拉斯的輕巧……人類的歌聲這般美妙。自然的歌聲豐富多彩,毫不遜色,如鳥鳴,如馬嘶,如雨聲。

  晨曉時刻,我醒了。

  窗外已是煙雨蒙蒙,連續(xù)一個周的細(xì)雨在周末才顯得美妙,遠(yuǎn)近都籠罩著一層薄而朦朧的霧;秀遍g,若置身仙境。天不再是明藍(lán)色,不再明朗,而是罩著一層灰蒙蒙的煙云。連哈一口氣,也會倏地冒出一團(tuán)半透明氣體,又迅速消失。

  淅瀝的雨砸在地面上,窗邊,陽臺上。那一聲聲不緊不慢而清脆的“啪嗒”聲,宛如雨那輕巧細(xì)膩的歌喉與靈魂,和著鳥鳴,配上獨屬于晚的清冷,那一場仿佛如演唱會般的雨,用歌聲來安撫沉睡的人,或物,或景。

  把手探出窗外,用它感觸那雨滴落在掌心的清冷。手濕潤了,溫度逐漸下降,變得冰涼。那曉的清冷亦是如此孤傲,只愿為雨,伴奏,當(dāng)配角。霧愈濃,由淺至深,遠(yuǎn)方的建筑模糊,時隱時現(xiàn),飄渺,飄忽不定。

  鳥的啼囀險些讓我以為真的置身于世外桃源,那仙人的生活仿佛在眼前。那雨與鳥啼、清冷交織的'歌,是自然的聲音:美妙,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng)。那一幕如此和諧,美如詩畫。

  有人云:人類的歌聲和音樂只不過是在模仿和改編自然的聲音罷了。

  人的聲帶發(fā)出的聲音自然美妙,但自然里不僅是雨的歌喉,還有那些物,那些景,不矯揉造作,沒有鉛華雕飾。它們往往和雅清淡,畢竟,自然的歌聲,源自靈魂,源自深處。

關(guān)于歌聲的作文5

  記得還未出生的我,躲在媽媽溫暖的肚子里,靜靜地等候著降臨人世的列車,貼著媽媽的肚皮,試圖聽聽外面的世界。伴著輕輕的腳步聲,一首首悠揚(yáng)的歌聲傳入我的耳朵,歌聲輕柔、美妙,好像一個剛睡醒的`甜甜的夢。想著,也許是那小虎隊的《青蘋果樂園》吧!我就這樣在歌聲中朦朦朧朧地睡著了。也就這樣在我幼小的心靈深處種下了音樂這顆種子。于是,我明白:歌聲來自外面的世界。

  小時候,在溫暖的被窩里,我睜著圓溜溜的眼睛骨碌地轉(zhuǎn),用嫩嫩的小手死拽著媽媽長長的頭發(fā),媽媽疼得流露出一種哭笑不得的表情。爸爸故意扯亮了嗓子:“你個小家伙!”我盯著爸爸睜得大大的眼睛,隨且便“哇哇”地哭了。媽媽一邊埋怨爸爸,一邊輕輕地拍打我的胸脯,嘴里還哼著:“世上只有媽媽好……”那歌聲真好聽啊,像暖暖的太陽,像幽幽的月光。一遍又一遍,毫不厭煩,直到我靜謐地睡下了。于是,我明白歌聲來自媽媽的心中。

  再后來,上了小學(xué)。每次上音樂課。老師優(yōu)雅地彈著琴,伴著琴聲,我們跟著老師大聲地唱著,反反復(fù)復(fù),重重疊疊學(xué)會了許多歌。有時高興的時候,背著小書包哼著歌,一蹦一跳地回家。有歌聲的路上,天是那么藍(lán),云是那么白,心兒好像要飛起來!于是,我明白:歌聲來自老師的琴聲。

  回憶,那關(guān)于歌聲的年代。

關(guān)于歌聲的作文6

  馬上小學(xué)畢業(yè)了,小學(xué)生活最難忘的就是朋友們的歌聲。

  我們班的學(xué)生都喜歡唱歌,每個人唱的都不一樣!拔以谶@里等你回來,等你回來,看桃花開,摘花開桃花……”這是鄧健凱唱的,這首歌快一點,他唱的'快一點。他經(jīng)常笑著唱歌,身體很放松。

  “愛情36就像一場游戲。我想自己掌握遙控器。愛36可以得分而不被判出局……”這個洪亮的歌聲是鐘嘉航唱的。鐘嘉航是班上一個淘氣的男孩。每當(dāng)他把聲音提高一個八度,我們一定要捂住耳朵,不然會震破耳膜。當(dāng)他唱歌時,我們?nèi)喽紩,他也會笑。我們的笑聲?jīng)常響徹整個教室。

  遠(yuǎn)處傳來一個優(yōu)美柔和的聲音,“桿子又寬又長,想綁在板凳上。板凳不允許桿子綁板凳,板凳就是不允許桿子綁板凳。是寬還是長……”這個聲音來自某個角落。這首歌的演唱者是班上的幾個女生,分別是、曾家英和劉。這三個女孩經(jīng)常一起練習(xí)唱歌。我認(rèn)為他們應(yīng)該在聚會上展示他們的歌聲!

  啊,快樂的歌,充滿理想的歌!這是我們班的唱歌。已經(jīng)印在腦海里了。讓我們記住我們六(7)班。會讓你有很多回憶,很多酸甜苦辣。

關(guān)于歌聲的作文7

  歌聲是多姿多態(tài)的,不同的歌有著不一樣的韻味,我們聽起來是有著不一樣的感覺的,酸甜苦辣咸都有。

  比如《采茶舞曲》,讓人聽起來很歡樂,仿佛進(jìn)入了春天姑娘們采茶的繁榮畫面,聽到了那清澈的溪水嘩嘩地流,溪水兩岸小草和花兒伴著蝴蝶和蜜蜂,陣陣和煦的風(fēng)拂面吹來,田野里,姑娘們正忙著采茶,還唱著那清脆的歌,那是多么美的景色!

  《澳門回歸曲》讓人聽起來很憂傷,仿佛看到了一個孩子在他成長時被搶奪去,母親在哭,孩子在哭,他們?nèi)找瓜胫舜,卻不能相見,每人聽起來都會覺得酸鼻。

  歌聲,常常另自己腦海中浮現(xiàn)出畫面,自己的情緒也會因為歌詞或曲子而情緒化,歌的每一個音符,每一處聲音,都會讓自己的腦海放松,活躍,自己的身體跳動,休止,自己的情感流淚,大笑。

  歌聲,是多么的神奇,它不需要敘述故事給我們聽,只要聽著曲子的旋律,就知道作者或歌所要表達(dá)的情感。

  聽歌,是一種休閑,閉著眼睛去傾聽,時多么的悅耳,是多么的放松!無論是學(xué)生,是工人,是累了,這樣就可以放松自己。

  歌,是一種時尚,引領(lǐng)著現(xiàn)代的潮流。蔡依林,周杰倫,she等歌手幾乎是無人不知,無人不曉。人們在用電腦時,在工作時常常會聽著歌,讓自己的`活動變得有趣,讓空洞單調(diào)的事變得充實愉快,讓快樂變得非凡。

  歌,大家都知道,它的名字時響當(dāng)當(dāng)?shù),聲是某個物體的聲音。歌的聲音,即平凡又偉大,即不缺少表面,也不缺少內(nèi)在。歌聲時多么美妙的藝術(shù)體。

關(guān)于歌聲的作文8

   藍(lán)藍(lán)的天空中,飄著一朵朵潔白的云彩,小鳥在云彩下盡情的飛翔,我坐在大樹下悠閑的聽著歌不禁回想起以前的日子。【環(huán)境描寫,開門見山】

   記得放暑假時,姥姥說要去采蘑菇,我吵著也要去,姥姥對我說:“早上要起很大早呢,我都怕你起不來,還是別去了挺遠(yuǎn)的,步行大于需要半個小時才能到”我對姥姥說:“放心吧我能起早!钡诙欤旌芎诘臅r后我就被姥姥叫了起來走向那片林子,林子都望不到邊,姥姥看見一個白白的大磨菇說:“那里有一個蘑菇你去吧它采來吧!”【語言描寫】我來到有蘑菇那一腳就把踩扁了。姥姥笑呵呵地說:“你干什么呢。”我回答說:“姥姥你不讓我踩蘑菇嗎,我就踩了,難道不對嗎!崩牙研呛堑卣f:“我讓你用手采不是用腳踩,知道了嗎!蔽夷樇t的.說:“我原來不知道,現(xiàn)在知道了,你看著吧小姥,我會采的比你多”【語言描寫】自從這件事之后我再也沒用腳踩過蘑菇,而是用手摘.

   上初中的時候,我和幾個朋友去學(xué)校打籃球,正在打得高興的時候,我去摔在地上,膝蓋卡破了褲子上全是血,我的朋友見事不好趕快告訴我爸,不一戶我爸就來了他把我送到衛(wèi)生所包扎,并告訴我;‘以后玩球小心點,現(xiàn)在什么也別干了,把腿養(yǎng)好了再玩!痆語言描寫]經(jīng)過這件事之后我玩球時非常小心,再也沒有摔過這么嚴(yán)重。

關(guān)于歌聲的作文9

  請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下…。。”每當(dāng)我輕輕哼起這首《歌聲與微笑》時,淚水不禁模糊了我的雙眼……

  這是一個感人的故事,在一家兒童醫(yī)院內(nèi)有一個生命垂危的智障兒童。他是一個快樂的天使,十分喜歡唱歌,他的歌聲給醫(yī)院的所有人帶來了歡樂,一位謝頂?shù)睦蠣敔斒撬闹髦吾t(yī)生。兩人在夕陽西沉?xí)r最愛做的事便是一起數(shù)天上那一群群潔白的信鴿和一架架拒人于千里之外翱翔藍(lán)天的飛機(jī)。天長日久,兩人建立了深厚的友情。不久,老醫(yī)生被醫(yī)院調(diào)到了外地。孩子將老醫(yī)生送到醫(yī)院門口,依依不舍的拉拉老醫(yī)生的手,唱了一首歌。在金色的夕陽下,老醫(yī)生遠(yuǎn)去了。幾個月后,老醫(yī)生手持模型飛機(jī),一下火車便趕往醫(yī)院,找遍每個角落都不見孩子憔悴的身影。這時一位護(hù)士傷心的告訴他,孩子追隨著藍(lán)天中潔白的信鴿,永遠(yuǎn)地走了……啪----老醫(yī)生手中的模型飛機(jī),重重的掉到地上……

  這一個美麗而凄涼的故事深深地銘刻在我的心里;貫穿全劇的那首《歌聲與微笑》深深的銘刻在我的.心里。我為孩子面對殘酷現(xiàn)實的勇氣和樂觀而感動;我為老醫(yī)生對孩子的愛護(hù)和鼓勵而感動。我的腦海中時常浮現(xiàn)出黃昏時分的金色天空、白色信鴿,還有一位戴眼鏡的白胡子老人和一個時常含笑的孩子。一切顯得那么和諧,那么溫暖……

  明天明天這歌聲,將是遍野春花,我希望所有兒童,都能帶著歌聲與微笑,勇敢地面對現(xiàn)在,面對未來!

關(guān)于歌聲的作文10

  世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福少不了。世上只有……路邊一個小男孩牽著***媽的手,輕輕地哼著,滿臉的幸福。媽媽溫柔的撫摸著他。

  聽完這首歌,看見這畫面,又回憶起童年的我……

  媽媽,我想聽你唱歌。一張童真童趣的小臉出現(xiàn)在媽媽面前。媽媽俯下身子說:“你想聽我唱歌,是么?”對啊,對啊,媽媽你就唱嘛!眿寢屛⑽⑿α艘幌,說:好吧,你個小鬼頭!眿寢尃恐业'手,在田間小路上,唱著世上只有媽媽好”每天只有一有空,我便會纏在她身邊要她唱歌。過了不久,我便會了這首歌,總是在放學(xué)的路上牽著媽媽對手,把歌唱給媽媽聽。每次唱完,我只是會用滿足的目光看向媽媽,媽媽她也會笑著說好厲害啊。用手輕輕拂過我的臉。

  回想起以前的故事,不知不覺[注: 知:知道;覺:覺察。沒有意識到,沒有覺察到。現(xiàn)多指未加注意。]得淚早已滴落下來。我不再是以前那個童真的我,我已長大。在這長大的幾年中,我學(xué)會了無數(shù)的歌,早已將那老得掉牙的歌忘記了。也早已將媽媽的歌聲忘了。

  那天的我匆匆忙忙地跑回去。那是恰好媽媽不在。我便與其他家人商量,辦一個演唱會,是專屬于媽媽的演唱會。我們靜靜地等待著媽媽回來。

關(guān)于歌聲的作文11

  “古都安陽,文化殿堂……”一陣悅耳的歌聲從主席臺上傳來,主席臺上為什么會傳出歌聲呢,原來我們學(xué)校正在舉行“班班有歌聲”合唱比賽呢!

  星期四下午,我們學(xué)校舉行了別開生面合唱比賽。比賽的規(guī)則是:每個班唱兩首歌,一首校歌,另一首自定。

  比賽開始前,我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著主席臺上,兩位主持人神采奕奕的走上主席臺宣布安陽市鋼城小學(xué)“班班有歌聲”合唱比賽現(xiàn)在開始。

  首先上場的是五、五班的同學(xué),他們的服裝真醒目,上身穿白毛衣、下身穿紅校服褲子。演唱開始了,他們手捧鮮花,一會舉過頭頂一會放下來像海上行駛的漁船。臺下等待表演的同學(xué),個個摩拳擦掌,躍躍欲試;接著二、六班的同學(xué)上場了。他們手里拿著鮮花,一會左右搖晃,一會放在胸前,像海上的波浪。參加演唱的`班級,他們歌唱的都不錯。但是,給我印象最深的是五、四班同學(xué)的演唱。他們運(yùn)用情景劇的形式,表演了《蝸牛與黃鸝鳥》。一位男同學(xué)表演了蝸牛,每當(dāng)他們唱到蝸牛背著那重重的殼呀一步一步的往上爬,那個表演蝸牛的男同學(xué)就向前走幾步,那動作真有趣。他們的歌聲一會兒低沉;一會兒高亢;一會兒挑起驚天動地的沉雷;一會兒襲來洶涌澎湃的大海。云兒在他們的歌聲中漂。伙L(fēng)在他們的歌聲中呼嘯。小黃鸝鳥在他們的歌聲中舞蹈,小蝸牛在他們的歌聲中慢慢前進(jìn),臺下的觀眾也被這優(yōu)美的歌聲深深陶醉了。他們演唱完畢,臺下響起了雷鳴般的響聲。

  這次合唱比賽真有趣,希望學(xué)校多舉行幾次這樣的比賽。

關(guān)于歌聲的作文12

  花兒撒向芳香,那是春天的告白;小草頑強(qiáng)生長,那是美麗的開始;夕陽逐漸落下,那是傍晚,向大自然的宣告。

  雨,漸漸停了;霧,漸漸散了;空氣,煥然一新。晚飯后,我和朋友一同去人工湖周圍散散步。

  我們聊著天,不知不覺,已經(jīng)來到了人工湖。我們站在湖邊,慢慢地欣賞這一切和諧的景色。

  岸邊,花開得是那么嬌艷,雖然是被雨打過,瓣兒自然凌亂地鋪了一地。卻不失整潔、素雅。柳枝自然地垂在半空中,隨著風(fēng)的去向,時不時地?fù)u曳著,那么優(yōu)雅的身姿,就好似一個苗條的淑女……

  這時,我忽然注意到,一棵挺拔的松樹,枝丫上正筑著一個鳥巢,巢中時不時地傳來鳥兒們婉轉(zhuǎn)的歌聲,使得我和朋友不禁停下了腳步。

  定睛觀察,原來,巢中是一個完整的'大家庭,雌鳥和雄鳥正在為幼鳥們深情地演唱著歌曲,幼鳥們也靠在一起,出神地聽著。

  突然,一陣大風(fēng)吹過,樹木搖搖擺擺,一不小心,鳥巢一震,一只幼鳥從樹上落了下來。像一片枯葉似得,飄飄悠悠,落進(jìn)了湖里。雌鳥一驚,也趕忙下水施救。把幼鳥托上岸來,而自己卻因羽毛濕透,力氣沒了,再也上不來了……

  我和朋友在岸邊走著,卻從頭到尾,沒說一句話,無論一旁的花,是多么芳香,多么迷人;無論垂柳是多么婀娜,也不讓我們快樂……

  松樹上,鳥兒仍然在歌唱,唯獨少了那雌鳥,這母愛的篇章,就不禁有點兒凄涼……

關(guān)于歌聲的作文13

  昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹和唱”的三曲清歌,真令我神迷心醉了。仿佛一個暮春的早晨。霏霏的毛雨默然灑在我臉上,引起潤澤、輕松的感覺。新鮮的微風(fēng)吹動我的衣袂,像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的'甬道上,經(jīng)了那細(xì)雨,正如涂了一層薄薄的乳油;踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了。

  這是在花園里。群花都還做她們的清夢。那微雨偷偷洗去她們的塵垢,她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下,我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅,冷落的紫,和苦笑的白與綠。

  以前錦繡般在我眼前的,現(xiàn)在都帶了黯淡的顏色。─?是愁著芳春的銷歇么?是感著勞春的困倦么?大約也因那蒙蒙的雨,園里沒了濃郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來

  一縷縷餓了似的花香;夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里,又時時送過些新插的秧,少壯的麥,和成陰的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美,卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀,使我有愉快的倦怠之感。作文

  看啊,那都是歌中所有的:我用耳,也用眼,鼻,舌,身,聽著;也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了,于是為歌所有。此后只由歌獨自唱著,聽著,世界上便只有歌聲了。

關(guān)于歌聲的作文14

  “小燕子,穿花衣,忙碌跑來又跑去……”

  一上地鐵,有一個扎小辮的小女孩一直哇哇大哭,大概四五歲吧。那個小姑娘上車后,見了小姐姐哭鼻子,靜悄悄地走過去,隔著玻璃偷偷看著她,一會兒甜甜地笑起來。那五六歲的女孩睜大好奇的眼睛,雖然這樣但她依然沒有停止哭喊。另個小姑娘撅起了小嘴,小心翼翼地拉她的小辮兒,一邊模一邊輕輕地唱“小燕子”,這首她幼兒園老師教的歌謠。

  漸漸的.,她睡了,哭鼻子的小女孩進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)……“你為什么不唱‘星星’這首歌呢?”唱歌小姑娘的媽媽說,她撓撓頭:“老師沒教呢,要不就唱‘新年到’吧!”

  “新年到,新年到,家家戶戶好繁忙。小朋友,你好!我來給你拜新年,祝你天天哈哈笑!哈哈笑……新年到,新年到,媽媽爸爸逛商場,爺爺奶奶搬新房,小朋友呀,穿新裝!”……她一遍一遍的唱,雖然有些走音,但很認(rèn)真。這首曲子就像一段優(yōu)美的催眠曲,聽著聽著,讓人如癡如醉……我望著小姑娘的背影,雖然她已經(jīng)走出了地鐵,但是她稚嫩的歌聲一直回蕩在我耳邊……

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