六年級(jí)的作文[精華]
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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六年級(jí)的作文 篇1
啪——”隨著一陣玻璃破碎的聲音，四年級(jí)各班的同學(xué)都紛紛趕來看熱鬧，我放下了手中的筆，急忙跑去事發(fā)地點(diǎn)。
“事發(fā)地”被圍得水泄不通，只聽見同學(xué)們有的幸災(zāi)樂禍地說：“呵，你們倒霉了�！庇械年P(guān)心地說：“有沒有人受傷？”還有的同學(xué)說：“我去叫老師來�！蔽覕D了進(jìn)去，只見我們班右邊的窗戶玻璃碎了，窗框也摔斷了，碎片在陽光地照耀下閃閃發(fā)亮，像一顆顆碎銀。我一打聽才知道，原來是我們班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩，教室里的人覺得冷，想關(guān)窗戶，沒想到，竟被幾個(gè)男生推了回來，他們一推一拉，互不相讓，窗子突然站不穩(wěn)了，連窗框一起摔倒在地上。
正在這時(shí)，老師拿著掃把和鏟子來了，只聽見“叮叮咚咚”的聲音，如一首清脆的敲擊音樂，又似乎在安慰那些違紀(jì)的同學(xué)，沒傷著人算是萬幸了。碎玻璃被老師掃進(jìn)了鏟子里，然后老師把玻璃倒進(jìn)了垃圾池。老師回來了，他叫那幾個(gè)調(diào)皮的男生去辦公室，那幾個(gè)同學(xué)十分害怕老師會(huì)罵他們。意想不到的事發(fā)生了，他們來到辦公室，只聽見老師溫和地說：“你們這樣不行，玻璃掉下去幸好沒砸到人，要不后果不堪設(shè)想，以后做事可要注意安全，知道了嗎？”“老師，我們錯(cuò)了，我們以后再也不敢了�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)紅著臉回答道。老師語重心長(zhǎng)地說：“知錯(cuò)能改就是好孩子，以后可要注意安全了，你們回教室吧！”那幾個(gè)同學(xué)不好意思地走回了教室……
這件發(fā)生在學(xué)校里的小事，給那些調(diào)皮的男同學(xué)一個(gè)深刻的教訓(xùn)，同時(shí)也讓我們明白了，不管做什么事都要安全第一。
愛是一個(gè)溫馨的字眼。我們周圍的每個(gè)角落充滿了愛——家庭的愛，社會(huì)的愛，班級(jí)的愛……我就生活在一個(gè)充滿友愛的班級(jí)里。
那一天放學(xué)后的'下午，下課鈴響過后，就聽到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。
會(huì)一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當(dāng)我站起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí)，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)檫了，我著急地哭了。當(dāng)我束手無策之時(shí)，準(zhǔn)備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來，同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無法表達(dá)我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小方的身上。透過她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠的心。
我經(jīng)過這件事，感受到集體的溫暖，愛在班級(jí)，愛在我們同學(xué)之間。
六年級(jí)的作文 篇2
緣分落地生根是我們——題記
雨漸漸大了起來，馬馬虎虎的我忘帶了雨傘，徘徊在雨中顯得格外孤獨(dú)......
“同學(xué)，雨這么大怎么不帶傘？”這個(gè)聲音似乎給了我一絲溫暖，漫天的烏云，仿佛時(shí)間禁止了，“冬天了，還這么冷，會(huì)感冒的，以后一定要帶，知道嗎？”以為女老師撐著雨傘擋住了滿天的雨，我尷尬的點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎想說些什么，但沒有繼續(xù)說下去，被一股奇怪的心里壓制了下去。
我覺得溫暖充實(shí)著全身，不受到雨水的冷漠與孤獨(dú)。似乎雨也為我停止了，走著走著，馬路到了，等待著我們的是車來車往的馬路。
滴答，滴答......雨傘的上一滴滴雨珠在這敲響，還敲打著老師的衣服，若老師把傘給了我，老師就會(huì)淋到，在這一切，我卻被老師的感情所觸動(dòng)。老師依舊用那溫柔的`手搭在我肩膀，生怕把我淋濕。
“你們接一下雨傘給一年級(jí)的弟弟妹妹，感冒了不好。”一句溫柔的話語，似乎蔓延出暖意，即使是不認(rèn)識(shí)的老師，卻有緣在這認(rèn)識(shí)，是的呢，緣分落地生根，是我們。
到了校門口，我連忙道謝，這不留名的老師消失我眼前。那位短頭發(fā)的女老師卻不足為奇，就好像幫別人了一下而已，一年以后，我又再次看了那位親切的老師，當(dāng)時(shí)的我們正在晨讀，可又因?yàn)橐淮五e(cuò)過，沒有好好謝謝。
緣分落地生根是我們，緣分，只是給了感恩一次機(jī)會(huì)。
六年級(jí)的作文 篇3
成功是美好的，成功是快樂的，成功是幸福的。它如一株花，使心田沁人心脾；它如一塊糖，使心田甜滋滋的；它如一陣清風(fēng)，吹走了愁苦；它如一杯茶，讓人回味無窮……它多美�。∥以c它擁抱過。
今天早晨，我打算出去鍛煉。誰知，我在穿衣服的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小扣子從它的“老家”——衣服“跑到了地下，和大地媽媽來了個(gè)熱烈“擁抱”。媽媽已經(jīng)去上班了，我打算把衣服交給爸爸，讓他幫忙。又想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，干脆自己把扣子縫上！
說干就干。我找出針和線。先把線穿進(jìn)針眼里。真不巧，我是個(gè)近視眼，離遠(yuǎn)了，看不見針眼。好不容易看清楚針眼，我便趕緊把線往針眼里塞。可“線小姐”實(shí)在是“弱不禁風(fēng)”啊，老是彎來彎去的。我把線穿好了，自己也累了個(gè)滿頭大汗。
我休息了一會(huì)兒，開始縫扣子。我先往線上打了個(gè)結(jié)，然后把扣子放在衣服上，學(xué)著媽媽的樣子，讓針“跑來跑去”地“做運(yùn)動(dòng)”。最后，我又在扣子背面縫了一針，半線減斷�？p好了！我穿上衣服，準(zhǔn)備享受一下成功的喜悅。但我一照鏡子，傻眼了。天啊，我怎么把扣子縫歪了，我的'勞動(dòng)白費(fèi)了！
雖然我第一次縫扣子失敗了，但我并不灰心。我三下五除二地把扣子拆了下來。第二次縫扣子，我吸取了第一次的教訓(xùn)。把針穿好以后，我給扣子找準(zhǔn)了“房間”，把扣子端端正正地放在“房間”里。我拿著針就往扣眼里扎。咦？線怎么從扣眼里全體“罷工”了？我仔細(xì)一看針線，Oh，mygod！我沒有往線上打結(jié)。結(jié)打好了，我小心翼翼地縫了起來。一針、兩針�！鞍⊙剑 苯裉灬樞〉茉趺戳�，竟然扎我，不管他。誰知，針小弟又扎了我一下。真倒霉�。∥野选笆軅钡氖种阜旁谧炖锼蔽艘幌�，又縫了起來。
終于縫好了，這一回可沒出什么差錯(cuò)。趕快把衣服放到老爸面前“領(lǐng)賞”，老爸對(duì)我豎起了大拇指。我品嘗到成功的喜悅了！成功的喜悅比蜜糖還甜呢！
用一句精辟的語句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法；
六年級(jí)的作文 篇4
是您，如同陽光般地走進(jìn)了我們的心里；是您，如同雨露般滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)；是您，讓我們用求知的目光打量知識(shí)大門后的奧秘。哦，我們是秧苗，您就是甘霖；我們是小草，您就是大樹；我們是小船，您就是小槳；我們是莘莘學(xué)子，您便是吾等恩師！
老師，是流傳至今的偉大職業(yè)。教師節(jié)，更是一種祝福偉人的偉大節(jié)日。
9月9日，同學(xué)們?cè)谝舶崔嗖蛔×恕Ｓ谑�，趁著活�?dòng)“興風(fēng)作浪”，表達(dá)出對(duì)老師的敬意。
伴著優(yōu)雅的輕音樂，同學(xué)們陸續(xù)上臺(tái)。用稚嫩的聲音朗讀著詩歌，讀出了自己對(duì)老師的尊敬之情與感恩之意。我想，天籟之音莫過于此。這深情款款的童音每一個(gè)字都如同山間的溪水叮咚作響一般可愛，一般動(dòng)聽。老師的臉上也洋溢著久久不散的笑容，如同三月的春光般溫暖動(dòng)人，宛若那清晨的露水般甜香誘人。同學(xué)們都沉浸在師生的.溫馨世界中，臉上如同做美夢(mèng)般癡癡地笑著。我那時(shí)多想用相機(jī)把這一動(dòng)人的畫面記錄下來呀！可又怕那擾人的“咔嚓”驚到他們。于是，就只好半醉半醒地聽完了這一場(chǎng)春光般美好的競(jìng)賽。
老師，我想正是您“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的努力，才有了“陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅”。
今日，祝您節(jié)日快樂。送給您一副對(duì)聯(lián)：三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁！
感謝普天下的每位老師，每位人生啟蒙。
六年級(jí)的作文 篇5
它，沒有名字，人們把它們這一類統(tǒng)稱為“草”，于是就叫它“小草”。
小草出生在春天的原野，身邊全是它的親人。草兒們的生活十分快樂。它們最大的樂趣就是每天黎明時(shí)看太陽緩緩地從地平線上升起，黃昏時(shí)看最后一抹夕陽漸漸逝去。
一天，小草的外公突然死去了。
“外公怎么了？”小草問媽媽。
“外公死了。”媽媽悲傷地告訴它。
“媽媽你答應(yīng)我，你不要死好嗎？”它問。
“媽媽答應(yīng)不了你。”媽媽回答。
“為什么呀？你為什么不答應(yīng)我？如果你死了，就再也沒有別的草陪我曬太陽了�！�
“媽媽不是不答應(yīng)你，而是媽媽總有一天會(huì)老、會(huì)死的。世間沒有誰的生命可以永恒。”媽媽對(duì)它說。
“不對(duì)，云朵的生命就可以！我們不是每天都看見云朵在天上飄么？”
“可你今天看到的云朵和昨天看到的不是同樣的呀！”媽媽耐心地答道。
但小草不相信，它每天執(zhí)拗地望著天空。 日升日落，云卷云舒，它早已不關(guān)心， 它要尋找的是“永恒的生命”�？墒�，直到小草長(zhǎng)大，愛它的母親死去，它也沒有找到。
秋天過去，冬天來了，眼看著就要迎來下一個(gè)春天。最終，小草的生命也沒能永恒，那天，它隨著冬天黃昏的最后一抹余暉，消逝在了廣袤的大自然中。在生命的`最后一刻，它忽然明白了，世間并沒有永恒，我們應(yīng)該好好珍惜這有限的生命，在有限的生命里去做一些有意義的事情。
六年級(jí)的作文 篇6
微笑之于生活，猶如陽光瀉在大地上的璀璨；微笑。是寒冬過后的第一縷陽光；微笑，是春天里的第一只嫩芽；微笑，是炎炎烈日里的一掬清泉。
今天，我翻來覆去地睡不著，突然，一道皎潔的'月光照在我書桌上的那張照片，把我的思緒拉回了去年。
將近考試那幾天，同學(xué)們像著了魔一樣不停地做題，復(fù)習(xí)，翻閱錯(cuò)題本，當(dāng)然，我也是這樣，上完廁所回班后，我就急忙找昨天做的卷子，因?yàn)榻裉煲M考試，可怎么也找不著，這時(shí)，張星宇走過來對(duì)我說：“在找卷子嗎？我看見是耿嘉鴻拿走了你的卷子�！蔽壹泵φ业焦⒓硒�，氣憤地說：“你，還我卷子，借卷子也不跟我說一聲，真討厭�！彼哪樕蝗粡某两谟螒蛑械南矏傋兂闪梭@慌失措的表情，低著頭小聲說：“王熙楠，不好意思啊，我那天拿走你的卷子就放在家里忘記拿到學(xué)校了，實(shí)在對(duì)不起，原諒我吧，明天我一定拿來�！蔽覂墒诸澏兜刂钢�，含著淚用打雷一般大的聲音罵道：“你就是誠心不想讓我考好……”“不是這樣的，你聽我解釋�！彼袔追纸辜�，又帶有幾分委屈。我使勁跺著腳跑回座位，臉色通紅，還沖著全班同學(xué)叫道“誰跟耿嘉鴻打交道，誰肯定倒霉�！卑嗬飼r(shí)而響起不解得聲音。
放學(xué)后，我甩開耿嘉鴻，獨(dú)自一人走在僻靜的小路上，路旁的小樹淅淅啦啦的響，好像在嘲笑我：“哈哈哈哈，生氣容易變老喲�！蔽覐牡厣蠐炱鹨粔K大石頭，砸在那無辜的樹上。
回到家后，我扔下書包，撲在床上偷偷地哭，這時(shí)，腦海中蹦出一個(gè)拿著魔法棒的小人對(duì)我說：“孩子，你想一想，耿嘉鴻又不是故意的，快去給她賠禮道歉�！蔽艺褡髌饋�，洗了洗臉，梳了梳頭，拿起一本她愛看的書。走出家門。沒想到一出家門，我就碰到了她，手里同樣拿著一本書，還拿著卷子。耿嘉鴻對(duì)我微微一笑，嘴角向上一揚(yáng)，眼睛半瞇著，我心中不由的流進(jìn)一股暖流。我使勁摟住她。突然發(fā)現(xiàn)，天變藍(lán)了，草更綠了，生活也變得美好了。
微笑帶來友善，讓親切相待，微笑帶來理解，讓煩惱走開，微笑帶來自信，讓希望常在……
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