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六年級的書本作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的六年級的書本作文，歡迎大家分享。
六年級的書本作文1
有一個小學(xué)生。他的名字叫小明。小明是個不太愛書的孩子，總是在書上亂涂亂畫。誰勸他，他都不聽。他還振振有詞地說：“書沒有生命，我為什么要愛它們？”一天下午放學(xué)，小明不小心把課本和作業(yè)本忘在教室里，回去拿。剛到教室門口，就聽到有人說話：“唉，我?guī)煾赣衷谖疑砩蟻y涂亂畫，把我弄臟了。”
“是的，主人不僅不愛我們，還會讓我們變臟。唉，我們怎么遇到這樣的高手？”
小明看著教室。根本沒有人。誰在說話？原來是小明留在書桌里的書在說話，他們在抱怨主人不關(guān)心他們。
好奇的小明靜靜地聽著他們的對話：“小紅，主人的同桌，可以好好愛護書籍！她每天都把書整理好，還把它們蓋好！要是我們的主人是她就好了。”“唉。”教室里靜悄悄的`。過了一會兒，課本似乎下了很大的決心，對作業(yè)本說：“我們遠走高飛，永遠離開師傅吧！”
作業(yè)本也點點頭說：“我也厭倦了這種生活。走，我們現(xiàn)在就走！”
他們跳下桌子，跑進走廊。小明很內(nèi)疚，攔住他們說：“對不起，我不會照顧你的！”然而書已經(jīng)不聽他的了。溜下樓梯就走了。
“不不不，別走，我保證再也不亂涂了！”小明驚醒了。他環(huán)顧四周：還在教室里。又找書：還在書桌里，但是太臟了。
小明緊緊抱著書說：“我一定會愛你的�！�
從此小明很愛書，老師和同學(xué)都很驚訝。原因，只有小明知道。
六年級的書本作文2
“給我！”“不給！”教室里一陣鬧哄哄，這怎么了，隨我去瞅一瞅。原來是王帥和荷花在吵，為的是我的書。從下午大掃除開始，荷花一直向王帥要書，直到放學(xué)，真正的好戲才開始。
荷花不大好氣的說：“把書給我！”王帥一臉悠閑，但心里忍著氣說：“把我的基礎(chǔ)給我�！蓖瑢W(xué)們在旁邊議論紛紛，班長不懷好意地說：“你干的吧，肯定是你！”我驚訝的說：“我……什么呀？我現(xiàn)在跳進黃河洗不清�！薄靶⌒倪�沒跳就淹死了�！闭f完大搖大擺地走開了，還是看看王帥吧，場面成僵局。
全場一片寂靜，旁邊的同學(xué)你看看我我看看你，王帥對視荷花，都是很憤怒的呢，一個個都不說話，一根針掉在地上都聽得一清二楚。這時荷花開口了，說：“你把書給我，我把基礎(chǔ)給你，再回家�！蓖鯉浕亓怂痪洌骸跋胂笫敲篮玫�，現(xiàn)實是殘酷的`！”“那只好來硬的了�！彼龗嗥鹆巳^，可就算這樣荷花也打不過王帥，況且她還是個小女生。還是男生性子好，你看荷花她就像一個饑渴難耐的獅子，想要一口吞了王帥。過了一會兒，兩個人都哭了，王帥哽咽的對我說：“不……要把……書……給荷……花……”我答應(yīng)了，再怎么說他是我的好兄弟呀！有福同享有難同當。
一位同學(xué)告訴了老師，不一會兒老師來了，同學(xué)們紛紛讓出了一條道，老師走了過來，問怎么回事？我把這件事的來龍去脈說個清楚，老師想了下，沉默片刻，先制止了他們哭，再解決這件事，一場風(fēng)波就這樣結(jié)束了。
六年級的書本作文3
在古老的角落邊緣，有一朵紅色的小花獨自一人，在風(fēng)中輕聲歌唱。一只黑色的小螞蟻，沿著花枝爬著，悄悄地爬到花里睡覺。
小女孩走過，摘下花，夾在一本舊書里。當然，小螞蟻也鉆進了書里，夾成了扁螞蟻。
“你好，你也是一個字嗎？”書里有一個很工整很細的聲音。
“是誰？書也能說話？”黑螞蟻很奇怪。
“我們是文字。”細碎的聲音回答道。黑螞蟻看得很清楚。書上全是小字�！拔覀兿裎浵佉粯有��！痹捄懿缓靡馑蓟卮�。
我，我是一只螞蟻，哦，我變得那么扁平，就像一個字。“黑螞蟻愿意出一言。
書中有一個活字。第一天黑螞蟻住100頁，第二天跑到50頁，第三天跑到200頁。所有的字都很新穎。要知道，這是一本很老的書，很久沒人翻了，這些人從來不想動動手，走路，跳�！覀冋姹�。這個詞對自己說，現(xiàn)在，他們都學(xué)黑螞蟻跳舞，挨家挨戶。多幸福��！
這本舊書不再是一本安靜的.書了。
一天，小女孩想起了那朵美麗的花，打開書看了看。�。∵@本她看膩了的舊書，寫了一個她再也沒讀過的新故事。他一口氣讀完了這個新故事。
第二天，小女孩忍不住又打開了書。他更加驚訝了。她看到了一個與昨天不同的新故事。
這時候小女孩突然看到書里住的小螞蟻，問；你是一句話嗎？是的，我曾經(jīng)是一只小螞蟻。現(xiàn)在，我住在書里，可以走路了。一句會走路的話？小女孩明白了，這本書里的話，每天晚上走來走去，改變了書中的故事。
是的，第三天早上，小女孩在舊書封面上發(fā)現(xiàn)了一個字。它走得太遠，不知道回家的路。然而這些話沒有一句是想離家出走的。他們都幸福地生活在一起，每天都在編新故事。
小女孩再也沒買過故事書。
六年級：夏末鋼琴聲
六年級的書本作文4
今天的課，老師拿出兩本書，請班里一個壯漢和我們一起做實驗。
老師讓大力士把書一頁一頁的夾起來，然后問我們：“你覺得這兩本書能打開嗎？”我很疑惑：“不容易！老師在葫蘆里賣的什么藥？”其他同學(xué)可能和我想法一樣，都大喊：“對，對！”當我們理直氣壯地說“是”的時候，大力士開始“拔”書。他雙手捧著書的兩面，睜大眼睛開始看書。剛開始他以為自己能拉開，所以沒怎么努力，但看到怎么拉不開就開始發(fā)力；他的'臉慢慢變紅了，眼睛睜大了，好像希望自己的眼睛能盯著書本。他也時不時的換個角度，但是沒用。趁著大家都有些奇怪的事情，老師讓我們試一試，我們就從好奇開始了。
我和同桌一頁一頁的夾書，一個人拿著書的一邊開始拔河比賽。但是，我從來沒有懷疑過自己的實力，甚至連一本書都打不過，有點難過。過了一會兒，我們老師攔住了我們，邀請了四個人上臺。這四個人咬牙切齒，臉紅了，皺了皺眉頭，盡了最大的努力，書一動也不動，弄得幾個人哭笑不得。
最后老師放了一個同學(xué)上臺，但是只有那個同學(xué)輕輕的翻開了書。我太驚訝了！后來老師告訴我們?yōu)槭裁春茈y把書推開的原因。因為書里的空氣被壓了出來，每一頁紙之間的摩擦讓兩本書像牙齒一樣咬在一起，沒有力氣可以把它拉走。
我覺得這個實驗真的很有趣。也告訴我們不能只看外表，要親身經(jīng)歷才能知道其中的奧秘。
六年級的書本作文5
當我面對書籍時，我享受著閱讀哪一頁被風(fēng)吹走的快樂。真的很好玩。
莎士比亞曾形象地說：“人生沒有書，就像地球失去了陽光；智慧里沒有書，就像鳥兒失去了翅膀�！痹谏勘葋喲劾�，讀書已經(jīng)成為這樣一個過程，給大地以陽光，給鳥兒以翅膀。
當我面對書籍的時候，我覺得我面對的不僅僅是一本書，而是滾滾長江，茫茫大海，雄偉的大廈，偶爾翻一頁。迷人的文字把我?guī)霟o邊無際的知識海洋，無邊無際。
以書為友，遠離狗和馬，在冷漠中體現(xiàn)一個人的好品質(zhì)，在寧靜中看到一個人的好追求；以書為友，使人在無形中具有深刻的內(nèi)涵，使人在身體上舉止莊重。這真的是幾天的讀書，很容易把自己當成圣人；多讀幾天才知道自己膚淺。
當我面對書籍時，我的心會平靜下來，我會體驗書籍中優(yōu)雅的語言和豐富的知識，雖然我知道：“我不能用生命去閱讀大海中的每一滴�！钡也⒉粴怵H，我會朝著我的目標努力。
俗話說，書比比皆是。是的，當我面對書本的時候，我覺得自己是多么渺�。≈挥薪�(jīng)歷過文人騷客寫的文章，才能知道自己的作文有多膚淺！
書籍是人類不斷成長的.果實，是人們心中永不熄滅的火炬，是人類共同愿望的寫照。
翻到一本好書，你會學(xué)到名人也有喜怒哀樂，體會曹操的豪邁之心，杜甫的才華未遇，李白的放蕩不羈，陶淵明的桃源仙境，讀書的樂趣油然而生。
當我面對書籍時，我會被書中的英雄之心所感動，被文人和詩人寫的詩所感動，我會揚帆到達成功的彼岸�；仡^，失敗搖頭，成功招手。
當我面對書籍時，我感到無限的快樂。
六年級的書本作文6
當聽到珍惜這個字眼時，大多數(shù)人會說珍惜糧食、珍惜錢……但，我想珍惜的，可不是這些，我想珍惜的，是書。
現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達，幾乎所有大人、孩子都有手機或電腦，一回家閑著沒事時，就玩，沒有幾個人會看幾本書。我看過一本書叫《宇宙的最后一本書》，講的是未來科技發(fā)達到令人難以想象的地步，書，成為了一種垃圾，只有一位老人還是愛看書，寫下了《宇宙中的最后一本書》。當我看完這本書時，我想到了好多個問題——如果未來科技真得那么發(fā)達時，那書、書店、作家是不是就成為了歷史呢？那么藥圣李時珍寫的.《本草綱目》是不是也將成為垃圾呢？
我看書時，總會想給我那看手機的媽媽也買上一本書；給我那玩電腦的弟弟買一本早教書；那時我的爸爸也會戒掉手機，和我們一起看書吧！
當很多人看到我寫的這篇作文時，也許會說：“我們在手機電腦上看不行呀？”但我想告訴你們，看手機、電腦極其傷眼，即使你的坐姿、眼睛與電腦的距離跟寫字一樣，你還是有可能會近視。但看書不同，坐姿正確，眼與書的距離正確，你近視的幾率是1%。還有，電腦、手機上的書對你有什么幫助？對你考試成績有什么好處？還不如買幾本書看呢！
珍惜書本，多看書本，對你沒有壞處。
六年級的書本作文7
你的一生是那么悲涼，但是為了愛，你勇往直前，你油乎乎的頭發(fā)，蠟黃的臉頰，是那么不起眼，但是為了愛，你忍受了一切，西弗勒斯.斯內(nèi)普!
和你相識，是在一節(jié)閱讀課上，我和同學(xué)們從書架上找到了《哈利.波特》全套，我們翻閱著，沉浸在跌宕的故事里。下課后，同學(xué)們大聲討論著哈利的勇敢、伏地魔的可怕，鄧不利多校長的睿智……,唯獨，沒有人注意到你，你深愛著莉莉，但是一句“泥巴種”破壞了一切，這樣的話語，想必你也是被憤怒沖昏了頭腦，脫口而出的，你因為沒有愛，渴望強大的力量，而作出了讓你后悔莫及的決定----加入食死徒，但是因為向黑魔王匯報的一個預(yù)言，沒想到所指的，竟是莉莉的兒子，一向倔強的你，只能去求鄧不利多校長默默守護哈利，成為了唯一的一個鳳凰社和食死徒之間的.間諜，用高超的魔法掩飾自己，并不讓校長告訴別人。最終，還是因為黑魔王的貪婪，在勝利即將來臨之際，你倒在了伏地魔的毒蛇口中，看著你記憶中，和莉莉青梅竹馬的歲月，我的眼眶濕潤了。
西弗勒斯，你一直是我成長中的好伙伴，你告訴我，愛是人間最偉大的感情，為了愛可以犧牲一切。當我考試成績不理想時，賭氣地在桌子旁一坐，根本不想學(xué)習(xí)時，你告訴我要學(xué)會堅強，勇敢的面對挫折。當我和同學(xué)之間鬧矛盾時，你告訴我人生漫漫，何必在意這些，體會生活的美好吧。當我緊張的參加鋼琴考級時，你對我說堅持就是勝利，你一定能成功!
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！闭缒阋粯�，像一位睿智的老朋友，關(guān)心我，鼓勵我，雖然故事是虛幻的，但是你，在我的腦海中永不逝去!
六年級的書本作文8
從小，我就和書結(jié)下緣分。我們就像天生的親兄弟，互相交流各自的優(yōu)點并學(xué)習(xí)、互相訴說著各自的缺點并改正。
我和書之間曾發(fā)生過很多有趣的故事，有一次：晚上臨睡前，我一如既往的閱讀一本課外讀物半小時，這次，我看的是《三國演義》。我接著上次讀的來讀，讀得津津有味。這時爸爸踏入了我的房間，我張皇的扭過頭，一臉茫然、不知所措(爸爸不主張我用睡眠時間去讀書）。當爸爸看到我還沒睡覺時，對我吼道：“快睡覺！"（不論爸爸怎么說，我每次都這樣，他已經(jīng)開始煩了）�！澳茏屛铱赐赀@一點嗎？”我用懇求的目光看著爸爸。“你看書我不反對，但你用睡覺時間看我就不同意！快睡，明天還得早起呢�！卑职纸虒�(dǎo)我說。就這樣，我和好朋友分開了。我寢不安席的躺在床上，不知不覺的進入了夢境：那里，書朋友開口說話了：“我的朋友，你好啊�！薄芭笥�，我不想和你分開你！”“我也不想啊，不過你不要傷心，你爸爸說的對，你再愛我，也不能用睡覺時間去看啊。我建議你把平時的.閑余時間拿出來，我們在一起玩，好嗎？”“恩謝謝朋友，我明白了！”我笑著對書說�！捌鸫擦�。哎，我說你不要用睡眠時間多數(shù)的，看看，起不來了吧！”我頓時睜開眼做起來，把爸爸下了一大跳�！鞍职�，對不起，我以后再也不會睡覺時看書了�！薄罢娓吲d你明白了，快吃早飯吧�！蔽铱粗潜尽度龂萘x》，自言自語道：“多謝朋友你的教導(dǎo)，等我有時間時，咱們在一起玩吧！”
書朋友，你教會了我很多。你就像親兄弟一樣指教我，真是謝謝你了！新的一天還在等著我。加油！
六年級的書本作文9
當我面對書籍時，我享受著閱讀哪一頁被風(fēng)吹走的快樂。真的很好玩。
莎士比亞曾形象地說：“人生沒有書，就像地球失去了陽光；智慧里沒有書，就像鳥兒失去了翅膀。”在莎士比亞眼里，讀書已經(jīng)成為這樣一個過程，給大地以陽光，給鳥兒以翅膀。
當我面對書籍的時候，我覺得我面對的不僅僅是一本書，而是滾滾長江，茫茫大海，雄偉的大廈，偶爾翻一頁。迷人的文字把我?guī)霟o邊無際的知識海洋，無邊無際。
以書為友，遠離狗和馬，在冷漠中體現(xiàn)一個人的好品質(zhì)，在寧靜中看到一個人的好追求；以書為友，使人在無形中具有深刻的內(nèi)涵，使人在身體上舉止莊重。這真的是幾天的讀書，很容易把自己當成圣人；多讀幾天才知道自己膚淺。
當我面對書籍時，我的心會平靜下來，我會體驗書籍中優(yōu)雅的語言和豐富的知識，雖然我知道：“我不能用生命去閱讀大海中的每一滴�！钡也⒉粴怵H，我會朝著我的目標努力。
俗話說，書比比皆是。是的，當我面對書本的.時候，我覺得自己是多么渺小！只有經(jīng)歷過文人騷客寫的文章，才能知道自己的作文有多膚淺！
書籍是人類不斷成長的果實，是人們心中永不熄滅的火炬，是人類共同愿望的寫照。
翻到一本好書，你會學(xué)到名人也有喜怒哀樂，體會曹操的豪邁之心，杜甫的才華未遇，李白的放蕩不羈，陶淵明的桃源仙境，讀書的樂趣油然而生。
當我面對書籍時，我會被書中的英雄之心所感動，被文人和詩人寫的詩所感動，我會揚帆到達成功的彼岸。回頭，失敗搖頭，成功招手。
當我面對書籍時，我感到無限的快樂。
六年級的書本作文10
當我面對書籍時，我享受著閱讀哪一頁被風(fēng)吹走的快樂。真的很好玩。
莎士比亞曾形象地說：“人生沒有書，就像地球失去了陽光；智慧里沒有書，就像鳥兒失去了翅膀�！痹谏勘葋喲劾�，讀書已經(jīng)成為這樣一個過程，給大地以陽光，給鳥兒以翅膀。
當我面對書籍的時候，我覺得我面對的不僅僅是一本書，而是滾滾長江，茫茫大海，雄偉的大廈，偶爾翻一頁。迷人的文字把我?guī)霟o邊無際的知識海洋，無邊無際。
以書為友，遠離狗和馬，在冷漠中體現(xiàn)一個人的`好品質(zhì)，在寧靜中看到一個人的好追求；以書為友，使人在無形中具有深刻的內(nèi)涵，使人在身體上舉止莊重。這真的是幾天的讀書，很容易把自己當成圣人；多讀幾天才知道自己膚淺。
當我面對書籍時，我的心會平靜下來，我會體驗書籍中優(yōu)雅的語言和豐富的知識，雖然我知道：“我不能用生命去閱讀大海中的每一滴�！钡也⒉粴怵H，我會朝著我的目標努力。
俗話說，書比比皆是。是的，當我面對書本的時候，我覺得自己是多么渺�。≈挥薪�(jīng)歷過文人騷客寫的文章，才能知道自己的作文有多膚淺！
書籍是人類不斷成長的果實，是人們心中永不熄滅的火炬，是人類共同愿望的寫照。
翻到一本好書，你會學(xué)到名人也有喜怒哀樂，體會曹操的豪邁之心，杜甫的才華未遇，李白的放蕩不羈，陶淵明的桃源仙境，讀書的樂趣油然而生。
當我面對書籍時，我會被書中的英雄之心所感動，被文人和詩人寫的詩所感動，我會揚帆到達成功的彼岸�；仡^，失敗搖頭，成功招手。
當我面對書籍時，我感到無限的快樂。
六年級的書本作文11
晚上，太陽下山了，月亮姐姐出來了。小明家，陣陣哭聲。原來語文書在哭！哭聲驚醒了文具和書籍。
鉛筆盒問語文書，“語文書妹妹，你怎么了？”語文書上說“不是因為小師傅，他今天把我語文課的幾頁姐妹撕下來，折成飛機，涂在我身上。其他語文書比我干凈整潔漂亮。嗚嗚~”這時，鉛筆說話了；我說：“語文書姐，你什么都不是。看著我。我頭上的橡皮被我的小主人扭了又扔。我也弄壞了，拿出筆芯扔了。嗚嗚�！毕鹌ふf：“我比你們所有人都差。你看，我剛從店里買回來的.時候，上面印著漂亮的圖案，干凈漂亮。但是，看我現(xiàn)在的樣子，我被切成八塊，還有幾塊，是我?guī)煾的弥嬗螒�，我們被別的同學(xué)打了。本來有一個完整的橡皮，現(xiàn)在只剩下一個小的了。嗚嗚~”筆記本哥聽著他們的敘述說，“大家，我買回來的時候，幾十頁�？�，我現(xiàn)在只有一頁。你知道這一刻發(fā)生了什么嗎？小主人，把我撕下來，折疊成飛機的形狀，扔來扔去。”鋼筆說：“你看，今天我被小主人反復(fù)扔到地上，筆尖斷了。而今天，我被扔到地上30多次！這周已經(jīng)超過200次了！看到別人的鋼筆，很健康，很漂亮。我很難過！”書包叔叔說：“今天，我和小主人來學(xué)校了。我剛睡著，只聽“撲通？1 of。我發(fā)出一聲吶喊。原來是小師傅把我扔到椅子上的。我忍著痛睡著了，可就在我睡得正香的時候，小主人把我摔在地上，疼死了。"
第二天早上，他們找到了小明，小明對他們很友好。統(tǒng)治者告訴他們，小主人聽到了他們的談話。知道錯誤，我正在改正。
六年級的書本作文12
面對書本，而心不知什么時候開始在想其他事。那些文字，好象從來沒有那樣陌生過吧！
眼睛是如此干澀，干脆閉上眼；卻發(fā)現(xiàn)原來連呼吸都會有如此困難的時候；感覺真的好累！
躺在床上，翻來覆去也睡不著。近些天有太多的事情一直縈繞在我的心頭。不管我怎樣努力，面對這緊張的學(xué)習(xí)總有一些力不從心，覺得目標、理想、未來……一下子都離我好遠好遠，讓我有些恐懼、驚慌。
從床上起來，看到書桌上靜靜地躺著一條絲帶，我把它捏在手里，纏在手指饒了幾圈，然后把一頭從里面穿了進去，繞成了一個小圓圈，一邊重復(fù)著同樣的動作，一邊在心中斥責(zé)自己竟然在浪費時間。再次注意那條絲帶時，它已經(jīng)轉(zhuǎn)身成了一連串小圓圈了，像是重重疊疊的汽球。哇！這簡直就是一件精美的藝術(shù)品！
可是，一想到寶貴的時間已不再回來，它就仿佛成了我浪費時間、虛度時間的證據(jù)。它正在朝著我壞壞地笑著吧！連我自己都覺得自己太不應(yīng)該了。
我手猛一使勁，將這一串可愛的小圓圈拉成了一串死結(jié)，一串小圓圈轉(zhuǎn)眼間煙消云散，化為烏有了。
它變的不再精美，不再吸引我的眼球。我又干脆隨手拿起一把剪刀，把它剪成了兩截，扔進垃圾筒。
不久之后，它將被所有人遺忘，甚至沒有人記得它曾在這個世界上存在過，沒有人想得到它曾被當工藝品一樣欣賞過。而它曾經(jīng)的.輝煌已不在。
人生有些死結(jié)是自己給自己造成的。這條絲帶就仿佛是我的煩惱吧。原先積聚的輝煌，就單單因為心里的一時不順，決定去毀滅它，以致在生命的長河里一絲痕跡也沒有留下。
這就是我給自己打的結(jié)么？
不禁豁然開朗！
六年級的書本作文13
我不知道，竟然有這么荒誕的觀點，些許嗤笑。
自小時起，就喜歡隨意翻閱圖書，只不過是喜看印刷在上面的五顏六色的圖畫罷了，至于那些黑色的不知其名的事物，更是很少關(guān)注，就像是大家愛吃柔軟可口的香蕉，而不愛吃黃澄澄的香蕉皮。
至于書本是甜的，我想我會不假思索的脫口而出：“那里面一定會有糖果。”在每個猶太人的家里，當小孩稍微懂事的時候，母親就會翻開書本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去聞書上的蜂蜜。當然，結(jié)果如你想象的一樣，小孩會聞到一股甜甜的香味，母親的寓意深刻。驀然，我恍然大悟起來。漸漸地，我越發(fā)地喜愛讀書。
我渴望像作家一樣如饑似渴的學(xué)著，繼而創(chuàng)作出自認為華麗的作品，也許仍舊留下許多無奈與遺憾，也許得不到贊許與掌聲，因為我喜歡，所以我堅持。
書是苦的，終有一天會苦盡甘來。
從此，我便認真地讀起書來了。
不求理解感悟高深的含義，只顧日積月累，只顧小心翼翼地看，有小說，更有散文，我只看這些。“功到自然成”我簡直成了名副其實的書呆子。讀啊，讀啊，不知道自己先前瀏覽了多少散文和小說，也不知曉自己究竟是為了什么而忘我苦讀。
可我仍是看，孜孜不倦地看。
看到路見不平拔刀相助的英雄我想到了施耐庵的《水滸傳》；
看到敗倒的.泥墻，于是我想到魯迅的《求乞者》；
看到具有鋼鐵般意志的人我想到了奧斯特洛夫斯基筆下的保爾。
書越讀越多，使我蛻變許多。所以，我曾收獲過許多。
可我仍是看，孜孜不倦的看。
書本真的是甜的！
六年級的書本作文14
今天，各種書看見小主人不在家，便紛紛從書包里，書柜里跳了出來，他們在互相爭論誰的功勞最大，作用最大。
第一個發(fā)言的是音樂書，音樂書對眾書說：“安靜，安靜，你們都不要爭了，我認為我是功勞最大的，作用最大的，如果沒有我就沒有音樂天才貝多芬，也沒有音樂神童莫扎特，如果沒有我，你們能聽到這么美妙的歌聲嗎？”音樂書說完，抬起頭，很驕傲的樣子。這時，思品書發(fā)言了他說：“不對不對，你才不是功勞最大，作用最大的。功勞最大，作用最大的應(yīng)該是我，不是嗎？”音樂書不服氣說：“憑什么呀？你得說出理由啊�！北姇舱f：“是啊是啊�！彼计窌又f：“你們想啊，現(xiàn)在人們這么文明，這么禮貌，這都要歸功于我。”科學(xué)書立刻說：“不對不對，你不是作用最大，功勞最大的'一個。這個稱號應(yīng)該是我，你們想啊，要沒有我，就沒有電視，沒有電視，你們就見不到你們崇拜的明星了，所以這個稱號應(yīng)該是我�！笨茖W(xué)書說完得意地望了望底下的書們。數(shù)學(xué)書說：“你們說的都不對，這個稱號不應(yīng)該是我嗎？如果沒有我，人們就不認識數(shù)字了，如果沒有我，科學(xué)書中的數(shù)字人們還認識嗎？所以這個稱號應(yīng)該是我的�！薄肮��！闭Z文書聽了哈哈大笑起來：“這真是個天大的笑話，你說你配擁有這個稱號，我認為你不是，這個稱號應(yīng)該是我。如果沒有我，數(shù)學(xué)書、科學(xué)書上的字，對于人們來說，簡直是天書。所以我認為我配擁有這個稱號�！北姇犃瞬环䴕�，又議論起來了。
這時字典公公出來了，用他那洪亮的嗓門說：“好了，你們都配擁有這個稱號。但是你們必須像五指一樣團結(jié)，才能發(fā)揮自己最大的作用�！弊值涔囊环挘屧趫龅臅嫉拖铝祟^。
六年級的書本作文15
夜深了，一切都沉浸在了朦朧的夜幕之中，所有人都睡著了，一切都是靜悄悄的……
三角形從書本中跳了出來，用洪亮的聲音打破了書房的.寧靜：“圖形們，都醒來吧，如果不是人們在地基中大量用上了我，你們哪能睡在高樓大廈之中？”
這話一出，惹得其它幾何圖形紛紛不滿。圓首先跳出來抗議：“這還不是人們的功勞？是他們經(jīng)過計算才把你放在各個地基的位置上的，你只是搶占了名利而已。來看看我，我成了輪胎，天天為人類跑腿。我肯定比你更有用�！�
三角形不服氣，反駁道：“那也是石油的功勞，人類發(fā)明的航空火箭哪來的圓？發(fā)射架上倒是有我的影子�！�
直線終于忍不住了，說：“我比你們都厲害，因為你們都是由我組成的，沒了我，哪有你們？”
圓可不信：“那么，你變成一個圓看看？”直線可沒這本領(lǐng)，忙說：“我需要圓規(guī)！”圓諷刺道：”那還不是靠別人？——還是我行，人們依我發(fā)明了“圓桌會議”，讓所有人都覺得公平�！�
三角形又忍不住了：“埃菲爾鐵塔，埃及金字塔等名勝古跡上都有我，‘圓桌會議’算什么？！”
各幾何圖形紛紛爭論不休。
“安靜！”波浪線大吼，“不要爭了，我們每個圖形都有優(yōu)缺點，這樣下去誰也爭不出勝負，因為我們有各種不同的特性��！我看大家都休息吧，只有人們結(jié)合使用，未來才會更美好�！�
幾何圖形們聽后，都慚愧地低下頭……
天亮了，書本上仿佛什么也沒有發(fā)生。
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