【精】六年級(jí)年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
秋姑娘帶著一盒五彩繽紛的顏料，去找夏伯伯換崗了。
它給楓葉涂上了紅色，一片片楓葉像一枚枚郵票。飄啊飄啊，郵來(lái)了秋天的涼爽�？�，它又把黃色給了香蕉。黃黃的香蕉像一個(gè)個(gè)發(fā)光的月亮。它又把橙黃色給了橙子，一個(gè)個(gè)橙黃的橙子像一個(gè)個(gè)太陽(yáng)。
抬頭望去，一群大雁排著整整齊齊的隊(duì)伍往南飛。秋姑娘對(duì)大雁們說(shuō)：“大雁，你好嗎。”大雁回答說(shuō)：“我們要飛去南方過(guò)冬了，明年再來(lái)看你”。秋姑娘流下了“眼淚”，給人們下了一場(chǎng)歡快的`雨。
田野里，農(nóng)民伯伯正忙著收割呢!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那金黃的稻谷就像一片金燦燦的海洋。
果園里，紅紅的蘋(píng)果就像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠照亮了整個(gè)秋天的果園。藍(lán)莓說(shuō)：“人們快來(lái)摘我吧�！�
秋姑娘開(kāi)心地走了，而冬伯伯又來(lái)?yè)Q崗了。
六年級(jí)年的作文 篇2
在這段時(shí)間里，發(fā)生了很多在不經(jīng)意間本不該發(fā)生的事情。當(dāng)然也因?yàn)槿绱�，心里有很大的�?chuàng)傷，久久不能愈合！也許是因?yàn)槟橙嘶蚰臣�，也許是因?yàn)樽约海?/p>
在這開(kāi)學(xué)之際，我不知道迎來(lái)的是歡喜還是悲傷�？傆X(jué)得不想再開(kāi)學(xué)，是否自己真的習(xí)慣了放假的生活！
人人都說(shuō)，家應(yīng)該是溫暖的，但是，現(xiàn)在我覺(jué)得就是悲哀，就是冷淡，就是自私！其實(shí)每個(gè)人都是一樣，一樣的自私！
我不知道自己該如何在這學(xué)習(xí)的十字路口抉擇？是否真的該一往無(wú)前的走下去？也許這是對(duì)的`！
我不想被人唾棄，也不想被人議論，所以我在乎別人怎么說(shuō)我，怎么看我！唉……現(xiàn)在想想，只有無(wú)盡的心酸……
當(dāng)然，自己的事情要自己解決，不可能去依賴著別人，別人也不會(huì)刻意去留意你，因?yàn)槭聦?shí)是如此！也許我真的應(yīng)該學(xué)會(huì)去長(zhǎng)大，去學(xué)著成長(zhǎng)，不要再在寄人籬下的日子里生活！這是我難以接受的，盡管我是如此，但別人不這么認(rèn)為。
有時(shí)候真的好想大哭一場(chǎng)，也許哭完之后又回到從新的日子，但背后的心酸，誰(shuí)又能了解？
到底該怎么辦？誰(shuí)又能來(lái)幫我？來(lái)幫我走出這段日子？
在此，我希望我的爸爸媽媽永遠(yuǎn)幸福，因?yàn)槟銈兪俏易钣H最親的親人，我不能想象如果沒(méi)有你們陪伴的日子，。因?yàn)槟菍?shí)在是……
我們永遠(yuǎn)都要幸福！
六年級(jí)年的作文 篇3
從記事起，我就被教育要“用功讀書(shū)”�！� 讀書(shū)才能出人頭地”“讀書(shū)才能光耀門(mén)楣”。我生活的那個(gè)閉塞、落后的小村莊的人們樸素的認(rèn)識(shí)里，讀書(shū)人是值得尊敬與佩服的。于是，多年以來(lái)，對(duì)于家庭貧寒的我來(lái)說(shuō)，“讀書(shū)”便成了改換門(mén)庭、改變命運(yùn)的通行證。
毫無(wú)疑問(wèn)，這給渴望改變現(xiàn)狀、渴望成長(zhǎng)的年輕的我?guī)?lái)了源源不斷的動(dòng)力。讀書(shū)，讀學(xué)校要求我們閱讀之書(shū)；讀書(shū)，讀能怡悅精神之書(shū)。那里的生活內(nèi)容沒(méi)有那么龐雜，傳媒?jīng)]有那么發(fā)達(dá)，對(duì)于一個(gè)求知的少年，一本書(shū)或許就是最好的娛樂(lè)；倘若能獲得不錯(cuò)的成績(jī)，收獲大人的褒獎(jiǎng)和滿院伙伴們艷羨的目光，村民嘖嘖的.稱(chēng)贊，便覺(jué)無(wú)上榮光了。在這些膚淺的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)中我繼續(xù)我的求學(xué)之路，走過(guò)我的閱讀歷程，追逐從小植下的“改變命運(yùn)”讀書(shū)之夢(mèng)。
成為人師的那一天，我的父輩和我都長(zhǎng)吁一口氣，一個(gè)家庭渴望通過(guò)“讀書(shū)”跳出農(nóng)門(mén)的愿望似乎已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，那么下一步該怎么走？生活繼續(xù)，讀書(shū)依舊，但當(dāng)初那強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)既已蕩然無(wú)存，必須得為自己重新找尋起點(diǎn)，“工作的需要” 似乎順理成章，既為安身立命所需，亦為增長(zhǎng)才干率先垂范的必備之資。
然而情勢(shì)卻已不那么簡(jiǎn)單，在與學(xué)生廝混相處中讀書(shū)，讀增專(zhuān)業(yè)才干之書(shū)，讀開(kāi)闊眼界之書(shū)，與李白、杜甫、蘇東坡相伴，在歷史、哲學(xué)、心理、科技等領(lǐng)域暢游，可這樣的讀書(shū)似乎并不更增心理滿足感，“出人頭地”？當(dāng)初院子里不愛(ài)讀書(shū)的伙伴收起了艷羨的目光，裘馬洋洋，一時(shí)風(fēng)光無(wú)限，我在疑惑思索中繼續(xù)著我的“讀書(shū)”之旅，背著揶揄、帶著困惑、攜著追索。
直到我有了孩子，直到那收起了艷羨目光不愛(ài)讀書(shū)的小伙伴經(jīng)歷了生意的低谷，直到那揶揄之人經(jīng)歷了人生的起伏，直到我意識(shí)到當(dāng)初的讀書(shū)太過(guò)功利，之前所有的讀書(shū)方式都不能讓我獲得持續(xù)前行的動(dòng)力，不能獲得精神生長(zhǎng)的力量，難道我們的“讀書(shū)”不能成為一種更美好更純粹的追求？生活本已有那么我的瑣碎和庸俗，為何不給自己營(yíng)建一個(gè)抵御冰冷的溫暖世界，他可以永留心意，傳承給我的孩子和的學(xué)生們。
那個(gè)時(shí)候，我豁然開(kāi)朗，已往讀書(shū)走過(guò)的彎路也并非沒(méi)有意義，我為這頓悟的一刻已準(zhǔn)備了半輩子——讀書(shū)，原來(lái)是為了遇見(jiàn)更好的自己，實(shí)現(xiàn)真正的精神成長(zhǎng)，我的下半輩子還很長(zhǎng)，會(huì)很精彩！
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