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小學(xué)六年級上冊語文作文1
6年級上冊語文作文11.答案是豐富多彩的(1)
世界千變?nèi)f化,疑問層出不窮;答案豐富多彩。對同一問題,不同的人有不同的思考角度,不同的解決辦法,也就有不同的答案。
在我的生活中,諸如此類的情況遇到過很多。一次,汽車經(jīng)過二橋時,爸爸問我和妹妹:“你們看,這二橋上的繩索像什么呀?”我脫口而出:“像琴弦!币驗樵谖铱磥恚髽蛐蹅、壯美,它屹立于一瀉萬里的長江之上。展示了一種美的力度與力度的美,仿佛是一個無解的方程,永遠(yuǎn)算不出它的美的具體值來。而這繩索便像是琴弦一般可以彈奏出最美的音律,贊美這雄偉壯麗的大橋。
而妹妹想了想,說這繩索像纖夫拉纖的繩子。她說繩索拉住沉沉的橋身,不就像纖夫們拉著繩子在河邊吃力地拉著笨重的船欲前進而不能嗎?我起初聽來只是一笑。由一種繩索想到另一種繩索,這算得什么呢?但仔細(xì)想想,妹妹的這個問題答案同樣是耐人尋味的。我們看過列賓的油畫《伏爾加.河上的纖夫》,畫面展示的是一群衣服破舊、步履艱難的纖夫艱難拉纖的情景,那笨重的船身仿佛被固定了似的怎么也動不了。而這座鋼筋鐵骨的大橋不也是穩(wěn)穩(wěn)地立于湍急的江水中,和那樣一種情景有著驚人的相似嗎?
同樣,在許許多多的問題上,人們都會得出不同的結(jié)論來。這與人們的想像力、創(chuàng)造一力等諸多因素有著息息相關(guān)的聯(lián)系。我們不應(yīng)對任何一種答案嗤之以鼻或是輕蔑一笑,那樣往往會扼殺一種最大膽而又是最前沿的創(chuàng)造。
而我們自己在思考某一問題時,也應(yīng)試著用不同的標(biāo)準(zhǔn),從不同的角度去思考,去解決。
面對著這豐富多彩的世界,是仁者,就讓“仁”在今天生根,是智者,就讓“智”在此刻結(jié)果!叭收咭娙,智者見智”,答案是豐富多彩的。
我們會發(fā)現(xiàn):“一百雙眼中的世界”都是美的!
2.心中的美景1
心中的美景,是那沒有污染的地方
——題記
伴隨著這空氣已被污染了的城市,我睡著了……
我起來了。吃了些早餐,立刻走上了訪“友”之路,花香,鳥鳴,水流淌,伴隨著我來到了叢林的深處。
我來到了一個可見陽光的地方。抬頭一看:嘿!太陽伯伯,好久不見,身體真的強壯了許多耶!所以說,多運動,必有好處。哎?!天空媽媽,讓我再次投入你的懷抱中吧!你的心胸是那么的寬廣?扇祟悈s一直在破壞您,讓你受委屈了。白云姐,你好!這一陣子,謝謝你照顧天空媽媽,使她那憔悴的臉開始變得紅潤了。低下頭,一大片的綠綠的青草地想遠(yuǎn)方伸去,讓人感到多么舒服。這,當(dāng)然是草地弟弟的杰作了。不過,花兒妹妹也不甘示弱;▋罕榈囟际牵弘s樣的,有名字的,沒名字的。那五顏六色,更好地為草地弟弟點綴。這里,也有一條清澈見底的小溪流。嘿,小溪流,你和眾溪流匯聚在一起,成了河,江,海,洋。你深深地告訴了我:團結(jié)就是力量!
越來越接近中午了。太陽伯伯的陽光也越來越強,可大叔阿姨用她那手臂為我遮了一些陽光。這時,小動物不知是歡迎我,還是一個固定的活動時間。都出來了:藏羚羊,熊貓,小鳥,小棕熊,斑馬……我們用眼睛對望,行了個注目禮,表示問候。接著,我們圍成一個圈,在一起嬉戲,一起玩耍。
太陽伯伯下班了。過了一會兒,月亮伯母和星星弟弟躍出來了,月亮伯母引著我走、到一間小木屋。吃了點東西,就躺在床上。星星弟弟們聚在一起,為我織了一個厚厚的棉被,輕輕地蓋在了我的身上。
人類啊!我們都有一個心中的美景。但,現(xiàn)在的“景色”已經(jīng)太差了。盼望著,有一天,所有人都能看見自己心中的美景!
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