生活中的語(yǔ)文作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的生活中的語(yǔ)文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活中的語(yǔ)文作文1
自從21世紀(jì)開(kāi)始，人類(lèi)的創(chuàng)意思維就越來(lái)越活躍，人們稀奇古怪的想法也爭(zhēng)先恐后地蹦了出來(lái)，看看，人類(lèi)又將他們的“魔爪”伸向了大街上。
看，這家店名叫啥?“一品香’，一看這店名就知道是家飯店。這店名讓人感覺(jué)一吃這家店的飯菜就會(huì)覺(jué)得十分可口，讓人回味無(wú)窮。
喲，隔壁這家店叫作“衣拉客“，不用說(shuō)，肯定是一家衣店，這店名巧妙利用了“伊拉克”國(guó)家來(lái)說(shuō)名店里衣服的品質(zhì)好。
對(duì)門(mén)的快餐店就不樂(lè)意了，取了個(gè)名字叫作“華爾茲”。意思是在他們家吃東西，就會(huì)感覺(jué)肉在舌尖上跳華爾茲舞蹈一般，那肯定是一種十分美妙的感覺(jué)。
這是一戶(hù)很聰明的人家，門(mén)口對(duì)聯(lián)讓人不解——
上聯(lián)——二三四五。
下聯(lián)——六七八九。
一開(kāi)始你可能弄不懂，但仔細(xì)一想，你就什么都明白了。上聯(lián)沒(méi)有一，下聯(lián)少了十，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容可不就是“缺一少十”么?意思是他家很窮“缺衣少食”。
另一戶(hù)人家，飯店名叫“牛吃草’飯店名有趣，但比這更有趣的是，中秋節(jié)幾天，店門(mén)緊閉著，又是個(gè)字謎，但很容易，意思就是“牛不出頭”，也就是說(shuō)這家店主人不在。大門(mén)中央貼著個(gè)大紅字——“午“。
很多地方都有語(yǔ)文的足跡。一家飯店名叫“詩(shī)情畫(huà)意”。
進(jìn)去后翻開(kāi)菜譜，怪怪!真是名不虛傳啊!一道菜名叫“穿過(guò)你的`黑發(fā)我的手”，就是海帶燉豬蹄，不是番茄就是圓圓的小蘿卜。“絕代雙驕”就是青椒炒辣椒，好一個(gè)“詩(shī)情畫(huà)意”啊!
生活中處處都有讓人啼笑皆非的語(yǔ)文，希望語(yǔ)文在生活中無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)邊無(wú)際。
生活中的語(yǔ)文作文2
語(yǔ)文是一束花朵,帶給人芳香;語(yǔ)文是一汪清泉,帶給人涼爽;語(yǔ)文,是人類(lèi)情感的傳遞者,是一首絢麗的歌,是一本豐富多彩的書(shū)。生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，藏在公園里，藏在教室里，藏在世界的每個(gè)角落……為了更好的了解語(yǔ)文，我和媽媽來(lái)到了南京大學(xué)去“尋寶”。剛走進(jìn)南京大學(xué)的南大門(mén)，我就叫了起來(lái)：“快看呀，媽媽?zhuān)∥野l(fā)現(xiàn)語(yǔ)文了！”媽媽抬頭一看，“哦，原來(lái)是標(biāo)語(yǔ)啊！”標(biāo)語(yǔ)是“今日我以南大為榮，明日南大以我為榮”，雖然表達(dá)方法并不華麗，但是情真意切，讓同學(xué)們鼓起勁學(xué)習(xí)。我和媽媽笑著，繼續(xù)往前走。校長(zhǎng)樓前不遠(yuǎn)處的草坪上，一個(gè)小小的牌子映入我的眼簾。我們走近一看，哦，是一句名言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
”咦，這句話(huà)不是贊揚(yáng)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？放在這里應(yīng)該是教育我們不要摘花摘草吧！ 還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽又喊了起來(lái) “奚悅快看呀，那是什么？難道是壁畫(huà)？”我仔細(xì)一看，笑著說(shuō)：“那是古人刻苦學(xué)習(xí)的故事，雕刻成的壁畫(huà)。有懸梁刺股、鑿壁偷光……”我們走出南大，來(lái)到一家小餐館，服務(wù)員遞上了菜譜。我打開(kāi)一看，“雪山壓頂是什么呀？”我好奇地問(wèn)。服務(wù)員溫柔的說(shuō)：“小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)西紅柿呀？雪山壓頂就是西紅柿加糖呀！因?yàn)檠┦巧w在山上的呀。”我又問(wèn)：“金玉滿(mǎn)堂呢，是不是跟玉米有關(guān)系呀?”“真聰明，金玉滿(mǎn)堂就是玉米松子元宵。” 服務(wù)員說(shuō)道。吃完飯后，我和媽媽感嘆道：若世界沒(méi)有語(yǔ)文，那是令人害怕的，不過(guò)也是不可能的；害怕是個(gè)詞語(yǔ)，它也是語(yǔ)文，呵呵。語(yǔ)文,浪漫風(fēng)趣,它即如櫻花般的浪漫，傷感，嚴(yán)肅，同時(shí)又如盛開(kāi)的花朵，又如小丑那樣風(fēng)趣，幽默……有些生活中的語(yǔ)文,真是意味深長(zhǎng),耐人尋味呀。如懸崖一樣，高高的額頭刻著玄奧的智慧,深深的`峽谷蕩漾著清澈的禪心…… 時(shí)間像長(zhǎng)江黃河?xùn)|去不回，語(yǔ)文卻可以使時(shí)間永存收藏，成為美好的回憶。 所以，我們要學(xué)好課堂上的語(yǔ)文，更要學(xué)好生活中的語(yǔ)文！
生活中的語(yǔ)文作文3
一直苦苦依戀著你，我人生中的語(yǔ)文。
一直苦苦追求著你，我人生中的語(yǔ)文。
我時(shí)常散步在旅途中，探索語(yǔ)文的境界。它給了我清風(fēng)與明月，給了我山光與水色，給了我碧海與晴空。
旅途中，我觀賞了陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴的南山，龔自珍的片片落紅幻化成的春泥，晏珠的獨(dú)自徘徊落寞了的曲徑，溫庭筠的`脈脈斜暉籠罩的碧水。
旅途中學(xué)語(yǔ)文的確不同。你讓我看到春的希望，一枝紅杏出墻來(lái)。你讓我感受夏的熱烈，小荷才露尖尖角。你讓我體驗(yàn)秋的喜悅，稻花香里說(shuō)豐年。你讓我不畏冬的嚴(yán)寒，梅花香自苦寒來(lái)。
旅途中，我懷著東籬采菊，南山飲酒的心境，去坐看云起時(shí)，行至水窮處，賞禪房花木，曲徑通幽，品荷笠斜陽(yáng)，青山歸遠(yuǎn)，憶黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花。
旅途中，我散步至曲徑通幽處，望林蔭夾道，聽(tīng)好鳥(niǎo)鳴叫。清脆的鳥(niǎo)鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥(niǎo)的羽翼，染綠了清潔的空氣，染綠了心情。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑感。
在旅途中，散步在渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新的春天，望著天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)，沐浴在麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥(niǎo)語(yǔ)物昭蘇里，觀賞著芳草有情牽戲蝶，飛龍無(wú)主寄騷人。
在旅途中黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙的夏天，散步于荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)的荷塘邊，望著接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的景象，吮吸著古來(lái)曲院枕蓮塘，風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香。
在旅途中學(xué)語(yǔ)文，是心靈的享受，會(huì)讓人生更加精彩！
生活中的語(yǔ)文作文4
“小草在做夢(mèng)，請(qǐng)不要驚醒他”，像這類(lèi)的警示語(yǔ)，在我們生活中都很常見(jiàn)，有很好的警示作用，又令人印象深刻；廣告也是如此。他們到底讓我們學(xué)到了怎樣的語(yǔ)文呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
那是二年級(jí)暑假中的一個(gè)上午，我和媽媽一起去逛街。街邊的商店總是擺著琳瑯滿(mǎn)目的商品，有照相機(jī)、鋼筆、太陽(yáng)傘等等，令人應(yīng)接不暇，美不勝收。
這時(shí)，我的目光被一家店的廣告牌吸引了，它是“清涼一夏，讓你早下斑”。我看后便哈哈大笑起來(lái)，便回頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你看，那家店的廣告把字寫(xiě)錯(cuò)了！把下班的“班”寫(xiě)成“斑”了，真好笑！”媽媽也突然笑了起來(lái)。我原以為是我們母子之間心有靈犀，想到了一起，沒(méi)想到媽媽卻笑著說(shuō)：“是你不懂。那是一家祛痘、祛斑的店，現(xiàn)在有些店為了讓更多顧客來(lái)自己的店，用這些幽默的話(huà)來(lái)吸引顧客呢！”我恍然大悟，原來(lái)就連個(gè)廣告牌也蘊(yùn)含著這么深的`語(yǔ)文知識(shí)呀！我們走著走著，便到了一個(gè)公園休息。
我發(fā)現(xiàn)公園的草坪有一個(gè)警示語(yǔ)——小草在做夢(mèng)，請(qǐng)不要驚醒它！我越看越發(fā)覺(jué)得奇怪：小草怎么會(huì)做夢(mèng)呢？我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸肮珗@的工作人員是不是把字打錯(cuò)了呀？小草是不會(huì)做夢(mèng)的呀！”“這個(gè)警示牌是運(yùn)用了修辭擬人的手法，你不覺(jué)得很有趣嗎？”我又仔細(xì)的想了想，還真是這樣呢！
回家后，我上網(wǎng)查了查這樣的語(yǔ)句，哦！原來(lái)像這樣的語(yǔ)句還很多呢！如：不要讓世界的最后一滴水，成為人類(lèi)的眼淚！這句話(huà)富有威嚴(yán)又有警示作用，告訴人們要節(jié)約用水。
哈！生活中的語(yǔ)文可真廣泛，在這些廣告和警示語(yǔ)中我學(xué)到了很多語(yǔ)文的知識(shí)。我們一定要學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好自己的母語(yǔ)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁！
生活中的語(yǔ)文作文5
俗話(huà)說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)�！睂W(xué)習(xí)和生活是密不可分的。在所有的學(xué)科中，語(yǔ)文和生活的聯(lián)系尤為緊密。只要你留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處有語(yǔ)文。在我們的縣城內(nèi)，有許多事物就和語(yǔ)文有密不可分的聯(lián)系。
在我縣步行街有一家普普通通的理發(fā)店。這家店師傅的理發(fā)水平并不是很高，但是常常有很多的顧客來(lái)到這家店理發(fā)。這又是為什么呢？我認(rèn)為，這是由于它的.名字——風(fēng)剪云。這個(gè)名字起的好啊！從字面上看，這指的是風(fēng)把云朵修剪成了不同的形狀，想一下就很美。說(shuō)起引申義，倒也不難發(fā)現(xiàn)。云，就是指云鬢，指美女烏黑如云的頭發(fā)（語(yǔ)出李商隱《無(wú)題》：曉鏡但愁云鬢改）。理解了這個(gè)，店名的含義就不難理解了。指的就是理發(fā)師運(yùn)用自己的技藝把女孩子們的頭發(fā)修剪得十分漂亮，也就是云鬢。如此看來(lái)，這家店的名字和語(yǔ)文真的是密不可分��！
在東街也有一家理發(fā)店，它的特色是門(mén)口的一幅對(duì)聯(lián)。上書(shū)：雖是毫末之技，卻為頂上功夫。這個(gè)對(duì)聯(lián)和語(yǔ)文也有很大的關(guān)系。上聯(lián)說(shuō)理發(fā)是毫末之技，而不是什么出色的技藝。下聯(lián)忽起轉(zhuǎn)折，一語(yǔ)雙關(guān)，“頂上功夫”第一個(gè)意思是在頭頂上下功夫，說(shuō)明了自己的職業(yè)。另外有說(shuō)明了自己的技藝高超，是“頂上功夫”。這副對(duì)聯(lián)構(gòu)思真是巧妙��！
但是在城市之中，不是所有的商店都有富有詩(shī)意的名字。例如在護(hù)城河路的中段有兩家商店的名字起的就不好。它們是“衣意孤行”和“海飾珊盟”。這些店面的名字是成語(yǔ)誤用，不僅沒(méi)有什么實(shí)際的創(chuàng)意，還會(huì)造成一些低文化的人對(duì)成語(yǔ)的誤解，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化極大的不尊重。
有人這樣評(píng)價(jià)語(yǔ)文說(shuō)：“生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活�！边@句話(huà)真正地點(diǎn)明了語(yǔ)文與生活之間密不可分的關(guān)系。我們只要留心觀察，就會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的存在。對(duì)生活中的語(yǔ)文加以理解，就會(huì)覺(jué)得很有意思。如果我們處處留心，細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，去理解，去領(lǐng)悟生活中的語(yǔ)文，我們會(huì)覺(jué)得受益匪淺，這對(duì)我們的語(yǔ)文是很有幫助的。
生活中的語(yǔ)文作文6
生活中的語(yǔ)文知識(shí)，無(wú)窮無(wú)盡，就像天空中閃閃爍爍的星星，琳瑯滿(mǎn)目，永遠(yuǎn)也望不到邊。
在包羅萬(wàn)象的生活中，語(yǔ)文知識(shí)是隨處可見(jiàn)的。一向愛(ài)發(fā)現(xiàn)的我，今天在大街上看到了這樣有趣的廣告語(yǔ)，服裝廣告：百衣（依)百順；蚊香廣告：默默無(wú)（蚊）聞；止咳藥廣告：咳（刻）不容緩；熱水器廣告：隨心所（�。┯�；禮品店廣告：禮（理）所當(dāng)然；蛋糕店廣告：步步糕（高）升；帽子廣告：以帽（貌）取人；……像這樣的廣告語(yǔ)還有很多，當(dāng)我看到這種現(xiàn)象，我覺(jué)得人類(lèi)不應(yīng)該刻意的錯(cuò)用這些字，這樣會(huì)使更多的人誤解，我建議盡可能寫(xiě)成正確的詞語(yǔ)。
在動(dòng)物園里，我也見(jiàn)過(guò)許多“保護(hù)動(dòng)物”的公益廣告；1、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類(lèi)。2、是先有鳥(niǎo)還是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鳥(niǎo)知道；是鳥(niǎo)先消失還是蛋先消失，你知道我知道只有鳥(niǎo)不知道，3、動(dòng)物是人類(lèi)親密的朋友，人類(lèi)是動(dòng)物信賴(lài)的伙伴。這同時(shí)用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言呼吁人們，保護(hù)動(dòng)物！
在敬老院里，有“尊敬老人”的公益廣告：1、善待老人就是善待明天的自己，2、老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼，3、父母是孩子的老師，尊老愛(ài)幼是美德。
在電視上，我也看見(jiàn)過(guò)“社會(huì)公德”的`公益廣告：1、高空拋物，砸在地上一個(gè)坑砸在頭上……2、不能在丟垃圾時(shí)丟了自己的臉。
在學(xué)校，我們會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到走廊上寫(xiě)著“請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)”的廣告語(yǔ)：1、溝通你我他，全靠普通話(huà)，2，說(shuō)普通話(huà)迎四方賓客，用文明語(yǔ)，送一片真情。
生活中的語(yǔ)文知識(shí)雖多，但還是重在發(fā)現(xiàn)，重在積累，重在觀察。讓我們共同走進(jìn)生活中的語(yǔ)文吧！
生活中的語(yǔ)文作文7
語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，不僅可以在學(xué)校學(xué)，在生活中、游戲中、報(bào)刊中、影視中等等，都可以學(xué)，我在報(bào)刊中學(xué)到語(yǔ)文。在報(bào)刊中，我學(xué)到了不少語(yǔ)文知識(shí)。
我喜歡讀書(shū)，《格言》、《讀者》、《童話(huà)世界》和《做人與作文》是我最喜歡讀的。因?yàn)槲夷茏x到許多名言，學(xué)到很多修辭手法，對(duì)我寫(xiě)作文有很大的幫助。而且，有些書(shū)里面還有“語(yǔ)文知識(shí)大考驗(yàn)”的題，也會(huì)使我的語(yǔ)文知識(shí)大大擴(kuò)展。
在《讀者》中，我學(xué)到最多的是寫(xiě)作手法和寫(xiě)作要點(diǎn)。《讀者》的每一篇文章都值得人們細(xì)細(xì)地品味，我在讀的時(shí)候，會(huì)用心體會(huì)這篇文章的`主要結(jié)構(gòu)，想想作者這樣寫(xiě)有什么好處，這樣，我以后就可以把它們運(yùn)用到我的寫(xiě)作中去，小學(xué)生作文《我在報(bào)刊中學(xué)到語(yǔ)文》。
在《童話(huà)世界》中，我學(xué)到的最多的是語(yǔ)文中的基本知識(shí)。《童話(huà)世界》經(jīng)常會(huì)出一些語(yǔ)文填空題讓讀者來(lái)完成，這樣，不僅可以考驗(yàn)我自己的語(yǔ)文知識(shí)水平，還可以學(xué)到許多我不知道的知識(shí)，更快地提升我的語(yǔ)文水平。
《做人與作文》讓我明白了善與惡、是與非，教會(huì)了我很多做人的道理。同時(shí)，我學(xué)到更多的還有作文。《做人與作文》有一些專(zhuān)門(mén)講怎樣寫(xiě)好作文的版面，在這里，大家可以學(xué)到寫(xiě)作中的一些好的技巧和方法�！蹲鋈伺c作文》還有一個(gè)互動(dòng)版面，在那里，每一個(gè)人把自己的文章拿出來(lái)“曬一曬”，“編編”(編輯的昵稱(chēng))們會(huì)在每篇文章下面寫(xiě)點(diǎn)評(píng)、批語(yǔ)。所以，我在《做人與作文》中也可以學(xué)到許多好的寫(xiě)作方法。
看到了吧，這就是我在報(bào)刊中學(xué)到的語(yǔ)文!只要有心，人生處處有學(xué)問(wèn)呀!
生活中的語(yǔ)文作文8
生活中處處有語(yǔ)文。無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)與人聊天，還是聽(tīng)相聲看電視逛商場(chǎng)，常規(guī)的或新奇的，別扭的或富有藝術(shù)的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。今天，讓我?guī)銈冏哌M(jìn)一片神奇的天地，你將會(huì)體驗(yàn)豐富多彩的語(yǔ)文世界。
對(duì)聯(lián)，是我國(guó)古代遺留下來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn)。過(guò)年時(shí)，我們總會(huì)看到家家戶(hù)戶(hù)門(mén)上都貼著春聯(lián)；新店開(kāi)張，有人也會(huì)貼一副對(duì)聯(lián)以圖吉利。對(duì)聯(lián)中的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們?nèi)タ纯�。《無(wú)字橫批》，這“無(wú)字橫批”到底是什么？故事是這樣的：
古時(shí)候，黃河邊上一位老漢家門(mén)口，過(guò)年時(shí)貼了一聯(lián)，右聯(lián)是：二三四五，左聯(lián)為：六七八九，橫批卻沒(méi)寫(xiě)字，只是貼著一張空白的紙條。正在這時(shí)，縣衙門(mén)的'師爺周先生和教私塾的王先生從老漢門(mén)前走過(guò)。周先生說(shuō)：“此家一定是世代缺少文墨，作出如此不通的對(duì)聯(lián)。”王先生仔細(xì)的看了看對(duì)聯(lián)，點(diǎn)頭嘆息說(shuō)：“老漢是缺吃少穿，有苦說(shuō)不出，難怪會(huì)寫(xiě)出這么意味深長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)��！”當(dāng)周先生問(wèn)他對(duì)聯(lián)的含義時(shí)，他便順手把對(duì)聯(lián)的意思寫(xiě)在橫批的空紙上。你們知道是哪四個(gè)字嗎？動(dòng)動(dòng)腦，發(fā)揮想像。
人們手握手機(jī)按得不亦樂(lè)乎的現(xiàn)象早已不是什么新鮮事了。短信可能已成為現(xiàn)在最時(shí)尚的通訊方式了。“手機(jī)短信”仿佛一夜之間成為了使用頻率最高的詞匯之一。人們用它來(lái)進(jìn)行商務(wù)洽談、感情交流、戲語(yǔ)調(diào)侃。我搜集到是名言警句型的：你愿意別人怎樣待你，你也要怎樣對(duì)待別人�！妒ソ�(jīng)》這句話(huà)十分富有哲理，我喜歡，它讓我聯(lián)系到我們應(yīng)該怎樣為人處世。有關(guān)交通安全的：“公路是我們的生命線(xiàn)”、“快樂(lè)一秒種，痛苦一輩子”、“超車(chē)等于冒險(xiǎn)”。有關(guān)環(huán)保的：“小草們正在休息，請(qǐng)勿打擾”、“芳草青青，腳下留情”，我覺(jué)得這兩則標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)得特別好，非常富有情調(diào)，把小草人格化，激起人們的同情心，用一種委婉的方式達(dá)到了教育人的目的......
生活中時(shí)時(shí)處處都有語(yǔ)文，要學(xué)會(huì)做有心人，學(xué)會(huì)觀察和思考，這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。
生活中的語(yǔ)文作文9
我們的生活處處有語(yǔ)文，它是我們生活必不可少的一部分。所以，學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)是很重要的。如果學(xué)好了語(yǔ)文我們的生活就會(huì)變得多姿多彩，我們也會(huì)因此愛(ài)上生活，愛(ài)上語(yǔ)文。
在學(xué)習(xí)方面，我們的學(xué)科沒(méi)有一科能離開(kāi)語(yǔ)文的。例如：我們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，我們要理解題意才能解答，而理解題意是語(yǔ)文知識(shí)中的一種。還有，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，要理解它必須要把它翻譯成中文，而中文其實(shí)也是語(yǔ)文。所以，要學(xué)好其他科目必須要先學(xué)好語(yǔ)文�？梢�(jiàn)語(yǔ)文對(duì)我們的學(xué)習(xí)多么重要。
在娛樂(lè)方面，我們也是離不開(kāi)語(yǔ)文的。例如我們看電視時(shí)候，如果我們聽(tīng)不到聲音，我們就可以從字幕了解電視所講的內(nèi)容。在看報(bào)紙時(shí)候更是需要語(yǔ)文知識(shí)，就連玩電腦游戲也需要學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)才能通關(guān)。語(yǔ)文與娛樂(lè)有著藕斷絲連的關(guān)系。
在生活方面，語(yǔ)文也是十分重要的。例如我們感冒需要吃藥時(shí)候，我們必須讀懂說(shuō)明書(shū)才能知道吃多少藥。如果我們語(yǔ)文學(xué)不好，藥讀懂說(shuō)明書(shū)就很困難了。在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)候，我們也需要讀懂說(shuō)明書(shū)才知道這個(gè)商品有什么作用。這樣我們才會(huì)使用這個(gè)商品。語(yǔ)文確實(shí)對(duì)生活產(chǎn)生著極大的.影響。
在人際交往方面，我們也需要語(yǔ)文知識(shí)的幫助。因?yàn)樵谂c別人交往的時(shí)候，我們必須通過(guò)自我介紹來(lái)讓別人認(rèn)識(shí)自己。這樣別人才會(huì)與你交往。而自我介紹需要靈活地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)才會(huì)（使你的自我介紹）更精彩，才會(huì)吸引別人的注意。這樣，自然會(huì)有很多人與你做朋友，你的人緣也會(huì)因此變得更廣。
語(yǔ)文已完全滲透了我們的生活。我們藥好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，我們的生活才會(huì)變得更美好。這就是生活處處有語(yǔ)文給我的啟示。
生活中的語(yǔ)文作文10
暑假里，我在街道上發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。很多店鋪的店名和廣告不夠規(guī)范，出現(xiàn)了錯(cuò)別字。為市民們做出了錯(cuò)誤的示范，并且這種現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
我去了很多地方，發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字。例如：全體員工恭“侯”您的光臨：雖然和“候”差別不是很大，只是少了一豎；公則：將“公廁”的將“公廁”的“廁”寫(xiě)成了“規(guī)則”的“則”，雖然只相差了一個(gè)廠字頭；組金：將“租金”的“租”打印成了“組隊(duì)”的“組”，雖然只相差一個(gè)偏旁……還有一些故意寫(xiě)錯(cuò)的'字，這雖然很新穎，可是會(huì)讓多少人一位真的是這么寫(xiě)的��！
飯店門(mén)口：“抄”飯；修車(chē)店門(mén)口：補(bǔ)胎“沖”；氣零售店鋪門(mén)口：“另”售；家具店門(mén)口：家“俱裝潢店門(mén)口：裝“璜”；失物廣告：失物“啟示”；安裝公司門(mén)口：“按”裝；車(chē)店門(mén)口：洗車(chē)打“臘”；飯店門(mén)口：“合”飯；水果店門(mén)口：“波”蘿；飯店菜單：雞“旦”；五金店標(biāo)牌：“扦”座；體育用品店標(biāo)牌：“蘭”球；快餐店門(mén)口：大排“擋”；農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)標(biāo)牌：“蕃”茄；停車(chē)場(chǎng)招牌：“仃”車(chē)收費(fèi)；嚴(yán)打宣傳標(biāo)語(yǔ)：嚴(yán)“歷”打擊；某機(jī)場(chǎng)橫幅：年“青”……
可是就這么一些小錯(cuò)誤，錯(cuò)寫(xiě)了幾個(gè)字，但是會(huì)誤導(dǎo)多少市民啊！會(huì)給一些學(xué)生、一些沒(méi)讀過(guò)書(shū)的市民作出錯(cuò)誤示范。也許，就是因?yàn)橐恍╁e(cuò)別字，讓一些學(xué)生考試成績(jī)不好，也許……
不僅街道上有錯(cuò)別字問(wèn)題，連作文中都有這種現(xiàn)象�！拔铱戳艘黄冶砻玫淖魑模厦媸沁@么寫(xiě)的：今年薯假，媽媽帶我去了“上有天堂，下有蘇杭”之稱(chēng)的蘇州游玩�！痹凇敖衲晔砑佟敝�，把暑假的“暑”寫(xiě)成了薯片的“薯”。在小學(xué)生的某個(gè)作文選上也出現(xiàn)了：在和再不分。如：“在（再）難的事，也要學(xué)會(huì)去處理��！”“我再（在）這里”或“在（再）見(jiàn)�！钡�。
隨著社會(huì)的發(fā)展，一種嚴(yán)重的“病毒”已經(jīng)流入了我國(guó)，這種病毒就叫做錯(cuò)別字。街頭上、報(bào)刊上、影視上，錯(cuò)別字處處可見(jiàn)。我們不能去阻止這種現(xiàn)象，我只希望我們學(xué)生和一些市民不要被這些“病毒”傳染上了就好。
生活中的語(yǔ)文作文11
你是個(gè)留心觀察生活的人嗎？如果你是，那么你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生活處處有語(yǔ)文呢？是的，生活處處有語(yǔ)文。如：當(dāng)你打開(kāi)電視機(jī)，看到那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)想象力的廣告時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文的知識(shí)；當(dāng)你欣喜地走在大街上，偶爾間，抬頭看看那一個(gè)個(gè)新穎的店名時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文知識(shí)；當(dāng)你疲憊時(shí)，拿起身邊的一份報(bào)紙，看到那一篇篇優(yōu)美的文章，生動(dòng)的語(yǔ)句，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的`報(bào)告時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文的知識(shí)；當(dāng)你……語(yǔ)文，就像一個(gè)大海洋，海底有無(wú)數(shù)的寶藏，等著我們?nèi)ネ谡遥挥胸S富的資源，等著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)；有神秘、神奇的問(wèn)題，等著我們?nèi)ヌ剿髋c思考。
如果你學(xué)會(huì)了語(yǔ)文，那你就會(huì)生活；如果你能學(xué)好語(yǔ)文，那你就會(huì)有好生活；如果你是語(yǔ)文中的佼佼者，那你同樣也是生活中的佼佼者；如果你不會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么，你就不會(huì)懂得生活。所以，我們一定要學(xué)好語(yǔ)文，這樣才能過(guò)上好的生活。
既然語(yǔ)文在我們的生活中有這么大的作用和魅力，那你知道語(yǔ)文到底是什么嗎？有些人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)大森林，它有大量的資源；”有些人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)大海，有那蔚藍(lán)的海水；”有人說(shuō)：“語(yǔ)文，是無(wú)邊無(wú)際的天空，有白白的云姑娘；”也有人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)童話(huà)世界，有生動(dòng)的童話(huà)故事。”有人說(shuō)……但在我的眼里，語(yǔ)文既是一個(gè)浩瀚的大海，廣闊的森林，無(wú)邊無(wú)際的天空，又是一個(gè)動(dòng)人的童話(huà)世界，還是一個(gè)生活的樂(lè)園。
因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)語(yǔ)文的觀念不一樣，所以學(xué)語(yǔ)文的方法也不一樣。但我相信，只要你對(duì)語(yǔ)文有興趣，對(duì)語(yǔ)文有學(xué)好的信心，對(duì)語(yǔ)文有熱愛(ài)之情，那么，你就會(huì)學(xué)好語(yǔ)文，并在生活的每個(gè)角落，在生活的每一秒時(shí)間里，充分利用語(yǔ)文知識(shí)，讓語(yǔ)文成為我們生活的條件，讓它在我的生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
生活中的語(yǔ)文作文12
語(yǔ)文是陪伴我們一生的伙伴。它就像一位最好的朋友時(shí)刻陪在我們身邊。你看書(shū)的時(shí)候需要語(yǔ)文，你做作業(yè)的時(shí)候需要語(yǔ)文。你睡覺(jué)說(shuō)夢(mèng)話(huà)的時(shí)候，都需要語(yǔ)文，所以語(yǔ)文和朋友一都是我們生活中最必須擁有的伙伴。
在我們學(xué)著語(yǔ)文的過(guò)程中，一定會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，困難挫折。那我們就應(yīng)該用自己學(xué)過(guò)的成語(yǔ)回答：堅(jiān)韌不拔，寧折不屈，努力走到最后，你就是最終的勝者！然而在你學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不一定都是好事，壞事也是經(jīng)常光顧你，時(shí)常把你搞得焦頭爛額，但卻是對(duì)我們最好的磨練。
在一年級(jí)老師講課的時(shí)候，她在上面布施十方的給我們講語(yǔ)文要領(lǐng)，同學(xué)們有的感覺(jué)天花亂墜，有的是茅塞頓開(kāi)，對(duì)著老師頻頻點(diǎn)頭。我有時(shí)候會(huì)和同學(xué)們一起聽(tīng)得津津有味，但我有時(shí)也會(huì)走神。在一年級(jí)的時(shí)候，我總是覺(jué)得生活中的時(shí)間不夠用，結(jié)果就會(huì)開(kāi)始在上課時(shí)間手癢癢，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。所以我當(dāng)然受了不少的責(zé)罵。我雖然在美術(shù)上面在班里名列前茅，但在語(yǔ)文方面卻有得必有失，有時(shí)候做的一塌糊涂。
語(yǔ)文不但在我們生活中隨處可見(jiàn)，還是這是我們來(lái)說(shuō)最重要的東西之一。在你的家中一定到處堆積著書(shū)籍，讓你努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文。從甲骨文到現(xiàn)在的宋體，從倉(cāng)頡造字到電子打印，中華人民在語(yǔ)文這一方面付出了多大的努力，艱辛成功將語(yǔ)文這一學(xué)科發(fā)展到極致。在一個(gè)一個(gè)汗字中其實(shí)包含了中國(guó)上下歷史多少人多大的.努力，用數(shù)字表示還是未知。
我們?cè)谏钪幸欢ㄒ谡Z(yǔ)文這一方面處處留心。努力學(xué)到更多的知識(shí)，它是中華人民奮斗制造出的結(jié)晶。它的實(shí)用且常見(jiàn)繼續(xù)發(fā)展，并使它一直繁榮，成為我們永生的驕傲。來(lái)生仍是我們的自豪，在這文明和與時(shí)間的沉積之中，最有意義的就要數(shù)這些美妙漢字符號(hào)了，幾千年甚至幾萬(wàn)年歷史的成績(jī)可以被自己掌握，我們應(yīng)該為自己生活在這偉大的時(shí)代感到光榮和自豪！
生活中的語(yǔ)文作文13
語(yǔ)文，顧名思義，就是語(yǔ)言與文學(xué)。而作文又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的精華所在。作文，它不僅能像語(yǔ)言那樣敲開(kāi)人們的心靈之窗，更能如文學(xué)一般打開(kāi)心中的那一扇智慧之門(mén)……還記得我那個(gè)剛進(jìn)入小學(xué)的春天，是她——我的語(yǔ)文老師，使我領(lǐng)悟到了作文的`真諦。
還記得那段日子，剛進(jìn)入小學(xué)的我懵懵懂懂——雖然在數(shù)學(xué)方面，我總是名列前茅，但是語(yǔ)文，我是一塌糊涂，尤其是作文，我更是什么都不懂……終于有一天，我實(shí)在忍受不了自己的無(wú)知，于是便主動(dòng)去找語(yǔ)文老師華老師。沒(méi)想到她卻意外地摸了摸我的頭：“我們星期天去田野吧！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
轉(zhuǎn)眼，星期天到了。
寬闊的鄉(xiāng)間小路上，兩輛自行車(chē)正在悠閑地跑著。沒(méi)錯(cuò)，一輛上是我，而另一輛上則是華老師。我們倆邊聊天邊騎車(chē)，似乎一切都是那般悠閑。
忽然，來(lái)到一處麥田旁，她讓我下了車(chē)，和她一起在田野里漫步，我跟著她，在田間緩緩地走著。我們邊走邊看，她時(shí)不時(shí)指一指周?chē)粲羰[蔥、高大挺拔的大樹(shù)，朝我會(huì)心一笑：“這是一種生命的昂然挺立�！币矔r(shí)不時(shí)采下一朵艷麗的野花，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)遞給我：“瞧！這是一株裝點(diǎn)世界的生命�！备鼤�(huì)昂起頭，望望遼遠(yuǎn)湛藍(lán)的天空，然后拍拍我的肩膀：“看！這是一種無(wú)與倫比的自在和發(fā)自?xún)?nèi)心的透徹……”
她時(shí)而領(lǐng)著我在田埂上散步，對(duì)我說(shuō)：“這是一種大地土壤的芬芳和力量！”時(shí)而又帶著我走到溪邊，捧一把清水，告訴我：“這是一種心靈的洗滌與純凈！”……我卻依然疑惑不解。
最后，她領(lǐng)著我走到田間，向遠(yuǎn)處的麥穗望去。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，田間涌起了一陣金黃色的麥浪——“我明白了！”頓時(shí)，我茅塞頓開(kāi)：“華老師，我知道了！你是想告訴我，生活中處處有語(yǔ)文，只有我用心觀察、真心體會(huì)，就能寫(xiě)出最棒的作文。”頓時(shí)，華老師的臉上綻開(kāi)了會(huì)心的笑容……
沒(méi)錯(cuò)，生活中處處有語(yǔ)文！我們要細(xì)心地觀察，用心去感受，認(rèn)真去體驗(yàn)，才能打開(kāi)語(yǔ)文的大門(mén)，才能真正的領(lǐng)悟——作文的真諦！
生活中的語(yǔ)文作文14
今天中午放學(xué)，我悄悄地提醒媽媽?zhuān)骸霸蹅儾皇钦f(shuō)好去買(mǎi)鉛筆的嗎？”媽媽快活地說(shuō)：“好的，走吧！”
到了文具店門(mén)口，媽媽思考了一下說(shuō)：“你自己去買(mǎi)，好嗎？”我想到上午在語(yǔ)文課上學(xué)了《自己去吧》這篇課文，我要向小鴨和小鷹學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，就高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，自己進(jìn)去了。我瞅啊瞅，也沒(méi)瞅到鉛筆，就鼓足勇氣大聲對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，鉛筆在哪里？”阿姨指了指貨架左上角最高的位置說(shuō)：“在那兒呢。”我心里想，怎么放得這么隱蔽呀！我得把頭仰得最高才可以看見(jiàn)。鉛筆有長(zhǎng)的、長(zhǎng)短的，有帶花紋的、有不帶花紋的'，這么多種鉛筆讓我看得眼花繚亂，不知道該選哪種好。媽媽隨手拿下來(lái)了一捆鉛筆，我一看，班里有同學(xué)用過(guò)這種，正是我想要買(mǎi)的，就趕緊說(shuō)：“咱們就買(mǎi)這種吧�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，我問(wèn)阿姨：“這捆鉛筆多少錢(qián)呀？”阿姨說(shuō)要8元，媽媽給了我100元，問(wèn)我要找多少錢(qián)？我馬上說(shuō)道92元，媽媽又讓我列式，我毫不猶豫地說(shuō)：“100—8=92元�！眿寢屫Q起了大拇指說(shuō)：“非常好！”
在回家路上，我迫不及待地拿出鉛筆，數(shù)了一遍，2、4、6……24根，我神秘地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)悴掠卸嗌俑俊眿寢尣?5根，我高興地說(shuō)：“有24根。”我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍搭伾钟袔追N？每一種多少根？”都把媽媽難住了，只有我知道正確答案。一共有5種顏色，粉色的8根，其它四種都是4根。
通過(guò)這次自己買(mǎi)鉛筆，我意識(shí)到不能老依賴(lài)著爸爸、媽媽了，自己的事情自己做，這些事情也沒(méi)有想象得那么難。在生活中還能學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)呢，真奇妙呀！
生活中的語(yǔ)文作文15
語(yǔ)文，它在生活中無(wú)處不在。例如：廣告，報(bào)刊或是游戲等。也許有人厭惡它，也許有人喜愛(ài)它，可我卻是不理解它。
放學(xué)了，我叫上了同路的同學(xué)：“小睿！我們走吧！“小睿聽(tīng)見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)，與我并肩地走出了教室。”小睿問(wèn)我：“你語(yǔ)文考幾分？”“別提了，我考得很爛，才89分。你呢？”我失去了信心，十分沮喪�！拔铱剂�95.5分�！毙☆２幌胱屛覀模约翰](méi)有表現(xiàn)出十分開(kāi)心的樣子，“你可以去找一找你主要扣分扣在哪一塊了，再在那一塊上進(jìn)行深入復(fù)習(xí)。”“我沒(méi)法理解閱讀短文中的體會(huì)句子的題目，主要在課外閱讀�！蔽腋嬖V小睿。小睿細(xì)心的替我分解原因：“你是不是上課聽(tīng)不懂老師講的，還是……”“我聽(tīng)得懂老師講的，只是同學(xué)們回答老師提出體會(huì)的句子時(shí)，我總是不知道怎樣去理解，但同學(xué)們總能回答得很好�！蔽以秸f(shuō)越失落。
我和小睿在分叉路口分開(kāi)時(shí)，小睿告訴我：“你的感受太少了，你得多從生活中感受語(yǔ)文，多思考。”回到家，我一直在想小睿說(shuō)的話(huà)：我側(cè)耳傾聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽的談話(huà)出口成章。我靜下心，慢慢感受。突然，我恍然大悟，生活中處處都是語(yǔ)文，原來(lái)聊天也是語(yǔ)文呀！
第二天早晨，我碰到了好多同學(xué)，看見(jiàn)她們正在成群結(jié)隊(duì)的討論著什么：“雨萱，你們?cè)谟懻撌裁茨�？”“我們�(cè)诹囊槐緯?shū)，《綠山墻的安妮》呢！“雨萱兩眼炯炯有神。在去學(xué)校的路上，聽(tīng)她們一會(huì)兒聊書(shū)，一會(huì)兒聊生活常識(shí)，一會(huì)兒聊自己……各種各樣的.話(huà)題。忽然，只是就像河流一樣源源不斷地流進(jìn)了我的大腦。我明白了，生活處處都有語(yǔ)文，你若想去了解它，就從生活中的一點(diǎn)一滴去發(fā)現(xiàn)它。就像我，從同學(xué)們的聊天中學(xué)習(xí)到了語(yǔ)文，了解了它并不是只有語(yǔ)文書(shū)里或是老師上課時(shí)才能學(xué)習(xí)到的。
語(yǔ)文在生活中處處不在，我十分感謝小睿，是她教會(huì)了我怎樣去了解語(yǔ)文。是我的同學(xué)們的聊天中使我學(xué)習(xí)到語(yǔ)文。此刻我只想說(shuō)：語(yǔ)文，我喜歡你！
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