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生命的意義的作文匯編(8篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的生命的意義的作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
生命的意義的作文 篇1
生命的意義是什么?我曾苦思冥想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,可還是不得而知,可自從那件事后,我對(duì)生命的意義有了新的認(rèn)識(shí)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我在公園里散步,只見(jiàn)不遠(yuǎn)處走來(lái)一位與我年齡差不多的女孩,她目光無(wú)神,雙手到處擺動(dòng),好像在尋找什么可以依靠的東西。我心想:這應(yīng)該是個(gè)盲女孩吧,她真可憐,這個(gè)世界對(duì)她來(lái)說(shuō),可能是一片黑暗,沒(méi)有一絲光彩吧?墒,我卻錯(cuò)了。只見(jiàn),她在一片翠綠的草地上停了下來(lái),俯下身子,把耳朵慢慢地靠近地面,仔細(xì)地聆聽(tīng),大約過(guò)了一分鐘吧,只聽(tīng)見(jiàn)她激動(dòng)地說(shuō):“!我聽(tīng)見(jiàn)了,我聽(tīng)見(jiàn)了!我聽(tīng)見(jiàn)了小草生長(zhǎng)的聲音,多美妙!”霎時(shí)間,我深深感動(dòng)了,淚水不由自主的'模糊了我的雙眼。
是!她雖然看不見(jiàn),但她會(huì)用耳朵去聆聽(tīng),用手去觸摸,用心去感受。她并不像別的盲人一樣,十分自卑,并不覺(jué)得自己活在這個(gè)世界上沒(méi)有什么意義。她是那么的熱愛(ài)生命,那么的渴望生命。
當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí),他會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。生命是屬于自己的,我可以用雙手好好的去創(chuàng)造一個(gè)多姿多彩的世界,只要我們用心去感受!
生命的意義的作文 篇2
《燈光》是我上六年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的一篇課文,我至今難忘。
在一口氣讀完《燈光》后,淚水模糊了我的雙眼,我被郝副營(yíng)長(zhǎng)那舍己為人的精神所感動(dòng)了。
我合本沉思。人生最寶貴的就是生命,因?yàn)樯鼤?huì)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō),都只有一次,誰(shuí)不萬(wàn)分珍惜它呢!但是,郝副營(yíng)長(zhǎng)卻在自己最年輕的時(shí)候,慷慨的獻(xiàn)出了自己的生命。這究竟是為什么呢?是他不懂得生命的意義嗎?不是,他對(duì)生命的意義了解的最清楚、最深刻。他知道,一個(gè)人活在世上,絕不僅僅是為了自己,而是為了他人活得更美好,這樣的生命才有意義、有價(jià)值,才是最寶貴的生命。
但是,現(xiàn)在的大多數(shù)人卻還是這樣。他們有的人認(rèn)為人生太短暫,如果不及時(shí)玩樂(lè),就會(huì)讓生命的火炬白白的.燃燒,因此,他們拼命的追求金錢(qián)和歡樂(lè),完全不顧及他人的利益;有的則千方百計(jì)的想坑害別人,自己從中得到快樂(lè)和滿(mǎn)足,這種人行為更可恥。在他們身上,我們根本看不到生命的閃光,只看到自私自利的丑惡靈魂。有些青少年雖不是這樣,但他們還是熱衷于追求享樂(lè),談到穿的吃的,他們興趣昂然,談到學(xué)習(xí)工作,他們卻索然寡味,胸?zé)o大志。他們也是只顧自己。這樣的生命難道有意義嗎?
同學(xué)們,讓我們像郝副營(yíng)長(zhǎng)那樣用“生命之光照亮勝利的道路”,讓自己的生命放射出更多的光和熱吧!
生命的意義的作文 篇3
有人說(shuō)生命的意義在于吃喝玩樂(lè);有人說(shuō)生命的意義在于幫助他人;有人說(shuō)生命的意義在于不斷努力地奮斗。我不時(shí)地思考:生命的意義到底在于什么呢?
去年春天,哥哥說(shuō)要帶我去一個(gè)草坪玩,我到那一看,這不就是兩年前一直荒著的廢墟嗎?可眼前明明就是一片綠油油的芳草地!那些倒塌了的殘?jiān)珨啾谀?那些磚頭、水泥坨和石塊呢?竟然都神奇的不見(jiàn)了!是被這些野花野草魔法般地變沒(méi)了!心里不由得感嘆它們竟然可以不需要照顧、不需要管理,都能不屈向上、茁壯生長(zhǎng)、欣欣向榮。這種“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的樣子,不就是小草生命的意義嗎?
今年的冬天特別地寒冷,一場(chǎng)大雪過(guò)后,萬(wàn)花凋零,一片寂靜。而在此時(shí),院里的梅花卻傲然挺立,獨(dú)自開(kāi)放。正像詩(shī)人王安石所說(shuō):“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)!痹谌绱藧毫拥沫h(huán)境下她沒(méi)有畏懼寒冷,沒(méi)有屈服冬天,依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng),熱烈地綻放,在寒風(fēng)中暗自芬芳,這難道不就是梅花生命的意義嗎?
記得幾天前看過(guò)的一個(gè)故事:山坡上起了大火,螞蟻和動(dòng)物們紛紛逃往高處,但這熊熊大火還是蔓延了上來(lái),在這危急關(guān)頭,只見(jiàn)螞蟻們紛紛聚集起來(lái)抱成一個(gè)球,從山上的火海中滾了下去,球外的螞蟻被燒死了,球里面的螞蟻卻幸存了下來(lái)那些死去的.螞蟻不懂得什么叫“舍己為人”,也不懂得什么是“團(tuán)結(jié)就是力量”。但他們的犧牲換來(lái)了大部分螞蟻生命的延續(xù)。這種生命的本能大概就是螞蟻生命的意義吧!
生命的意義是頑強(qiáng)生長(zhǎng),是不屈向上,是舍己為人是一切有正能量的活著或死去!
生命的意義的作文 篇4
是在于前進(jìn)還是才原地起走/我點(diǎn)綴的落花則是自信的/生活難道不需要自信嗎/生活因而要充滿(mǎn)自信/生命才會(huì)精彩/如果我把自信比做一艘船/如果沒(méi)有自信/就很難在海上航行/如果我把自信比做一只小鳥(niǎo)/如果沒(méi)有自信/就很難唱出悅耳的歌聲/自信是讓生命更加精彩的開(kāi)始/
生命的'意義的作文 篇5
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,但我已經(jīng)飛過(guò)!睕](méi)錯(cuò),飛鳥(niǎo)生命的意義在于飛翔,而我們呢?我們生命的意義在于奉獻(xiàn)。
如果我們只索取而不奉獻(xiàn),人生就會(huì)變得索然無(wú)味。傳說(shuō)巴勒斯坦有兩片海,A海每收納一滴從江河匯集而來(lái)的水,就讓另一滴水流出。因此A海周邊生機(jī)勃勃,海水也格外清澈湛藍(lán),相反的,B海吝嗇貪婪,把收到的每一滴水都保留下來(lái),從不流出。漸漸地,B海就成了一潭死水,沒(méi)有人愿意靠近。失去了友人的陪伴,失去了陌生人的溫情,只索取而不奉獻(xiàn)的人生是沒(méi)有任何意義可言的.。
但相反的,如果我們積極地向世界奉獻(xiàn),就會(huì)獲得內(nèi)心的滿(mǎn)足感。好友原本倦于勞動(dòng),陰差陽(yáng)錯(cuò)之下,她成為了一名志愿者。一開(kāi)始她常常向她抱怨說(shuō)工作煩悶,在火車(chē)站給路人指引方向,一站就是幾個(gè)小時(shí)。但逐漸地,她被一起參加活動(dòng)的哥哥姐姐們的熱情震撼到了。她開(kāi)始留意受到幫助的人們善意的微笑,開(kāi)始體會(huì)到“被需要”是多么美好的一件事情。如今那個(gè)志愿者活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,她卻養(yǎng)成了每?jī)芍苋ギ?dāng)一次志愿者的習(xí)慣。每和我說(shuō)起這件事情,她的眼睛就像揉入了星光一樣明亮。志愿者活動(dòng)讓她體會(huì)到了巨大的滿(mǎn)足感,也改變了她的生活方式。她比以往任何時(shí)候都要快樂(lè)。
奉獻(xiàn)讓我們的人生更有價(jià)值。路遙把自己的生命奉獻(xiàn)給了文學(xué)創(chuàng)作,成就了現(xiàn)代文學(xué)史上一座燦爛的豐碑《平凡的世界》;米開(kāi)朗琪羅把自己全部的精力奉獻(xiàn)給了雕塑和藝術(shù),西斯廷大教堂上的壁畫(huà)成為后人仰望的完美杰作;張騫把自己最年輕美好的年華奉獻(xiàn)給了一次次艱險(xiǎn)的外交工作,古絲綢之路上的駝鈴已被歷史的風(fēng)沙掩埋,而張騫這個(gè)名字將被永世傳頌。
誠(chéng)然,完美是普通人,也許奉獻(xiàn)一生都無(wú)法達(dá)到偉人的高度。但那又有什么關(guān)系呢?完美所作的一切,只不過(guò)是為了更加靠近生命意義的真相,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值罷了。
讓這個(gè)世界多一些樂(lè)于奉獻(xiàn)的靈魂吧!
生命的意義的作文 篇6
同學(xué)們,你們可以知道自己生命的意義是什么嗎?其實(shí)我們只要頑強(qiáng)的活下去,生命就會(huì)開(kāi)始變得更加有意義。
記得有一次,我和妹妹沒(méi)有回到自己老家的姥姥家玩。我和妹妹在后院玩的時(shí)候,看到了這樣一株小樹(shù)苗在石頭縫中生長(zhǎng)著,我心想:一棵非常脆弱的小樹(shù)已經(jīng)可以在石頭上控制生長(zhǎng),真是太神奇了。于是我就問(wèn)一個(gè)媽媽?zhuān)f(shuō):“一棵脆弱的小樹(shù),可以在石頭中我們慢慢的向上發(fā)展生長(zhǎng),是因?yàn)槠髽I(yè)它在中國(guó)頑強(qiáng)奮斗拼搏,有很大的理想。”起初,我不懂孩子?jì)寢尩囊馑,可如今,那小?shù)需要已是這個(gè)后院的一把遮陽(yáng)傘,我這才能夠知道他們頑強(qiáng)的生命是多么重要有意義。
還有一次,我們?nèi)コ燥埖牡艿,大人們還在做飯的時(shí)候我一個(gè)人無(wú)聊,我向右走向左走,去看看有什么有趣的東西。我去了一所房子,看到小白球,讓他帶著一個(gè)奇怪的白色小球打法。母親看到白色小球在我的手,喊道:!皝(lái)代替手亂來(lái)。”我無(wú)奈地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么,為什么連打它不會(huì)工作?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這是一個(gè)繭,隨著生活90天以上蠶,后吐完蠶繭有,也有繭,能變成蝴蝶,有的會(huì)孵化蠶,繭,有一個(gè)很大的藥用價(jià)值,我們穿絲綢衣服,絲綢等,都是信貸蠶,你不能破壞繭!奥(tīng)了媽媽的話(huà),我終于明白了,原來(lái),短暫的生命有無(wú)限的`意義。
生命活動(dòng)都是一個(gè)有意義的,生命過(guò)程中有鮮花企業(yè)也有掌聲,有荊棘也有淚水,生命的意義,在于無(wú)盡的追求和技術(shù)創(chuàng)新。
生命的意義的作文 篇7
我不敢說(shuō)生命是什么,我只是說(shuō)生命像什么。
如果說(shuō)細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu),那么生命就是生物體存在的意義。
當(dāng)大地還是赤裸裸的時(shí)候,那一株倔強(qiáng)的小草努力沖破束縛,破土而出,小小的身軀卻如同火山噴發(fā)時(shí)的巨大能量,涌的土四分五裂。剎那間,光禿的大地有了一絲生機(jī)。仿佛能看到萬(wàn)物復(fù)蘇,草長(zhǎng)鶯飛,生機(jī)勃勃的春天的到來(lái)。而它卻僅是一株草,一株渴望生命的草,盡管初入世界,身姿蜷曲,腰桿無(wú)法挺直,但它追尋著陽(yáng)光,勇敢的生長(zhǎng)。一株小草如此,千千萬(wàn)萬(wàn)株又當(dāng)如何?正是它們對(duì)生命的渴望,無(wú)所畏懼,成就了世間的朝氣蓬勃,那是它們一生的追求和守護(hù),是生于世間的意義。
當(dāng)身邊所有貓貓狗狗都活蹦亂跳的時(shí)候,我真想知道那只斷了兩條后腿的流浪狗的心理感受。它渾身臟兮兮的.,毛發(fā)也不知被什么粘成一坨一坨的,然而,它倔強(qiáng)的在店家門(mén)口找著食物,卻不肯靠近垃圾桶半步。我想,那是對(duì)生命的尊重,渴望被平等對(duì)待。
張立銘的《生命是什么》以20萬(wàn)文字來(lái)闡論生命的內(nèi)涵,我想,我的只言片語(yǔ)并不能說(shuō)明什么,只因?yàn)樯嵌嗪甏蟮恼胬恚滟F到令我嘆為觀止。
生命的意義的作文 篇8
“生命的意義在于活得充實(shí),而不在于活得長(zhǎng)久!边@句話(huà)是馬丁路德金說(shuō)的。由這句話(huà)可知,如果一個(gè)人活得很長(zhǎng)久,卻過(guò)得不充實(shí),就失去了生命的意義。所以每個(gè)人都要好好的充實(shí)自己,才不會(huì)浪費(fèi)生命、蹉跎歲月,充實(shí)自己是很有意義的。
在這個(gè)世界上,每個(gè)人都要充實(shí)自己,名人也不例外。因?yàn)槊總(gè)名人都十分忙碌,如果不空出時(shí)間好好充實(shí)自己,就算再怎么有名、也毫無(wú)意義。還有建筑工人,他 們的工作是蓋房子,十分辛苦、勞累,所以她們也一定要好好充實(shí)自己蓋房子的技術(shù),這樣買(mǎi)者不但可以安心買(mǎi)下,也可以讓別的國(guó)家對(duì)這里有良好的`印象。
大家都要充實(shí)自己,所以也包括我。我真正需要充實(shí)的是我的背書(shū)能力,因?yàn)槲颐看慰茖W(xué)考不好,都說(shuō)是我不好好背科學(xué)造成的,如果我有好好背科學(xué)的話(huà),錯(cuò)的機(jī) 率會(huì)變小嗎?老師常常說(shuō):”科學(xué)這種科目是一定要背的,有背有分,沒(méi)背就沒(méi)分。”“坐而言不如起而行”,為了讓我的成績(jī)好看些,我也應(yīng)該努力。
無(wú)論是誰(shuí),若沒(méi)有充實(shí)自己,就活不出自己的意義、價(jià)值,人生就會(huì)很無(wú)趣。如果好好充實(shí)自己,就可以活得很精采,并為國(guó)家貢獻(xiàn)一份心力。
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