【精華】小學(xué)四年級(jí)作文集錦5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
秋天是一雙靈巧的手，把玉米的籽兒填滿(mǎn)了，把楓葉涂紅了，還把稻穗填得太滿(mǎn)，給全都俯倒了下來(lái)。
秋天是報(bào)喜的日子，石榴咧開(kāi)嘴兒笑了，它是在向人們報(bào)喜說(shuō)：“我成熟了，快把我摘下吃了吧！我可是一粒粒的紅寶石�！逼咸押吞O(píng)果也都換上了漂亮的紫袍和紅襖，悄悄地說(shuō)：“還是把我給摘了吧，快呀，要不快……快凍死我了啦！”高粱、稻穗、向日葵早已不行了，結(jié)結(jié)巴巴地向人們報(bào)喜說(shuō)：“快，快把我們摘了吧，我們可是過(guò)不了冬的呀�！绷硗庖恍┏墒斓闹参镆布娂姷卣f(shuō)：“你們可不要太慢了呀。”這是它們?cè)谙蜣r(nóng)民發(fā)出了豐收的喜報(bào)，收到喜報(bào)的`農(nóng)民這下可高興了，把它們通通收下了。
秋風(fēng)是一個(gè)非常聰明的畫(huà)家，它首先把紅色給了楓葉，一不留神兒，走得太快，把地上的楓葉全都吹了起來(lái)，變成了紅紅的小蝴蝶；把金色給了稻谷，變成了一大片兒金色閃閃的大海洋；把黃色給了菊花，菊花得意地說(shuō)：“哇，我可真漂亮�！比缓笙騽e的植物展現(xiàn)自己的色彩，有一個(gè)小菊花忍不住小聲地說(shuō)：“切，有什么了不起，明年可是我的天下�！�
秋天，秋天你怎么這么美，你為什么總是讓我情不自禁地贊美你呢？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
理解是溝通的橋梁。理解使人與人之間更加和諧，友好的交往。因?yàn)槔斫猓澜缱兊酶雍推�；因�(yàn)槔斫�，同學(xué)之間多了一份友情；因?yàn)槔斫�，才有了家庭的和睦相處�?就拿上學(xué)的一件事來(lái)說(shuō)吧。潘文玥和我是一對(duì)形影不離的好朋友，平時(shí)有什么事，我倆都會(huì)互助互補(bǔ)。在一次的語(yǔ)文單元考試時(shí)，我的水筆沒(méi)有帶，于是潘文玥不假思索地就把自己的水筆借給了我，當(dāng)時(shí)我二話沒(méi)說(shuō)便開(kāi)始考試了。在一場(chǎng)60分鐘的語(yǔ)文考試后，我拿起試卷站起來(lái)交時(shí)，突然水筆像一個(gè)小雪球一樣，從我的桌上滾到了地上，只聽(tīng)“啪”的一聲，水筆摔了個(gè)四腳朝天，當(dāng)時(shí)我表情就像一個(gè)木瓜，呆若木雞地站在那里，不知說(shuō)什么好，這時(shí)潘文玥轉(zhuǎn)過(guò)身看到驚呆我與粉身碎骨的'筆，只平淡地一笑說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系的趙婧，只是一只水筆而已，不要太自責(zé)自己，是那支水筆自己不聽(tīng)話，要下地玩一玩�！边@句話把我給逗樂(lè)了。接著，潘文玥又說(shuō)：“我還有一枝水筆，再說(shuō)理解是友好的橋梁，讓我們把這枝筆的靈魂拋到九霄云外吧！”聽(tīng)了潘文玥的一番話，我心中的石頭一下子沉浸在快樂(lè)的源泉中。
還有一次星期天，爸爸睡到8點(diǎn)多還沒(méi)起床，這下我可不愿意了，我不情愿地對(duì)媽媽說(shuō)；“媽媽?zhuān)职挚梢运硪稽c(diǎn)兒，我為什么不可以？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)；“你爸爸昨天看書(shū)看的那么晚，早晨就讓他多睡一會(huì)兒吧！”唉，真沒(méi)辦法，我只能乖乖地回到房間寫(xiě)作業(yè)去了。 晨光晰曦，小鳥(niǎo)啁啾，我沉浸在理解的世界里，感受著它帶給我的快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們也學(xué)會(huì)理解，為理解而萬(wàn)歲吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，爸爸媽媽帶我來(lái)到豫園游玩。
一進(jìn)去，我就被一棟棟古代的老房子和一條條小街道吸引了，引發(fā)了我的好奇心。走進(jìn)一條老街，那兒金光閃閃，有用晶瑩剔透的玉石制作的印章；有用閃著金光的用純金白銀打造的小雕像；還有一個(gè)個(gè)小小的福袋，真可愛(ài)。再走下去，另一條老街的花樣更多了，有在一個(gè)個(gè)光滑的瓶子里刻一幅幅精美的畫(huà)作；有在一顆顆珍珠上刻字的，不一會(huì)兒就刻出了一段感人的詩(shī)句；還有在用一根根小竹子創(chuàng)作的一個(gè)個(gè)栩栩如生的竹編，各式各樣。我們中國(guó)的藝術(shù)瑰寶在這里應(yīng)用盡有，數(shù)也數(shù)不清。
逛著逛著，我們來(lái)到了九曲橋，九曲橋真的.有九曲嗎？我試著走了一遍，一刻不停的數(shù)著，到了出口，數(shù)下來(lái)竟是16曲，真是讓我大開(kāi)眼界呀！“豫園真美啊，我真想天天來(lái)感受這私人花園的魅力！”我高興地說(shuō)。
不一會(huì)兒，我們便走出了豫園，到人山人海的外灘，觀賞美麗的夜景。到6點(diǎn)半，浦東浦西的樓房都閃著金光，真耀眼！
今天真開(kāi)心��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我每次看到有人比賽跳繩我都要參加，我是如何學(xué)會(huì)跳繩的？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)......
一天，我正在家里看電視，突然樓下時(shí)不時(shí)傳來(lái)歡笑聲，于是我便關(guān)掉電視，看看樓下在干什么。呀！一個(gè)大姐姐在跳繩，跳得特別好，她一會(huì)兒?jiǎn)文_跳，一會(huì)兒倒著跳，一會(huì)兒打花跳......她不僅速度快，而且前后有序，熟練自如。第二天，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你教我學(xué)跳繩好不好？”爸爸便爽快地答應(yīng)了。
我拿出一個(gè)會(huì)計(jì)數(shù)的`跳繩，爸爸就站在一旁教我。我拿起跳繩就開(kāi)始跳，還沒(méi)跳出一個(gè)就摔跤了，站在一旁的爸爸說(shuō)：“放松一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，再試一次�！苯Y(jié)果我又試了幾次，還是跳不出來(lái)，手還摔破了。爸爸見(jiàn)我這狼狽樣，對(duì)著我說(shuō)：“手把跳繩拿穩(wěn)，跳得高一點(diǎn)，再試一次�！蔽矣帜闷鹛K開(kāi)始跳，終于，我漸漸跳出了第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)......我繼續(xù)跳著。爸爸的臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容。我逐漸成了一個(gè)跳繩高手。當(dāng)然，有成功就會(huì)遇到挫折，有一次，我在樓梯旁跳繩，我越來(lái)越快，一不留神踩了個(gè)空，把腳給扭傷了，這件事使我三個(gè)月不敢跳繩，爸爸便來(lái)安慰我，在爸爸的鼓勵(lì)下，我終于敢跳繩了。
有一次，我和同學(xué)們比賽跳繩，我還得了第一名哩！怎么樣？我還不賴(lài)吧？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。昨晚，一場(chǎng)“瑞雪”悄然降臨。公園里，雪比棉被還厚，人們走過(guò)，在雪地上留下了一串串深深的腳印。一大早，不少人出門(mén)在雪地上活動(dòng)，我也不例外，叫上伙伴帶好工具一起去堆雪人。
公園路邊里有許多大大小小的雪堆，每個(gè)雪堆都是掃雪留下的。它們好像一個(gè)個(gè)雪人的身子。我們找了一塊雪地，合力掃出了一個(gè)雪堆做雪人的`身子，它好像是從地里長(zhǎng)出來(lái)的。我們不斷地加工那個(gè)雪堆，“雪人”的肚子越來(lái)越圓鼓鼓得了。這樣，“雪人”的身子變得更加可愛(ài)了。
做完身子，我開(kāi)始滾“雪人”的腦袋。蓬蓬的雪球在潔白的雪地里越滾越快，好像要一下子“跳”到“雪人”的肚子上。大家也一起來(lái)幫忙，共同用力，給“雪人”安上了腦袋，那堆雪也不平常了，有了“雪人”的輪廓。
為了讓“雪人”更加生動(dòng)，我把精心準(zhǔn)備的材料拿了出來(lái)。我用黑豆和辣椒來(lái)做“雪人”的眼睛和眉毛。當(dāng)我把眉毛安好，把黑豆嵌在眉毛下邊后，“雪人”的眼睛一眨，亮了!我又用胡蘿卜和辣椒給雪人嵌上了鼻子了嘴，原本生硬的雪堆仿佛被賦予了靈魂一樣顯得虎虎有生氣，還沖著我微笑。為了使他更可愛(ài)，我又給他安上了帽子和手臂，整個(gè)“雪人”像活了一樣，栩栩如生。陽(yáng)光灑在“雪人”身上，“雪人”好像在發(fā)光，躍躍欲試，越顯得可愛(ài)了。
看著“雪人”微笑的臉，我感到十分高興。
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