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四年級的老師的作文

時間:2023-07-23 09:32:47 四年級作文 我要投稿

(薦)四年級的老師的作文6篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文6篇,希望對大家有所幫助。

(薦)四年級的老師的作文6篇

四年級的老師的作文 篇1

  一雙炯炯有神的大眼睛,一頭秀麗的黑發(fā),一口潔白的牙齒,一個動人的微笑,這,就是我們和藹可親的班主任兼語文老師——邱老師。她講的課妙語連珠,繪聲繪色,娓娓動聽,常常讓人忍俊不禁,所以全班都很喜歡她的語文課,只要下節(jié)是語文課,同學們無不歡喜。

  記得有一次,上課的時候,她那清脆響亮的聲音卻變得沙啞低沉。但是我們對上語文課的激情卻沒有減少,她講的課也還是那樣的韻味無窮。下課鈴一響,大家都圍著她,詢問她今天怎么了,為什么聲音那么沙啞,而她卻只是輕描淡寫地說:“今天嗓子不太舒服,聲音有些沙啞,請大家多多體諒!蔽覀兊难劭艏t了,一致認為那是最好聽的聲音。

  老師,您好似一把鑰匙,幫我開啟知識的'大門。

  老師,您猶如一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。

  老師,您就像一盞指路的明燈,在人生的道路上,為我指引正確的方向……

  老師,您為我們這些祖國未來的花朵付出了多少,卻一直不求回報。

  老師,您為我們這些調(diào)皮搗蛋的“小鬼”操碎了多少心,荒廢了多少自己的休息時間,但我們從沒聽到過您的半句抱怨……

  老師,您辛苦啦!

四年級的老師的作文 篇2

  剛開學,一個突如其來的消息傳到我們的班級“數(shù)學要換老師了!”全班像炸開了鍋,同學們議論紛紛,這個問“老師是男還是女?”那個問“老師兇不兇?”有的說……

  看!向我們走來的那位高高瘦瘦的老師。就是她,他是老師當中最吸引眼球的一位焦點人物。

  從來沒有見過表情如此豐富的老師。他笑起來嘴角彎彎的,還不時眨著眼睛每次到她上課時,他都會消無聲息的走進教室把吵吵嚷嚷不肯安靜的我們下一大跳,然后故作嚴肅地說:“你們討論的可真熱鬧,都打鈴了,等你們說完我再說,大家繼續(xù)說,但我們卻慢慢的安靜了下來,聽她給我們上課。

  記著剛升五年級不知原來的老師為什么不教我們了,我們對她還有點戀戀不舍。當?shù)弥獙W校新派一位老師教我們數(shù)學時,我們忐忑不安,誰知道第一次看到新來的劉老師時她那好笑的樣子感染了我,我總覺得他不僅僅是位數(shù)學教師更是一位稱職的“言說家,”剛開始給我們上課時,便說的很快,那超快的'聲音,好象肚子里的話三天三夜也說不完,她分析我們的學習情況,也不冷嘲熱諷,會讓我們更喜歡數(shù)學。

  就這樣,她和我們相處了一段時間,我的數(shù)學成績也緩緩上升:從開始的80分左右到現(xiàn)在的90分以上。當然這個成績也成了我對劉老師尊敬的一個重要原因。愿我們相處的在多,在長一些吧!

四年級的老師的作文 篇3

  上晚自習三時,我們正討論著下課玩的主題,但姍姍來遲的卻是外語老師。咦,我們不剛過的英語晚自習嗎?我們心里帶著疑問齊聲道:“英語老師,您走錯了!痹捯魟偮,老師便給了我們回答:“由于你們班主任這三天有事,這幾天由我代替你們班主任。”一石激起千層浪,頃刻間,教室沸騰了起來。此時現(xiàn)在大多數(shù)人心中都暗暗高興,因為班主任老師一走,就任由我們吵了。英語老師是女的,也管不了那么多。

  第二節(jié)課下課,國歌聲又如約而至,原來班主任在時,不可能這么亂,終于,在教導(dǎo)主任的訓斥下才安靜下來,唉,被老師訓斥的感覺真不自然,之前老師離去的新鮮感已蕩然無存。

  下了晚二,做起了眼保健操,在沉思中,我腦海中似乎一直浮現(xiàn)著那個背影,,眼保健操做完了,一位同學走過來,拍了我一下,才反應(yīng)過來。

  隨著一聲鈴聲響起,我們蜂擁向?qū)嬍疫M發(fā),一到寢室,就沒有一點兒忌憚,到處串床,睡覺的鈴聲已響起,但有的.同學還離床十萬八千里。我們多數(shù)人都上床了,想著“老師會來提醒我們的”,結(jié)果燈都熄了,也無一人來,在床上,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),老師啊,我們都需要你的提醒。在此時,我又想起了剛開學時到班主任這邊來報名時,想到班主任帶同學們勞動的一幕又一幕,想到班主任那慈祥的面容,想到……嗯,是班主任,在進入初中以來,所有老師中,甚至包括父母,是班主任陪伴我們時間最長的。在平時,我們有時甚至覺得班主任可有可無。但今天,我終于知道班主任不在是什么滋味了。

四年級的老師的作文 篇4

  說起老師,我便心潮澎湃,她們無私奉獻的精神讓我驚嘆不已,久久不能忘懷。

  老師,是一片天空,我,是一只小鳥,在她心胸里,我自由翱翔;老師是大海,我是魚兒,在她的懷抱中,我快樂成長。我的老師也是辛勞的園丁,為祖國增添了更多美麗的花朵。老師就是一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們,把她們的知識傳播給我們。

  每當看見老師疲憊的眼神,我便仿佛看見老師在為我們嘔心瀝血地操勞。那彎彎的.月兒便是老師的背!“老師伴我們長大,我們陪伴老師變老”!

  我愛老師,老師也愛我們,老師在我們需要幫助的時候,為我們給予無私的幫助,在同學受傷或生病時,老師便會快速地出現(xiàn)在我們面前與另一些同學們扶住受傷或生病的同學匆匆地趕到醫(yī)務(wù)室進行清理傷口,進行包扎,并打電話告知家長,讓家長知曉。

  老師雖然時常嘮叨著我們,但我卻認為這是一種親切的提醒。只要每當老師露出了無可奈何的疲憊眼神,我們就會知趣地停止講話,讓老師更省心。

  在老師的教導(dǎo)下,我的朋友也變得無私起來,都會經(jīng)常幫助其他的同學,我也喜歡常常幫助別人。有一句話就能表達我的行動,“朋友一旦有困難,有我張昊鵬在就不用煩”!這就是我的人身格言和要求!

  老師,我愛您的無私,更會學習您的精神。您的精神將會永遠傳承!

四年級的老師的作文 篇5

  看到這個作文題目,你們一定十分的奇怪吧!怎么會有一個老師竟然愛發(fā)火?怎么會有一個老師喜歡發(fā)火?老師難道不都是和顏悅色,十分溫柔的嗎?怎么會有這樣的老師呢?這你們就錯了,老師發(fā)火是對我們好。怎么,你們又百思不得其解了?嘻嘻,就讓我來告訴你們吧!其實老師愛發(fā)火也是有原因的……

  只要我們誰的作業(yè)本上錯洞百出,字跡還并不端正清秀,本子上還東一塊油漬西一塊破口的話,那老師的脾氣可也是到了底線,馬上對你進行一陣河東獅吼:“怎么回事!?昨天作業(yè)有沒有認真做!怎么搞成這個樣子,你是怎么寫作業(yè)的.?昨天寫作業(yè)的時候在睡覺嗎?你看看,怎么錯了那么多?拿回去,重新寫。。 鼻魄,我們老師的脾氣真不是蓋的。不過老師這樣說,其實是為我們好,這樣才能讓我們知道這些不認真地寫作業(yè)是不對的,對于作業(yè)也要認真仔細地去寫,絲毫不能懈怠。正是老師這樣嚴厲苛刻地對待我們,我們才能記憶幽深,認識到這個錯誤是多么的嚴重,才能悔恨地去改去做,以至于再也不犯。

  這都是我們這個“愛發(fā)火”的老師的功勞!不是她我們豈會有今天的好習慣?

四年級的老師的作文 篇6

  我們的數(shù)學老師姓蘇,他很帥,一雙濃濃的眉毛下嵌著一雙明亮的大眼睛。嘴巴微微上翹,鼻梁筆直,五官端正,看上去像個嚴厲的老師,平時喜歡穿棕色的西裝。他也是學校的.副校長!

  我們的蘇老師很嚴格。我記得有一次,他教我們用三位數(shù)乘以兩位數(shù)。他問了一個問題。我們班所有的學生都趕緊舉手。只有我的同桌沒有舉手。當她看到同桌的每個動作時,她讓我的同桌回答。我的同桌可能是由于上課注意力不集中。她低下頭,說不出話來。蘇小姐嚴肅地批評了她,然后耐心地重復(fù)了一遍解釋。她直到我的同桌答對了才坐下

  還有一次,一個同學在課堂上看漫畫書,被蘇老師發(fā)現(xiàn)了,蘇老師馬上走過去對同學說:“拿出來!蓖瑢W拿出那本紅著臉的漫畫書。蘇小姐把那本漫畫書撕成碎片,使那個同學意識到他的錯誤行為。

  不要認為蘇小姐在課堂上是那么嚴肅。他是幽默和有趣的課下。他經(jīng)常逗我們笑。

  這是我們可敬可愛的蘇老師。

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