四年級(jí)作文(范例5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
星期天，我們?cè)谥袊?guó)水利博物館進(jìn)行了“專家?guī)阕哌M(jìn)水世界”的小記者活動(dòng)。
我們喜歡的水晶老師給我們發(fā)了一份關(guān)于水的報(bào)紙，館長(zhǎng)在大廳熱情招待我們，他一邊講解一邊讓我們看大廳大屏幕上放映的關(guān)于水的知識(shí)和一些大壩水利工程的照片。還時(shí)不時(shí)的提問(wèn)我們，小朋友們回答的可起勁了。
接著帶隊(duì)老師領(lǐng)我們進(jìn)入水利博物館，剛進(jìn)去映入眼簾的.是墻上刻著的盤古開天地和女媧補(bǔ)天的墻雕。進(jìn)入第一展廳，我們看了各種各樣的關(guān)于水利知識(shí)的古老工具。經(jīng)過(guò)一個(gè)小峽谷進(jìn)入第二展廳——一個(gè)黑乎乎的山洞，山洞里面有大禹治水的雕像，還有人工高科技合成的影片，像極了真實(shí)的河流。片段中講述了大禹治水三過(guò)家門而不入的感人故事。
然后進(jìn)入第三展廳和第四展廳，講的都是一些關(guān)于水利和旱災(zāi)、洪水的故事。
最后老師帶我們坐電梯到十一樓，到塔頂參觀。我迫不急待得跑到外面去透透氣，
塔頂?shù)目諝庹婧�。我站在玻璃做的地面上開心極了，看看圍欄也是用玻璃做成的真漂亮。從塔頂往下看風(fēng)景好美，遠(yuǎn)處的錢塘江與湖泊盡收眼底，近處的高樓大廈變得這么渺小，偶爾三兩只白鴿掠過(guò)湖面，湖面波光粼粼，在太陽(yáng)的照射下美不勝收。三三兩兩的湖中小島綠樹成蔭……。在媽媽的催促聲中我戀戀不舍地離開了塔頂。
我們來(lái)到回到一樓居然還有額外獎(jiǎng)品。
這次是小記者活動(dòng)讓我知道應(yīng)該珍惜水源。這世界上常有旱災(zāi)、洪水，這需要我們積極應(yīng)對(duì)，我們應(yīng)該節(jié)約每一滴水、不做任何對(duì)水土有害的事。
四年級(jí)作文 篇2
下午第一節(jié)是信技課!我興奮地向同學(xué)們宣布。聽到我的話，同學(xué)們都興奮了起來(lái)，因?yàn)槲覀兌枷矚g的信技課馬上就要到上課時(shí)間了。
叮玲玲上課鈴打響了。同學(xué)們迫不及待地在教室等著信技老師。老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：出去排隊(duì)!同學(xué)們拿好鞋套，以最快的速度沖出門外，到了機(jī)房，穿好鞋套，打開電腦，聽老師講課，老師讓我們把書翻到22頁(yè)：發(fā)貼和回貼。翻開之后，老師開始課這課的要領(lǐng)，發(fā)貼和回貼的格式，以及如何打開收看其他同學(xué)的文件，同學(xué)們學(xué)得可快啦，一點(diǎn)就通，一會(huì)兒便對(duì)學(xué)到的知識(shí)了如指掌，經(jīng)過(guò)老師的.允許，我們打開江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)，開始欣賞和評(píng)論其他同學(xué)的作品，作品真多呀，讓人目不暇接，有照片，有文章，有圖畫一看到精彩處，我們就爭(zhēng)先恐后地評(píng)論著。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就下課了，我戀戀不舍地離開了機(jī)房。
這節(jié)課既讓我了解了新的信息技術(shù)，也讓我們學(xué)習(xí)了其他同學(xué)的長(zhǎng)處。這節(jié)課真有意義!南京中山小學(xué)四(2)班 毛睿20xx-12-5
四年級(jí)作文 篇3
假如我會(huì)變我要變成齊天大圣，我要在天空騰云駕霧。
飛著，飛著，我看見下面有一棵蘋果樹，我馬上飛過(guò)去，想采個(gè)蘋果解渴。我剛想采時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有許多蟲子在上面，我傷心極了，正當(dāng)我失望的時(shí)候才想起我會(huì)七十二變我喜出望外，立刻把我自己變成了一只啄木鳥來(lái)為樹爺爺治病。過(guò)了一會(huì)果樹又變得茂盛起來(lái)了。樹爺爺高興地說(shuō)：“謝謝你齊天大圣�！蔽艺f(shuō):“不客氣”樹爺爺又說(shuō):"你救了我一條命�。∥铱傻媒o你一點(diǎn)回報(bào)。到底給什么呢？我這也沒有什么，就給蘋果吧！”我又說(shuō)：“那就謝過(guò)樹爺爺了�！�
假如我會(huì)變我要變成齊天大圣，我要去寒冷凌冽的.北極去把北極變成了溫暖美麗的春天，讓花草樹木生長(zhǎng)起來(lái)，讓各種各樣的小動(dòng)物也能住在這里，讓世界多一份美麗！
假如我會(huì)變我要變成齊天大圣，讓世界變得更加美麗，富饒，讓世界充滿喜樂(lè)，和平，讓大家的生活變得充實(shí)！
四年級(jí)作文 篇4
今年暑假開學(xué)，我成了一名四年級(jí)的新生，成長(zhǎng)至今，有很多人都給予我很高的評(píng)價(jià)，今天我要為我自己喝彩。
從幼兒園到現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)成績(jī)可謂是名列前茅，各科老師都經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們也都很愿意與我交往，有很多家長(zhǎng)說(shuō)我很有教養(yǎng)，很紳士，我也很認(rèn)同這些觀點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，我的心里想：我為我自己喝彩！
音樂(lè)，是純潔的，聽音樂(lè)是凈化心靈的好辦法，愛音樂(lè)的人，必定有教養(yǎng)，有內(nèi)涵。我最喜歡的樂(lè)器就是小提琴。每當(dāng)我拉琴時(shí)，任憑音符舞動(dòng)，把一天中所有的不快都發(fā)泄出來(lái)，發(fā)泄給小提琴，讓它帶我暢游音樂(lè)之城！沉浸在音樂(lè)的海洋里，聆聽著音符組成的濤聲，震撼著我！��！我愛音樂(lè)！我，為我自己喝彩！
想懂得更多的知識(shí)怎么辦？讀書；作文寫不好怎么辦？繼續(xù)讀書；詞匯量不多怎么辦？還是讀書。書，有各種各樣的`，有不同版本的，每一類書都讓我們懂得了不同的道理，了解不同的知識(shí)。每當(dāng)我捧起一本書津津有味的讀時(shí)，周圍的一切都是無(wú)聲的，都被我扔到了九霄云外，我的腦海全部都是書中的情節(jié)，我的心情也隨著情節(jié)的起伏而變化。情節(jié)悲傷時(shí)我雙眼濕潤(rùn)，情節(jié)有趣時(shí)我仰天大笑，當(dāng)別人不知如何寫作文時(shí)，我卻下筆如有神，這一切都是因?yàn)闀x得多，老師經(jīng)常因此而表?yè)P(yáng)我時(shí)，我能不為自己喝彩嗎？是的，我為我我自己喝彩！
我喜愛籃球，籃球是王者的運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)我以漂亮的動(dòng)作上籃得分，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)的時(shí)候，我為我自己喝彩！
這個(gè)世上只有一個(gè)我，并且我有這么多的優(yōu)點(diǎn)，我能不高興嗎？千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：我為我自己喝彩！
四年級(jí)作文 篇5
我的家里養(yǎng)了兩條神仙魚。 神仙魚的身子和尾巴形似一個(gè)個(gè)三角形；顏色是黑白相間的；魚鰭是白白的且?guī)в幸痪�透明；頭上有一點(diǎn)金黃色，像頂著一個(gè)華麗的皇冠；神仙魚的魚鱗閃閃發(fā)光，就像穿著一條繡滿珠片的長(zhǎng)裙；下巴長(zhǎng)有兩根“胡須”，像一根根彩帶，游動(dòng)時(shí)也隨著舞動(dòng)起來(lái)，像一位翩翩起舞的.優(yōu)雅公主！我一看這游泳的姿態(tài)，想道：“好一條優(yōu)雅的魚！”
神仙魚的優(yōu)雅更表現(xiàn)在它的吃相中。我把一些魚糧撒在水中央，神仙魚立即從容不迫地游上去吃。雖然是從容不迫地游，但從不比其他魚游得慢，真是行動(dòng)即優(yōu)雅又迅速！神仙魚從來(lái)不跟別的魚搶食，而是等魚糧漂到自己嘴邊才從容不迫地吞下。
神仙魚的優(yōu)雅也表現(xiàn)在它受到驚嚇的時(shí)候。我用手輕輕地拍一拍魚缸，里面的神仙魚頓時(shí)受到了驚嚇，便來(lái)了一個(gè)“華麗轉(zhuǎn)身”，就優(yōu)雅地游走了。神仙魚平時(shí)會(huì)停在一個(gè)地方不動(dòng)，然后突然加速，驅(qū)趕其他小魚，仿佛在說(shuō)：“走開！這是我的地盤！”神仙魚真是既優(yōu)雅又霸氣！
神仙魚真不愧是一位優(yōu)雅的公主！我愛神仙魚！
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