小學(xué)四年級(jí)作文集合[4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　我愛(ài)夕陽(yáng)，更愛(ài)夕陽(yáng)落下的那一瞬間。它是那么柔美，那么迷人，時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。

　　下午五時(shí)，我和爸爸媽媽去海邊看夕陽(yáng)。

　　廣闊無(wú)垠的大海一望無(wú)際，浩瀚的天空中，紅彤形的晚霞好像夕陽(yáng)的紗裙，艷麗無(wú)比，隨風(fēng)飄動(dòng)。夕陽(yáng)的余暉是那么輕柔，就像母親的手一樣撫摩著我的臉。

　　一塊塊云霞不斷變化著形狀，好像一個(gè)個(gè)頑皮的小動(dòng)物跑來(lái)跑去�？�，那邊有一塊云霞像一匹頑皮的小馬，好像在焦急地尋找著什么。這時(shí)，遠(yuǎn)處跑來(lái)一匹老馬，小馬見(jiàn)了便嗒嗒嗒地跑到它的懷里。噢，我恍然大悟，原來(lái)是小馬因?yàn)楦械街車(chē)�的景色美麗、神奇，離開(kāi)媽媽跑丟了�？吹剿�在媽媽?xiě)牙锍穻傻臉幼�，我真為它們的團(tuán)聚而高興。再看，那里還蹲著幾頭獅子，小獅子在媽媽的身邊跑來(lái)跑去。忽然，獅子的尾巴沒(méi)有了，不知跑到哪里去了。不一會(huì)兒，獅子的整個(gè)身子便像泡沫似的消失得無(wú)影無(wú)蹤，天空中只剩下那輪逐漸下墜的如血的夕陽(yáng)……

　　我站在海邊，盡情欣賞著大海廣闊腳懷里無(wú)限美好的'景色。夕陽(yáng)斜照在海面上，霞光變化多端，一會(huì)兒紫紅色，一會(huì)兒橘黃色，密密地料織著，像五光十色的彩帶，像七彩的天橋……再看那廣闊無(wú)邊、波光粼粼的海，與天相接，水天一色，分不清。

　　太陽(yáng)像逐漸熄滅的火悠漸漸失去了光芒，它通紅通紅的，用最后一抹余暉把整個(gè)天空都染成了橘紅色，大地，山川、河流以及我和爸爸、媽媽也都被染紅了。轉(zhuǎn)眼問(wèn)，那紅色的云霞搖著小尾巴躲進(jìn)云層里。

　　夕陽(yáng)下山了，夜幕已經(jīng)降臨。望著眼前的美景，一切都令我贊嘆不已。

　　啊，我心愛(ài)的夕陽(yáng)，你可真美��！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　每個(gè)人都有個(gè)夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的人民教師。用潔白的粉筆來(lái)傳授知識(shí)。

　　可能有人問(wèn)我當(dāng)教師有什么好的？當(dāng)老師明顯就是浪費(fèi)時(shí)間，整天沒(méi)日沒(méi)夜地面對(duì)像我們這種搗蛋的'孩子，不累嗎？但你們想過(guò)沒(méi)有，沒(méi)有教師，今天孩子們?cè)趺纯赡茏�在學(xué)校無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，生活呢？正是有我們可愛(ài)的老師，我們今天才會(huì)變得越來(lái)越聰明。

　　假如我是老師，我會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)和淵博知識(shí)的海洋里茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

　　春暖花開(kāi)的季節(jié)，我會(huì)帶孩子們出去呼吸春天的氣息，讓孩子們感受到大自然的美麗。炎熱的夏天，陪著他們?nèi)ビ斡�。秋天，帶他們�(nèi)タ簇S收的情景。冬天，再做一回“孩子王”，跟著他們一起推雪人，打雪仗。

　　假如我是一名教師，我給同學(xué)們上課的時(shí)候，先向他們講一個(gè)關(guān)于我小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)的故事，讓他們知道沒(méi)有知識(shí)是多么的可怕。下課時(shí)，我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)下課，課間讓他們可以做自己感興趣的活動(dòng)，使他們覺(jué)得讀書(shū)是一種快樂(lè)，而不是一種大人強(qiáng)加的負(fù)擔(dān)�；丶視r(shí)，我會(huì)布置很少作業(yè)，讓他們只回憶昨天和今天老師所講過(guò)的知識(shí)。讓他們學(xué)中玩，玩中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。

　　假如我是一名教師，我會(huì)讓他們知道書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，讓他們多走出去了解大自然的奇妙！如：螞蟻為什么摔不死？螞蟻是怎樣交談的？哪些小草能開(kāi)花？哪些小草不能開(kāi)花？蜜蜂是怎樣采蜜的？讓孩子們和大自然合為一體。成為大自然真正的主人。

　　我一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的，為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)加倍努力，長(zhǎng)大了做一個(gè)令人敬佩的好老師。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　我生活在一個(gè)普通家庭里，家庭并不寬裕，卻充滿了溫暖、關(guān)心和愛(ài)！芳和四3班鄭楷習(xí)作——愛(ài)

　　那天早上，我剛起床，爸爸媽媽就說(shuō)：“鄭楷，你快點(diǎn)換衣服出來(lái)上學(xué)。”“知道了。”說(shuō)完，我就從溫暖的房間里走出來(lái)，高高興興回到學(xué)校。

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師教我們寫(xiě)日記，老師講的方法我沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)進(jìn)去。我馬馬虎虎地寫(xiě)了一篇日記，老師檢查了說(shuō)不及格，就重新給我講解了一遍，要求我回家重寫(xiě)。

　　回到家里，媽媽檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的.日記本上有一個(gè)“重寫(xiě)”的大字，就馬上叫我重寫(xiě)，爸爸也過(guò)來(lái)督促我。我有一些不耐煩地說(shuō)：“我不寫(xiě)了，我約了幾位同學(xué)到公園玩�！卑职职l(fā)火說(shuō)：“不行！老師要求重寫(xiě)，那你一定要重寫(xiě)�！蔽铱吹桨职职l(fā)火的樣子，知道如果再不聽(tīng)話，肯定要受“皮肉之苦”了。但我還是不服氣，故意把字寫(xiě)得歪歪扭扭的，媽媽見(jiàn)了， 馬上過(guò)來(lái)糾正。見(jiàn)這種情況，我只好認(rèn)認(rèn)真真地把日記寫(xiě)好了。

　　到了第二天早上，上課的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)：“鄭楷，你重寫(xiě)的日記進(jìn)步很大，下次再接再厲�！贝藭r(shí)此刻，陽(yáng)光灑滿了我的心頭，我受到了鼓勵(lì)，充滿了信心和感激！我從內(nèi)心明白了：不嚴(yán)格要求自己，是沒(méi)有進(jìn)步的！老師對(duì)我的嚴(yán)格，父母對(duì)我的嚴(yán)厲，都是一種耐心的期盼！是一種深深的愛(ài)！”

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　一天上午，一只羽毛長(zhǎng)得花花綠綠的啄木鳥(niǎo)醫(yī)生飛進(jìn)了一個(gè)小樹(shù)林，這樹(shù)林養(yǎng)活了它的一家，來(lái)到小樹(shù)林，聽(tīng)到樹(shù)木大叔和其他小鳥(niǎo)的聲音，便落在一棵粗壯的.樹(shù)木大叔的枝條上，問(wèn)道：“大叔，您的‘綠色加工廠’可以造成百上千立方米內(nèi)需要的氧氣，人類(lèi)應(yīng)該對(duì)您感激不盡吧？”

　　樹(shù)木大叔剛想回答，一陣沙沙的腳步聲響了。樹(shù)木大叔和啄木鳥(niǎo)醫(yī)生循著腳步聲望去，一個(gè)身穿工作服，減法戴鴨舌帽的工人儼到樹(shù)木中。最可疑的是他還帶著斧子。其它小鳥(niǎo)用它們鳥(niǎo)國(guó)的語(yǔ)言爭(zhēng)論著他的來(lái)意。只見(jiàn)那個(gè)人東瞅瞅，西看看，目標(biāo)確定了一棵枝葉茂盛的大樹(shù)，他抬頭望望參天大樹(shù)，點(diǎn)著了一根煙，掄起斧頭向樹(shù)根砍去。大樹(shù)的慘叫和巨響驚飛了小鳥(niǎo)們。它們尖叫著飛到樹(shù)木上空，伐木工可不管，他還一下一下狠狠地砍樹(shù)。

　　啄木鳥(niǎo)醫(yī)生可看不下去了，它飛落在伐木工的肩頭，拼命地啄著伐木工人的腦袋，還不斷地叫著：“這個(gè)木頭腦袋一定有蟲(chóng)！這個(gè)木頭腦袋一定有蟲(chóng)……”很快，伐木工就被啄得頭破血流，落荒而逃。

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