小學生四年級作文大全8篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學生四年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生四年級作文 篇1
凌晨，天還黑著，我、媽媽和爸爸就打著手電，拿著登山杖，背著背包全副武裝地登上了黃山的獅子峰，搶到了一個觀日出的好位置。
漸漸地，一縷霞光從正前方的山頭上冒了出來，橙色的霞光與灰藍色的天空形成了鮮明的對比，他們兩者似乎水火不容，誰也不讓誰過界。霞光逐漸變成了淺紅色，周圍也慢慢亮了起來；而天上的云朵則組成了一副水墨畫，在空中畫出了一條小溪。
過了一會兒，天空中的小溪變短了，變寬了，變成一條藍色的大鯊魚，它貪婪地張著自己的血盆大口，想吞掉天上所有的云朵�？刹恢挥X地，那條大鯊魚不見了，而云朵也被霞光染成了紅色，連松樹的`葉子也變成了金色。太陽已經(jīng)露出了一個角，空中又出現(xiàn)了一條長著紅色鱗片的金龍魚。
慢慢地，太陽從山尖鉆了出來，變得越來越紅，越來越亮，使旁邊的云朵和山巒都黯然失色；唯獨太陽把自己的光芒向外發(fā)散，好似一顆璀璨的龍珠，由云朵和天空簇擁著。
太陽越升越高，慢慢地，它已經(jīng)高于山尖了。它從紅色又逐漸變成了金黃色，照亮了整個黃山。它金光四射，趕走了黑暗！
日出把模模糊糊的人們叫醒了，并告訴他們：新的一天到來了！
小學生四年級作文 篇2
在豐富多彩的人生路途中，有成功，也有失敗。
那是上學期的一次考試，我得了全班第一，心里面有些飄飄然，到處向別人炫耀，甚至回家后還向爸爸媽媽索要獎品。有一次考試時，老師發(fā)下試卷，我看了一遍，心想：這題目太簡單了，還難得倒我？于是我題目也不看，便刷刷刷地做了起來，什么都胡亂做一下，不久后，一張試卷就被
小學生四年級作文 篇3
神奇教室您知道嗎？我有一個神奇的教室。一進教室，一個4D全影投影儀，一個微型溫度調節(jié)器映入眼簾。不僅讓我們在上課的時候有種身臨其境的感覺,而且還會把老師說的字顯現(xiàn)在每個同學最舒適的視線范圍。比如老師給我們講巴金的《鳥的天堂》。我們仿佛真的坐到了船上，大榕樹長滿了教室，鳥兒們嘰嘰喳喳地叫著，真是太美麗了。老師講的每一句話，每一個重點都會同步出現(xiàn)在教室不同的位置，讓每一個同學都看得清清楚楚。教室里還有超級教具。這些教具可以變長變短，變大變小。還可以變形成各種各樣的東西。比如量角器可以變成小船。三角板可以變成武器。圓規(guī)可以變成3D打印機，想畫什么就畫什么。這些教具還可以合體變成一個機器人。那個機器人可以教書�？梢越坍嫯�。可以教寫字。結合了所有教具的功能。最讓我們舒心的是人體溫度調節(jié)器。比如有胖的人，他怕熱。瘦的人，他怕冷。
但是只要有了人體溫度調節(jié)器就可以調自己最舒適的溫度。在教室里的任何人夏天都可以在25°26°27°28°這四個溫度，冬天可以在16°17°18°19°任意挑選。我們還有一個磁懸浮粉筆槽。沒事的時候你把粉筆隨便一扔。它就會自動吸進磁懸浮粉筆槽里。老師用的物品一般都放在講臺上。直接會被同學們拿走。但是有了磁懸浮粉筆槽。放在講臺上的東西會被吸進去?。老師只要一摁鎖。磁懸浮粉筆槽就會被鎖住。同學們就再也拿不走里面的'東西了。除非老師同意。把鎖打開。讓它自動吐出來。我們的教室還有教師聲音意念器，老師只要一打開。就可以控制聲音。自己想要多大的音量，說什么老師只要一想那個意念器就可以發(fā)出多大的聲音。老師們再也不會得嗓子干癢、聲音嘶啞、咽喉炎這樣的職業(yè)病了。這就是我的神奇教室，我希望不久的將來這個神奇教室真的可以出現(xiàn)。
小學生四年級作文 篇4
早晨，兔媽媽要做南瓜餅給小兔吃。她看冰箱里的南瓜用完了，于是叫小兔去南瓜地里摘個南瓜來，小兔答應著高興地跑出去了。
小兔到了南瓜地里，挑了個最大的南瓜，想叫媽媽多做些南瓜。小兔想把它推回家，可是推呀推呀，都推地滿頭大汗，南瓜就是不走。他想呀想：能有什么辦法呢？這時，熊貓伯伯騎著自行車過來，小兔趕緊跑過去說：“熊貓伯伯，您能不能幫我運下南瓜？”熊貓伯伯說：“不好意思，我現(xiàn)在有急事，不能幫你運南瓜�！毙茇埐T走了。小兔看到熊貓伯伯的自行車的輪胎在那滾動著，想了想：自行車的'輪胎是圓的，南瓜也是圓的，那么我也可以讓它滾回去。于是小兔把南瓜豎起來，滾了回家。
回到家，兔媽媽出來一看南瓜很大，路又這么遠，就奇怪地問小兔：“你是怎么把這么大的南瓜運回來的？”小兔說：“媽媽，我不是把它抱著運回來的，我是把它滾回來的。”兔媽媽高興地說“你真棒！”
小學生四年級作文 篇5
有人說母愛似水，可我并不這樣認為。我認為母愛像一小片海洋，足夠你航行；我認為母愛像一小片天空，足夠你遨游；我認為母愛像一小片草地，足夠你奔馳。
那是個星期二。下午，數(shù)學作業(yè)是抄試卷。本以為語文作業(yè)會少點，是平常作業(yè)，可誰知竟是一張手抄報。天哪，手抄報我一做就要兩個小時！老師看我們可 憐，就說英語作業(yè)不用做了�？扇怂悴蝗缣焖�，站隊放學時，傳來“噩耗”：英語作業(yè)是m9課文兩英一漢，必須做！三課作業(yè)如幾噸重的大山般壓得我喘不過氣 來。
回到家，我連招呼也沒打就開始“奮斗”起來。家里改裝洗手間，機器的轟鳴聲吵得我心煩意亂，心久久不能平靜。抄試卷時，時不時就蹦出來個錯別字。“當——當——……”鐘敲了六下，我才剛剛做完數(shù)學。
開始吃飯了。我狼吞虎咽的吃著，為的`就是在點去做作業(yè)。我真可謂是“身在料毀于一旦，只得重新再查。
匆匆一看表，不為大吃一驚：七點了！人們常說光陰似箭，可這速度都能趕上火箭了！我的手抄報還一動沒動來。我只能加快速度�？稍郊痹匠鲥e，大標題總也寫不好，一不小心曹營心在漢”嘴里吃著，心里卻想著手抄報的版面。
“呼——”我長呼一口氣，因為我費了九牛二虎之力終于抄完了英語。雖然不是一般的龍飛鳳舞。我急忙奔向電腦，查資料。可電腦也跟我作對，突然卡機， 令我剛剛查好的資還把筆袋弄到了地下。當我撿完掉落的筆，一抬頭，撞倒了桌子上，手還被狠狠的劃了一下。傷心、疼痛、無助、煩躁竟變成一顆淚珠從眼眶里滑 落下來……
這時，一雙溫暖的大手摸了摸我的頭，在朦朧看到了媽媽那慈祥的面孔：“寧寧，怎么哭了？很急嗎？離你平常睡覺的時間還早呢！急也是這幾個小時，不急 也是這幾個小時，我們?yōu)楹芜x擇急？無論遇到任何事，都要冷靜，要以平常心對待！“媽媽就這樣摸著我的頭，而我，也漸漸平靜下來，安心地做著。先前的煩惱一 掃而光，取而代之的，是一絲淡淡的微笑……
媽媽，是您教會了我冷靜，是您教會了我以平常心對待任何事，是您幫助了我度過一個有一個難關，讓我茁壯成長，謝謝！
小學生四年級作文 篇6
坐在窗前，每次抬頭，都有會看到一群大雁在空中盤旋。雖有時只看到一只輕輕掠過房尖，但可以想像前方等待它的是大部隊。我好像看不出它們排的是什么隊列，不論是“一”還是“人”，這只預示著——秋天來了呢
耳過縈繞著河圖的《華胥引》，“撐著一把青傘泠泠雨落下”。雖然描寫的不是秋日，但也人景合情了。葉子沒黃，但是卻掉光了，我家院中的小樹應著這句話，想起《紅樓夢》里說啥來著“紅顏薄命脈”，用在這棵小樹上也挺合理。毛毛雨不停地在下，到處散發(fā)著樹葉的氣味。
車道旁邊，梵語為“曼珠沙華”石蒜開了大片，紅艷艷的。只可惜沒有連成一條街，在圖片上看到過一大片一大片的.曼珠沙華，華麗而鮮紅，就像血一樣。以前不斷地有聽到這樣的傳說：“千年葉一千年、花葉永不相見”。這樣看起來，還真悲慘呢。
愿下一個初秋，世界依舊如此……
小學生四年級作文 篇7
一艘M-T4號宇宙飛船正急匆匆地飛向地球，從機艙里走出一位亭亭玉立的少女，那個人就是我。
我剛從宇宙基地開會回來，會上研究分析的是怎樣使飛船靠近S1號流星體表面。S1號流星體的吸引力太大了，任何東西也逃不脫它的`“法網(wǎng)”。
晚上，我駕駛著飛船，在茫茫宇宙中，用雷達探測它的行蹤。看到了它在飛快地自轉。就在這時，我的雷達失靈了，無線電也失靈了，飛船也被S1號流星體猛吸過去。我忽然想起，S1號流星體主要有磁鐵構成。于是，我及時轉動安裝在飛船表面的磁鐵表置，飛船速度立刻減慢。我又駕駛飛船，媽媽們靠近S1號流星體表面。我又快速伸出強力吸盤，將流星體的樣本帶回了地球。
“喂，快起床了，上學要遲到了！”聽見媽媽的聲音，我立馬做了起來。
小學生四年級作文 篇8
時光匆匆，一個暑假又過去了，我們迎來了一個嶄新的學期。這個學期里我們又換了新的老師和同學，我要在這個學期里努力學習，給老師、同學們留下好的印象。
我興趣非常廣泛：打籃球、游泳、寫、寫書法、下圍棋、打乒乓球，它們帶給了我各種各樣的樂趣。我會在新學期里競爭班干部爭取當好老師的小助手，幫老師做好每一件力所能及的事：幫班級發(fā)本子、收本子、打掃教室等等。在這個學期里我要多運動、健康飲食不讓流感癥狀出現(xiàn)在我的身上，這樣我不僅可以完成每一天的學習任務還能鍛煉身體讓身體越來越強壯。
在這一年里我希望能夠得到許多的'大拇指卡（獎賞給乖的同學，三張普通的卡換一張銀卡，兩張銀卡換一張金卡），這樣雖然有點困難不過我相信通過我的努力我一定會成功！
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