四年級的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
進入五月，走在那條通往學校的長滿槐樹的林蔭小路上，就會聞到槐花散發(fā)出的淡雅的清香，使我油然而
生出一股濃郁的思鄉(xiāng)之情，想起家鄉(xiāng)的五月和奶奶那一盆盆噴香的炒槐花。
家鄉(xiāng)的五月是美麗的、芬芳的。五月初始，榆樹上一簇簇青綠的榆錢已開始變老、發(fā)黃，成熟的榆錢變成乳白色，在風舞的旋律里，似飛雪般飄落。榆錢的形狀像一個輪子，正中是飽滿的種子，四周圍是花瓣般薄而透明的東西，所以榆錢像長了翅膀，隨風可以飛出好遠。刮大風時，漫天榆錢飛舞，就像下雪一樣。榆錢落了，接著槐花就開了，那一朵朵、一串串潔白的、粉紅的、紫紅色的槐花，散發(fā)出陣陣撲鼻的芳香，香氣濃郁。大人們趕緊在長竿上捆好長鉤子，伸長脖子到街上把那饞人的槐花鉤下來，洗凈了，做成香噴噴的炒槐花。孩子們則有了口福，大口大口地吃起了使人垂涎三尺的美味。
家鄉(xiāng)的五月是快樂的`。五月初的傍晚，夕陽懶洋洋的遲遲不愿離去，伴著如火的夕陽，地邊的槐樹、榆樹、柳樹上落滿了一種黑色或紅色的甲蟲，大小如黃豆，圓滾滾、肥油油的，家鄉(xiāng)的人們叫它“喇叭蟲”，雞特別愛吃，吃了愛下蛋。調皮的孩子們放學了扔下書包，帶上瓶子就去地里捉這種小蟲子。通常是用小木棍在土里刨，草叢下總會有的，等天黑透了，喇叭蟲都飛到樹上了，這時跺一跺小樹，喇叭蟲就嘩嘩地掉下來，孩子們就急忙地往瓶子里撿，一會就撿滿一小瓶，回家喂雞，母雞就會給孩子們回報？？雞蛋。哦，這就是家鄉(xiāng)孩子們的樂趣。
家鄉(xiāng)的五月是一串甜蜜的夢……
四年級的作文 篇2
“太陽當空照,花兒對我笑,小鳥說早、早、早,你為什么背上小書包……”當太陽公公剛剛起床，當露珠還在草叢中流連，我就背著書包走進了育英二小這個美麗的校園……
就一會兒的時間，寂靜的校園開始變得熱鬧了，同學們陸陸續(xù)續(xù)走進校園，與校門口的值日老師、大隊干部熱情地招手問好。
晨讀開始了，每間教室的窗口都飄出了朗朗讀書聲，它們匯聚在一起，形成了一首動人的大合唱。
下課了，寬闊的.操場迎來了同學們的歡笑聲。有的在跳皮筋,有的在打籃球，有的在玩呼拉圈……你看，咱們班的同學在跳長繩呢！這些同學排成一隊，在忽上忽下的繩中穿梭，像一只只輕快的小白兔。那些躲在樹蔭下的小伙伴們正在玩呼拉圈，他們扭動著身子，呼拉圈就在他們腰間飛快地旋轉著，邊上圍觀的同學不停地發(fā)出一陣陣驚嘆……
我們校園不僅是學習的殿堂，玩耍的樂土，還讓我們在活動中鑄造美德。每年學校都定期開展“跳蚤市場”，讓我們把家中不需要的玩具和文具等收集起來進行義賣，然后再將賣東西所得的錢捐贈給貧困山區(qū)的小朋友。每周三學校還開展了豐富多彩的社團活動，讓我們每一個人都變得更加有修養(yǎng)。
我愛我的校園，讓我們在這充滿陽光的校園中快樂成長吧!
四年級的作文 篇3
上課鈴聲響了，楊老師邁著輕盈的步伐走進教室神秘的說：“今天我們做一個有趣的實驗—一張紙的魔力”我丈二和尚摸不著頭腦的想：一張紙不就是能寫字、能畫畫嗎？怎么會有魔力呢？難不成這張紙是被小魔女提雅拉施了魔法嗎？我百思不得其解。
“一張紙的魔力就在于它能托起一杯水�！崩蠋煹脑捯粑绰�，教室里立刻沸騰起來，有的同學說“不可能，不可能，一張紙怎么可以托起一杯水呢？”有的同學說：“楊老師神通廣大，沒有什么事是她做不成的”。有的同學半信半疑的說：“一張紙可能把水托起來嗎？可如果不能托起來的話，這節(jié)課還有什么意義呢？”我眉頭緊皺，心想：這一定是不可能的，因為如果把杯子和紙反倒過來并松開手的.話，水一定會透過紙灑在地上的。
“信也好，不信也好，同學們一起來試一試吧！”說完，老師給同學們的杯子里都倒?jié)M了水，并給每個小組都發(fā)了一個盆子。我們組的其它兩個同學都試過了，并且都以失敗而告終。接下來該我出手了，我拿起杯子，又拿起一張紙并放在杯子上面，向下一倒，只見水馬上全跑進盆子的懷抱里了，一點都不給我的紙和杯子留任何情面。
張勵說：“老師您心靈手巧，您給我們做一次看看吧！”“下面是見證奇跡的時刻！”另一個同學說道。只見楊老師不緊不慢地向杯子里倒?jié)M了水，接著拿起一張紙蓋在杯子上，然后一手拿著紙，一手拿著杯子快速的倒了過來，再用杯子在紙上擰了兩下，最后楊老師把托住紙的手放在了一邊，奇跡發(fā)生了，杯子里的水居然沒有灑出來，我滿腹狐疑，心想：為什么老師成功了，而我們失敗了呢？這時，老師對我們說：“同學們，你們現(xiàn)在一定疑惑不解，一定在想你們沒成功為何老師成功了吧！那是因為老師那時候用杯子在紙上擰了兩下，把杯子里的空氣放了出來�！甭犃死蠋煹脑�，我們恍然大悟。明白了為什么我們總是失敗了。
通過這節(jié)課，我知道了遇到困難時一定要想辦法，不能只為趕快結束而不假思索，要動動頭腦。
四年級的作文 篇4
昨天晚上我做了一個夢，夢到我來到20xx年的一間神奇的教室里。
那里有發(fā)光的墻壁，長滿蔓藤的天花板，盛開著鮮花的門。教室的窗戶非常特別。夏天的時候窗戶就像一臺大“空調”，能給教室送來涼爽的冷氣。冬天大雪紛飛的時候，它又能給教室里帶來溫暖。教室的地板更是神奇，它能自動把地面的垃圾吸附到地板的縫隙里然后再轉化為能量供給教室。
教室的墻壁也是會隨著季節(jié)的變化而變化。春天的時候墻壁變成綠油油的草地，夏天墻壁會變成茂密的樹林，到了秋天墻上一片片金黃的稻浪，冬天墻壁又變出了一副銀裝素裹的雪景！神奇的教室還不用電，因為它的整個外墻使用的都是太陽能工作板，白天它能吸收太陽光的'能量，一部分電能供教室日常使用，另一部分電能可以儲存起來，這樣遇到陰雨天氣也就不怕沒有電啦。
這個教室還有一個最神奇的功能，那就是里面有一個時光機器。它會穿越時空，只要你在時光機器里面輸入想去的國家和城市，再點一下出發(fā)鍵，一會兒他就可以把你送到目的地點了。上天文課時，我們可以體驗乘坐火箭飛去太空；上生物課時可以穿越到遠古時代，親身體驗了解侏羅紀公園恐龍、觀看海底世界等。
在這樣神奇的教室里學習，你一定覺得很舒服吧，那可不一定，神奇教室要求很高，只要有人在課堂上做小動作，教室里的全方位監(jiān)控設備就會把他的“光輝形象”照下來，發(fā)給家長來看。
就在我準備坐上時光機器去看侏羅紀公園恐龍的時候，突然媽媽叫我該起床了，我才發(fā)現(xiàn)這是我做的一個神奇的夢。我想隨著科學技術的飛速發(fā)展，不久的將來一定會有這樣的神奇教室。讓我們共同努力學習，說不定發(fā)明出這種神奇教室的就是我們哦！
四年級的作文 篇5
在人生的道路上我們往往會遇到許許多多的煩惱，它們就想我們的影子無時無刻都在煩擾著我們現(xiàn)在這美好的生活，使我們都非常非常地討厭它們，但是它們卻毫無害臊；讓我們都拿它沒辦法，我也是這樣！
其實我的煩惱并不是很多，在金錢方面父母也是盡量滿足我的要求；在朋友方面，我可以說我的朋友“甲天下”；在我的.外貌方面我也是挺滿足的，因為我從小學到初中從來沒有認真記過一個同學的名字，但是同學們都是很認真地記下我的名字，特別是女同學們，曾經(jīng)有三四個女同學寫過情書給我，你說我能不滿足嗎……但是盡管我是那么的優(yōu)秀，我也有我自己的煩惱；那就是與父母方面出現(xiàn)了很大的問題。
我為什么說與父母出現(xiàn)了很大的問題呢。那是因為每當我考試得到第一名時，他們就會向其它與我同級的同學的父母或鄰居或同事炫耀一下自己的孩子有多么的棒、聰明。還有每當你考試考不到他們想要名次時，他們就會冷淡你，甚至每次和你說話都是很生氣和你說，會使你悶悶不樂、傷心。還有他們還會買很多東西給你，都是關于學習的，這樣一來就是在暗示你，如果你再是考不好就有你好看，這樣一來你只好“死讀書，讀死書”！
這就是我的煩惱。這就是我們這些父母對我們這些孩子的政策。這就是我們現(xiàn)在的社會所給我們這些天之驕子的壓力！我希望不要發(fā)生在你們的身上，再故事重現(xiàn)！
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