【熱門】四年級(jí)作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
大山里的星空，是獨(dú)具一格、令人嘆為觀止的。大山里望星空，遠(yuǎn)離了城市的喧鬧，回歸了自然的寧靜。
黃昏過后，夕陽躲在了大山的身后，黑色的夜幕也悄然無息的降臨了。這時(shí)，我便和爸爸媽媽搬了個(gè)竹椅到陽臺(tái)上去乘涼望星空。
絢爛的星空，仿佛觸手可得。每一顆星星都那么明亮、那么耀眼、那么獨(dú)特。你看，那北斗星，七顆閃亮的星星連成勺子指向北方；你看射手星，宛如一把逼真的弓箭。還有些閃閃的星，我叫它眨眼星；有些似乎會(huì)動(dòng)的星星，我叫它飛機(jī)星。有些星十分亮，有些十分大，還有許多不知名的星，在夜色里依舊很美麗。
在觀星時(shí)，我們聽到了在田地里的青蛙和樹上的蟬帶來的狂想交響曲�！斑�--呱--呱”這時(shí)小青蛙的歌聲；“咕--咕--咕”這時(shí)老青蛙的節(jié)奏；“吃--吃--吃”這是蟬的鳴聲。耳旁聽著小動(dòng)物們的.音樂合奏，在大山里望這星空，更覺融洽、更加迷人。
看著這星空，媽媽告訴我，其實(shí)地球也是浩瀚星空里的一顆星星，而我們?nèi)祟惐闶沁@地球上渺小的生物，但因?yàn)橛辛巳祟�，地球因�(yàn)閾碛辛松�，才變的與眾不同。
當(dāng)城市喧鬧時(shí)，山里是安靜的；當(dāng)城市火熱時(shí)，山里是寧靜的。城市的夜晚燈火通明可無法看見星星，大山里的夜晚黑幕籠罩，卻看見繁星閃爍。這樣美的星空，難道不是自然界很壯觀的奇觀嗎？
四年級(jí)作文 篇2
《魔弦傳說》是一部帶有寓意的動(dòng)漫電影，講述了主人公日本男孩久保尋找三件寶物以戰(zhàn)勝月神而踏上冒險(xiǎn)之旅的故事。
月神是久保的外公，有著強(qiáng)大的能力和魔法。外公一族（似乎是神靈）都是盲眼的，巫女姊妹也帶著眼部?jī)H為裝飾性細(xì)線般的面具。久保的母親因?yàn)閻矍榛謴?fù)了視力，和久保的父親私奔，而引起月神的憤怒。月神是一位復(fù)仇心很重的人，他知道了久保的存在，勢(shì)必要奪走久保的眼睛。久保年幼時(shí)被月神奪走了一只眼睛，但是月神還不甘心，命人在太陽落山后去追捕久保，企圖奪走他另外一只眼睛。有一天，久保沒有在太陽落山前回家，被兩個(gè)小姨發(fā)現(xiàn)，幸虧久保的母親的及時(shí)趕到，用法力使久保飛上天空......由此，久保開始了他的冒險(xiǎn)之旅。
再次醒來，久保已是躺在雪地里，周圍白茫茫一片，沒有人影，只有自己和身邊一只雪白毛色的猴子，原來他已經(jīng)到了日本的邊疆。久保這才明白，以前母親給他講的傳說都是真的，他必須要找到三件寶物來戰(zhàn)勝月神才能拯救自己和小鎮(zhèn)居民的生命。久保在雪地里和雪猴一起走了很久很久，經(jīng)歷了許多磨難，終于找到了第一件寶物——一柄戰(zhàn)無不勝的寶劍。又走了幾天，他們來到了茫茫的大漠之中。忽然，久保不小心跌落到一個(gè)奇形怪狀的山洞之中，在山洞里，他們遇到了一個(gè)長(zhǎng)著人臉的甲蟲。原來這只甲蟲原本是一個(gè)勇猛的將軍，因?yàn)槭艿搅嗽{咒才變成了一只甲蟲不得不終生呆在山洞里。久保不小心又一次跌落，甲蟲才發(fā)現(xiàn)自己原來是會(huì)飛的，久保、雪猴和會(huì)飛的甲蟲一起逃離了山洞。令他們驚訝的是，他們竟然立刻置身于海邊，久保跳進(jìn)海里，卻許久沒有上來，在極度的危險(xiǎn)中，雪猴顯出了真身去救久保，原來雪猴就是久保的.母親。隨后久保在母親的幫助下找到了第二件寶物——一件厚重的鎧甲。后來，久保在雪猴和甲蟲的幫助下，也找到了第三件寶物——一件頭盔。而在尋找最后一件寶物的過程中，久保發(fā)現(xiàn)甲蟲原來是自己父親的化身。不幸的是，在尋找寶物的過程中，父親和母親為了保護(hù)久保，毫不猶豫地獻(xiàn)出了自己的生命。久保找齊了三件寶物，最后感化了月神，月神變成了一個(gè)普通的老人。最后，久保和成為普通人的外公定居小鎮(zhèn)，和小鎮(zhèn)居民一起過起了平靜安寧的生活。
這部電影帶給我非常多的感動(dòng)和思考。首先，我感動(dòng)于久保的母親和父親對(duì)他偉大而深沉的愛。久保在路上披荊斬棘，經(jīng)歷的許多磨難，但是他并不知道，父親母親時(shí)刻伴隨著他，隨時(shí)準(zhǔn)備在危急時(shí)刻幫助他，甚至為保護(hù)他而獻(xiàn)出了生命。在失去父母后，久保并沒有被邪惡的月神嚇倒，而是勇敢而戰(zhàn)，我想，這都源于父母的愛給予他的無限的勇氣和力量。父母的愛就像陽光，因?yàn)榱?xí)以為常，有時(shí)候我們甚至們會(huì)忘記愛的存在，但是他們一直都在——賜予我溫暖，給予我力量，一路伴隨我成長(zhǎng)。
其次，我佩服久保的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神。久保在路上遇到了許多危險(xiǎn)，經(jīng)歷許多磨難，但是他從來沒有退縮過，從未想過放棄，而是勇往直前，終于取得三件寶物并感化了月神。在我的學(xué)習(xí)和生活中，我也會(huì)遇到很多困難，這時(shí)候，我們不要害怕困難，而要挑戰(zhàn)自我，挖掘自己的潛力，也許，在這個(gè)過程中，我們也會(huì)不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，最終達(dá)到自己理想的境界。
我還有感于久保的智慧�！坝醒劬Σ拍芸吹届`魂，你想把我的眼睛奪走是因?yàn)槟愫ε挛铱吹搅耸篱g的色彩�！本帽Ｔ谝姷皆律駮r(shí)，說出了這樣一番充滿智慧的話，所以才感化了月神，使他從一個(gè)冷漠無情的神變成了一個(gè)有愛的老人，這樣，久保才有了一個(gè)真實(shí)的外公。
四年級(jí)作文 篇3
剛剛經(jīng)過漫長(zhǎng)又無趣的冬天，可陽光卻一直沒有露面。
在這段時(shí)間里，一直細(xì)雨綿綿。這樣的天氣，我們只能乏味地坐在窗戶旁，呆呆地望著窗外。有時(shí)候，好不容易不下雨了，天空卻還是烏云密布，沒有一縷陽光，讓人只能失望地嘆著氣。
一天，奇跡終于發(fā)生了!雖然外面寒風(fēng)呼嘯，但是 ，透過窗外，可以看見太陽從天空篩下一束束五彩斑斕的陽光，穿過樹梢，透過樹葉之間的縫隙，照到窗戶上，一直照到書房的椅子上。陽光在椅子上調(diào)皮地眨著眼睛�？吹竭@一幕，我張開嘴，半天說不出一句話來。過了好一會(huì)兒，我才吞吞吐吐地說：“陽光!真的是……是你嗎?能……見到你，我太激動(dòng)了!”陽光那明晃晃的.眼睛，瞪大了看著我，仿佛在說：“是我呀!幾天不見，不認(rèn)識(shí)我了嗎?”
這回，我真相信了，飛也似地跑到廚房里，把茶具拿出來，又像一陣風(fēng)一樣奔回書房，把茶倒入杯子里，我要好好享受一番。隨著清涼爽口的茶水，一股溫暖的感覺流遍了我的全身�！鞍�!”我欣喜若狂地喊，“陽光，你終于出來了!這早春的景色，太迷人了!”
我走到屋外，追逐著陽光，和它玩捉迷藏。我跑呀，跳呀，奔呀，自己總是看不夠這生機(jī)勃勃的景象。
在這早春的美景中，我緊緊地握著雙拳，把陽光攥在手里，把心中的快樂也攥在手心中……
四年級(jí)作文 篇4
愛是什么？很多人會(huì)問這個(gè)問題，有的人會(huì)回答：“愛是助人為樂�！�，有的人會(huì)回答：”愛是關(guān)愛他人�！�，還有的人會(huì)回答：“愛是尊老愛幼�！ǎ@些都對(duì)，不過，愛還有更深一層的意思。
《愛的教育》這本書充分地用事例說明了愛，其中有一個(gè)故事讓我印象深刻，叫《打掃煙囪的孩子》，這個(gè)故事就講了一個(gè)小男孩在路邊哭泣，一群女孩走上前去問他哭的.原因，原來小男孩幫別人打掃煙囪掙了30個(gè)銅幣，但他卻弄丟了，女孩們用她們的錢湊足了30個(gè)銅幣，而且還多送了幾個(gè)銅幣。這個(gè)故事就是典型的助人為樂的事例。這本書里還講了很多發(fā)生在主人公身邊的故事 ，這些故事處處充滿了愛，也激發(fā)了我的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名有愛心的人士，幫助、救助那些需要幫助的困難人家，時(shí)刻關(guān)心和愛護(hù)身邊的人。我的夢(mèng)想就是要用愛、用自己的力量去幫助別人，用愛、用自己的努力學(xué)習(xí)和辛勤工作去服務(wù)社會(huì)。為此，我要從現(xiàn)在做起，努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高思想品德，從小事做起，時(shí)刻幫助別人。
愛，可以是暖暖的一聲問候，可以是輕輕的一個(gè)吻，可以是嚴(yán)厲的一聲責(zé)罵，也可以是一次關(guān)懷……，只要人人有愛，世界就會(huì)變得越來越美好。
四年級(jí)作文 篇5
阿琉是一只小狗，別看它名字奇怪，樣子可不奇怪：它有一張圓圓的臉，上面長(zhǎng)滿了潔白的毛。它的眼睛很圓潤，鼻子是黑色的，嘴巴張開還沒�；沾蟆Ｋ幸簧頋嵃椎拿�，在頭的'上方和身體的后面還點(diǎn)綴著黃色的花斑呢！它四條腿很短，短得好像只有我的中指長(zhǎng)。它的尾巴一卷一卷的，每當(dāng)我看見它時(shí)，它的尾巴都貼在黃色的毛的上面。
它的腳特別會(huì)�；樱河袝r(shí)它后腳蹬地，前腳在空中；有時(shí)它四腳朝天；還有的時(shí)候它要耍一下雜技水平，四只腳都站在一塊特別小的木板上。
有一次，我整理東西時(shí)，失手把一個(gè)毛線團(tuán)扔在地上。這可忙壞了阿琉，只見它繞著毛線團(tuán)轉(zhuǎn)了兩三圈，突然撲過去抱住毛線團(tuán)不放，東抓幾下，西抓幾下，又把毛線團(tuán)卷來卷去。過了一會(huì)兒，它好像覺得沒有意思了，便高傲地走開了，但這時(shí)它才發(fā)覺自己的腳已經(jīng)被毛線團(tuán)包住了，于是它就拼命地踢著腿，要把毛線給踢開，逗得我和老爸哈哈大笑。
我愛我的寵物——阿琉。
四年級(jí)作文 篇6
人生是一副五彩斑斕的油畫，而童年是畫中最美的地方；人生是一篇精彩絕倫的的文章，而童年是文章中最美的語句；人生是一場(chǎng)無與倫比的電影，而童年則是電影中最回味無窮的片段。把人生喻為千萬種事物，童年都是事物中最美好的。而我的童年，也是同樣的美好。
這還得找找我小時(shí)候的記憶庫：瞧！我家地板上有個(gè)小女孩跪在上面，不停地叨咕著：“生日快點(diǎn)來！生日快點(diǎn)來……”那個(gè)傻女孩也正是我，因?yàn)槲颐磕甓寂沃^生日，所以我每年剛過完生日，就開始盼下一次的生日了。想過生日想瘋了的我也只好平靜下來求生日快點(diǎn)來，可是光這么求也不是辦法，所以我就讓我的小腦袋幫我想一想。
忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一條錦囊妙計(jì)：日歷每次撕一張，一天就過去了，如果我每次多撕幾張，那么不就是幾天就過去了嗎？說干就干，我來到日歷面前，正準(zhǔn)備撕時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己夠不著，于是我搬來了“救兵”——小板凳。我站在小板凳上，小心翼翼地撕日歷，可剛還沒撕幾張，媽媽過來了。她看見我的舉動(dòng)，嚇得目瞪口呆，大喊了一聲：“姚蘭欣，你干嘛呢？”完全不知情的我可嚇得不輕，頓時(shí)從小板凳上摔了下來。我連忙告訴媽媽我的目的'，媽媽聽了后，大笑了起來，我不解地望著媽媽，問：“你笑什么�。俊眿寢尰卮鹫f：“傻孩子，你多撕幾張日歷也沒有用，我們得耐心地等待生日的到來�！蔽衣犃酥�，像小雞啄米似的點(diǎn)頭。
就是因?yàn)檫@一樁樁的童年瑣事，才會(huì)讓童年成為人生中最美好的部分。
四年級(jí)作文 篇7
這封郵件是一個(gè)星期前收到的。
“王老師：
最近我女兒出現(xiàn)了一個(gè)很不好的情況，繪畫課時(shí)拿了老師的橡皮泥，我發(fā)現(xiàn)了問她，她說我給她買的和老師的不一樣，我嚴(yán)厲的批評(píng)了她，并把橡皮泥還了老師，并告訴她我相信她不會(huì)再做這樣的事，可是昨晚我的一只筆不見了（她一直很喜歡這只筆），我一直在找，女兒說沒見著，我相信她，但最后還是在她的筆袋里發(fā)現(xiàn)了，我很難過，但我覺得如果打孩子也不好，可是看著她我竟無計(jì)可使，孩子說是不小心收到筆袋里的，可是她一直不讓我找她的筆袋。我認(rèn)為該講的道理都講了。
王老師，請(qǐng)你幫幫我吧！這樣的事發(fā)在我女兒的身上，我認(rèn)為太可怕了，我很想幫她改正這個(gè)錯(cuò)誤，很不想再有這樣的事發(fā)生。你有好的辦法嗎？”
看到這位憂心忡忡的來信時(shí)，我手頭正有一大堆的事情要處理。所以，回信非常簡(jiǎn)單：“首先來講，不必過于在意，不要讓孩子在心理上產(chǎn)生某種焦慮的負(fù)罪的陰影。孩子拿人家的東西，根本不能和“偷”聯(lián)系起來，這只是一種正常的現(xiàn)象罷了。建議和孩子通過討論的方式確定東西的價(jià)值所在，可不可以擁有，怎樣擁有。你如果很緊張，會(huì)讓孩子更加緊張的�！�
還好，這位媽媽也是非常聰明的。剛才打開郵箱，已經(jīng)看到了回信。她說她跟女兒溝通了，女兒的.情緒非常平靜，根本沒有自己想象的那么嚴(yán)重。
我也跟著舒了口氣。
這不是我第一次面對(duì)類似的問題了。相信幾乎每一位父母、每一位老師也可能遇到過。就在前不久，在一次講座之后，一位父親跟我在大太陽底下聊了足足半個(gè)多小時(shí)。他兒子的情況顯得更嚴(yán)重。已經(jīng)上三年級(jí)的他，每天放學(xué)后都要在學(xué)校門口的小賣鋪逗留一會(huì)兒，趁著老板忙得不可開交時(shí)，順手牽羊。他爸爸說，自己為孩子書包里經(jīng)常莫名出現(xiàn)的小食品小玩具痛打過兒子不知道多少回，但是收效甚微，反而令孩子為逃避懲罰而撒謊成性。他幾乎絕望了。
我不由得思考，問題到底出在哪兒？
一個(gè)基本原則，我認(rèn)為應(yīng)該從大人身上找原因。孩子出現(xiàn)的任何狀況，都同大人們的教育或不教育有著密切的關(guān)系。
我?guī)湍俏桓赣H回憶，自己的兒子是怎樣一步一步走到今天的。
開始，他的小動(dòng)作其實(shí)同同齡人沒有什么本質(zhì)的差別。小孩子都是一樣的，看到別人的東西好看好玩好吃，就很想也拿過來。這絕對(duì)不是什么私有財(cái)產(chǎn)的掠奪。在孩子的心中，這種“自己的東西”、“別人的東西”、“能拿的東西”、“不能拿的東西”之界限是從不清晰到清晰的�？梢赃@樣說，孩子拿人家的東西，就是一種本能，和大人們的什么道德標(biāo)準(zhǔn)沒有任何關(guān)系。而這種種界限的漸漸清晰，就是孩子從自然人到社會(huì)人的步步成長(zhǎng)，是必須經(jīng)歷的階段。那么，我們應(yīng)該怎么辦？首先就是要充分地理解和尊重孩子的行為，而不是斷然地否定乃至訓(xùn)斥，那種粗暴地不由分說先把東西奪過來的做法是非常可怕的。孩子哪里知道自己錯(cuò)在何處啊？他的反應(yīng)是強(qiáng)勢(shì)的大人在剝奪他的快樂。態(tài)度很重要。必須冷靜，必須溫和，必須告訴孩子那是別人的東西，我們要想拿，一定要征求對(duì)方的同意，我們要想獲得，必須通過別的方式。也就是說，孩子在這件事上不會(huì)有挫敗感，更不會(huì)有犯罪感，而是自然而然地獲得一個(gè)基本的概念，更能夠懂得原來有更合理的方式可以達(dá)成自己的心愿。
那么，如果我們對(duì)孩子這無意為之的小動(dòng)作上綱上線了呢？特別是有的大人暴怒之下竟然口無遮攔，張嘴就是一個(gè)“偷”字呢？
這種做法是很愚蠢的。
孩子會(huì)委屈，會(huì)自卑，會(huì)痛苦，甚至反而會(huì)促使孩子體驗(yàn)這種“犯罪的快感”或者本著逆反的心理偏偏要一而再再而三地去重復(fù)些行為。
這種后果是很可怕的。
那么，這個(gè)孩子長(zhǎng)大了上學(xué)了，為什么又把手伸向同學(xué)的書包伸向小賣鋪，不僅僅是拿人家的東西，而且還拿錢呢？
這不光是緣于之前教育的缺失而使其行為成為習(xí)慣和逐漸升級(jí)，也跟他的理財(cái)觀念有關(guān)。據(jù)他父親講，他并不是沒有零花錢，但是他從來不怎么花他的零花錢，他更愿意不花錢就有吃的有玩的。
我們必須重視孩子的理財(cái)教育。正如德國的漢堡大學(xué)心理學(xué)教授邁爾斯指出，現(xiàn)代父母要教育孩子的三大財(cái)富能力，即正確運(yùn)用金錢的能力、處理物質(zhì)欲望的能力、了解匱乏與金錢極限的能力。
暫且把其他放下，先說說零花錢。
第一、必須讓孩子擁有零花錢。這是社會(huì)發(fā)展的必須，也是孩子成長(zhǎng)的必須。不能不承認(rèn)，當(dāng)下的孩子即使是上學(xué)下學(xué)如此的直線距離，也是需要有點(diǎn)錢在身上以備不時(shí)之需的。而把零花錢交給孩子來掌握，這本身就體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重和信任。
第二、必須讓孩子擁有適量的零花錢。零花錢給的一定要有規(guī)矩，絕不是想給就給、不想給就不給，更不能想給多少給多少，要多少就給多少。應(yīng)該和孩子一起討論一下平時(shí)零花錢大概會(huì)花在哪些地方，一周多少合適。一旦形成決議，除非特殊情況，必須不折不扣地予以執(zhí)行。
第三、必須讓孩子養(yǎng)成記賬、報(bào)賬的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子就會(huì)對(duì)金錢有一個(gè)具體的概念，就會(huì)減少非理性的消費(fèi)，相當(dāng)于在孩子的頭上不動(dòng)聲色地戴了一個(gè)緊箍咒。當(dāng)然，既然讓孩子報(bào)賬了，家長(zhǎng)就要認(rèn)真對(duì)待孩子的賬目，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，并予以獎(jiǎng)懲。
第四、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行儲(chǔ)蓄。在《小狗錢錢》總，講到把為孩子開一個(gè)銀行賬戶作為生日禮物，還有建議孩子準(zhǔn)備一個(gè)“夢(mèng)想儲(chǔ)蓄罐”，我覺得非常值得借鑒。讓孩子樹立一個(gè)目標(biāo)，然后告訴他儲(chǔ)蓄可以幫助他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是非常有意義的。
最后，我對(duì)那位父親說，打罵只能令狀況惡化，只有坐下來同孩子溝通才是最積極的解決方式。試想，一個(gè)被從小打到大的孩子，會(huì)以什么樣的眼光去看自己的父親，又會(huì)以怎樣的眼光來看社會(huì)、看自己的人生？打罵，是在把一顆陰暗的種子種在孩子的心里。今天，緣于趨利避害的本能，他會(huì)用撒謊來搪塞和逃避�？傆幸惶欤麜�(huì)長(zhǎng)大，你會(huì)打不動(dòng)他，他也會(huì)擋住你的拳頭然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。到那時(shí)候，怎么辦？
而讓自己平靜下來，同他面對(duì)面地談話，幫助他分析原因，誠懇地承擔(dān)自己的那部分責(zé)任，然后再共同商討今后怎么辦，也許，見效不會(huì)很快，但一定會(huì)有效。我們需要的只是永不放棄的期待。
真不希望，有孩子走上不該走的路。
我們的責(zé)任很重啊。
四年級(jí)作文 篇8
我有一個(gè)幸福的家庭！有老爸、老媽、妹妹和我。我們每天生活得很快樂……
我的老爸是一個(gè)廚師，他在我家樓下開早餐店，老媽也是，和老爸一起做事。我和妹妹是一個(gè)學(xué)生，我們的職責(zé)是好好讀書。而這個(gè)幸福的`家——就是由我們組成的！
那是一件令人開心的事：吃過午飯，我們一家人圍在一起玩“紙牌”。那時(shí)正值過年，老媽就以紅包的方式向我們發(fā)出挑戰(zhàn)——在紙牌里抽出四張牌，誰先算出二十四就獎(jiǎng)?wù)l一元錢！我們聽了又興奮又緊張。抽出了四張牌之后，老媽立馬說出：“哈哈，我已經(jīng)算出來啦！”幸好這只是小孩之間的比賽，不然所有錢都?xì)w老媽啦——因?yàn)槔蠇尶胺Q數(shù)學(xué)天才！
妹妹突然又說：“我知道啦！我知道啦！”我害怕的咽了咽口水，她把過程講了一半，突然又撓了撓腦袋，尷尬地說：“哈哈……看錯(cuò)了�！崩蠇尲绷�，嘚瑟的說；“我要說答案咯——”就在這千鈞一發(fā)之際，我說出了答案，老媽露出一副終于答對(duì)的表情，說：“你們太慢了，哎！我的錢呀——好吧，給你，加油，我們?cè)賮�！”“嗯，好！”我和妹妹異口同聲的說，坐在一旁觀看的老爸，笑了笑說：“來，爭(zhēng)取贏點(diǎn)錢，我這還有好多一元呢！”全家人笑了。
在那次游戲之后，我們家決定——以后不只是過節(jié)時(shí)玩游戲，過幾天玩一次，有時(shí)隔一天玩一次，又益智又有趣！我們家的決定：全票通過！
這就是我家，一個(gè)幸福的家！我愛我家！
四年級(jí)作文 篇9
第一次知道“世界”這個(gè)詞，是在地球儀上。爸爸轉(zhuǎn)動(dòng)著地球儀，給我講世界有七大洲、四大洋。于是，我知道了這個(gè)遼闊博大、五彩斑斕的世界。
我漸漸地長(zhǎng)大了，眼里的世界也開始變化起來。首先，這個(gè)世界是在一點(diǎn)點(diǎn)地變大，變得廣闊了。從我兒時(shí)只有眼前的一個(gè)房間、幾個(gè)玩具、熟悉的家人，漸漸到我的幼兒園，有了小朋友、有了老師，再到我的小學(xué)，我背上了小書包，在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，和同學(xué)們一起遨游知識(shí)的海洋，在課余時(shí)間我們?nèi)⒓痈鞣N各樣的活動(dòng)，去認(rèn)識(shí)世界。
長(zhǎng)大了的我也開始跟著爸爸媽媽去認(rèn)識(shí)世界，我眼中的世界也從地球儀逐漸到了實(shí)際的生活里。大千世界真的好美呀，有美麗的花朵，可愛的小動(dòng)物，有如詩如畫的山山水水。
春天，爸爸媽媽和我一起來到了公園踏青，公園里楊樹挺拔、小草翠綠，一派春光明媚好景象。小橋下流水潺潺，小路上鳥語花香，各種植物讓大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)。媽媽耐心地給我講解植物的種類，告訴我春天的特征。我由衷地愛上眼中的世界。
與世界的美麗相比，我更喜歡這個(gè)世界里的溫暖與溫情。我喜歡和媽媽一起讀書，家里到處都能見到書籍。每到周末，媽媽就會(huì)帶我到書店或者圖書館，讓我置身書籍中間，沐浴在書籍的海洋里。從這些琳瑯滿目的圖書中，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)到了文化。
我眼中的世界，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛與溫情的世界。這里有著平凡的'幸福、平凡的感動(dòng)。河邊垂釣的老人享受著午后的愜意；街市上做小生意的商販享受著回報(bào)的幸福；小區(qū)里修剪花草的園丁遠(yuǎn)望著花草在微笑；兢兢業(yè)業(yè)的老師，在燈下批改我們的作業(yè)本；團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們，在操場(chǎng)上玩耍嬉鬧。大家都在平凡中守候著自己的生活，踏踏實(shí)實(shí)地過著快樂的日子。
我眼中的世界，是一個(gè)因美好而快樂的世界，也是一個(gè)因付出而精彩的世界。這個(gè)世界里每一個(gè)人都在微笑，這微笑預(yù)示著生活的甜美。微笑讓那美好洋溢在每個(gè)人的臉上，讓我們感受著這個(gè)世界的溫暖與溫馨。
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