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我的同學的作文

時間:2024-05-03 12:04:57 我的同學作文 我要投稿

[精選]我的同學的作文5篇

  在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的我的同學的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精選]我的同學的作文5篇

我的同學的作文 篇1

  時光如梭,光陰似箭,六年的小學生活也快要畫上句號了;厥走@六年的學習生活,真是充實又有趣。一起泛舟書海的熱情、復習課上竊竊私語、課堂下追逐嬉鬧的身影、體育課上生龍活虎的雄姿……這些都是我和同學的美好回憶,下面我就來說說我眼中的同學吧!

  能干的她

  今天,我們班的同學非常吵鬧,組長管也管不住,只見“管理能手”出場了!她一臉嚴肅,大聲的喊道:“你們再這么吵的話,全班留下來,靜坐半小時!”大家聽了,吵鬧聲戛然而止,一聲都不敢出,仿佛一根針掉到地上都聽得見呢!

  認真的她

  我同桌是一個學習非常認真的人。上課時,老師提出的問題她都能一一回答,如同一個問答機,問什么就答什么。我經(jīng)常找她講話,她轉過來生氣的說:“認真聽課!”她的手指拿著筆在書上不斷的寫,發(fā)出“沙沙”的聲音,除此之外,再無其他聲響。

  調皮的他

  每一節(jié)課,罰站的名單不可能沒有他,經(jīng)常上課做小動作,講小話,老師稱他為“小話大王”就像一個復讀機,一直在不斷講話,下課時他就像一頭瘋狂的野牛,在教室跑來跑去,橫沖直撞,我稱他為“調皮大王!”“叮鈴鈴”一旦振奮人心的下課鈴聲響起,他便以風一般的速度沖出教室,反應時間0。01秒,真是完美的起跑!“沖啊!”好久之后,整棟樓才有無數(shù)的`腳步聲,如同悶雷般響起。

  雖然我的同學們性格迥異,卻相處融洽,我和同學們一起笑,一起鬧,可惜我們只有六年的相處時光,也許不舍分離,但天下哪有不散的宴席?相信這段美好的回憶會銘記在心!

我的同學的作文 篇2

  榜樣這個詞,是那樣神圣、偉大,榜樣可以讓一個人從悲傷中振作起來,榜樣可以讓一個人從令人厭惡到人人稱贊!榜樣的作用太大,這足可以改變一個人!我的榜樣也不例外,就是她——黃悅欣!

  首先從學習說起。人們常說,學生的職責就是學習!沒錯,如果一個學生學習不好,那么上學還有什么意義呢?在學習上,她就超過了我!在這次期中考試上,她也以一名的優(yōu)勢超越了我。一次考試并不能說明什么,在平時她也遠遠超過了我!上課時,她舉手的次數(shù)不下數(shù)次,這已遠遠超過了我!聽講時,她也沒有半點小動作,仿佛聽入了迷,進入了學習世界!下課時,同學們都去操場上玩耍,她卻仍呆在教室里,有時寫作業(yè),有時與同桌討論問題,沒有半點浮躁。自習課上,同學們上了一天的`課程,都已活躍起來,她卻仍埋頭學習,與同學無半點交流,她的一天真可以說是充實而又有益義!

  人們常說,天才與瘋子只有一步之遙!如果一個人品德不行,那么學習再好又有什么用呢?她的紀律與樂于助人的精神也正是我應該學的!先說紀律,在最容易說話的二分鐘鈴時,她卻是做得最好的,每次二分鐘鈴,不管她在做什么,總會停下手里一切工作靜靜等老師來上課!在大課間時她也沒有絲毫放縱自己,仍是如上課一樣,與同學沒有任何交談!在樂于助人這一方面,她也做得仿佛十全十美!只要同學有不會的題,不管有多忙,總會把自己的事情拋在腦后,耐心給同學講題,直到講會為止,無怨無悔!

  有太多太多的優(yōu)點,讓我說也說不完!但如果我汲取了她這些優(yōu)點,在不久的將來,我將成為她的榜樣!我堅信,我一定能超過她,挑戰(zhàn)更強大的對手,向著那王者之路進發(fā)!

我的同學的作文 篇3

  “松哥”是我班的一枝獨秀。開學時,他就以獨特的坐姿、高昂的噪音以及有些幼稚的行為博得了大家的哄笑與無奈。曾經(jīng)他在我眼中,是一個乖張幼稚、特立獨行的人。

  然而現(xiàn)在,我卻對他有了不同的看法。

  松哥酷愛數(shù)學。一開始,數(shù)學課上的討論,我們總是飛快地聚在一起,唯恐和神經(jīng)質又鬧騰的松哥一起說話。然而有一次,正當我們順利地討論完一道數(shù)學題時,一道粗粗的聲音突兀地響起:“我認為這里還有一種情況……”是松哥!松哥圓圓的臉小心翼翼地向我們這邊湊過來,圓形的眼睛片掩蓋不住他閃爍的、興奮的目光。松哥的'語氣一改以往的搞怪與輕蔑,換之的是沉靜、堅定的語調。他一手舉著草稿本,一手用筆點著本子上的數(shù)字,侃侃而談他的想法,我們都認真地傾聽著。他口齒清晰,完整且正確地敘述,說出了我們都未曾想到的思路。暖暖的陽光透過香樟繁茂的枝丫,落在松哥神采飛揚的臉上。我看著稿紙上的解法,感受著他睿智且有條理的思維,心中突生欽佩。討論結束了,數(shù)學老師還未說話,松哥就大叫起來:“什么也不會做!”他狂妄的行為引起了同學們的反感:“松哥,閉上嘴!”他“哼”的一聲,又把自己藏在陰影里,仿佛和剛才對數(shù)學酷愛的不是同一個人。

  清晨,早讀課上,大家都在認真朗讀。突然,一個從天而降的物體一下子摔在我的臉上,我的眼鏡也被掃到地上。我揉了揉酸痛的雙眼,才看清一本作業(yè)本掉落在面前,上面赫然寫著松哥的大名!一團無名火從我心中升起,我猛地抬頭,只見一臉震驚的組長和滿臉驚訝的松哥。我正欲說話,松哥突然開口:“對不起,對不起!我急著交作業(yè),一不小心把本子扔到了你!對不起,沒事吧?……”我一愣,本以為他會把脖子一梗,大叫:“你自己倒霉,不關我事!”但此時他的臉上寫滿了歉意,他用手不停地撓頭,仿佛這可以表達出他的誠意與懊惱。我心生感慨,趕快說:“沒關系!彼玑屩刎摰貒@了一口氣。

  接著,我聽見松哥大聲讀書的聲音,混在同學們清亮的嗓音里是那么得格格不入。

  在很多同學眼里,松哥是個“怪小孩”。其實,我眼中的松哥,是個熱愛思考、善良又知錯能改的人。他的特立獨行,是為了博取關注而給自己帶上了乖張任性的面具;他搞怪的外表下,其實是顆孤獨的心。他讓我明白,應該善待身邊的每一個人,因為每個人都有自己的善良本性,有自己柔軟的內心。

我的同學的作文 篇4

  我的同學嘉林是我最喜歡的同學之一,她活潑開朗,一頭黑色的頭發(fā)下面,有一對炯炯有神的大眼睛,眼睛下面還長著一個可愛的小鼻子,一張靈巧的嘴,是班里的尖子生。

  記得有一次,我沒有到筆盒。嘉林親切地對我說:“洪璟,我借你筆,下午放學再還我。”頓時,一股感激之情在我心中流淌。我認識了助人為樂的含義。

  嘉林不僅關心我,更關心大家。每天早晨,她總是早早地來到學校,為我們領讀。她的聲音多么流利,多么富有感情。下午放學,她總是帶領全班路隊走出校園,她的腳步聲是那么有力,口號聲是那么響亮。

  雖然,這都是一些小事,但是這些小事卻永遠留在我們的`心里,就像一顆釘子釘在心中永遠拔不掉。

  嘉林就是一個這樣的人,一個值得我們學習的人,值得我們喜歡的人。我要向她學習。

  啊,我喜歡的同學——嘉林!

我的同學的作文 篇5

  “砰……”是什么聲音?原來是班上的門被打開了,像菜市場般鬧哄哄的教室忽然安靜下來,原本打鬧的同學,瞬間安靜下來回到了座位上。在同學們都以為老師來了的時候,一個熟悉的聲音打破了死一般的沉靜,“同志們辛苦了!”原來是盧釗揚,他像老鼠一樣從門縫里望來望去,然后推門而入,他那張熟悉的面孔展現(xiàn)在我們面前,小小的眼睛,櫻桃一般的嘴巴,大大的耳朵。

  他一邊向我們招手,還一邊說:“同學們,辛苦了,快嗨起來!”說完,全班同學再次沸騰起來盧釗揚又說了一句:“老師來了,快安靜下來!”瞬間全班又安靜下來了。過了30秒,他一臉得意地說:“騙你們的,你們還真信。 闭f完他還向我們扮了個鬼臉,班上又吵了起來,講話地講話,打鬧地打鬧,教室的'天花板都快吵塌了。

  正當我們玩得開心時,盧釗揚忽然來了一句:“老師真的來了,別講了。”被騙了幾次,無人再相信他的話,繼續(xù)嗨著。教室的門“砰”的一聲打開了,原來是班主任怒氣沖沖地把門推開了,用鷹一般犀利的眼神盯著我們。盧釗揚耷拉著腦袋,懊喪極了。

  看,這就是我們班的同學,他既開朗又調皮。

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