五年級作文（優(yōu)選）

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

　　生命如一朵怒放的花，將迷人的香氣全部釋放出來，但是，只能精彩一時。所以，要珍惜這段美好時光，珍惜這短暫的生命。

　　今天下午最后一節(jié)課的.時候，老師和我們交流著有關生命的話題。其中一個小故事，讓我領悟到了生命的意義。這個故事講的是一個小女孩因一次期末考試的成績不像往日那樣優(yōu)異，在父母不在家的時候服毒自殺了。聽了這個故事，我感到十分憐憫和不解，憐憫的是這朵“生命之花”還沒有精彩地綻放，就被死神無情地“摘”走了：不解的死只是一次考試，這次成績不好，下次還能努力，而生命自由一次，為什么還要走上“懸崖”呢？

　　這個小女孩，我想你一定知道你的生命中最不可缺少的兩個人吧！是父母給了我們生命，是父母讓我們茁壯成長，也是父母在你離去世時最傷心，最難過的人，你的離去，只會帶給他們無限的傷痛，這些，你可曾想過？如果你勇敢地面對困難，就不會造成這樣的后果。

　　其實，生命這朵花很美，只要你好好的去欣賞，就會使它綻放出光彩。

五年級作文 篇2

　　最近，我再一次翻開這本林海音所著的《城南舊事》，又再一次細讀了文中的各種優(yōu)美的語言。但同時，我也由品讀中獲得了兩個感受，思考與疑惑。

　　這本書是林海音的著名之作，為什么會成為著作呢？我覺得，就是因為文中的各種不同的人世間的悲歡離合與林海音對童年的回憶，所以使得我們這些讀者去愿意讀，書中有幽默搞笑的語句，比如：當英子與妞兒在玩小雞時唱的那首滑稽的歌，讓人們對這本書的印象就是好的。然而，讓人們情緒一落千丈的段落也不再其數(shù)，又如；秀貞與妞兒慘死在火車輪下，讓我感到了無限的惋惜。同樣也引起了我的思考與疑惑：秀貞只是和離別多年的親人妞兒去尋找女兒的父親，又為什么會雙雙慘死呢？我認為，林海音沒有直接通過直接的段落來寫出，也是不想讓自己再次勾起那痛苦的回憶。因為，妞兒與秀貞都是她童年時期的好伙伴，她陪秀貞一起說笑，善良的英子還幾度想讓人們改變對秀貞的看法，英子還與妞兒在一起玩樂，妞兒是英子的好朋友。

　　對于英子的童年，在她自己看來，是充滿疑惑與天真的。英子在搬家后認識的那個年輕人，同樣是因為世間的各種原因，才迫不得已的偷東西。我想，這不就是因為世間的各種不好的因素成就的結果嗎？自己身旁的親人不斷的離自己而去，再也不復返，如果變成在我身邊，是永遠接受不了的。這說明了一點，英子的童年并不是我們每個人想象的那樣如此美好。

　　當然，這本書就好似一本記錄現(xiàn)實的筆記本，為每個年紀還輕的年輕人展現(xiàn)了許多不同的道理：世間上的一切美好事物都將會離我們而去，而所有不美好的事物也終將會來到我們的身旁。童年，就是如英子的感受一樣，是天真的，童年，在讀完這本書后，我對它更有了新的`認識，去珍惜童年，珍惜時間，勇于面對殘酷的現(xiàn)實吧！

　　這本書是林海音寫的，寫的是自己童年時的回憶錄，里面寫了《安惠館》、《蘭姨娘》、《東陽·童年·駱駝隊》、《爸爸的花兒落了 我也不再是小孩子》……。

　　我最喜歡的要數(shù)《安惠館》了，里面講了作者英子小時候有一個最好的朋友——妞兒，可她卻是一個孤兒，她的父母都是養(yǎng)父養(yǎng)母。后來英子和安惠館中的“瘋子”——秀貞也結成了朋友�？尚阖懙暮⒆有」鹱釉诤芫靡郧熬蛠G了，她的孩子脖子后面有青胎記，英子想幫她，但她的好朋友妞兒卻因為在英子家玩的太久了被養(yǎng)父挨了一頓揍。在一次偶然中，英子發(fā)了燒，她神志不清，突然她腦海里閃現(xiàn)出妞兒就是小桂子。終于，她看到了妞兒的脖子后面有一塊青胎記

　　她終于明白了：妞兒就是小桂子。

　　在英子的幫助下，小桂子和秀貞母女團聚，然后一起去找小桂子的父親去了。英子卻因為發(fā)燒而暈倒在路旁。

　　在這一章告訴我，一位真正的母親，不管孩子在那也要找到他，也一定要保護他。英子是個樂于幫助別人、樂觀、善良的人。

五年級作文 篇3

　　奶奶，我很想您，您不在的新年，一點也不熱鬧，少了一個人，少了一份歡樂。我希望這只是一個夢，醒了，我又可以和奶奶一起聊天了。

　　奶奶葬禮的那天，我一直在哭，好像在一個黑暗的迷宮里徘徊，找不到出口。黑暗中，我不斷呼喚：“奶奶您在哪兒？為什么我找不到您？”

　　還記得每次放學回家，一進門，我就大聲朝樓上喊：“奶奶，奶奶，我回來啦！”奶奶也總是大聲回答：“哎！哎！萌萌回來了！”我會拿出老師獎給我的零食，給奶奶嘗一嘗。奶奶開心地接了過去，還不停地夸我：“萌萌真厲害，萌萌真懂事！”

　　前不久，我在奶奶家畫了一張畫，奶奶拿過去仔細地看了看，說：“這個畫的是什么呀？不好看，不好看�！蹦菚r的.我一聽，賭氣地一把搶過畫，坐在椅子上發(fā)脾氣。媽媽看見了，說：“奶奶只是一時沒看懂你的創(chuàng)意，你應該給奶奶講解一下不就好了，不能發(fā)脾氣！”而今天，我多么后悔，如果還有機會，我不會生氣，我想再給您好好地講一講我的畫。

　　我問媽媽，能不能把奶奶的手機留下，那樣，我想她了，就可以給她打電話了。媽媽含著淚告訴我：奶奶在天上接不到電話，但她會一直看著我，看著我健健康康地長大。

五年級作文 篇4

　　在我的家鄉(xiāng)，特別是聶耳音樂廣場上，種滿了一排排的柿子樹。一到冬天火紅的柿子掛滿了樹枝，可好看了。

　　柿子樹又名朱果、猴棗，屬于落葉大喬木。它的全身都是寶，每一個部位都有利用價值，這一點幾乎沒有其他水果可以和它相比。

　　柿子樹的枝干非常茂盛，許許多多遒勁的枝干在樹上毫無規(guī)律地縱橫交錯著，時而平緩，時而急劇，讓人想到體內的血管，為整個“人”的生存輸送著養(yǎng)分。春天里它的葉子在陽光下油亮油亮的，摸上去有些滑，大一點的葉子有小朋友的手掌那么大。夏天，密密麻麻的、碧綠的樹葉襯托著枝干和果實，顯得更加生機勃勃。到了秋天，葉子開始變紅、變黃，隨風飄落，枝干上、樹葉間，露出許多紅紅的、黃黃的“小燈籠”——柿子，濃濃地渲染著秋天收獲的季節(jié)。一棵樹摘個100斤果實感覺都沒問題。柿子的收獲期特別長，如果秋天不摘，它可以一直掛到冬天，樹葉全掉光了，只剩下火紅的.一串串紅果實，在蕭條的冬季，特別惹眼，紅成一道風景線。

　　柿子的果徑一般5—8厘米左右，成熟后紅彤彤的，形狀有些像橢圓。柿子的果肉有的火紅，有的金黃，可以吃，但是味道甘、澀，浸泡、密封等方法可以使其變甜。聞一聞，一股帶有特殊果味的香甜就撲鼻而來。舌尖一觸碰到清脆的果肉，就讓人如同翱翔在天堂之中，無法自拔。一口咬下，美味的果肉、香甜的果汁，都輕輕撫摸著味蕾，讓人不禁想再吃一口。

　　柿子不僅好吃，功效、食療作用也很豐富。削皮即食，也可制成柿餅，柿餅具有澀腸、潤肺、止血、和胃等功效。柿子營養(yǎng)價值很高，含有豐富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白質、胡蘿卜素、維生素C、瓜氨酸、碘、鈣、磷、鐵，所含維生素和糖分比一般水果高1～2倍左右。一個人吃一個柿子，所攝取的維生素C基本能滿足一天需要量的一半。新鮮柿子含碘很高，而且富含果膠，是一種水溶性的膳食纖維，有良好的潤腸通便作用，對于糾正便秘、保持腸道正常菌群生長等有很好的作用。同時，柿蒂，柿霜，柿葉均可入藥。柿子有清熱去燥、潤肺化痰、軟堅、止渴生津、健脾、治痢、止血等功能，可以緩解大便干結、痔瘡疼痛或出血、干咳、喉痛、高血壓等癥。不僅柿子，柿樹也是一種上等木材，可以用來做家具等。

　　我的家鄉(xiāng)還有很多農村里也種著柿子樹，歡迎大家來游玩品嘗！

五年級作文 篇5

　　爭當祖國好少年，

　　熱愛祖國永向前，

　　理想遠大不動搖，

　　復興祖國力向前！

　　爭當祖國好少年，

　　勤奮學習排首席，

　　追求上進是目標，

　　知識翅膀飛藍天！

　　爭當祖國好少年，

　　品德優(yōu)良很重要，

　　團結友愛不受侵，

　　友誼雙手勇攀登！

　　爭當祖國好少年，

　　體魄強健病就少，

　　活潑開朗討人歡，

　　祖國重任扛雙肩！

　　大家齊當好少年，

　　不拒小善拒小惡，

　　文明禮儀伴我行，

　　未來中堅是我們！

　　大家齊當好少年，

　　不懂就問不要愧，

　　感恩父母和老師，

　　發(fā)揚傳統(tǒng)立光輝！

　　大家齊當好少年，

　　綠化環(huán)境愛家鄉(xiāng)，

　　勤于植樹齊創(chuàng)衛(wèi)，

　　祖國藍天共描繪！

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