五年級作文(精品8篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
鄉(xiāng)村的空氣那么的清新，鄉(xiāng)村的天空那么湛藍，鄉(xiāng)村的景色那么別致，鄉(xiāng)村會使你流連忘返。
清晨，蔚藍的天空剛泛起魚肚白，大地還是沉睡當中。花兒綻開了美麗的小臉，花朵上滾動著晶瑩的露珠，一陣清風拂過，花兒輕微地擺動，抖去身上的露珠。被露珠洗過澡的花兒，顯得格外新鮮。太陽在東方冉冉升起，我們迎著朝陽，頂著白云，扛著工具，走向一望無際的田野。一根根垂蔓攀上高高的藤架，一朵朵黃色的小花點綴在這綠意間，一棵棵菜花迎風而綻。我們走向無邊無際的金燦燦的稻田，那串串飽滿的稻子，被沉甸甸的果實壓得彎下了腰，隨著微風蕩起金色的波浪，把濃郁的稻香散發(fā)到每一個角落。我們小心翼翼地走著，生怕破壞這豐收時美麗的景色。
我們來到田溝旁，經(jīng)過多方面的`調查，選中了一條“魚兒經(jīng)常出沒而且非常密集”的小田溝，經(jīng)過反復思考商量，最后決定在溝的中間，撒上一條網(wǎng)，然后在網(wǎng)的四周2米處，各擺上一個淘米盆。接著，我們都坐在旁邊看好戲。起先，小魚都非常警惕，后來慢慢地有幾條大膽的魚游過來躍到盆中，又迅速地躍出去。這樣反復幾次，它們以為沒有危險了，有許多小魚被囚禁在盆里。我們一看，有這么多小魚，每個人都像泡在蜜糖里一樣，渾身都甜滋滋的。
天空中，艷麗的晚霞像是打翻了七彩的顏料，灑在天邊，烘托著鮮艷的夕陽。農民伯伯扛著鋤頭，邁著輕盈的步子，迎著暮色，哼著輕快的小曲回家了。我們也迎著余暉回到了家。
今天我們格外開心，希望你們也去田野里飽覽那淳樸的鄉(xiāng)村風情，必定能喚起同學們對大自然的熱愛和向往。
五年級作文 篇2
正月里，姥娘送給我和妹妹三只小雞，全身通白的那只叫“大白”，羽毛是雜色的那只叫“101”（斑點狗），尾巴上有兩片黑斑的那只叫“熊二”！
周日上午陽光明媚，我突發(fā)奇想要和妹妹帶著小雞到樓下的`草地上去遛遛。這幾只沒有見過世面的小雞，剛剛還在紙箱里蔫蔫的，一放到草地上就沒頭沒腦、不分方向地跑過來跑過去，支楞著翅膀有一股初生牛犢不怕虎的沖勁。
你看，“熊二”跑著跑著就跑到便道上去了，妹妹就去追，“熊二”拐著“S”彎地跑，妹妹就在后面拐著“S”彎地追，妹妹和小雞憨態(tài)可掬的樣子，真是逗笑了一群人。而“大白”和“101”在櫻花樹下轉著圈地跑。紙箱里的小雞就像井底之蛙，草地上的小雞好像入水之魚、入林之鳥，那么自由自在！
過了一會兒，妹妹把“熊二”攆了回來。三只小雞大概是跑累了，開始在草地上找東西吃。它們的頭一步一探，一伸一啄一縮，津津有味地吃著草籽。吃飽的三只小雞靠在一起，閉著眼睛沐浴在暖暖的陽光下，愜意極了！妹妹在草地上撿著飄落的櫻花……
真是一幅和諧的畫卷！我多想手里有一支筆將它畫下來��！
五年級作文 篇3
我從小就有一個心愿那就是當一名畫家，當一名畫家的感覺是多么奇妙！每天沉浸在畫畫當中，不去想任何的煩心事，跟彩筆和畫本交朋友。
每天過的是那樣的快樂和充實。試想當你畫畫拿到了第一份稿費你是否就像吃了蜜糖一樣甜。
當小朋友看到你畫的畫之后夸你畫的好你是否比得了金錢還要滿足？
畫畫是一件奇妙的事情，大家聽過這個故事嗎？火狐，講的是有一位畫家他畫的每幅畫都活靈活現(xiàn)。有一次他畫了一張畫，畫上面畫的都是可愛的小火狐，有人見了他這幅畫之后出三百萬元來買這幅畫，可他堅決不買。這下，來買畫的那個人生氣啦，走的'時候對畫家說等著瞧吧。
可是畫家并沒有在意，晚上睡覺的他聽到了一個聲音，一打開燈發(fā)現(xiàn)他白天畫的小火狐都從畫里跑出來啦。其中有一個小火狐說謝謝你，沒有把我們賣出去，作為回報我們決定跟著你，陪你哭陪你笑。
從此以后，小火狐每當晚上的時候都會和畫家玩耍、說話，日子過得很快樂，直到畫家去世，小火狐知道以后自殺身亡。
可愛的火狐為了自己的主人死去，其實我們每個人畫的畫就像畫家和小火狐一樣，即使畫丑也要珍惜.
五年級作文 篇4
暑假時光已經(jīng)過去了，而假期里所發(fā)生過的一件件事都印在了我們的腦海里，讓我印象最深的是父親駕車帶我到海邊嬉水。
當天晌午，太陽火辣辣的，熱的人們直冒汗，父親提議大家去海邊沖個涼。我迅速地舉起手，因為我已熱得不行了，整個人耷拉在沙發(fā)上。父親又叫了幾位要好的朋友，駕車來到了海邊。
大海，碧藍的大海在蔚藍的天空和堅毅的石壁的襯托下，顯得更加美麗、壯觀，我不由躍躍欲試，迫不及待地想要體驗一下被海浪沖打的滋味。
一下車，大家爭先恐后地向海灘跑去，我們幾個孩子玩打水仗和沙仗，而大人則比試誰游得遠，游得快。
那大浪像一行行展翅高飛的白鷺，如千萬匹脫韁狂奔的烈馬，又似無數(shù)條恕吼狂叫的蛟龍，“嘩嘩”地撲向石壁，濺起一米的浪花，像綻開萬朵潔白晶瑩的蓮花。而那層層卷起涌向海灘的`浪花，又多么象活潑可愛的孩子，身著白色短裙，頑皮地擁來，又嬉笑著逃去……突然，我玩性大發(fā)，海浪退下去，我追過去；海浪涌過來，我逃開去。就這樣，我一而再，再而三地玩著和海浪賽跑的游戲，直到一場突如其來的海浪劈頭蓋臉地襲面而來，我被海浪撲了個仰面朝天，浪潮退去后，我終于掙扎著從水中爬了起來，父親笑著問我：“滋味怎么樣！”
“咸！”我不假思索地回答。
沙灘上有許多鵝卵石，白似瓊玉，紅如瑪瑙，綠如貓眼…………回去時，我也不忘帶幾個，一陣大雨下了起來，我們開始收拾行李，返回車內。
大海，真想再次投入你的懷抱中。
五年級作文 篇5
“yes，搶到票了！”
搶到花湖門票的老爸帶著我坐上了中巴，駛向花湖。兩旁是靜靜的流水，左邊，落日余暉灑在花湖上，輝映出一抹花湖的落日；右邊，高山立在花湖邊，水面上露出一座若隱若現(xiàn)花湖的山峰。
湖中，有許多水草，密密麻麻地生長著，水淺的地方零星有幾朵小花兒。兩邊沒有護欄，只要心迷在美景中，一不留神落水，陷入花的.沼澤，后果就不堪設想。我的心陶醉于花湖美景，差點落入那花的沼澤……
繼續(xù)往下走，便到了花湖中間，落日已經(jīng)在水面上歡快地游泳，落下了紅色的汗水，仿佛一只受傷的鯨魚，流下了鮮紅的血液，暈在了水面上。鮮花越來越多，我越看越癡迷，有些人還想下去看一看，結果卻是纏了一些鮮花和水草，如果直接下去，那可就真的陷入鮮花沼澤了。
不一會兒，鮮花草原到了，這些花，要掰著指頭數(shù)，真得要數(shù)上幾天呢！紅、黃、藍……各種顏色都有，看得人眼花繚亂。
這時，如果踩在湖中，就不會陷入沼澤了，因為，此時已是花的海洋，卻沒有一滴水了。
花湖的最后一站是湖水，湖水中放養(yǎng)有鴨子。每當有人疾步飛跑，必會驚起一群鴨子，有的飛了老高，有的向湖心游去，有的快速游過，只留下一圈水紋慢慢蕩漾開來。讓人看得癡迷、發(fā)呆。
走出景點，我的心卻還留戀在花湖的落日、花的沼澤之中，我癡迷地看著花湖倒影中最后的風景，拽回了飄遠的思緒，定了定神，踏著落日之紅慢慢離去。
五年級作文 篇6
最近，我迷上了填字，央求媽媽給我買了一本《縱橫填字王》。
拿到這本書，我就迫不及待的打開第一頁，寫了起來。中文填字游戲是一種漢字小游戲，在一片縱橫相交的格子里，根據(jù)出題者給出的提示，以及詞條相交處的一個或幾個字，猜出正確的詞，然后再根據(jù)猜出的詞和制題者給出的提示去推算下一個詞，直至把空格完全填滿。可以一個人玩，也可以一家人來玩。這不，今天，我和媽媽就開始了一場激烈的填字比賽。
早上，我正在填字，媽媽走了過來，問我：“好玩嗎？”我回答說：“當然好玩了，這可是益智游戲呢�！眿寢屇θ琳疲f：“那我們來比賽吧�！蔽腋吲d地答應了。經(jīng)過商量，我們決定了比賽規(guī)則：三十分鐘內，誰先寫完且正確率高就獲勝。
開始比賽了，我奮筆直書，時而停下筆動腦思考，時而飛快地寫。不一會，我就寫完了一半。再看看媽媽，她用手撓著頭，似乎碰上了大難題。我看了看計時器，都十五分鐘了，我還有一半沒有寫呢！我趕忙低下頭寫，可是馬上被一道題給難住了，這道題是這樣的：皇帝御用的寶劍。持有此劍的.大臣具有先斬后奏的權力。后來比喻來自上級的指示。我最不熟悉歷史，絞盡腦汁苦想了一陣，還是想不出來，我只好先做和它相鄰的兩題，這兩題剛好是我擅長的，我不費吹灰之力就完成了。一看剛才那題，第一個空和第三個空分別是尚和寶，我恍然大悟，原來是尚方寶劍！解決了這道難題，我很快就做完了，再看看媽媽，她才做了25題。
最后的結果，我不說你也知道，我以40題對32題的優(yōu)勢勝利了，媽媽獎給了我一個冰淇淋。吃著甜甜的冰淇凌，我的心里甜滋滋的，很有成就感。
五年級作文 篇7
我是 601 的一名成員，我愛我的班級，這里有家的感覺。
我是 5 年級時轉到這個班來的，一開始我不太和同學們接觸。在和同學們相處下來后，我發(fā)現(xiàn)，大家都是很熱情的。漸漸地，我就在這種熱情的氣氛中和大家混熟了。同學 們經(jīng)常和我說起班中以前的情況，我對這個班的了解漸漸多了起來。 經(jīng)過 5 年級一年的相處，我已經(jīng)對這個班，對這個班里的成員非常了解了。 現(xiàn)在我是六年級的學生了，我已經(jīng)快畢業(yè)了。照理說，六年級是小學最緊張的一個階段因為大家要讀初中了，得抓緊學習，考一個好一點的初中。奇怪的是，我們班 卻一點都不受這種氣氛的影響。 601 班總是充滿了歡聲笑語，令我感到很溫馨，讓我的緊張和疲憊都隨著陣陣歡笑，消失在了空氣中。
記得那一次，中午社團開展活動，正準備默寫的我，急急忙忙的就跑上了會議室。午自習下課，我們會也開完了，我急忙回到教室。剛進教室的門，我的'好朋 友就用幽怨的眼神看著我，然后說： “ 你真好哎，不用默寫了！ ” 我沖她微微一笑，便回到了位置上。我同桌突然拍了拍我的肩，從我抽屜里拿出一張紙，遞給我，說： “ 這是我們中午做的，蔡老師說你來了要把它補好。 ” 說完忍不住笑了起來。我一頭霧水，搞不明白發(fā)生了什么事。這時，我的好朋友趴在我的桌子上，對我說： “ 你快點寫呀，這個是要交的！ ” 我低下頭看了一眼上面清清楚楚、明明白白的寫著《實驗小學一年級數(shù)學測試卷》我用還以的眼神看了一眼他們，半響，才說： “ 蔡老師中午真的叫你們寫這個的？ ” 坐在我后面的兩個同學急忙應聲到： “ 是啊是啊，我們中午都寫了！ ” 在這么多人的證實下，我還是半信半疑的拿起筆寫了幾道題目。正當我在寫第四 題的時候，同桌、好朋友、前后的同學都哈哈大笑起來。我停下筆，直覺告訴我，絕對有問題！正當我想不通是怎么回事的時候，一個同學走過來告訴我： “ 你寫啦？你怎么這么傻��！他們是騙你！ ” 我這才恍然大悟，原來這只是同學的一個惡作劇而已！我生氣的看著同桌，問她為什么騙我，她卻用抱歉的眼神看著我，仿佛在說： “ 對不起了啦，我不是故意的！ ” 我卻沖著他們一笑說： “ 這次，我被你們整慘了，當心點，可別讓我逮著機會，不然我會狠狠地惡整你們一頓！ ” 說完，我們都開心地大笑起來！
我愛我們的班級，愛我們班級的所有成員！
五年級作文 篇8
這一天，我來到了校園里的植物園，看見了一種十分奇異的植物。
那是一棵高大的昆士蘭傘木。一想到這個名字，就使我不禁猜測：為什么叫昆士蘭傘木呢？因為它很“懶散”嗎？不對啊。那是因為它是昆士蘭“傘木”嗎？他確實有點像傘，不過這名字真奇異��！從遠望去，細長的樹干從底部直線延伸上去后，傾斜地長出了5、6米高，又在中間瀟灑地伸出兩根棕色的枝。枝上只長了幾片嫩葉，就像兩只爪子，而上面的葉子整體來看，宛如一頂綠色的大帽子，和這兩根枝竟然形成了這樣一幅有趣的畫面：一個人的手在半伸直著，似乎想把旁邊的那個“人”打敗似的'，十分有趣。再往上一米后，就長出了分杈，枝丫又分開出枝丫，丫又生丫，看起來有無數(shù)枝丫一樣，十分地“奇”
走近觀察，枝丫似乎又并沒有剛才那么多了。雖然枝丫不大多，但葉子也挺多的，一片一片地掛在枝上，仿佛有一條一條的小船在樹上漂泊著。這些葉子形狀為橢圓形。葉子正面是深綠色的，背面又是淺綠色的，那葉子的邊緣上的條紋還是淡綠色的。這一種種不同的綠，給每一片葉子都增添了更多色彩。每一片葉子都依在另一片葉子上，挨挨擠擠、重重疊疊，好像兄弟姐妹似的，總是一團團地聚集著。我粗略數(shù)了一下，每一團大概有二十來片葉子，就像一個大綠傘，每團的每一片葉子都總是害羞地往下垂著，十分地“異”
我還在被這種奇異的“昆士蘭傘木”吸引著，接著一陣微風又悄然拂過，一團一團的葉子都勇敢地往上伸張開了，“變”成了一團團“煙花”，好看極了。深深地打動了我，非常讓人喜愛！
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