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【實用】描寫景物的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的描寫景物的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫景物的作文 篇1
一個美麗的黃昏，獨自一人在農(nóng)莊的鵝軟石小路上漫步，欣賞農(nóng)莊的美景。
這種美，是一種詩意的美：瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞。西邊的山頭，只剩下一抹緋紅的晚霞，在為已逝的夕陽竭力傾吐著微弱的余暉，充滿了詩情畫意。
這種美，是一種柔和的美：遠(yuǎn)處的屋頂上，田野上，仍在播撒著輕柔的陽光，帶來無限的`愜意。水面上的波紋打著轉(zhuǎn)兒，它們也準(zhǔn)備回家了，柔柔的溪水聲從遠(yuǎn)處傳來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近。
描寫景物的作文 篇2
人生就像一場旅行，行走世路，我們能看到各種各樣的風(fēng)景。在我心中，最美的風(fēng)景莫過于四季的輪回了。它是那么玄妙，讓人為之驚嘆、為之著迷。
“一年之計在于春�！贝禾焓且粋�剛剛誕生的嬰兒，充滿著鮮活的生命力。他生長著，微笑著，向人們吹送著絲絲溫柔的春風(fēng)。清晨，太陽升起，把天地都涂得一片金黃。鳥兒也嘰嘰喳喳地叫著，在天空自由自在地翱翔，似乎正在傳播春天來臨的喜訊。樹枝上也不知什么時候起悄悄冒出了幾個調(diào)皮的小音符，嫩嫩的，綠綠的，十分可愛。遼闊的草地上，一棵棵小草也正悄悄地探著小腦袋，好奇地張望著外面的世界。仔細(xì)瞧瞧，那五顏六色的是什么？哦！原來是一朵朵羞答答的小花兒躲在草叢里不敢見生人呢！青青的草地旁，一條小溪唱著歡快的'歌兒縱情地流淌……
“連雨不知春去，一晴方覺夏深�！比绻f春天是個初降人世的嬰孩，那么夏天就是一個愛美的小姑娘，穿著各色各樣艷麗的衣裳。初夏時節(jié)，各色野花都開了，紅的，紫的，粉的，黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，采擷花粉，釀造蜜汁，辛勤地飛來飛去。盛夏，炎炎烈日釋放出他那無窮的熱情，蜻蜓只敢尋著樹蔭處飛，好像怕陽光燙傷了自己的翅膀。這時的小溪，才是真正熱鬧的地方，時不時有孩子們銀鈴般的笑聲傳出。捉螃蟹，撈蝦米，打水仗等，一條小溪處處都能給孩子們無窮的樂趣。
夏姑娘銀鈴般的笑聲漸漸遠(yuǎn)去，在一陣陣果香中，我們迎來了溫柔美麗的秋姑娘。
秋天是一個溫柔可人的大姐姐，她寬厚地愛撫著大地，并賜予她豐厚的禮物。你看！那紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子綴滿了枝頭；葡萄架下懸掛著一串串紫色的瑪瑙。你看！秋風(fēng)過處，五谷飄香，一片片莊稼翻滾著千層波浪。稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，葉子像一只只美麗的黃蝴蝶，紛紛離開了枝頭，從樹上輕輕地飄落下來，在地面上鋪滿厚厚的一層。腳踩在枯葉上，發(fā)出“吱吱”的響聲，像一曲深秋的“交響樂”。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！碑�(dāng)整個世界變得銀裝素裹、潔白無瑕時，那就是撒著雪花的冬姑娘來了。冬天像一位高貴美麗的公主，舞動著自己神奇的面紗，或是送來陣陣凜冽的寒風(fēng)，或是撒下一朵朵美麗的雪花。你看，雪花終于在人們的翹首企盼中徐徐落下，她的腳步是那樣輕盈、舒緩，從遙遠(yuǎn)的天際悄悄然飄落，晶瑩剔透，純凈無瑕。雪片落在袒露著胸膛的大地上，哦，那是她在為大地母親編織厚厚的羽絨衣呢！灰蒙蒙的天空逐漸明朗起來，天地潔凈得像是要完全融合在一起。河水一改往日的活潑，在雪花柔情的安撫下似乎恬靜地睡著了。俗話說，瑞雪兆豐年，人們滿心喜悅地看著這飄飄灑灑的雪花，孩子們也興奮地在雪地上堆起了雪人，打起了雪仗，像是已經(jīng)忘記這嚴(yán)冬的寒冷。
四季的輪回多么奇妙，雖然時間年復(fù)一年地流轉(zhuǎn)，這大好風(fēng)光我卻無論如何都看不厭。�。∥覑圻@美麗的四季，愛這最迷人的風(fēng)景！
描寫景物的作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫具體、寫生動，
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點，描寫春天的景色。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于寫作的興趣和良好的寫作習(xí)慣。
教學(xué)重點：
抓住景物的特點，描寫春天的景色。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體、生動。
教師準(zhǔn)備：
反映春天特征的課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、利用課余時間到附近去尋找春天，并記錄春天的特征。
2、作文本一本。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
1、引入，說關(guān)于春天的詞語。
2、 春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇。這節(jié)課讓我們寫一寫春天吧。（板書：春天）
3、播放有關(guān)春景的課件。
4、看了這些圖像，你想用什么詞語來形容春天的景色呢？
二、說景物特點。
說說你看到了什么景物？（板書：植物、動物 天氣 人物）
三、寫作方法指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體生動。
�。�1）比較句子。我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的事物具體形象地描寫出來呢？ 有兩位同學(xué)分別寫了一句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？（課件出示）
甲：春天來了。
乙：春姑娘悄悄地來了，她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。
�。�2）學(xué)生回答。
�。�3）師小結(jié)：乙既寫出了春天悄悄來的特點，又寫出了春天給大地帶來了什么樣的變化，還用了擬人的手法，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的.時候要多用這樣的寫法，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法的把句子寫具體。
�。�4）自由選擇一句，練習(xí)圍繞一種景物把句子寫具體：①小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。小學(xué)二三年級描寫春天的作文。
�。�5）教師小結(jié)。
2、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
�。�1）指導(dǎo)選材。要寫春天的美景，首先要確定寫春天的什么景物，由于春天值得一寫的景物太多了，所以選擇最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你準(zhǔn)備選哪幾樣景物來寫呢？(指名匯報)
（2）寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢？ （按事物分類、按地點變化順序、按時間順序、按空間順序）
�。�3）詳略得當(dāng)，重點要突出。
�。�4）列提綱（教師板書）
四、學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)
五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。
讓個別學(xué)生讀自己寫的習(xí)作，師生共同點評修改。
六、課堂總結(jié)。
描寫景物的作文 篇4
走進(jìn)校園，首先看到的是大門后的一排排粉紅色的小花，無比鮮麗，在陽光的照映下，它們是那么耀眼。
走到階梯上，一盆盆美麗的杜鵑向你微笑，向你點頭。再往里走，一棵棵大樹拔地而起，像扇子，又像威武的戰(zhàn)士。下雨時，它們仿佛像天邊的彩云飄呀飄。
各個班級的走廊上，種著各種各樣的花，發(fā)芽，澆水，成長。往水池走，謝師亭旁邊各種各樣的花草樹木圍繞著美麗的小亭子。
操場上，一排排小小矮矮的荔枝樹和一排排椰子樹屹立在那里，仿佛是在打招呼。操場左邊的大樹結(jié)合成一把把巨大的.傘，像是在躲避風(fēng)雨。
大榕樹旁種著一棵棵有高有低的大樹，有荔枝樹，還有一些其它的樹高高地屹立在它們自己的崗位上。
我們的校園可美了，你也來參觀一下我們的校園把!
描寫景物的作文 篇5
盼星星，盼月亮。終于盼到了回家鄉(xiāng)的這一天。今天的天氣真好極了，這么好的天氣正不是因為國慶節(jié)吧我自言自語地說。國慶節(jié)快樂！
一路上，車不停地奔馳著，而我的心就像一只自由自在的小鳥高興地飛翔在回家鄉(xiāng)的路上；又像一只頑皮的小猴子，看到紅彤彤的桃子，便想迫不及待地向前去摘。
轉(zhuǎn)眼間，我又見到了美麗的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的景色如畫，千峰凝翠，百景吐霞，一草一木都令人陶醉，而我更鐘情于那青翠的竹林。她就如一個清脆欲滴的'小姑娘，呵呵笑著，頑皮地?fù)芘业男南�。讓我魂牽夢吟，如今，夢幻一般，我又見到了她——家鄉(xiāng)的竹林。
春天一到，竹林里嫩筍萌發(fā)，生機(jī)勃勃，春意盎然。漫步在其中，和風(fēng)拂面，呼吸著清新的氣息，聽著樹葉發(fā)出唰唰的奏曲，讓人感到如釋重負(fù)，心曠神怡。
炎熱的夏天來臨了，竹子早已長高了，青青的干，枝，一根根，一叢叢，在風(fēng)中搖曳。迎著風(fēng)兒呼啦啦地往上竄，不禁使人感到一種奮發(fā)而上的力量。人們在這里乘涼，談天說地，成了娛樂場所。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，又迎來一個金色的秋天，而那個竹林卻是我們的天地。我們在這里嬉戲玩�！x書聲，歡笑聲連成一片，這是我們的天堂。
寒冬降臨，萬物蕭索，落葉紛飛。然而，家鄉(xiāng)的那片竹林。依舊青青的枝，青青的葉，還傲然挺拔著，立著腰。
家鄉(xiāng)的竹林四季如一。總是那樣的青，那樣的堅強(qiáng)，默默地奉獻(xiàn)于人，讓家鄉(xiāng)春色滿園，青春長駐。
�。∥业男√焯��！坝昵俺跻娀ㄒ娙�，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家”——家鄉(xiāng)的竹林。你的如詩如畫，你的柔情蜜意如一縷春風(fēng)停駐在我的心間。
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