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我的老師寫人作文(優(yōu)秀15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的我的老師寫人作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人作文1
邁著輕盈的步子走上講臺,將一臉的燦爛映進(jìn)每個(gè)同學(xué)的眸子里,輕柔的眼神從臉上滑過,親切地呼喚著每一個(gè)名字,清亮的聲音里,流淌出一份清純——這就是我邁進(jìn)初中大門,給我印象最深的何老師。
剛進(jìn)中學(xué),您是我的生物老師,現(xiàn)在,您成了我們的語文老師,還是班主任。在相處的日子里,您那紅潤的臉上總帶著微笑,那雙深邃的眼如一潭清水,泛著智慧的粼光;又如跳動的火苗,熱情奔放……
敬愛的老師,您還記得11月9日嗎?那天星期四,輪到我上講臺演說了,我很緊張,慌亂中演講了關(guān)于“友誼”話題的'內(nèi)容,感覺很糟,沒想到您還夸獎了我。當(dāng)時(shí),一股熱流涌進(jìn)我的心里;還有那次完成作業(yè),您表揚(yáng)我的字進(jìn)步了……老師,您知道嗎,是您,讓我重拾回自信;是您,令我學(xué)習(xí)更加有勁!
老師,您指著校園萬綠叢中的鮮花,注視著樓頂那冉冉升起的紅日,滿眼期待的望著我們,耐心細(xì)致的講解著寫作技巧。微風(fēng)輕拂起您額前的短發(fā),朝暉映照著您甜甜的笑臉。老師,我們看到了您那殷切的期望。
老師,您放心吧,渠溪河畔回蕩著我們的誓言:拼搏向前!
我的老師寫人作文2
語文老師——熊老師,在我心目中您是一位親切、負(fù)責(zé)任、關(guān)心我們的老師。
老師您每天都很忙。每周我們每個(gè)同學(xué)發(fā)一篇稿件給您時(shí),老師您就要把稿件編成美篇。五十篇稿件要花費(fèi)您很長時(shí)間,然而老師您一個(gè)人是忙不過來的,您一忙就要忙到凌晨,您很晚才休息。
老師您很負(fù)責(zé)。在我們一年級時(shí)腿腳還不穩(wěn),我們總是摔跤,您不停地囑咐我們,要我們注意安全。那時(shí)的我們會經(jīng)常流鼻血,老師您認(rèn)真地幫我們處理,把鼻血止住了。因?yàn)樵谀?止血的教導(dǎo)下,我們現(xiàn)在流鼻血不用您費(fèi)心呢,我們會自己處理了。
老師您很關(guān)心我們。每次您在我們摔跤摔傷的時(shí)候,您都是第一個(gè)趕到現(xiàn)場說一聲:“你沒事吧?”摔傷后您就把我們叫到辦公室給我們涂藥。而你呢,總是不求我們回報(bào)!
老師您是一名好老師,因?yàn)槟虝覀冏鋈。您說過:“成績很好也并不代表這個(gè)人很完美,品質(zhì)才排第一,你的成績再好人的品質(zhì)不好也沒有用!”您的這句話我十分贊同。
老師您還說過,如果我們在學(xué)校被欺負(fù)了,第一個(gè)先要告訴您。老師我覺得您就像我是我們的母親,就像精神上的母親!
老師您教我們四年了,我十分感謝您,在這里我很想對您說:“謝謝您,老師!”
我的老師寫人作文3
光陰似箭,日月如梭。時(shí)光老人悄悄地從我們身邊溜去,再過一個(gè)多月我就要離開我的母校了,我很舍不得您——翟老師。就像禾苗舍不得離開雨露,就像向日葵舍不得離開陽光。
您雖然沒有懷特森先生的教學(xué)方法獨(dú)特,但您卻具有不恥下問的精神。記得有一次,你在黑板上寫“飾”這個(gè)字,寫錯了。同學(xué)們向您指出了錯誤,您撓撓后腦勺,不好意思地轉(zhuǎn)過身來對我們說:“誰知道‘飾’怎么寫?上來教教我!”我萬萬想不到您會說這么一句話,我先是目瞪口呆,下一秒,我就對您懷著一種崇高的敬意,心里不禁冒出了一句話:知之為知之,不知為不知,是知也!您做到了以行導(dǎo)之,我打心眼里佩服您!向您學(xué)習(xí),向您致敬!
我獲得的知識,都滲透著您辛勤的汗水,我每前進(jìn)一步,都凝聚著您的心血。記得有一次,上閱讀課趁您不在時(shí),我開始小聲說起話來,沒想到卻被您逮了個(gè)正著,我有口難辯,您并沒有對我大發(fā)雷霆只是語重心長地對我說:“鑫雨啊,你知不知道,你現(xiàn)在正在浪費(fèi)時(shí)間呀……”我無言以對,認(rèn)識到了自己的錯誤,您用那美好的心靈,撥開了我心中的`迷霧。每當(dāng)我取得好成績時(shí),您就像慈母一樣高興,用微笑鼓勵我再接再厲,堅(jiān)定我繼續(xù)前進(jìn)的信心。
翟老師,您是蠟燭,默默燃燒著自己,照亮了我們。您是辛勤的園丁,無私地培育了無數(shù)株幼苗,您是我最好的老師!
我的老師寫人作文4
張老師是我心目中最好的老師。她長著一張瓜子臉,皮膚很白,彎彎的眉毛下長著一雙杏眼,充滿了智慧,小小的鼻子下,是一張櫻桃小嘴,好看極了!
有一次,我上吐下瀉,把吃得東西都噴了出來,我的身上、桌子上、地上讓我吐得一塌糊涂。老師發(fā)現(xiàn)了急忙跑過來,不顧臟、不顧這難聞的氣味,用關(guān)切的目光看著我,用手摸著我的額頭,輕聲地問我:“好點(diǎn)了嗎?”我抬起頭來,內(nèi)疚地看著老師,老師那溫柔的.眼神,像冬天里陽光散著溫暖,為我心里灌了一股力量,我頓時(shí)覺得渾身無比的輕松,立刻答道:“老師我好了!”張老師看著我開心的笑了,我情不自禁地說:“您真是我的好老師!”
張老師不僅在生活上關(guān)心我,而且在學(xué)習(xí)上也嚴(yán)格要求我。記得有一次考試,因?yàn)槲荫R虎丟掉了幾分,老師拿過考卷站在我面前,親眼看著我把錯的地方改正,又和藹可親的對我說:“現(xiàn)在是小測驗(yàn),你馬虎做錯了丟分,要是高考,就因?yàn)槟泷R虎丟掉一分,有可能就差這一分你就進(jìn)不了清華、北大,你不后悔一輩子嗎?”說著用手輕輕地摸了摸我的頭,又語重心長地說:“切記馬虎!”
從此,我心里暗下決心,老師,我一定聽您的話,您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我的老師寫人作文5
我最喜歡教我英語的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué),他對學(xué)英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個(gè)英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的'時(shí)候,忽然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽臺看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動起來。
王老師見我們不再認(rèn)真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來。
回到教室,同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識,而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評講試卷了。
我的老師寫人作文6
新的一學(xué)期到了,周老師走了,迎接我們的是幽默并嚴(yán)肅的李老師。
李老師雖然有點(diǎn)老,但她那炯炯有神的雙眼和她童趣的新,總能讓人感到親切與和藹。
她有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)很溫柔,有時(shí)很生氣,有時(shí)很開心。李老師對好學(xué)生如春風(fēng)般溫暖,對調(diào)皮的'學(xué)生十分嚴(yán)厲。我有個(gè)壞毛病——那就是愛講話,因此我總是受批評。每次老師都很生氣地教育我,讓我的心跌入萬丈深淵。但從那最后一次被老師數(shù)落后,我開始糾正它。從此以后,老師真是“忽如一夜春風(fēng)來,老師高興笑顏開”。ɡ蠋熀荜P(guān)心我)。過了幾天,我有始以來第一次被老師寫了一封表揚(yáng)信,我心里像吃了蜜一樣甜。
李老師不僅賞罰分明,而且很關(guān)心同學(xué)。那一次,李腳摔傷了,李老師可心疼了,她呼吁同學(xué)們?yōu)槔罹杷。之后,他親自帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ赐。最后,她宣布:“以后只要有病得?yán)重的同學(xué),我們要為他送去溫暖與祝福!”臺下響起了熱烈的鼓掌聲。
這就是我們賞罰分明、關(guān)心同學(xué)、一絲不茍、童心童趣、永遠(yuǎn)年輕的李老師!
我的老師寫人作文7
我的語文老師身形略胖,喜歡穿著黑衣服和黑褲子,戴著一副眼鏡,看起來很嚴(yán)肅,這是他給我的第一印象?墒牵谙嗵幜艘欢螘r(shí)間以后,我覺得語文老師并不是很嚴(yán)肅。
上課的時(shí)候,語文老師有時(shí)會講一些笑話,逗得同學(xué)們哄堂大笑。記得有一次,語文老師讓我們寫一條有關(guān)維護(hù)廁所衛(wèi)生的宣傳標(biāo)語,可是同學(xué)們絞盡腦汁都想不出來。后來語文老師在黑板上寫了一句:小便時(shí)尿不到尿槽里,說明你的小雞雞長歪了。同學(xué)們看了這句話頓時(shí)哈哈大笑,有的同學(xué)甚至笑出了眼淚。因此,我覺得語文老師是個(gè)有幽默感的人。
語文老師還是一個(gè)知錯就改的人。有一次,上課的時(shí)候,由于偉鵬同學(xué)沒有認(rèn)真聽講,語文老師就對偉鵬叫了一聲:小胖上課的時(shí)候要注意聽。下課的時(shí)候偉鵬就哭了。語文老師知道后,就在上課的時(shí)候當(dāng)著全班同學(xué)的'面向偉鵬道歉,偉鵬就不傷心了。
語文老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。為了豐富我們的課外知識,他特地為我們班級的圖書角選購了六十多本圖書。他要求我們四個(gè)星期要看完一本課外書,并且一個(gè)月寫一篇讀后感。
這就是我們富有幽默感、知錯就改、有責(zé)任心的語文老師。
我的老師寫人作文8
我的好老師我們班的玉老師是我們班的班主任。她長著圓又可愛的臉,小眼睛和長長的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個(gè)負(fù)責(zé)任又工作認(rèn)真的老師。 有一天,我們正在上課,寫作業(yè)時(shí),我有一題不懂,我叫玉老師過來,老師走過來說∶“什么事?”我說∶“我這小題不會做,您教教我!比缓笥窭蠋熅徒涛伊。突然,校醫(yī)急匆匆地跑來教室對玉老師說∶“你的孩子在玩耍時(shí)不小心跌倒了,頭上直流血!笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對校醫(yī)說∶“你先去看一下,我等一下再去看!毙at(yī)就跑出教室了。校醫(yī)走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說∶“不!不能去!現(xiàn)在是上課時(shí)間,我不能離開崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的去看她的孩子。我們都知道玉老師患有心臟病,每當(dāng)看見老師心臟痛時(shí),可以看出老師是多么的.難受,可是,老師還是堅(jiān)守在崗位上,繼續(xù)工作。想到這,我不禁想對老師說∶“老師您辛苦了!”我是多么的想去安慰老師。】墒俏矣譀]有那個(gè)勇氣,所以我們不要讓老師生氣。 所以說,老師是無私又偉大的!我們要尊敬老師! 簡評:面對孩子,老師總是忘卻了自己!尊敬老師從點(diǎn)滴做起,寫一篇好作文,把字寫工整,舉起你的小手……
我的老師寫人作文9
自從期中考試過后,各科老師講課速度也快了起來。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了,但是只有一位老師老師不這樣,講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變,這讓我慢慢的適應(yīng)了下來,是他我的語文老師。
他的個(gè)子不高也不矮,標(biāo)準(zhǔn)型男的身材,不算很大的眼睛但炯炯有神,嘴巴不算大卻有著自然的淡光,頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā),除此之外這位老師還有一個(gè)不同點(diǎn),那就是愛笑。
我的語文老師,他每次上課時(shí)表情很嚴(yán)肅面部無一絲點(diǎn)表情,但不過有時(shí)語文老師發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時(shí)就會去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁,一邊捉弄一邊講課,每次捉弄許菁菁都會被許菁菁不甘示弱的還擊,使得全班爆笑,過后老師繼續(xù)講課,老師一邊講一邊還在笑,他笑的樣子特別開心特別的自然。
這幾天語文老師病了,上課很少對我們笑了,也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語文老師才不想笑了。語文老師人很好,記得前幾天晚修語文老師擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來講課,我通知了大家。我原本因?yàn)榇蠹視澩目墒菦]想到到家卻是滿心的抱怨,我忍不住的.還了一句語文老師也是為我們好啊,第三節(jié)晚修又不是語文老師的,但語文老師他還是想為我們講練習(xí),這樣有錯么?真搞不懂了,語文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí),我們連句謝謝都沒有,好意思么?還在那抱怨。語文老師對我們的好我們卻不知道。
我喜歡語文老師笑的樣子,而不是苦著臉。
希望老師天天開心,身體健康!
小俊。
我的老師寫人作文10
自從步入初中生涯后,我就對我們的數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了濃厚的興趣,因?yàn)樗芴貏e,幽默,講課從來不用數(shù)學(xué)書,很有個(gè)性。
他姓羅,羅斌,過了一會開始上課了,同學(xué)都認(rèn)真地聽著羅老師講課,可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位老師看看,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時(shí),我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子,心想:這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是羅老師轉(zhuǎn)過身仍是風(fēng)趣對同學(xué)們說:“同學(xué)們,我們班來了個(gè)音樂家。”此時(shí),全班同學(xué)的目光全向我投來,而我的臉卻熱呼呼的,心想:這位的.羅老師怎么會知道我在吹口哨呢?自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了,我的成績也提高了,在老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
經(jīng)過一段時(shí)間我們都跟羅老師成了好朋友,有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話,這樣我們就覺得輕松得多了,有時(shí)他還跟我們講故事,不過羅老師有時(shí)也很嚴(yán)格的,但他從來都不罵我們的。羅老師教了我兩年,在這個(gè)月里我學(xué)會了很多很多,而他也為我們付出了很多很多。
我敬佩羅老師!
我的老師寫人作文11
自古以來,尊師重道就是中華民族的傳統(tǒng)美德,提起老師,便會想到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钡拿洌涕T立雪的歷史典故。老師,他偉大,偉大在他是世上唯一一個(gè)除父母外沒有任何血緣關(guān)系卻愛你至深的人!
“好,同學(xué)們,上課!”聽聽聽,這銀鈴般悅耳的嗓音是誰的呀?哦!原來是我那仙女般的好老師呀!您瞧她:枊眉杏眼,鼻梁高聳,櫻桃小嘴能說會道,面色出潤,如出水芙蓉,好一個(gè)沉魚落雁、閉月羞花的美貌!
我的老師講課可好啦!連珠似的妙語加上銀鈴般的'嗓音好幾次將我們引入佳鏡。我們都愛聽她的課,把她的課當(dāng)成一種享受! 可不要被兩點(diǎn)就嚇怕了哦!她還有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢!她的字,真好!筆筆賦韻味,字字融其情。點(diǎn)撇橫折,蒼勁有力,好一個(gè)現(xiàn)代王羲之!
她的畫,雖不是點(diǎn)睛即活,卻也栩栩如生,和真的差不了幾厘幾亳。不信,請看那幅《黑白無常》,或《灌籃高手》,你會相信的。我們都愛看她的畫,看得如此時(shí)沉迷,如些陶醉。
轉(zhuǎn)眼,我們又度過了快樂的一年,時(shí)光老人不會因任何事情而停留,最終,我們分別了,不舍,不舍那和藹可親的老師;不舍,不舍那才識淵博的老師;不舍,不舍那貌美如花的老師;不舍,不舍……千千萬萬的不舍縈繞在心頭。老師,我會用優(yōu)異的成績報(bào)答您的!
我的老師寫人作文12
我的老師叫李珺,她快五十歲了,個(gè)子不高,一張瓜子臉上一雙會說話的眼睛,這雙眼睛會告訴我們事情做的是否正確,李老師有很多灰白的頭發(fā),那是她辛勤付出的結(jié)果,每當(dāng)看到她的頭發(fā),我都會告訴自己,一定要好好學(xué)習(xí),少讓老師為我們操心,別讓老師的頭發(fā)繼續(xù)變白。
在學(xué)習(xí)上,李珺老師一直對我們嚴(yán)格要求,她堅(jiān)信“授人以魚,不如授人以漁”。記得我剛上一年級的時(shí)候,聽寫有錯誤,老師讓我們必需得改正確,一遍不行就兩遍,當(dāng)時(shí)我們不理解,覺得我們還小,差不多就行了,有錯誤可以以后慢慢改正,但是老師說,“萬丈高樓從地起”,只有基礎(chǔ)打好了,將來才能成為棟梁之材。
在生活上,李珺老師對我們很關(guān)心,天冷了,她會叮囑我們多穿衣服;天熱時(shí),會叮囑我們多喝水。記得有一次我覺得頭暈沉沉的,渾身沒勁兒,我也不知道是怎么啦,就趴在桌子上,李老師發(fā)現(xiàn)了,走過來問我怎么了,我告訴老師有些難受,老師摸了摸我的頭,覺得有些燙,趕緊給媽媽打電話,媽媽到了學(xué)校,老師又把我送到大門口,讓媽媽帶我去醫(yī)院做檢查,并叮囑媽媽讓我多喝水,多休息,早點(diǎn)養(yǎng)好病。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是我們李老師的'真實(shí)寫照,有這樣的好老師,我們只有鍛煉好身體,好好學(xué)習(xí),長大后報(bào)效國家,才會不辜負(fù)老師對我們的付出和期望!
我的老師寫人作文13
我的老師是一個(gè)十分漂亮的人,明明有著一頭秀發(fā),不好好打理打理,卻把頭發(fā)卷成一個(gè)球,還說這是凌亂美,真是不可理喻,一雙黑色的眼珠,顯得十分神氣,一張櫻桃小嘴,能說會道,身材苗條,好像是一個(gè)模特,扎著一條白色的圍巾,顯得十分美麗,那雙眼睛炯炯有神,經(jīng)常攤開雙手,微端肩膀,多么討人喜歡,而又漂亮的老師。
我們的老師是個(gè)十分驕傲的人,平常沒事就夸自己聰明、漂亮。這不這兩天,買了一條韓國風(fēng)情的圍巾,就扎在脖子上不肯摘下來,只要同學(xué)們一夸她漂亮,老師就一只手撫摸著臉蛋,笑著說!“這話我愛聽”。
我們的老師是個(gè)十分聰明的人,我沒來作文班的時(shí)候,聽說今年春天老師帶他們?nèi)ゴ河瘟四?老師為了讓所有同學(xué)都蹬上山頂,把一些小的孩子貼上創(chuàng)可貼裝成傷員,這樣大一些的孩子幫助一些小的同學(xué)還把水說成是手榴彈,我們的`老師多有辦法呀!
我們的老師是個(gè)十分溫柔的人,如果有人惹她生氣,她會撅起小嘴說“你這破孩子”但她從來不對人發(fā)脾氣,除非別人讓她氣到極點(diǎn),她就只會發(fā)一點(diǎn)小脾氣。
我們的老師是個(gè)十分有趣的人,讀書的時(shí)候常常把一些自己創(chuàng)造的大作品,加入別人的作品,比如說到某句話接上:“井洋我可要請你的家長啊” 井洋被老師的一句突擊笑得上氣不接下氣。還有老師正朗讀文章津津有味的時(shí)候,忽然手指王詩琪說:“劉一洋你在干什么?經(jīng)過老師的審判決定是劉一洋毆打王詩琪,差一點(diǎn)就要誤會了王詩琪。在陽光的照耀下,老師愉快的笑了。
我的老師寫人作文14
人世間,有真情無限,記憶中,有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難以忘懷的便是教我三、四年級的語文老師——王老師。
她個(gè)子不高,相貌平平,沒有什么特別之處。但俗話說:人不可貌相,海水不可斗量。
記得一個(gè)陽光明媚的早晨,她教我們學(xué)習(xí)第23課《黃河的主人》。
她先把課文深情的讀一遍,再講一遍。講完后,她問道:“如果換我是艄公,撐著羊皮筏子在波濤洶涌的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎?”同學(xué)們紛紛說道:“不敢,不敢!薄盀槭裁?”老師又問。說著手中好似拿著一根竹竿,在黃河中撐著筏子。這時(shí),一位同學(xué)舉起了小手,說:“不敢,您是教師,沒有撐筏子的經(jīng)驗(yàn)。而艄公卻是撐筏子的好手,并憑著小心和大膽、勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,成為黃河的主人!薄
她不僅僅是老師,更多的是課文中的.人物、角色。一會兒,一位護(hù)士站在我們的眼前。一會兒,一位詩人站在講臺上吟誦這什么。
雖然今年王老師沒有分到我們班,但是她永遠(yuǎn)在我們的心中,成為一段永遠(yuǎn)抹不去的記憶。
我的老師寫人作文15
一雙炯炯有神的眼睛,一張能說會道的嘴,一頭烏黑的短發(fā),一張俊俏的臉,他是誰呢?他是我們的'語文老師,因?yàn)樗蛿?shù)學(xué)老師都姓施,所以我們管他叫語文施老師。
施老師很喜歡穿襯衫和T恤,而且每天都打扮得干干凈凈的來上課。施老師有一個(gè)嗜好——抽煙,他每天都會抽好幾根煙。有一回,其他老師請施老師吃板栗,但施老師卻說我的胃不大好,不能吃板栗。看來煙對人體的傷害很大,在這里我想送給施老師一句話:老師,抽煙有害健康,少抽一點(diǎn)!
施老師的性格溫柔。有一次上課的時(shí)候,施老師進(jìn)來了,同學(xué)們卻依舊在吵鬧,換作其他老師早就發(fā)火了,但施老師拿來椅子坐了上去,靜靜等待著。同學(xué)們感到異常,逐漸安靜下來。但有一位同學(xué)一直在大聲說話,老師忍著沒發(fā)火,溫和的對那名同學(xué)說,上課了,請安靜。那名同學(xué)才反應(yīng)過來。下課后,我們鼓勵他去向老師道歉,他出來后笑嘻嘻地說,老師原諒我了,還說下次改正就好了。我們心想:哇,老師好溫柔。
施老師,謝謝您對我們的教導(dǎo)和包容,我不會忘記您!
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