實用的寫英雄的作文8篇（熱門）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的寫英雄的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫英雄的作文 篇1
我想每個人心中都有一個值得敬佩，而又仰慕的人。那就是人們心目中的英雄。
我剛剛咿呀學語的時候，在我的心中爸爸就是一個英雄。因為爸爸可以殺雞、殺魚、可以把蹲在路邊的大狼狗趕走，還可以用自己的力氣把一大塊木頭劈成兩半，當我晚上惡夢醒來時，只要看見爸爸在我身旁時，恐懼的心理就會消失。所以，在我幼小的'心里爸爸是一個英雄。
當我上小學的時候，在我童年的心中老師是一個英雄。因為，老師什么都懂，什么都會。老師教我文化知識，教我自然科學，教我怎樣做人，告訴我做人的道理。我就像一張透明的白紙，是老師在這張白紙上給我描出多彩斑斕的圖案。
當我走進初中學習生活時，我對英雄又有了新的認識，那就是那些學習中的佼佼者成為我心中的英雄，這些佼佼者他們各個品學兼優(yōu)，特別是那些家庭不富裕，學習環(huán)境差的學生。因為他們學習條件艱苦，父母不在身邊，吃住都要靠自己照顧自己。而且他們學習非常努力，能吃苦，勤奮好學，學習中有股韌勁，學習成績總是名列前茅。他們不但學習好，而且，他們關心同學，關心班級，肯為同學做好事。在他們身閃耀著新一代青少年的風采。他們就是我心中的英雄。
隨著時間的推移，時代的進步，我不斷的成熟，也許我心中的英雄也在不斷的改變面貌，但是我相信那些英勇無畏，不怕犧牲，為了集體或他人利益寧愿犧牲自己的一切的人的精神會永存我的心中。永遠是我心中的英雄。
寫英雄的作文 篇2
劉胡蘭，原名劉富蘭，1932年10月8日出生于山西省
文水縣云周西村的一個中農家庭。母親早亡，父親劉景謙續(xù)娶胡文秀為妻。胡文秀將劉富蘭名中的“富”字改為自己的姓氏“胡”，從此更名劉胡蘭。繼母積極投身于婦救會工作，并非常支持劉胡蘭參加革命。
劉胡蘭8歲上村小學，10歲起參加兒童團。1945年10月，劉胡蘭參加了文水縣委舉辦的“婦女干部訓練班”。學習了一個多月，回村后她擔任了村婦女救國會秘書。1946年5月，劉胡蘭調任第五區(qū)“抗聯”婦女干事；6月，劉胡蘭被吸收為預備黨員，并被調回云周西村領導當地的土改運動。
1946年秋，軍大舉進攻解放區(qū)，文水縣委決定留少數武工隊堅持斗爭，大批干部轉移上山。當時，劉胡蘭也接到轉移通知，但她主動要求留下來堅持斗爭。這位年僅14歲的女共產黨員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來奔走，秘密發(fā)動群眾，配合武工隊打擊敵人。
云周西村的反動村長石佩懷，為閻錫山軍派糧派款、遞送情報，成為當地一害。1946年12月的一天，劉胡蘭配合武工隊員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實施報復行動。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她鎮(zhèn)靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長送的手絹和作為入黨信物的萬金油盒——三件寶貴的紀念品交給繼母后，被氣勢洶洶的敵人帶走。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動，被帶到鍘刀前眼見匪軍連鍘了幾個人，怒問一聲：“我咋個死法？”匪軍喝叫“一個樣”后，她自己坦然躺在刀座上。劉胡蘭犧牲時，尚未滿15周歲。
毛澤東在指揮全國戰(zhàn)局之余，為劉胡蘭題詞：“生的偉大，死的光榮！”
劉胡蘭是已知的中國共產黨女烈士中年齡最小的一個。她憑著對人民的感情和對共產主義理想的堅定信念，在鍘刀面前堅貞不屈，視死如歸。這種表現，恰恰是共產黨的革命教育深入千千萬萬農民心中的結果。
中國共產黨領導的革命戰(zhàn)爭，從本質上講是一場新型的農民戰(zhàn)爭，是用先進階級的思想發(fā)動和武裝千百萬原來是小生產者的農民。劉胡蘭作為一個14歲的農村少年便能加入共產黨，這首先在于她從兒童團起就接受了黨的教育，并看到黨領導的土地改革給貧苦農民帶來了根本利益。為了捍衛(wèi)本階級的.利益，她能不貪財、不懼死，最后面對敵人的利誘，只回答說：“給我一個金人也不自白。”在刑場上，她又大呼：“怕死不當共產黨�！碑敃r，匪軍曾從現場的群眾中拉出幾個人，要他們去打劉胡蘭，但沒有一個人動手，這也恰恰表現出當時黨與群眾的魚水關系。
1947年3月26日，毛澤東為劉胡蘭親筆題詞：“生的偉大，死的光榮！”那恰恰又是央剛剛從延安撤退的8天后，毛澤東正決定離開陜北以游擊方式同軍周旋。在此緊要關頭，全黨的領袖在指揮全國戰(zhàn)局的百忙中，為一個年輕的女黨員寫下這樣的文字，正有著激勵全黨和全體解放區(qū)人民去英勇奮斗以贏得戰(zhàn)爭勝利的寓意。
寫英雄的作文 篇3
英雄，念到這個詞，人們應該總會聯想到：“偉大、愛國、富有、救國等一些極為”華麗“的關聯詞。但是我心目中的英雄卻如此平凡。
那天，我們剛放學，校園正沉浸在暴雨之中，校門口陰水溝臭水淤塞，臭水像一道城墻，擋住了學生們放學的歸路，無數個家長在”墻“的另一頭，”心有余而力不足“的家長試圖用電動車沖過”墻“去，終以”碰壁“結束，學生與家長急得像熱窩上的螞蟻，有些低年級學生竟哭了起來……
正在這萬分緊張之時，一位滿臉皺紋的、穿著儉樸清潔工作服的清潔工沖入了臭氣熏天的”墻“，在水中找到了被塞住的溝眼，并用手將里頭的爛蘋果、爛地瓜、臭腌菜，甚至還有大便全部掏了出來，讓一座”墻“崩潰了，水打著漩兒從溝眼中流下去。（這事要我做，我非悶死不可！）直至這我，我才真正端詳了這位中年男人，不知為何竟在腦將將他與英雄聯系在一起……
不過多久，水便全部流光了，家長們都展開了笑臉，但沒有一個人向清潔工道謝，我發(fā)現那個清潔工不見了，唉！我竟忘了問他的'姓名，但我覺得他不是比我知道名字中的一些人更高尚嗎？
��！清潔工，你如此平凡，如此樸素，你真是我心目中的英雄！
寫英雄的作文 篇4
我心中的英雄 英雄是什么?英雄是不怕困難,英勇過人，值得敬佩，而又仰慕的人。在關鍵時候，他會給你自信，給你勇氣，成為你前進的動力。 我們每個人心中都有一個英雄，他能給自己樹立榜樣，我的心中也有一位英雄，她就是和我朝夕相處，形影不離的'同學——劉祖怡。
我非常崇拜劉祖怡，她的所作所為讓我依依記在心中，其中有兩件事讓我感受最深。
有一次，天淅淅瀝瀝地下著雨，我和劉祖怡一起上學，誰知弄到我的鞋都濕透了，大串大串的淚珠從我的眼睛流淌下來了，祖怡看到我這么傷心，便跳起來踮起腳尖，對我說；“咱們先把鞋子換過來，我一回到家就把你的鞋洗干凈，你放心，我一定會洗得干干凈凈，一點破綻也看不出來。”這時，我真的覺得自己得救了，就把鞋子和祖怡換了。下午上學的時候，我看見她果然把我的鞋子洗得干干凈凈，簡直就是天衣無縫，太不可思議了。這讓我覺得她是一個一諾千金的人。
還有一次，我被男生欺負， 祖怡快步上前，正義凜然地質問那個男生；“欺負別人是你的愛好嗎？”那個男生無言以對，于是他垂頭喪氣地走了。接著，她把拉過來勸說；“這種人是沒有好下場的，遲早有一天他會后悔莫及，以后再遇到這種人，你可千萬要小心��！”于是我對她說；“謝謝你救了我，我以后一定會小心一點，不會再讓別人有機可乘的。”她對我笑了笑，便對我說；“助人為樂是快樂之本，咱們都是朋友，不必這么客氣，以后再有人欺負你，你盡管對我說，我一定會幫你的。”我高興地說；“我能交到你這個朋友，真是三生有幸��！”于是，我們都笑了笑。這讓我覺得她是一個見義勇為，樂于助人的人。
從這兩件事中，讓我覺得劉祖怡是一個重情重義，一諾千金 ，見義勇為，樂于助人的人，讓我非常崇拜劉祖怡，讓我把她視為我心中的英雄。
在以后的學習中，我都在提醒自己，要向劉祖怡學習她這種重情重義，一諾千金 ，見義勇為，樂于助人的高尚品質。這就是我心中的英雄——劉祖怡。
寫英雄的作文 篇5
在我心目中的英雄，并不是偉大的人，而是我們班的班主任：祝老師。
祝老師，身材微胖，一雙圓圓的眼睛炯炯有神，一頭瀑布般的長發(fā)披在腰間，非常美麗！
祝老，每次都會幫助我們，要超越自己，不要膽小，多發(fā)言，她會說：”誰是我的知心人�！�，其實是讓我們說出答案。每當聽見這句話的時候，我就總想去告訴她，但又害怕出錯，所以很多時候我都選擇了放棄，便總在最有把握的時候舉手�？捎袔状挝叶疾徽J真 ，祝老每次都不厭其煩提醒我。有時我眼睛盯著黑板，心卻飛到了窗外，于是祝老就按了按我的手，意思是說：專心點！就這樣反反復復好幾次，不厭其煩。在我進步時，她會用很慈祥鼓勵的'眼神看我，我就會得到很大的鼓舞！有一次，我書寫進步了，她就給了我一顆甜甜的糖，真是吃在嘴里甜在心里，那味道在我心里甜蜜了許久。她把知識教給我們，并讓我們感到學習是一種快樂。她是我的良師，也是我的益友，在我心目中還是我的偉大的英雄。
祝老不僅僅幫助我的學習，還在生活上下了許多功夫教我為人處世的道理和技巧。記得有一次，我和班上三個同學發(fā)生了沖突，本來我心里就壓抑了很久，在她們語言的刺激下我爆發(fā)了，明知道一抵三是以卵擊石我還是豁出去了，忍不住和她們打了一架！事發(fā)后，祝老嚴厲地批評了我們，說無論如何都不能出手打人，要講道理，而不是以野蠻的手段解決問題。然后找我們單獨了解了具體情況，知道我是受了委屈才動手的，于是就教我如何與同學相處：”同學之間要團結互愛，做人要大度寬容，有什么事解決不了的時候可以找老師協調溝通，以后多和她們溝通，互相幫助，久了你們就可能會成為好朋友，得到寶貴的友誼，這樣你生活就會很快樂“。
以前的我并不怎么討人喜歡，可祝老從來沒有嫌棄過我，相反還給予我更多的關愛，讓我感覺很溫暖！現在，我不但在自己班上交了很多好朋友，還在別班交了好朋友，我終于嘗到了友誼的滋味，所以，雖然在學校的學習生活很緊張，但我因為有這么多朋友的關愛，我過得很快樂�？蛇@一切都是祝老教給我的，所以，在我心目中，祝老雖然沒上戰(zhàn)場，但她是個大英雄！我長大了也要做個像她一樣的老師，也成為一名學生心目中的英雄！
寫英雄的作文 篇6
有的人會問我，你心目中的英雄是誰？我會理直氣壯地回答他，那就是在平凡崗位做出不平凡的事的人——母親。
每當我快被困難擊倒的時的時候，身邊卻總是出現的母親的身影，她向我伸出那雙粗糙的手，說：“孩子，把手伸過來�！庇谑牵瑡寢尃恐业氖�，走過了那風雨兼程的12年，從崎嶇的.小道到擁擠不堪的馬路；從幼兒園的門檻到……
每當我考試考砸了的時候，您卻沒有罵我，而是用您那親切的聲音教育我，輔導我，安慰我，對我說：“沒事的，一次小考而已，要把不會的搞懂才是最重要的，心在哪里成功就在那里呀！孩子……"
每當我和同學鬧矛盾，我把事情的經過向您傾訴衷腸后，您卻總對我說：“就算脾氣再好的人也會發(fā)脾氣；其實人生就是一盤棋，而與你對奕的是命運，即使命運在棋盤上占盡了優(yōu)勢，即便你之剩下了一副殘棋，你也不要推盤認輸，堅持與命運對一下去，人生往往在堅持中轉機。
平凡的人做出不平凡的事，她就好像一把綠傘，替我遮風擋雨，無怨無悔，看啊，這就是我的母親，我心目中的英雄！
寫英雄的作文 篇7
我喜歡看三國，在這么多英雄里我只喜歡趙云，“趙云”作文。雖然見不到真的，但是我見到了玩具版的趙云，現在我和 他有著深厚的感情，因此而感到自豪。
“趙云”，從頭到腳看起來不但帥氣，而且還十分霸氣。手里來著“長龍劍”，逼得你無處躲藏。腳上蹬著“飛影閃”�？粗蔷季加猩竦难劬�，真的讓我非常膽怯。
帥氣，是因為他那炯炯有神的眼睛，霸氣，是因為他背上那金光閃閃的龍，和他那鋼鐵般的裝備。
他的劍，大約有1dm長，他的刀也大約有1dm長，可他身體也只有1dm長，他的武器占了身體的百分之六十，可裝備只占了百分之四十。
那一次，我和同學玩“三國”，我用我的'趙云，那同學用他的袁紹跟我斗。打啊打，雙方兩敗俱傷，但我趙云還剩一把長的劍，最后，我把同學的袁紹刺死了。那同學也因此崇拜我，讓我人氣增加。我為我有趙云而感到自豪。、
我喜歡趙云，我崇拜趙云的膽量，我有“趙云”而感到驕傲，而感到非常自豪。
寫英雄的作文 篇8
恍惚之間，眼前一片漆黑。合上雙眼，再次睜開之時，三道任意門出現在我眼前。我選擇了第一道門毅然踏入，任我心靈深處的心愿替我指引方向。
步出門坎，映入眼簾的是一片自然的山林氣息，一頂破舊的茅草不避艱險隱藏在樹木之間。這種場景頗為熟悉，哦！那應該就是南陽諸葛廬了吧！果不其然，窗邊坐著三個人，一定就是劉備、張飛、關羽。劉備思賢若渴，三次拜訪諸葛廬，終于見到了諸葛亮。透過窗了便能看見諸葛亮搖著羽扇與劉備暢談國家大事。
踱步進入第二扇門，此處的裝橫雄偉氣派，一看便知是宮廷中的某座殿堂。一陣爭論的聲音傳入我的耳中。尋場望去，原來是劉備、諸葛亮以及幾個心腹大臣在商討軍事。只見諸葛亮衣一身白衣，手中仍拿著那把羽扇，一下，一下，富有節(jié)奏地搖著，翩翩然若一個俏公子。他時而而帶微笑地聆聽他人的意見，時而表情嚴肅地論述自己的觀點。計謀一出，便博得一片贊同之聲。
戀戀不舍地離開，又踏進了第三道門。依然是室內，此處不像先前所見的殿常那般華麗，卻非常素雅、簡潔。隱約可見微弱的'燈光在閃耀。我踏進了門檻，向燈光處望去。諸葛亮正案上寫著什么。此時的他已經成熟、穩(wěn)重，眉宇之間所透露出的英氣不減當年。
諸葛亮的眼角似有一團霧氣升騰。一滴淚從他那以經風雨的眼眶中滑落！我怔住了，是什么讓這位睿智杰出的軍師欣然落淚？我走近一看，“出師表”三個字解除了我心中的疑惑�！俺鰩熚唇荩硐人��！彼麨檩o佐劉禪，鞠躬盡瘁，死而后矣。就為抱達劉備當年對自己的賞識。
多么忠心，知恩途報的諸葛亮啊！他傲氣，因為他有值得驕傲的才能。他獨當一面，獨樹一幟，在人群中脫穎而出。他僅位當年一個諾言而覆湯倒火，再所不辭。他具備做為一個英雄所該擁有的信用、膽識、謀略。
誰說戰(zhàn)死沙場的才算英雄？膚淺！為國家出謀劃策，興復祖國的難道就不算是英雄嗎？英雄是美名流傳千古的，對祖國人民有所貢獻的人。試問“諸葛亮”這三個字誰人不知，誰人不曉，不可否認，諸葛亮是一個大英雄！永遠被人們銘記于心的英雄。
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