英雄的作文【精選15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的英雄的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英雄的作文1
項(xiàng)羽堂堂西楚霸王，竟敗給了劉邦這個(gè)平民。但他的失敗掩蓋不了他的光芒，司馬遷為他寫項(xiàng)羽本紀(jì)，這是只有皇帝才能享有的。經(jīng)過一些了解和學(xué)習(xí)，項(xiàng)羽仿佛就在我眼前。他是一個(gè)英雄，一個(gè)勇者，但也是一個(gè)莽夫。他是那么的真實(shí)立體。
項(xiàng)羽的一生可以說讓每一個(gè)熱血男兒心潮澎湃。他強(qiáng)大的武力，破釜沉舟的勇氣，四面楚歌的悲壯，他無顏面對(duì)江東父老的倔強(qiáng)……他像是神話中出來的人，能喚起每個(gè)人心中的熱血，仿佛他是個(gè)戰(zhàn)無不勝的王，定會(huì)取得楚漢之爭的勝利。當(dāng)他不敵漢軍時(shí)，我不禁扼腕嘆息，心中暗罵劉邦。我只覺得他不配戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，但當(dāng)逐漸了解項(xiàng)羽之后，才發(fā)現(xiàn)他不是戰(zhàn)神，他也是一個(gè)凡人，有著很多缺點(diǎn)。
最明顯的缺點(diǎn)就是太過魯莽。破釜沉舟在我們看來確實(shí)勇猛，但在當(dāng)時(shí)很可能只是項(xiàng)羽的意氣用事。一旦失敗，不僅前功盡棄，還會(huì)在死后被人嘲笑。不得不承認(rèn)這一決定很成功，但項(xiàng)羽一定有賭的成分。說好聽點(diǎn)是勇敢果斷，但沒有必勝的把握，不應(yīng)該把自己的性命和未來交給所謂的天意。他的這一缺點(diǎn)也導(dǎo)致了他的失敗。
最關(guān)鍵的缺點(diǎn)是沒有遠(yuǎn)見。項(xiàng)羽從小就有才能有膽識(shí)，兵法一流，自己也有以一敵百的好身手。一直順風(fēng)順?biāo)乃麖膩頉]吃過癟。反觀劉邦，地痞出身，雖然沒有項(xiàng)羽的英雄氣魄卻帶有普通人的一絲奸詐狡猾。他能在鴻門宴上偷偷溜走，能為自己的大業(yè)拋棄孩子。就算被人瞧不起，鄙視他的懦弱，他最終還是會(huì)用結(jié)果向我們證明自己的強(qiáng)大。這就是二人最大的區(qū)別。項(xiàng)羽像是一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，把這個(gè)世界想得太簡單，總覺得治國安邦就像行兵打仗。劉邦像是個(gè)老謀深算的流氓，看起來膽怯卻總是技高一籌。
項(xiàng)羽最根本的原因是性格：自負(fù)而又多疑。多疑自不必說，小小的離間計(jì)就讓他疏遠(yuǎn)了跟自己多年的手下，韓信也是因?yàn)榈貌坏巾?xiàng)羽的'信任和重用才會(huì)投靠劉邦。自負(fù)顯然是他最大的缺陷。四面楚歌，他高呼“時(shí)不利兮騅不至”，他說天要亡我，致死也沒意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，還以為的所謂的“天意”。其實(shí)更多地是為自己的失敗找個(gè)借口吧？最后面對(duì)唯一的生機(jī)卻固執(zhí)地選擇戰(zhàn)死。如果換成劉邦，肯定頭也不回就上船走了，能活絕不白死。畢竟項(xiàng)羽向來一帆風(fēng)順，哪想得到會(huì)敗給劉邦這種草根呢？項(xiàng)羽不具備成為王的才能，但以他的才能和自負(fù)，又怎會(huì)屈居人下呢？
了解了項(xiàng)羽的經(jīng)歷和缺點(diǎn)，眼前這個(gè)高大的男人走下神壇，和我們普通人站在了一起。他或許不完美，但他真實(shí)而又立體。鴻門宴上，他心軟放棄殺掉劉邦，別人說他婦人之仁，我卻愛他的重情重義。四面楚歌，他擁著虞姬唱著垓下歌，我佩服他的勇氣和冷靜。他說天要亡我，別人笑他死不悔改，我卻愛他輸?shù)闷�，知道褒貶自在春秋。他寧死不渡烏江，別人笑他愚蠢，我卻愛他的倔強(qiáng)與浪漫。
英雄需要可歌可泣的故事。我們歌頌劉邦名垂千古的功績，卻只有在讀項(xiàng)羽之死時(shí)才會(huì)聲淚俱下。項(xiàng)羽雖死，卻仍是西蜀霸王。他有缺點(diǎn)，卻是一個(gè)有血有肉的男人，多少年后我仿佛仍能聽到他的怒吼。
英雄的作文2
20世紀(jì)初，全世界陷入了戰(zhàn)爭之中，全世界都在反抗法西斯。
杰克是一名蘇聯(lián)戰(zhàn)士，杰克在一次傳遞重要信息的途中，他的飛機(jī)不幸被德軍所擊落，飛機(jī)墜落在奧地利的領(lǐng)土上。萬幸的是杰克和他的那份重要信息都安然無恙，但他卻受了重傷。他被迫停在一片樹林里，每天僅靠一些野果維持生命，但他的傷卻不見好轉(zhuǎn)，身體一天比一天虛弱。
樹林外是一個(gè)小鎮(zhèn)，杰克也想過去鎮(zhèn)上求救，但當(dāng)時(shí)，奧地利已經(jīng)和德國合并了，與其說是奧地利和德國合并了，倒不如說是德國吞噬了奧地利。在奧地利的街上，無處不見德國的爪牙――蓋世太保。杰克心里明白自己去小鎮(zhèn)，這無疑是拿自己的性命作賭注，但自己的傷卻一刻也不能耽擱了。漸漸地，漸漸地，杰克昏迷了..........
杰克醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己竟然躺在一張床上，周圍有許多人盯著自己，突然，中間的一位老者開了話：“孩子，我是這里的鎮(zhèn)長，這是我家，你盡管在這里養(yǎng)傷，一切由我來負(fù)責(zé)�！毙液媒芸硕脢W地利語，不然還不知道說什么好，杰克微笑地說：“謝謝鎮(zhèn)長�！�
在這里，杰克受到了很好的待遇，他的傷勢(shì)漸漸好了。他想不通：一個(gè)與自己不相干的異國人，怎么會(huì)受到這么好的待遇？
直到有一天，杰克在鎮(zhèn)上散步，突然發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)上的公告欄上有關(guān)于自己的通緝令，捉到自己的人，可以的兩萬元獎(jiǎng)金，這可是一筆大錢呀！杰克明白了：他們留自己養(yǎng)傷是為了麻醉自己，等以后再交給蓋世太保。
杰克立刻回到房間去收拾好東西，準(zhǔn)備逃走。
突然，鎮(zhèn)長帶著一群人進(jìn)來，鎮(zhèn)長急忙地說：“孩子快脫下衣服，蓋世太保來了。杰克恐慌地說：“你們要干什么？”“時(shí)間不多了，我也不給你解釋了”。鎮(zhèn)長說完便命令一個(gè)小伙子強(qiáng)行脫下杰克的衣服，杰克心想：難道是先搶劫我，再把我交給太世蓋保。只見那小伙子穿上杰克的衣服，便向小鎮(zhèn)外跑去�！昂⒆樱@里有些錢，你快逃吧�！苯芸瞬恢勒f什么好。
杰克明白了這個(gè)小伙子穿上自己的衣服是為了引開蓋世太保。原來自己一開始就想錯(cuò)了。
過了一會(huì)兒，鎮(zhèn)外傳來了幾聲槍聲，緊接著，又是一陣馬蹄聲，蓋世太保來了!鎮(zhèn)長趕快把杰克領(lǐng)進(jìn)了一間密室。
杰克通過密室的通風(fēng)口看著外面的一切。
只見蓋世太保的頭子對(duì)著鎮(zhèn)長厲聲道：“快把他交出來，交出來就有獎(jiǎng)。”誰想要你那沾滿血腥的臭錢!我呸!”鎮(zhèn)長憤怒地說�！皨尩�，我讓你嘗嘗皮鞭的`味道�！蹦侨苏f完，便對(duì)鎮(zhèn)長毒打。鎮(zhèn)長受不了他的折磨，咬舌自盡了。
“你們誰把他交出來，誰就有獎(jiǎng)。不然的話，嘿嘿，就跟這老頭一樣。”那人笑著說。
“我們才不要你的臭錢�！薄澳氵@沾滿血腥的殺手，不得好死”“你們就算殺了我，我也不會(huì)說!你們這群惡狼�！薄胺ㄎ魉贡貢�(huì)滅亡�！薄皩�(duì)，法西斯必會(huì)滅亡�！保�(zhèn)里的人沒有一個(gè)不在罵法西斯。
“給我全殺了�！蹦侨藲饧t了雙眼。蓋世太保們那蓋世太保們用槍不停的對(duì)鎮(zhèn)里的人掃射。鎮(zhèn)里的人一個(gè)個(gè)地倒下來，但罵聲卻一點(diǎn)沒減，反而越來越大。杰克很想出去但手上有一份重要信息。不能讓它落在法西斯手上。蓋世太保走了，杰克望著這些尸體，哭著大吼一聲：“法西斯必會(huì)滅亡!”
英雄的作文3
一道閃電，一聲清脆的霹靂聲，二話不說便下起了傾盆大雨，宛如天神收到信號(hào)，把天河之水傾注到人間。
我正看著“新聞聯(lián)播”，湖北施恩洪水暴發(fā)，溢上街道。這時(shí)的天空依舊灰蒙蒙的，下著雨。湍急的洪水失控了，一路上不屑一顧的亂奔亂撞，緊接著網(wǎng)絡(luò)、通訊系統(tǒng)全部癱瘓；電力、水力統(tǒng)統(tǒng)中斷。通往四面八方的公路早已被淹沒，變得不堪入目。水位一天比一天高，深得雙腳不能著地，房屋被沖垮了，七零八碎的.泡在水中，自行車摩托車全部都沉默在水底，已經(jīng)看不見，撈不著了。而汽車就如同一片紙片隨處漂浮著。往日里歡聲笑語的街道被洪水取而代之，不僅如此那里的人民還隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)，帶著物品四處逃竄。看著他們眉頭緊促，緊握拳頭，全身還都在顫抖著，隔著屏幕我都能體會(huì)出他們害怕驚恐，不愿的心情。
洪水無情人有情，一方有難八方支援。當(dāng)抗洪人員結(jié)隊(duì)來臨時(shí)，人們眼前一亮仿佛看到了希望，喊破喉嚨大聲求救起來。他們行動(dòng)起來了，他們站成一排，張開雙手，你搭在我的肩膀上，我搭在你的肩膀上，如同一面墻。他們緊抓著肩膀，緊皺著眉頭，緊咬著牙關(guān)，大步向前邁進(jìn)，每個(gè)人的鼻翼都一吸一張，喘著粗氣。＂一、二，一、二＂加油聲不斷地響起。他們走到求救人旁，迅速地爬上車子，一腳穩(wěn)穩(wěn)地站在車窗上，另一腳邁上車頂，伸起雙手緊緊地抱起人，慢慢地抱下，接著帶往安全區(qū)；他們走到求救人旁，揮動(dòng)右手，拼命地將救生圈拋出，讓人抓住，然后讓腳勾住石頭，讓手拉住繩子，身子漸漸向后傾，將卷走的人都拉回來，背在身上，送往安全區(qū)；他們走到求救人旁，兩手抓住石塊，兩腿張開，身子微微往下蹲，隨著＂�。⒌囊宦�，石塊一點(diǎn)一點(diǎn)的被抬起來，他的嘴巴張得大大的，從屏幕中他那又細(xì)又長如同針管的青筋不斷暴起，清楚可見。人也被慢慢地拉出來，送往安全區(qū)那時(shí)的湖北，雖然是下著雨，感覺很悶熱，白天室外溫度高達(dá)35℃，抗洪人員持續(xù)奮戰(zhàn)抗洪一線。皮膚曬傷，通紅通紅，甚至還脫皮，長期浸在水中的腳磨出了血泡，手中也長滿了密密麻麻的老繭。他們脖子上掛著毛巾，身穿救生衣，背后還寫著：＂別怕，有我在�。⑺麄儊淼胶睍r(shí)，早已將生死置之度外，不顧自身安危，轉(zhuǎn)移受困群眾；晝夜不息、連續(xù)作戰(zhàn)，始終堅(jiān)守在堤壩上。他們也是普普通通的人晝夜不休，他們也會(huì)精疲力盡，身心俱疲，但他們?nèi)匀粵]有放棄，堅(jiān)持不懈，無私奉獻(xiàn)，把唯一的生存機(jī)會(huì)讓給他人，自己卻寧愿被無情的洪水卷走。
哪里有災(zāi)情，哪里就有你們，你們用血肉之軀為我們筑起了一道銅墻鐵壁，將洪水永遠(yuǎn)擋在身后。若沒有你們，我們就要去過暗無天日的生活了，哪有現(xiàn)在的欣欣向榮。你們是英勇無畏的戰(zhàn)士，是乘風(fēng)破浪的逆行者，是洪水中最勇敢的英雄。
向奮戰(zhàn)在抗洪一線的人員致敬！謝謝你們！感謝有你們?cè)冢?/p>
英雄的作文4
英雄！乍一看這個(gè)詞匯，人們總能聯(lián)想到那些值得崇拜的偉大的人。他可以是兒時(shí)電視機(jī)里打倒怪獸的奧特曼，可以是飛躍在110米跨欄的國人驕傲劉翔，可以是勞碌在抗災(zāi)第一線的人民戰(zhàn)士，也可以是“神五”、“神七”勇敢的航天員。
可是今天，當(dāng)我看到這兩個(gè)字的時(shí)候，腦海中閃現(xiàn)的第一組映像卻是四位普通的民辦教師。他們來自界嶺小學(xué)——20xx年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《天行者》中描繪的一個(gè)小學(xué)，那是大山深處一個(gè)快被人遺忘的小學(xué)。作品的開頭并沒有馬上產(chǎn)生一種深深的吸引力，可為了探究這篇作品好評(píng)如潮的原因，我堅(jiān)持著往下翻。以四位民辦教師為主線的故事漸漸在我面前展開。他們?cè)谏钌嚼镅堇[著寂寞、卑微、五味雜陳的人生，卻值得我們深刻回味和咀嚼。單純的熱血青年張英才畢業(yè)后來到界嶺小學(xué)擔(dān)任民辦教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。在那里，他遇見了三位同事：老好人余校長、副校長鄧有米和教導(dǎo)主任孫四海。整篇作品圍繞著“轉(zhuǎn)正”這一事件展開，講述了他們?yōu)檗D(zhuǎn)正的名額而發(fā)生的一連串的故事。本以為作者劉醒龍想要描述一場勾心斗角的斗爭，沒想到卻是一個(gè)又一個(gè)讓人頻頻落淚的溫暖場景。最讓我感動(dòng)的一幕是張英才爭取到了一個(gè)轉(zhuǎn)正的名額，大家商量著給誰，最終在余校長的請(qǐng)求下，大家一致同意將名額給他的從十六歲就開始當(dāng)民辦教師，如今正病重的妻子�？删驮谒拮雍炏聟f(xié)議后的第二天，病魔卻無情地奪走了她的生命。那是界嶺小學(xué)舉辦的最隆重的一場葬禮，可最奢華的儀式也只是將國旗降下來。我當(dāng)時(shí)眼眶忽然就濕潤了。界嶺小學(xué)只是中國民辦教育的一個(gè)縮影，現(xiàn)實(shí)生活中卻有許許多多這樣的民辦教師在極差的條件下掙扎，在乏味的痛苦中積極面對(duì)生活，為鐘愛的事業(yè)和心愛的孩子們奉獻(xiàn)自己的一生。全書有太多的'地方值得細(xì)細(xì)品讀：鄧有米的節(jié)儉靈活，孫四海的有計(jì)劃、有擔(dān)當(dāng)，余校長的老實(shí)、愛才，還有張英才的熱忱與努力……
我終于明白這本書得獎(jiǎng)的意義。它塑造了四位各有特點(diǎn)的普通民辦教師，也揭露了中國現(xiàn)在教育體制的許多漏洞，引發(fā)人們的思考，更重要的是，它贊揚(yáng)了中國人民教師與底層知識(shí)分子的樂于奉獻(xiàn)與不顧一切。他們不僅僅反映了界嶺小學(xué)民辦教師在逆境中克服一切傳遞知識(shí)的精神，他們還代表著千千萬萬奉獻(xiàn)在教育第一線的老師們。他們精準(zhǔn)地詮釋了“傳道、授業(yè)、解惑”的真諦，他們是真正的“天行者”，是我們作為學(xué)生最應(yīng)該崇敬的英雄。人們常常說，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。讀罷此書，我在被深深觸動(dòng)之余，覺得對(duì)教師又有了更深的認(rèn)識(shí)與感悟。其實(shí)，教師是英雄，在享受安逸與塑造人生之間，他們選擇了奉獻(xiàn)；在家庭與事業(yè)之間，他們選擇了學(xué)生。書里那些艱苦卓絕而又充滿希望的故事，正是為“21世紀(jì)新中國的民間英雄”譜寫的一曲感天動(dòng)地的悲壯之歌。至今仍然記得《天行者》中的一個(gè)鏡頭：落雪的時(shí)候，鳥也不飛，云也不飄，只有界嶺小學(xué)的笛聲還在與雪花一道輕舞飛飏，那些住在界嶺山深處的人家從未聽過這樣的笛聲。我想，是那群英雄吹響了世間最動(dòng)聽的笛聲，吹進(jìn)了你我的心底深處，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱，吹成一曲觸動(dòng)心靈的裊裊之音、動(dòng)人篇章。
英雄的作文5
“妖怪，吃俺老孫一棒！”“怪獸別跑，讓本大俠來收了你！”少年時(shí)降妖除魔的話至今仍記憶猶新，少年時(shí)代，每個(gè)人都是英雄，自己的英雄。
每個(gè)人都有一顆行俠仗義、濟(jì)世救人的心，像孫大圣那樣翻山斗海、騰云駕霧，像鎧甲勇士那樣智勇雙全、無堅(jiān)不摧，像小兵張嘎那樣不畏強(qiáng)權(quán)、勇往直前。少年的我們，每個(gè)人都有一個(gè)雄心壯志，每個(gè)人都希望成為英雄，自己的英雄，亦或是別人的英雄。
我的少年時(shí)代，伙伴們的少年時(shí)代，都是在不斷的讓自己成為一個(gè)英雄，令人矚目的英雄，想英雄所想，做英雄所做。
我們有一雙靈巧的手，可以拿著呂洞賓的“長劍”，捧著何仙姑的“蓮花寶座”，可以揮著漢鐘離的“芭蕉扇”，吹著韓湘子的“橫笛”，可以提著藍(lán)采和的“花籃”，拽著曹國舅的“玉版”，可以掄著鐵拐李的鐵杖和葫蘆，騎著張果老的“紙疊驢”，一起演繹八仙過東海，各顯神通。其實(shí)這些“寶物”，不過是懷揣著英雄夢(mèng)的我們，用那雙靈巧的手“打造”出來的罷了——一根長長的木頭，揮一揮就成了“削鐵如泥”的長劍；隨手掰下一片芭蕉葉，扇兩扇就是漢鐘離的芭蕉扇了；蓮花寶座不過是偷拿了家里洗澡的大盆；竄進(jìn)田里摘了自家的.葫蘆，開了瓢加跟棍子就是鐵拐李；牽著自家的大灰狗，讓它演一演張果老的紙疊驢；橫笛倒是央了大人砍了根竹子，用刀削一削，磨一磨，再戳幾個(gè)洞就成了竹笛……
我們有一顆熱忱正義的心，我們會(huì)在看到老太太吃力地駝著背背著大米笨拙地走路時(shí)，熱情地跑去幫忙，結(jié)果力氣不足，不自量力，把老太太的大米全撒在地上，然后一邊自責(zé)地懺悔一邊睜大“火眼金睛”外加“千里眼”，在一堆黃燦燦的沙子中把白花花的大米一粒一粒的挑揀出來，重新裝回米袋子，找來孫悟空的“筋斗云”小推車載上大米，把老太太和大米一起送回家，在老奶奶的感謝聲中四處逃開，為我們的機(jī)智相視一笑，也為我們做好事不留名點(diǎn)贊。那時(shí)我們都是小英雄。
我們有一顆大得包天的賊膽子，電視上的大英雄都愛喝酒，大人們卻三番兩次勒令小孩子不準(zhǔn)碰酒。我們會(huì)趁大人不在家，翻箱倒柜尋出那散發(fā)著誘人清香的酒，兜著喝下之后就會(huì)變成大英雄的想法，大口大口地分著喝完了我外公珍藏多年的茅臺(tái)，在醉上三天三夜之前還不忘給空了的酒瓶裝滿醋，然后清理“作戰(zhàn)現(xiàn)場”，在大人們回來之前立馬銷聲匿跡，撲倒在木床上與周公共舞三天三夜……醉酒的我們都是“臭狗熊”。
我們有一個(gè)裝滿鬼點(diǎn)子的腦瓜子，用一雙與世俗不同的眼睛來看這個(gè)世界。我們會(huì)在沒有電的夜晚，四處散開去撲捉螢火蟲，摸黑溜進(jìn)雞窩趁老母雞不注意抱了幾個(gè)雞蛋，敲開蛋殼把里面的蛋黃蛋清倒出來，空出來的蛋殼裝滿螢火蟲，用透明膠封住蛋口，串上一根繩子和棍子，做成了夜光雞蛋，我們會(huì)拿來比比誰的雞蛋最多最亮，然后把夜光蛋湊在一起，全部送給小村子里怕黑的小娃娃和那個(gè)傷了眼的老太太，跟他們講自己胡編亂造的美好故事，“撒謊”還不會(huì)臉紅……聰明的我們是孩子們心中的小飛俠。
少年時(shí)代我們都有一個(gè)英雄夢(mèng)和一顆正義的心，想當(dāng)小飛俠，想成為孫大圣，亦或是想做鎧甲超人，無論是什么，都是像英雄那樣，做英雄所做的事，有俠肝義膽，一腔熱血，懲惡揚(yáng)善，無所畏懼……
少年時(shí)代，每個(gè)人都是孫大圣，每個(gè)人都是大英雄。
英雄的作文6
都說自古英雄出少年，我說少年自古出英雄！災(zāi)難讓我提前長大，我的翅膀已長硬，大中國處處有頂天立地少年，我就是中國少年英雄！
——《中國少年英雄》
汶川地震已經(jīng)過去一年了。大地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)英雄少年。他們的名字早已耳熟能詳，他們的先進(jìn)事跡也不只一次感動(dòng)過我們。他們都是和我們同齡的中國少年，在災(zāi)難面前，一則智，二則勇。他們用他們的勇敢無畏與智慧，自救，救人，展現(xiàn)出新時(shí)代新少年的頑強(qiáng)，聰慧和愛心。在他們身上，我們感受到了無窮的力量。
“請(qǐng)家長們來辨認(rèn)一下遺體，如果是您的孩子，請(qǐng)告訴我姓名和班級(jí)！”在廢墟旁，他負(fù)責(zé)登記死者名單，還不斷地安慰死者家屬。他叫梁強(qiáng)。他扛起的是超越年齡的使命。井然有序的工作，老練和冷靜讓人很難想到這是一個(gè)僅僅16歲的學(xué)生。如果是我們，我們?cè)谑w旁還會(huì)這樣沉靜嗎？“我在路上想，死人一定很嚇人，我也許還會(huì)吐出來�！薄暗日嬲吹降臅r(shí)候我就不害怕了，我還活著，我很幸運(yùn)。”這恐怕是剛剛經(jīng)歷生死考驗(yàn)的他最真實(shí)的體驗(yàn)。災(zāi)難過后，他用自己的幸運(yùn)，為死者保衛(wèi)尊嚴(yán)，為生者留存溫暖。
“因?yàn)槲沂前嚅L！”9歲的小英雄林浩說道。這么小的年齡，或許他還沒有完全理解責(zé)任二字的含義，但他知道，他是班長，就應(yīng)該去救人！正是他那潛意識(shí)里的那一份責(zé)任，驅(qū)使著他挽救同學(xué)的生命，讓我們看到了天真，無畏，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的林浩�！澳惚车膭�(dòng)嗎？”鞠萍姐姐問道�！爱�(dāng)然，我在家還背50斤玉米呢！”稚嫩的臉上，充滿著無限自豪和希望。
英雄之所以成為英雄，不僅僅成就于災(zāi)難襲來的那一瞬間，而是無時(shí)無刻不含有英雄氣概，英雄智慧和英雄的情懷。正如許許多多像林浩一樣的小英雄們。地動(dòng)山搖之時(shí)，他們能用自己的`力量幫助他人，安慰自己；災(zāi)難之后，他們用自己陽光般純真的笑臉面對(duì)千瘡百孔的家園，正視自己殘缺不全的肢體，撫慰身邊更多支離破碎的心靈。
20位英雄少年，30名優(yōu)秀少年。他們的名字如同一只只火炬照亮著我們�；鹁娴墓廨x引領(lǐng)著我們做個(gè)勇敢的人，堅(jiān)強(qiáng)的人，富有智慧、愛心和道德的人。感動(dòng)，震撼，贊嘆，敬佩。在地震帶來的的創(chuàng)傷漸漸被撫平的時(shí)候，他們的光芒依舊。
曾經(jīng)有人批評(píng)“90后”是“垮掉的一代”。自私，嬌氣，缺乏責(zé)任感。而災(zāi)難這一塊試金石證明：“都說自古英雄出少年，我說少年自古出英雄！”英雄少年們成為我們的時(shí)代先鋒。一百年多前，梁啟超先生提出這樣的命題——少年中國說。今天，這個(gè)古老而又年輕的命題又得到了新的詮釋。不同的時(shí)代英雄各有不同，抗震救災(zāi)英雄少年展示出了新時(shí)代少年們的智慧與樂觀，仁愛與感恩，堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。我們都會(huì)有成長為社會(huì)棟梁之才的一天，那時(shí)，共和國的中流砥柱將是我們年輕的一代。
“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)�！蓖纯鄿I水澆灌，斷了路夢(mèng)在天上。困難打不倒，災(zāi)難擊不跨。我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽：紅日初升，其道大光！挺起脊梁，這是英雄輩出的時(shí)代。有我少年強(qiáng)，中國永遠(yuǎn)年輕。
英雄的作文7
今天，又是一個(gè)陽光充足的日子，我還是在家里苦苦埋頭寫作業(yè)，突然，奶奶大叫起來：“薇子，快別寫作業(yè)了，快別寫了，劉翔要跨欄了，快過來呀！”
“哎，跨欄有什么好稀奇的，真是……等等等等，是劉翔，那我一定得好好看看了�！闭f完，我急急忙忙放下手頭的作業(yè)，跑到客廳里去，準(zhǔn)備看“飛人”比賽。
“劉翔進(jìn)入賽場了，劉翔進(jìn)入賽場了……”在播音室里的解說員激動(dòng)地說，在場上的觀眾（包括中國人和外國人）也都一個(gè)勁兒地拍手，就連我們坐在電視機(jī)前的觀眾也恍如身臨其境。劉翔入場后，正在練習(xí)跨欄，可當(dāng)劉翔正準(zhǔn)備跨欄時(shí)，他卻停了下來，一瘸一拐地走回起跑點(diǎn)，所有的人腦子里都寫滿了問好，但還是給劉翔擊起了振聾發(fā)聵的掌聲。劉翔臉上流露出了痛苦的表情，我雖然不知道這是為什么，但是我感覺的到，他一定是哪里不舒服，我好擔(dān)心劉翔，我心里開始忐忑不安，可我知道擔(dān)心也沒有用，只好安安靜靜地等待比賽。
比賽開始了，因?yàn)橛腥藫屌�，所以需要重新起跑。這次起跑，我發(fā)現(xiàn)劉翔又有異常的動(dòng)作：他把身上的號(hào)碼撕了下來，轉(zhuǎn)身走向運(yùn)動(dòng)員休息室，臉上顯得非常難受，我們也大吃一驚，劉翔怎么退場了？怎么了？……當(dāng)解說員說劉翔退出比賽時(shí)，在場的觀眾非常失望的“啊”了一聲，都覺得不可思議，他是全中國人的偶像，是全中國人的驕傲，為什么跑都不跑，就放棄了？我目瞪口樣的看見這一幕，我的心情從100度的高溫直接降到了0度。
這場比賽結(jié)束之后，劉翔的教練們參加了記者招待會(huì)，在新聞發(fā)布會(huì)上，我了解到劉翔是因?yàn)槟_傷復(fù)發(fā)，傷病正在右腳后跟地方，只要稍微一用勁腳就會(huì)鉆心的疼痛。原來劉翔是頂著這么大的壓力，克服多么大的痛苦才來到比賽場地的呀！知道這些情況后我真想痛哭一場，如果全中國13億人都知道這件事情的真實(shí)原因的話，13億人一定會(huì)原諒劉翔的。
劉翔退出比賽，他心里一定比我們更加難過。我想，作為一名運(yùn)動(dòng)員，誰不渴望參加奧運(yùn)會(huì)呢，誰不渴望參加在自己的家門口舉辦的奧運(yùn)呢？誰不想獲得金牌呢？特別是對(duì)于劉翔這樣特別有實(shí)力選手。但是，劉翔在身體傷病嚴(yán)重到無法再堅(jiān)持的情況下，難道他命都不要還堅(jiān)持跑嗎？
劉翔，我是一名崇敬你的`小學(xué)生，看見你退出比賽我很難過，但是，我想你的心可以是鋼鐵煉成的，但你的腳一定是肉長的。你連走路都一瘸一拐，你根本不可能去跑110米，還要去跨越11根欄桿。劉翔哥哥，我能應(yīng)以一顆平常的心來理解你、來對(duì)待你。我們?nèi)袊男W(xué)生都愛你，相信你能好好治療腳傷，相信4年以后的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，你會(huì)再次創(chuàng)造奇跡，給我們帶來新的驚喜。
劉翔哥哥，你雖然沒有在自己國家舉行的奧運(yùn)上參加成比賽，但是在我的心中，你是我們亞洲最棒的田徑選手，不愧“亞洲飛人”的頂級(jí)榮譽(yù)。你永遠(yuǎn)是我心中的英雄！
英雄的作文8
在中華民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先......，他們?yōu)榱俗鎳�，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲;他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。
請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。
要求：自選一位中華英雄，展開想象，敘述你和他(她)在一起的故事，寫出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。
我心目中的英雄有許多， 朱自清先生就是其中一位。
清晨，走進(jìn)先生的書房，到處都擺放的`是書，幾乎沒有下腳的地方，先生已經(jīng)耄耋之年，他目光慈悲、謙和，安靜地聽我訴說。
我先請(qǐng)朱先生給我解一個(gè)大疑惑：“您寫了那么多平淡樸素、清新秀麗的作品，但在好友李公樸，聞一多先后遇害后，您不躲不藏，勇敢地出席李聞悼念大會(huì)，并在會(huì)上報(bào)告聞一多的生平事跡，哪來的這么大的力量和勇氣啊?先生又是哪里來的力量，在身患重病的情況下，您不僅參加反饑餓反內(nèi)戰(zhàn)的斗爭，還囑告家人不買美國的救濟(jì)糧?”先生輕輕地說：“沒有什么，沒有什么，這些都是一個(gè)中國人的本分啊!”先生的聲音是那樣平靜，沒有一絲慷慨激昂。
午睡過后，與先生書房再見，我又向他請(qǐng)教了一個(gè)問題。我說，記得我剛當(dāng)老師時(shí)，上的第一堂課就是教您的散文《春》，當(dāng)時(shí)心情好激動(dòng)，被文中優(yōu)美的文字和澎湃的激情打動(dòng)，但就是不知如何講給學(xué)生。后來讀了您的散文集和其他許多作品，逐步對(duì)您的語言風(fēng)格和精神境界有了了解，特別是知道了您的事跡后，更對(duì)您對(duì)春天的盼望有了體會(huì)。當(dāng)時(shí)我就想，您，一個(gè)優(yōu)雅的文人，何以有如此澎湃的情感呢?朱先生說：“我的文章就是追求一個(gè)真字，以真摯的感情，寫自己的所見所聞所思所感，求得逼真的藝術(shù)效果。教學(xué)生讀散文，寫散文，無他，講真話，寫真情，描繪實(shí)景爾�！贝藭r(shí)，再想想先生的《背影》，其中蘊(yùn)含的內(nèi)疚、懺悔和懷念復(fù)雜交織的情感，惟一個(gè)真字所能概括。
先生的話讓我感慨。因?yàn)檫@世上，寫真作文，不容易;做真人，更不容易。
聆聽先生教誨，不覺已經(jīng)是傍晚。我和先生徜徉在清華大學(xué)的校園里，先生對(duì)我說：“文章是一篇篇寫出的，文字是一個(gè)個(gè)錘煉出來的，這些都不要緊，最重要的是保持一個(gè)讀書人的尊嚴(yán)，要有骨氣�！苯又�，他給我講了他名字的來源，其典出《楚辭卜居》中的一句：“寧廉潔正直以自清乎”，意思是廉潔正直使自己保持清白。朱先生說：選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。
朱先生飄然而去，但在我心中，卻成為永恒的一瞬。有人說，和平年代沒有英雄，我不同意。在和平年代，我們?nèi)匀谎瞿綉?zhàn)場上的英雄，也需要有民族氣節(jié)和骨氣的英雄，在春風(fēng)雨露中，在平淡的生活里。
英雄的作文9
每個(gè)人的心里都住著一位英雄，引領(lǐng)著我們闖過黑夜，推開白晝的大門。
——題記
我的書櫥住著一位“小英雄”。
初見“他”時(shí)，他很瘦削，一個(gè)人住在矮小的樓梯下的雜物間里，坐在微弱的燈光下沉思。彼時(shí)的我正在年幼，靜默地站在他的身邊，窺不得他的一絲想法。
再見“他”時(shí)，他已長高，穿著長袍站在綠茵上微笑，身后是一座別致的古堡。我依舊站在他身邊，卻是皺眉：“他們要把你扔掉，因?yàn)槟阒皇且槐拘�。”他看向我，目光如水：“可我畢竟帶給你許多。除了快樂，其實(shí)你也收獲了不少，你能像我一樣，爭取自己的想法嗎?”我咬唇點(diǎn)頭。他身后有人喚他，他便對(duì)我微笑招手，隱沒在綠色中。
當(dāng)晚我抱著一套《哈里.波特》，誠懇地看著的雙眼為“他”辯護(hù)：“這本書雖然只是小說，但它教會(huì)了我許多。它教我敢于表達(dá)自己的想法，堅(jiān)持自己的信念，堅(jiān)定地走過痛苦……，請(qǐng)你別將它送人，好嗎？”我希望闖過這片動(dòng)搖的夜。
母親終于動(dòng)搖，伸手接過書放入書櫥。我仿佛看見那位“小英雄”正對(duì)我贊賞地點(diǎn)頭微笑。
后來我又去找了“他”。此時(shí)他已長大卻依舊瘦弱，圍著紅黃相映的圍巾坐在我對(duì)面，祖母綠寶石般的眼睛卻透著堅(jiān)定的眼神。
“你現(xiàn)在不該來找我�！彼f，“你很快就要了，你應(yīng)該為你的盡最大的努力�！�
“我知道�？晌覉�(jiān)定不下我的信念，平靜不了我的心�！蔽业难凵駞s是泛著茫然無措，“你做過很多抉擇，面對(duì)過很多不可思議的事，我希望你能教我怎樣走過這一段茫然無措的時(shí)光�！�
他笑了，眼神更加清晰堅(jiān)定：“你不是早已立下目標(biāo)，要朝著目標(biāo)不斷邁進(jìn)嗎？你不是早已懂得學(xué)習(xí)便是對(duì)于美好品德知識(shí)的積累嗎？你不是早已讀透了這本書嗎？你該記得我做過的每一個(gè)決定，也該記得我在決定之后的茫然失措和逐漸找回最終的信念的堅(jiān)定。你忘了我最后作出的那個(gè)赴死的決定嗎？那是我該多無措，可我故去的親人，我幸存的與我肩上與生俱來的責(zé)任告訴我，我必須堅(jiān)定。你看，現(xiàn)在我依然能坐在你面前與你談天，不過是因?yàn)槲颐鎸?duì)艱難抉擇時(shí)沒有動(dòng)搖罷了。難道你要因?yàn)閯?dòng)搖，失去你的目標(biāo)，放棄你對(duì)于美好的`積累，拋下你肩上的責(zé)任嗎？快些闖過黑夜，推開白晝的大門吧！”
我愣住了，平靜地與他相視，最終揚(yáng)起了嘴角。
“其實(shí)我早已不是只住在你的書廚里了�！彼焓种赶蛭遥拔以缫呀�(jīng)住在你的心里了。”
我猛然醒悟，《哈里.波特》這本科幻小說里的“小英雄”，已將他那堅(jiān)定不移的品質(zhì)帶入我的心中，帶我走過歲月中黑暗與白晝交織的時(shí)光，光影搖曳不定的時(shí)光。
黑夜與白晝交織，可怕的并不是漆黑的夜或刺目的光，可怕的是暗與明交織而成的飄忽不定的光影。而每個(gè)人的書櫥中都有一位“小英雄”，帶著堅(jiān)定闖入你的心，領(lǐng)著你闖過無數(shù)黑夜，推開白晝的大門。
我書櫥中的小英雄，住在我的心里。
英雄的作文10
任記憶似流水飛瀉，當(dāng)所有人的眼光都聚焦在一片萬紫千紅中時(shí)，我選擇的卻是平凡的色調(diào)，不為得到眾人的贊嘆而擺出嫵媚的樣子，騷首弄姿，而是做真正的自己，不做英雄，卻也不做庸才。
一度度春來秋去，又到花香彌散之時(shí)。閑來無事，至一公園閑逛，滿眼所及之處，均是各色各樣開得正艷的公主們，其姿色足以讓人駐足眺望。再這花海中，連牡丹碧桃都不再讓人驚嘆，皆是一片片五彩繽紛，令人眼花繚亂，目不暇接。就在我審美疲勞，極度需要淡雅、清新之色來緩解我這接受了過大沖擊的視神經(jīng)時(shí)，灰白的墻下，幾朵小野花吸引了我的注意力。我離開了沿著花圃的白柵欄緩緩蠕動(dòng)、瘋狂拍照的龐大人流，這時(shí)，心頭有不一樣的情愫在滋長蔓延。
在清晨的一抹蜜色的陽光下，那小野花藍(lán)色花瓣上一閃一閃的露珠似鉆石般耀眼，翠綠的莖頂著花朵在沙石下，在墻縫中，在被人遺忘的角落里，倔強(qiáng)地，向上地，不懈地生長著，挺立著。不因人們的輕視而放棄希望，更不因?yàn)樵谒龐频慕忝玫膶?duì)比下鄙棄自己。相反地，她贊美她們，為他們鼓掌；卻也不艷羨他們。她不喜歡她們因有人供養(yǎng)而不努力，慵懶的所謂貴族生活、理想生活，被關(guān)在柵欄里，毫無自由和生活樂趣。她更向往自給自足，平凡卻不庸俗的生活，沐浴著屬于自己奮斗成果的一米陽光，她更為自己鼓掌。
看似，她在孤身一人同種種困難斗爭，但其實(shí)，她不孤獨(dú)。春天，她與雛鳥和聲高唱，借它的翅膀載滿她所有的希冀，飛遍神州大地，播散希望和快樂；夏天，她和大樹談心，與和風(fēng)起舞，盡享幸福歡樂；秋天，她悵望長空，將祈禱祝福用落葉傳送，遙寄孤雁，拿起她的畫筆，為秋添上離別的感傷；冬天，她任白雪飛舞，堆砌出最圣潔的純白畫面。無物最似有物，她為冬添上多彩的顏色。
彈指一揮間，流年匆忙。此時(shí)此景，公園早已翻修，原先灰白的墻不在了，取而代之的是鋪了塑膠地的網(wǎng)球場。無人曉得是哪一抷泥土或哪一顆石子無情地碾壓了那頑強(qiáng)的小花，碾壓了她彼時(shí)的夢(mèng)想，碾壓了我兒時(shí)的信念。然而她的芳姿，至今烙在我的腦海中，不浮夸，不虛榮，只與天地同存，與日月同輝，點(diǎn)點(diǎn)露珠，是自然的寫照，絲絲清香傳遞著對(duì)生命的渴望。她的靈魂已升起，久久停在一堵堵灰色的土墻下，鼓勵(lì)她的.子孫，不為別的，只為世間添彩，盡自己最大的努力，哪怕被人視為無物......
清晨，我又去了那公園，又見一片大紅大紫，在閃光燈的照射下早已迷失了自己。莫非這樣無所追求的生活就是她們?nèi)松哪繕?biāo)？抑或是這樣受人追捧，整日討人歡心的生活就是她們努力的方向？回首，我得到了更好的答案：一束小花又在土墻下綻放。不錯(cuò)，就在那還閃著點(diǎn)點(diǎn)燈光的網(wǎng)球場柵欄外，平凡而默默無聞，但她努力著，貢獻(xiàn)自己的一份力，為這土地，為這公園，為這城市，為這社會(huì)，為這國家，為這世界，更為自己。
在我們身邊，有多少這樣平凡的小野花在努力向上地生活著，他們盡自己最大的一份力給集體、給社會(huì)、給國家，哪怕只是簡單、無趣，甚至是許多人不愿做的工作。沉思間，太陽猛地竄上了地平線，灑下萬丈金輝。即此，我最后的問號(hào)也被抹掉。此時(shí)，那墻角的小花正迎著朝陽微笑，為自己鼓掌。
英雄的作文11
英雄，英是英豪，雄是膽力，它從李大釗先生的《青春》中緩緩走來，在奧運(yùn)健兒的雄姿中悄然成長，構(gòu)成了一個(gè)民族的脊梁。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛生活”�？傆心敲磶讉�(gè)普通人，他們每天都在努力地工作著，給我們帶來了希望，讓我們感覺到了生命的溫暖。
英雄就是能撕掉“弱者”的標(biāo)簽。狄更斯在《雙城記》中寫道：不懼現(xiàn)實(shí)的折磨，尋找新的出路的勇者是無畏的英雄。周芷晴4歲時(shí)患有白內(nèi)障，六歲時(shí)，她的左眼失去了視力，而她的右眼卻只有0。1的視力。周芷晴說，“這就像是用一桶水澆在一張畫上，它的邊角都被糊掉了�！彼龘碛腥N特殊的“文具”：放大鏡，望遠(yuǎn)鏡，臺(tái)燈。“望遠(yuǎn)鏡是用來閱讀課文和PPT的，用放大鏡來閱讀試卷和書籍，晚上自習(xí)的時(shí)候，用來照明的臺(tái)燈�！�2019年，她以62分的高分考入中國人民大學(xué)。周芷晴能撕掉“弱者”的標(biāo)簽，從“緩慢”演變成“專注”，她確實(shí)很厲害。英雄就是能撕掉弱者的標(biāo)簽，在自己一生中達(dá)到別人所不能達(dá)到的高度，是一種真正的英雄主義。
英雄是一種堅(jiān)持，就是將簡單的事情重復(fù)的做，重復(fù)做的事情用心地做。妥思妥耶夫斯曾說：堅(jiān)持者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗，這就是英雄。重慶師范大學(xué)38歲的鄭璇，兩歲的時(shí)候，因?yàn)橐粓鲕嚨湥暨M(jìn)了一個(gè)寂靜的世界，世界給予她苦痛，她報(bào)之以微笑。她在后半生中一直堅(jiān)持著依靠著眼睛“看課”和自學(xué)，她拿到了博士學(xué)位。她是中國惟一一位具有漢語，英語，中國手語以及美國手語的專業(yè)人士。在十年的教學(xué)生涯中，她為特殊教育提供了800名學(xué)生。她被評(píng)為“國家自強(qiáng)模范”。鄭璇說，自己的孩子已經(jīng)6歲了，她希望自己的孩子能夠成為一名手語的翻譯人員，并為這個(gè)世界的聾人作出自己的貢獻(xiàn)。鄭璇能夠?qū)⒑唵蔚氖虑閳?jiān)持幾十年，在認(rèn)清生活的殘酷后，依然能夠堅(jiān)持熱愛這個(gè)冷酷的`世界，是一種真正的英雄主義。
英雄是一種繼承。法國作家巴爾扎克曾說：沒有英雄繼承的國家，那就不是真正的國家。在汶川大地震之后，人們向人民解放軍送行。12歲的程強(qiáng)高舉著一面橫幅，上面寫著：“長大我當(dāng)空降兵”，2013年，他加入了空軍部隊(duì)，并擔(dān)任了“黃繼光班”的第三十八班班長。程強(qiáng)參加了中華人民共和國70周年國慶閱兵，并以空軍一員的身份參加了閱兵式。那個(gè)在大地震中不知所措的孩子，現(xiàn)在正在自己的國家和人民面前接受檢閱，有夢(mèng)想的人都是了不起的。英雄是一種繼承，12歲的程強(qiáng)完美詮釋了“長大后我就成為了你”這句話的內(nèi)涵，是一種真正的英雄主義。
走在英雄的大道上，左岸是堅(jiān)持，右岸是繼承，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。
英雄的作文12
一次雷鋒外出在沈陽站換車的時(shí)候，
一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，
原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了
雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：
“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國”。2一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，
身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家��！”雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。3釘子精神施工任務(wù)中，他整天駕駛汽車東奔西跑，很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，
雷鋒就把書裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要車一停，沒有其他工作，
就坐在駕駛室里看書。他在日記中寫下這樣一段話：“有些人說工作忙，沒時(shí)間學(xué)習(xí)，
我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，
問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，
但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的。由此看來，釘子有兩個(gè)長處：一個(gè)是擠勁，
一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種”釘子“精神，善于擠和鉆4一次義務(wù)勞動(dòng)一九六零年初夏的'一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團(tuán)部衛(wèi)生連開了些藥回來，
見一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地進(jìn)行施工，原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓，
雷鋒情不自禁地推起一輛小車，加入到運(yùn)磚的行列中去，直到中午休息，
雷鋒被一群工人圍住了，面對(duì)大家他說：“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一樣，
只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份光發(fā)一份光吧！”這天下午，打聽到雷鋒名字及部隊(duì)
駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信，大家才知道病中的雷鋒做了一件好事，
過了個(gè)特殊的星期天。
5.可敬的“傻子”
一九六零年八月，駐地?fù)犴槹l(fā)洪水，運(yùn)輸連接到了抗洪搶險(xiǎn)命令。雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們?cè)谏纤滤畮齑髩芜B續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜，被記了一次二等功。
望花區(qū)召開了大生產(chǎn)號(hào)召動(dòng)員大會(huì)，聲勢(shì)很大，雷鋒上街辦事正好看到這個(gè)場面，他取出存折上在工廠和部隊(duì)攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻(xiàn)出來，為建設(shè)祖國做點(diǎn)貢獻(xiàn)，接侍他的同志實(shí)在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一半。另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐獻(xiàn)給了遼陽人民。在我國受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害的情況下，他為國家建設(shè)，為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自己的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水。
十五中四年級(jí):劉煒燁
英雄的作文13
火燃春樹滿枝紅，情暖寒江透月宮。
臥枕云霞山遍怒，嶺南畫出意濃濃。
詩一般的季節(jié)，詩一般的花，不需要葉子的襯托與映襯，光禿禿的枝丫上，耀眼的是那一簇簇的紅，紅得熱烈，紅得驚人。懶散的天空，似一幅淡雅脫俗的素描畫，而那一抹紅就是點(diǎn)睛之筆。
望著那一樹的火紅，不由自主地想到木棉花的別稱—英雄樹，民族英雄吉貝的化身。古人總說英雄是寂寞的，而這承載了千百年英雄情結(jié)的木棉樹，歷史的年輪會(huì)留下多少印跡？置身于這片花海中，微風(fēng)吹過，拂過木棉花嬌艷的臉龐，也吹散了我的思緒!
恍惚間，一個(gè)滄桑的聲音在我耳邊響起：滔滔歷史長河，我曾是那激蕩得最耀眼的浪花，現(xiàn)在卻是河底最平庸的漣漪。抬頭望去，眼前的木棉花化身為一個(gè)老者，而他身后似電影倒帶般浮現(xiàn)歷史的痕跡。一個(gè)畫面，那是遠(yuǎn)久時(shí)期，火焰般的花海，映證活力的生機(jī)，拘謹(jǐn)?shù)娜藗冋龂谂赃�，似帶著�?duì)木棉花的尊重，又帶著敬畏的生疏。畫面飛逝，歷史長輪轉(zhuǎn)動(dòng)，那是近代時(shí)期，虔誠的人們正膜拜著木棉花，滿眼的感激之情，滿心的敬重之意。畫面再一次切換，回到了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代時(shí)期，昔日的熱鬧氣氛已蕩然無存，孤單一個(gè)的木棉花似被遺忘的回憶，沉默在歷史長河中，悄無聲息!!
自古英雄多寂寞，千百年的英雄樹歷史正反應(yīng)了英雄們的命運(yùn)。亂世出英雄，在現(xiàn)今的和平年代，英雄似乎沒了立足之地，而也逐漸被人們所淡忘。忘不了洛陽烈士墓被夷為平地，烈士家屬們那一聲聲痛心的嗚咽。倒下的墓碑壓倒了烈士們的身軀，更是壓碎那一顆顆火紅的心。人們臉上那帶著功利性的笑，似是一陣陣寒風(fēng)，吹落了滿樹的`木棉花，帶著無奈與傷痛，花被踩在無情的腳底下，砰的一聲，那是心碎的聲音。拋在身后的是那觸目驚心的紅，那是木棉花的眼淚!!
空中似乎傳來林黛玉的葬花吟：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？!!桃李明年能再發(fā)，明歲閨中知有誰？!!試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”
在物質(zhì)追求高于一切的現(xiàn)代，人們熱衷于金錢、權(quán)勢(shì)、地位的爭奪，而那珍貴的英雄情結(jié)變成了“另類”，以為和平時(shí)代英雄已過時(shí)。暫且不說處于平衡狀態(tài)下的和平時(shí)代存在的動(dòng)蕩，還需要英雄，而是在新時(shí)代英雄情結(jié)已與時(shí)俱進(jìn)為對(duì)他人的尊重與自身的感恩之心。
你是否對(duì)打掃街道的清潔工懷有輕視之心？看到出賣苦力的農(nóng)民工你是否視而不見？見到?jīng)]文化的他們你是否對(duì)他們懷有鄙視之心？或許不需捫心自問，一切的一切，早已是司空見慣。此時(shí)我們迫切需重拾英雄情結(jié)，懷著尊重之心去看待，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是平凡英雄！
當(dāng)你走在干凈的街道上時(shí)，請(qǐng)不要忘記這是誰的功勞，干凈的街道上，還殘留著他們走過殘留下的余溫；當(dāng)你行駛在大橋上時(shí)，請(qǐng)借用你的幾秒時(shí)間回想一下是誰的汗水鑄就了這座橋；當(dāng)你藐視那些出賣苦力的人們時(shí)，請(qǐng)?zhí)嵝炎约耗銈円粯佣际亲鎳慕ㄔO(shè)者，缺了誰將是祖國的損失，誰都是重要的。用懷有英雄之心去對(duì)待他人吧，不需要要有多么驚人的功績，只要在自己崗位上努力著，都是時(shí)代的平凡英雄。
而當(dāng)這種情結(jié)成為我們的習(xí)慣時(shí)，世界將充滿陽光！
英雄的作文14
電視劇《水滸傳》與《隋唐英雄傳》觀后感
--張斌
這兩部電視劇是中國歷史上山賊最典型的寫照，電視劇《水滸傳》與《隋唐英雄傳》觀后感。同樣的機(jī)遇不同的結(jié)局讓人感慨萬千！
v水滸傳充分證明了；一只羊帶領(lǐng)一群狼與一只狼帶領(lǐng)一群羊作戰(zhàn)結(jié)果只會(huì)是狼帶領(lǐng)的羊群獲勝。我們現(xiàn)實(shí)的企業(yè)就是如此，領(lǐng)導(dǎo)的性格決定了企業(yè)的命運(yùn)，不管企業(yè)里有多少精英。
v一個(gè)人的格局有多大就能做出多大的事業(yè)，宋江天生就只能是一個(gè)押司，無論有多好的機(jī)遇都不能改變他的命運(yùn)。
v隋唐英雄傳里羅藝臨死時(shí)對(duì)羅兒子成說；"要造反也要造的有聲有色，不要給羅家丟臉"。足以可以看出羅藝的胸襟與氣魄絕非宋江之流可以比擬的。正是有格局有氣魄的人無論做好人還是壞人都會(huì)讓人佩服與崇敬。
v成王敗寇，不必在乎名聲，結(jié)果才是最重要的。就像一張白紙上有一小片墨跡，墨跡就是污點(diǎn)，當(dāng)墨跡足夠大附滿了白紙就不是污點(diǎn)了，這就變成一張很漂亮的黑紙了，反而那所剩無幾的白紙點(diǎn)變成了污點(diǎn)。
v事實(shí)證明以小人之心度君子之腹是不會(huì)有什么大不了的后果的，而以君子之心度小人之腹后果卻很嚴(yán)重甚至有滅門之災(zāi)。宋江放了高球就是例證�，F(xiàn)實(shí)生活中用人要疑，以眼還眼以牙還牙，小人不能托付等等都是復(fù)合人性的做法，觀后感《電視劇《水滸傳》與《隋唐英雄傳》觀后感》。
v飯桶也會(huì)有走狗屎運(yùn)的時(shí)候，所以不要得罪你身邊的任何人，尤其是小人。隋唐英雄傳里的程咬金就是例證，飯桶一個(gè)大字不識(shí)卻當(dāng)了個(gè)皇帝。
v方向錯(cuò)了，越努力死得越快。梁山好漢們就是搞錯(cuò)方向了，去投奔朝廷，沒有自立為王。而隋唐里的山賊們就是看對(duì)了方向自立為王。所以無論做什么事情先把方向看清楚再行動(dòng)，一樣的過程不同的結(jié)果。
v大多數(shù)情況下一群精英里最后成為領(lǐng)導(dǎo)的都是能力最差的一個(gè)。當(dāng)無法比出最高的一個(gè)時(shí)選擇一個(gè)最矮的也是一種人們常用的思維方法，總之要和大多數(shù)人不同就行了。宋江就是例證。人們會(huì)把懦弱，無能，胸?zé)o大志，膽怯，退縮看成是有肚量，超然，現(xiàn)實(shí)，識(shí)時(shí)務(wù)。所以和諧的團(tuán)隊(duì)一定要有一個(gè)不同的領(lǐng)導(dǎo)。
v使自己快速進(jìn)步的方法就是向你的敵人學(xué)習(xí)。隋唐傳里秦叔寶向楊林學(xué)習(xí)武功與兵法進(jìn)步神速。生活中一些人討厭某一個(gè)人的一部分就會(huì)否定其全部當(dāng)然無法學(xué)習(xí)進(jìn)步。不要被情緒左右，討厭一個(gè)人可以但不要一同討厭他的技術(shù)與能力。
v草寇就是草寇，英雄就是英雄，不管他們出身如何不同他們都將走向自己的天地自己的`歸宿。所以修煉自身的大格局，提高自己辨別方向的能力比只提高自己的技術(shù)能力重要的多了。梁山好漢們充其量只是高球的工具而已，實(shí)力再強(qiáng)也只能被別人把玩，始終不能控制自己的命運(yùn)。隋唐英雄們卻與此大不相同，他們抓住機(jī)會(huì)，改變命運(yùn)，那李淵更能夠控制命運(yùn)用好各種工具。
v人生要嗎做一流的工具與眾不同不可替代如；秦叔寶，羅藝，韓信，楊林等等，要嗎做會(huì)使用工具的人你可以什么都不會(huì)什么都不行但一定要會(huì)包容，欣賞，謙卑，最重要的是要有野心目標(biāo)，那么一切目標(biāo)就去找工具完成吧！像勾踐，劉備，李淵，朱元璋一樣還有那個(gè)梁山宋江。
英雄的作文15
我們是懷著激動(dòng)的心情編完這期稿子的：因?yàn)槟切┧拿姘朔綋涿娑鴣淼母遄樱w現(xiàn)的思考的力度、知識(shí)的廣度、文筆的`風(fēng)生水起……實(shí)在太出乎我們的意料！有什么回饋比這奪目的愉悅更讓我們愉悅？有什么意外的驚喜更讓我們驚喜？
相比漫長的人生，高考只是一個(gè)新起點(diǎn)，一次新檢閱。伴之而來的是你的成長、成熟。那么，這塊園地，將是你的預(yù)演——來吧，筆澆塊壘，舒胸中抱負(fù)，紙畫藍(lán)圖，展不凡才華！
他山之石，可以攻玉。我們對(duì)原稿不作修改，只在可供推敲處加下劃線并提出建議（括號(hào)內(nèi)的文字），供大家來觀摩、切磋，以便對(duì)文章更好地?zé)捯�、煉詞、煉句。說英雄，孰是英雄不逞無謂之能，不做無謂之事，堅(jiān)其心，立其行，正其身，可謂英雄。
某日，一習(xí)武者因故將一孩童踢至重傷，后將其行言于網(wǎng)上，竟有人謂之“英雄”！可笑，說英雄，誰是英雄？孩童，知無邪，豈人性本惡？何以重傷之？況此無非意外耳，何以下重腳傷人？
雖是非皆有，難辨孰是孰非，踢人者言其乃忍無可忍，而孩童之鄰以旁觀者言之始末，雖未明言，亦表其意矣。況網(wǎng)絡(luò)，虛擬者，焉知此（人及其）鄰人之真?zhèn)�？然此大有可類者也�?/p>
是非二字，非是即非，誠如善惡。世雖有爭辯對(duì)錯(cuò)者，然若歸于一事，則是亦可為非，非亦能為是，此境況不同耳。夫英雄者，亦乃鼠輩耳。楚霸王，世人謂之英雄，然觀其烏江一役，能伸不能屈，非丈夫之類，敗無志，終自刎，此非鼠輩之所為哉？夫鼠輩者，亦可成事：孟嘗之困于齊，非雞鳴狗盜二人難安然脫身，焉可成其千古之名？盡說英雄，誰是英雄？
一事之于人，往往有異，然大是大非之類，無論之于何樣境況，大是即是大是，絕難成非；大非亦然。段祺瑞者，北洋軍閥也，人所不齒（側(cè)目），然（當(dāng)）其面日本（臨日寇）之威逼利誘，概不與之同污，守其節(jié)，孫文亦為之贊。蔣，亂國者也，然其雖逃之臺(tái)灣，拒不（堅(jiān)斥）臺(tái)哇獨(dú)，此亦謂之大是也。上帝之與《圣經(jīng)》，是也；之與無神論者，非也。是非之?dāng)?shù)，豈可定乎？
今觀網(wǎng)友之評(píng)，或曰武者對(duì)，或曰武者錯(cuò)，此人之所見，不免有異，誠然。然竟有稱其“英雄”者，余惑矣！此人何堪“英雄”二字？究其所為，難稱大是大非，是非亦不然，直意外耳。論是非，此行徑斷難稱是，介于非與是之間，然有冠之“英雄”之名者，余難猜其意矣。故（古）人之與是非，易斷也；今之人于是非，難判也。想此乃錢鐘書之謂“社會(huì)進(jìn)步”之成果也。錢謂“古為幼，今為長”，故幼之所為孩童嬉戲也，一眼洞穿；長者所為，思之果也，謀而后動(dòng)，既謀故難猜其意，雖數(shù)觀之，亦旁觀者迷也。
“6”之于頭者，以其乃“6”也；之于尾者，以其乃“9”也，夫“6”與“9”。直顛之，其意全不同也。故是者之于人，其可將白描黑，亦可將黑漂白。人嘴兩張皮，吐之黑白，蓋難辨矣，故謂“人言可畏”矣。由此觀之，說英雄，誰可謂之英雄？
此武者之所為，直瑣事耳，日有發(fā)生，然觀其一踢之后（網(wǎng)上群言洶洶），又可得無盡思慮也。說英雄，誰是英雄？此余之所慮也。
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