英雄的作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的英雄的作文4篇，歡迎大家分享。
英雄的作文 篇1
羅幕輕寒，云濤曉霧，一片靜謐的朦朧中，再回到酒意長(zhǎng)安……
忽見遠(yuǎn)處人潮涌動(dòng)，聲聲撕裂的求饒打破了長(zhǎng)安清晨的寧適。我被好奇心驅(qū)使著，催馬向前趕去�！氨菹麻_恩啊……臣，臣真是一時(shí)糊涂，才，才……”只見一人身著宮廷服飾，冠以禮帽，被侍衛(wèi)拖著正要拉往刑場(chǎng)。周圍百姓議論紛紛，但無(wú)一人敢高聲放肆。我即刻明白，如若不是龍顏盛怒，情況不至于此。“臣糊涂啊，望陛下網(wǎng)開一面，找人替了那王昭君，臣一定盡力再做畫一幅獻(xiàn)于陛下……”聽得此處，我恍然大悟，一切疑問都如云霧退散。那畫工掙扎著，叫嚷著，但我知道，抗?fàn)幨菬o(wú)意義的。他只是這場(chǎng)政治棋局中，推進(jìn)棋子后又被吃掉的無(wú)用之棋，永退于歷史厚重的幕布。
俯仰之間，我竟來(lái)到了漢宮前。只見各色宮人忙忙碌碌，步履盈盈，手捧著籍冊(cè)、綢緞和工具之類，穿梭在永巷中。隔巷外，一陣飄渺動(dòng)聽的弦音落耳。頓挫悠然之意不敗仙樂，清脆之聲更勝玉珠落盤。我不由得尋找這弦音之源，但見一女子坐于海棠花下，飄帶綾羅，花容月貌如同神女。手中一把琵琶遮不住她哀傷流轉(zhuǎn)的美目；玉指纖纖弄弦卻彈不盡她秀眉微蹙的緣因。一曲終了，她拈來(lái)一朵海棠，低頭沉思不語(yǔ)。我忙上前施禮道：“久聞?wù)丫呐脻h宮無(wú)雙，今日有幸一賞，著實(shí)欽服。”王昭君略一驚訝，見我打扮成宮女模樣，便還禮道謝。聽我問起她心中的心結(jié)，昭君嘆道：“女子雖不能奔赴沙場(chǎng)，卻也可以以身報(bào)效祖國(guó)。遠(yuǎn)嫁單于國(guó)便可終止我朝與匈奴一百多年的紛戰(zhàn)，此乃幸事一樁。可是……此去邊塞路遠(yuǎn)天長(zhǎng)，恐怕后生將與漢宮不復(fù)相見，再回不到長(zhǎng)安故土家園。因此不舍而哀之�！闭f罷，兩行清淚順頰而下。我亦聞之動(dòng)容，昭君甘愿出塞換取和平，意味著她與故土再無(wú)瓜葛，意味著她奉獻(xiàn)了自己的青春，她犧牲了我所能認(rèn)知的，意味著一切的東西。也許，自古紅顏多薄命，但昭君沒有怨念東風(fēng)，自嗟自憐。她選擇的是，默然接受。接受成為政治格局上的棋子身份，接受遙遠(yuǎn)而未知的命運(yùn)。
我不禁憶起，宋代歐陽(yáng)修所作《明妃曲》中“雖能殺畫工，于事竟何益？耳目所及尚如此，萬(wàn)里安能制夷狄……”對(duì)漢宣帝有力的批判。假如送昭君和親的隊(duì)伍永遠(yuǎn)也沒有出發(fā)，憑借當(dāng)時(shí)漢室之力，勢(shì)必難勝匈奴。犧牲小我，完成大我的博大胸懷積于眼前楚楚動(dòng)人的'柔弱女子之身，我不得不被昭君的魄力所折服。再看她，婆娑淚眼中增添如炬目光，兩痕青黛間多了一份英氣與堅(jiān)定，靈動(dòng)的纖指緊握住琵琶，朱唇微抿，任由蕭瑟東風(fēng)吹拂衣帶……一切塵埃落定，昭君抱著琵琶淡然踏入寶蓋華車。伴著聒噪的齊鳴喜樂，伴著馬鈴叮當(dāng)?shù)墓?jié)拍，一隊(duì)紅衣帶著和平與文明遠(yuǎn)入胡塵。
我仿佛看見，塞外孤雁為她跌落；仿佛聽見，塞外青草與昭君彈奏的琵琶曲隨風(fēng)相和；仿佛看見塞外人民為她歡呼，迎她入帳……在歡呼聲中，我從這千古一夢(mèng)醒來(lái)，再也不見長(zhǎng)安古道醉人折柳，也不見漢宮巍然竣立日下。但見昭君飄逸綽綽，仍抱一琵琶，雙眸漾笑，在海棠花開時(shí)節(jié)，從遠(yuǎn)處隨香弄弦而來(lái)。
英雄的作文 篇2
年 月 日 點(diǎn) 分，發(fā)生了四川汶川大地震，那時(shí)候同學(xué)們還正在上課，突然教學(xué)樓發(fā)生了巨烈的晃動(dòng)。就在這時(shí)，聽到有一名教師大聲說：“讓同學(xué)們先走，老師們留下來(lái)！”在老師們的指揮下，同學(xué)們迅速地逃往樓下。
同學(xué)安全了，但有一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)譚千秋老師還沒有出來(lái)，就帶著四名同學(xué)去找譚老師，他們剛到教室，教學(xué)樓就倒塌了，那五名學(xué)生嚇得趕緊鉆到了課桌下面。教學(xué)樓還在倒塌，這時(shí)，譚千秋老師緊緊地抱著課桌，用自己的身體保護(hù)著桌子下面的學(xué)生。學(xué)生們得救了，譚老師卻犧牲了。
譚千秋的高尚品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，他的英雄形象永遠(yuǎn)活在人們的`心中。
英雄的作文 篇3
“時(shí)勢(shì)造英雄”，這是我很贊同的一句話。每個(gè)時(shí)代都有一些英雄，而曹操就是東漢末年一位了不起的英雄。
許多人都說曹操冷酷，雖然他冷酷，可并非無(wú)情，郭嘉英年早逝曹操悲痛無(wú)比；陳宮死后，曹操贍養(yǎng)其老母……他的殘忍和冷酷并非本性，他若不殘忍，別人就要對(duì)他殘忍。他不冷酷，又怎么能夠戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)兇狠的敵人，他所面對(duì)的是你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)。
曹操雖然殘忍且多疑，但可以肯定的是，他是一位能臣，一位有著雄心報(bào)負(fù)的.明主。正如魯迅所說：“曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄。”
曹操唯才是用�！扒嗲嘧玉�，悠悠我心。”曹操愛才，他明知道關(guān)羽不會(huì)背棄劉備，卻不忍殺掉他，親自送關(guān)羽千里走單騎，任他過五關(guān)斬六將。因?yàn)閻鄄�，他才�?huì)真誠(chéng)錄用曾經(jīng)罵過他祖宗的陳慧，因?yàn)閻鄄�，才�?huì)在郭嘉病重時(shí)期百般照顧他，憐惜他。
曹操有才，他的文學(xué)造詣并不低于諸葛亮，他精于兵法，他擅長(zhǎng)詩(shī)詞歌賦，留下《短歌行》、《觀海篇》等千古名篇。“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！比舨皇切膽褖阎荆湃A超群，又怎能寫出如此慷慨悲涼的文字？
“統(tǒng)一天下”是曹操的雄心壯志。然而事與愿違，曹操最終沒能實(shí)現(xiàn)自己的宏愿，不得不帶著遺憾離開人世。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，對(duì)與錯(cuò)已經(jīng)不重要了。曹操是我心中的英雄，我喜歡曹操不拘世俗的真世俗，不懼失敗的真豪情。歷史長(zhǎng)河中，紛紛擾擾只是滄海一粟，曹操卻用他的匆匆一生，畫出了驚鴻一筆。
英雄的作文 篇4
我從小也希望成為英雄，成為大家注目的人，成為帶頭大哥�？呻S著逐漸長(zhǎng)大，逐漸經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨，我發(fā)現(xiàn)我離自己心目中的'英雄是多么的遠(yuǎn)。
我心目中的英雄，應(yīng)該是大智大勇，能夠臨危不懼，路見不平拔刀相助。在兇惡狡詐人面前他是打不倒的金剛，在窮困孱弱者眼里，他是雪中送炭的菩薩；
他應(yīng)該是有一付大俠心腸，有一付大無(wú)畏的肝膽，裝的下天地和日月，有仁有義，夠朋友夠義氣，樂于助人而從不求回報(bào)，；他說話擲地有聲，說到做到。可以為一句承諾赴湯蹈火，也可以為一個(gè)陌生人打抱不平；他做事光明磊落，絕不斤斤計(jì)較，勇于承擔(dān)責(zé)任，決不逃避，從來(lái)敢做敢為，決不唯唯諾諾。
頂天立地，光明磊落，男人本色。 我心目中的英雄，我差的太遠(yuǎn)。
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