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欣賞老師作文15篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的欣賞老師作文,歡迎閱讀與收藏。
欣賞老師作文1
我們一生中都有會(huì)遇到許多老師,這些老師有的嚴(yán)格,有的負(fù)責(zé),有的溫柔,還有的幽默……
我喜歡我們負(fù)責(zé)的班主任吳瑛老師,她從我一年級(jí)新生開(kāi)始一直陪伴我到現(xiàn)在。吳老師長(zhǎng)得十分漂亮,她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩頭,彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛,個(gè)子中等,身材勻稱,讓人看起來(lái)很舒服。
記得那一次,吳老師將班級(jí)選出的書法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上,我按照次序用透明膠將一張一張的書法作品貼好,一等獎(jiǎng)貼完二等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)貼完三等獎(jiǎng),總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。
不過(guò)沒(méi)多久,有幾張書法作品就快要落下來(lái)了,在課間剛好被吳老師發(fā)現(xiàn)了,于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統(tǒng)統(tǒng)取下,讓我將作品重新貼回去,要我多用些透明膠,使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去,壓了好幾下,心想:大功告成!
但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,第二天,另外一幅書法作品又掉落下來(lái),吳老師見(jiàn)到了,寬容地對(duì)我說(shuō):"那些透明膠有些貼不牢,你去我的.辦公室里拿,那個(gè)有點(diǎn)紅花紋的,它比較黏,絕對(duì)貼得住。"老師說(shuō)完,我就二話不說(shuō)地到辦公室里去拿透明膠了,回到教室門口,我貼好了書法作品,心里暗想:吳老師,真是一位負(fù)責(zé)任的老師啊!
這就是我們的吳瑛老師,她像母親一樣負(fù)責(zé),吳老師是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師!
文三街小學(xué)四(2)班 解依心
欣賞老師作文2
生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!}記
從一年級(jí)到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多,但是最欣賞的還是那位老師――楊玉紅老師。
楊老師修長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,烏黑的頭發(fā)披在肩上,她時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而幽默。
上課時(shí),他可嚴(yán)厲了。如果上課鈴聲響起時(shí),班里還有竊竊私語(yǔ),老師就會(huì)站在門口,用嚴(yán)肅的.目光快速掃視全班,看到哪個(gè)同學(xué)說(shuō)的最兇,便惡狠狠地瞪著他,過(guò)了一會(huì)兒,愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)終于感受到不自在,如坐針氈,教室里就慢慢就安靜下來(lái)了,直到全班安靜下來(lái),楊老師才登上講臺(tái)開(kāi)始講課。如果你在課堂上走神或在做小動(dòng)作,老師會(huì)一聲不響地起走到桌邊“啪”的一聲敲一下桌邊,你便會(huì)立馬端坐靜聽(tīng)。如果你不按時(shí)完成作業(yè),老師便會(huì)狠狠責(zé)罵他寫兩遍。
楊老師特別關(guān)心我們。一次,一位同學(xué)因?yàn)橛X(jué)得學(xué)校的飯不夠可口,便坐在班里,這時(shí),楊老師看到了,便騎著他的那自行車,因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校里集市比較遠(yuǎn),楊老師去了一個(gè)早自習(xí),回來(lái)把包裹在衣服里的熱飯送給那位同學(xué)。
楊老師還很溫柔。一次正在上課,一位同學(xué)突然暈了過(guò)去,老師二話不說(shuō)抱起那位同學(xué)往醫(yī)療室跑去。而且給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話,過(guò)了幾天,老師,又大包小包的拎著東西去看望那位同學(xué),叮囑他要多喝水。來(lái)到學(xué)校,老師又犧牲自己的休息時(shí)間為他補(bǔ)課。
楊老師是一個(gè)睿智的人。不知為什么,每次聽(tīng)他講課,總覺(jué)得他是個(gè)知識(shí)淵博的人,談吐間總是散發(fā)著自己獨(dú)特的氣場(chǎng),微微收斂,并不張揚(yáng)。他的腦袋里有很多關(guān)于語(yǔ)文、歷史等等的東西。
這就是我欣賞的楊老師!我們大家都很喜歡她。
欣賞老師作文3
“ 下課嘍,放學(xué)嘍!”隨著下課鈴聲響起,陳老師走上講臺(tái),在黑板上一筆一畫地寫著家庭作業(yè)。
我們呢?說(shuō)的說(shuō),笑的笑,玩的玩,寫的寫,熱鬧的氣氛好比菜市場(chǎng)。忽然,陳老師重重地寫了半個(gè)字,“啪!”粉筆斷了。顯然,陳老師已經(jīng)有些生氣了,可是,她沒(méi)說(shuō)什么,卻把一旁的投影儀打開(kāi),轉(zhuǎn)動(dòng)著鏡頭照向我們,電視機(jī)上就出現(xiàn)了我們的'模樣。
我有些納悶了,老師不是交代過(guò)不許玩投影儀嗎?老師莫非想“拍電視”不成?不一會(huì)兒,許多同學(xué)都從屏幕上看到了自己的身影,更加興奮起來(lái)。不知是哪位同學(xué)叫了一聲:“呵,我們上電視啦,快看,我們上電視嘍!”這時(shí)全班同學(xué)的目光都聚集在電視上。于是,好戲就上演了。
坐在第一排的朱豪同學(xué)裝作害羞的樣子,迅速拉下了他那大帽子,硬是遮住了自己的臉;旁邊的幾位同學(xué)也紛紛效仿,把衣服一拉,套在頭上,樣子別提有多古怪了;一旁的小江同學(xué)做起了各種各樣的鬼臉,可惜那是個(gè)死角,投影儀照不到他;而我,處在鏡頭的中間位置,當(dāng)然是更加興奮嘍。我將雙手高高地舉過(guò)頭頂,使勁地?fù)]手,生怕電視里失去我的身影;一些女同學(xué)則笑瞇瞇地看著自己和同學(xué)在電視中的模樣;最后一桌的小涂同學(xué)甚至高興地在教室后面跳起了“爵士”舞,逗得我們哈哈大笑……
在這個(gè)過(guò)程中,陳老師一直面向屏幕,靜靜地當(dāng)著觀眾。過(guò)了許久,她才轉(zhuǎn)過(guò)身子,面朝我們嚴(yán)肅地說(shuō):“你們覺(jué)得我是跟你們玩嗎?”聽(tīng)了這話,我們突然明白了陳老師的用意,“放學(xué)前派對(duì)”也拉下了帷幕。
欣賞老師作文4
每當(dāng)我聽(tīng)到‘靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房……’這首歌時(shí),我就會(huì)想到——謝老師,她是一個(gè)多么盡職盡責(zé)的老師,她是一個(gè)多么為同學(xué)、為班級(jí)著想的老師,她是一個(gè)多么有才華的老師……
謝老師——我、同學(xué)們心目中的當(dāng)之無(wú)愧的好老師。她為了我們,帶病上課;她為了我們能提高成績(jī),辛苦的看并改四十個(gè)人的作業(yè),在上面做批注,將全班同學(xué)容易錯(cuò)的地方在課上講,讓我們考試時(shí)要注意;她為了我們成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體,把心都操碎了。她為了減輕我們的負(fù)擔(dān),許多節(jié)假日的作業(yè)她都減少了許多項(xiàng)。
記得那一次,老師為了我們,兩天早上沒(méi)有吃早飯,第三天肚子不舒服,去了醫(yī)院。我們打算組織看老師,打電話給老師,老師問(wèn)我們:“你們還沒(méi)有點(diǎn)名嗎?”“還沒(méi)有,老師,您的身體怎么樣了?好一點(diǎn)了嗎?我們打算周末去看您。”老師欣慰特說(shuō)道:“你們不用來(lái)看我,能打電話給我就很高興了。我在醫(yī)院呆不下去,星期六就出院了,你們放心,我已經(jīng)好很多了,不用擔(dān)心啊!蔽覀冋f(shuō)道:“老師,我們還是去看您吧!薄安挥貌挥,班里的情況怎么樣?有人打架嗎?”“沒(méi)事,老師,班級(jí)里的情況都很好!蔽覀兣吕蠋煋(dān)心,又慌忙地補(bǔ)一句“老師,您放心吧,班級(jí)里沒(méi)有人打架!薄芭叮,這幾天謝謝你們幫助維持班級(jí)的秩序,辛苦了!”“老師,不客氣,這是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。老師,我們要點(diǎn)名了,拜拜!”“好,好,再見(jiàn)。”老師這才放心的.掛了電話。
星期一老師來(lái)的時(shí)候,大家都在認(rèn)真的早讀,并沒(méi)有察覺(jué)到謝老師來(lái)了。到上課時(shí),謝老師,一邊捧著書本,一邊給我們講課。無(wú)意中我們發(fā)現(xiàn)了謝老師的手,老師的手上竟還插著軟管。老師在醫(yī)院還在擔(dān)心著我們班級(jí)有沒(méi)有出現(xiàn)什么情況。擔(dān)心我們班跟不上其他班,特意回來(lái)帶著病給我們上課。每每想到這,我的心總是會(huì)對(duì)謝老師涌起一股尊敬,敬佩之情。
好老師是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的向?qū)А](méi)有老師,我們就像在大森林里失去方向的游客;沒(méi)有老師,我們就無(wú)法走上光明的大道……
在這里,我由衷的對(duì)謝老師鞠一次躬,說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!”
欣賞老師作文5
陳老師(我的英語(yǔ)老師),在一次偶然的思索中,我竟然意外地發(fā)現(xiàn)了有7個(gè)英語(yǔ)單詞可以形容您!
第一個(gè)單詞是“eye(眼睛、眼光、眼神)”。您有一雙清澈、明亮的大眼睛。每次看見(jiàn)我們時(shí),您的眼睛射出的總是提醒的眼神、鼓勵(lì)的眼神、信任的眼神、溫柔的眼神……,這樣的眼神對(duì)您來(lái)說(shuō)可能是不經(jīng)意的,但對(duì)我們來(lái)說(shuō),不僅僅是一個(gè)驚喜,更多的讓我們讀到了真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)、溫暖……。
第二個(gè)單詞是never(從不、決不)。您從不強(qiáng)求我們按您的要求做任何事,即便是背單詞,您也總是相信我們中的每個(gè)同學(xué)都會(huì)自覺(jué)地背誦所學(xué)過(guò)的單詞的。您也從不打罵我們,您只會(huì)心平氣和地找同學(xué)們個(gè)別談話,鼓勵(lì)我們一定要、也一定會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的。
第三個(gè)單詞是gracious(親切的、高尚的)。您那可愛(ài)的臉龐上,時(shí)常傳遞出您的親切與和藹。您上課表情豐富,即使再枯燥的內(nèi)容您也能講解的生動(dòng)幽默,深受我們大家的'喜愛(ài)。
第四個(gè)單詞是liberalism(寬容、開(kāi)明)。您的寬容與開(kāi)明曾讓我們很多人都那樣地感動(dòng)。我們犯了錯(cuò)誤,或考試成績(jī)不理想,您從來(lái)不責(zé)罵我們,您對(duì)我們總是不停地鼓勵(lì),要知道這比責(zé)罵的作用不知道要強(qiáng)多少倍!
第五個(gè)單詞是immensity(廣大、巨大)。您的英語(yǔ)知識(shí)非常淵博,無(wú)論什么難題您都能用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)解答,您的知識(shí)和智慧讓我們肅然起敬。
第六個(gè)單詞是smile(笑容、微笑)。無(wú)論是課上還是課后,您都保持著那可愛(ài)的微笑。您的微笑深深感染著我們,讓我們?cè)谳p松和快樂(lè)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第七個(gè)單詞是happy(開(kāi)心、快樂(lè))。您從來(lái)不在我們面前流露出悲傷憂郁的表情,您讓我們感到每一天都是開(kāi)心快樂(lè)的,雖然我們知道您也有不快樂(lè)的時(shí)候。您帶給我們的開(kāi)心快樂(lè),給我們每個(gè)新的一天注入了不一樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
寫完了上面的七個(gè)單詞,我又驚異地發(fā)現(xiàn)這七個(gè)單詞第一個(gè)字母連起來(lái),竟是E-N-G-L-I-S-H(英語(yǔ))。從小學(xué)到現(xiàn)在,我遇到了很多值得我尊敬的人,但我相信,今后無(wú)論我走到哪里,我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記初中階段的那個(gè)微笑、可愛(ài)、寬容、智慧的英語(yǔ)老師——陳老師!
欣賞老師作文6
在我們的求學(xué)路上我們會(huì)遇到很多的老師,很多的好老師,在我們的學(xué)習(xí)和做人方面都教會(huì)我很多,在我曾經(jīng)遇到過(guò)很多好老師中,最開(kāi)明,最能夠包容學(xué)生的,最能為學(xué)生著想的就是正在教授我們的英語(yǔ)老師。他從不擺老師的架子,平等地尊重每一個(gè)學(xué)生,從不輕易體罰學(xué)生,有時(shí),某個(gè)學(xué)生調(diào)皮實(shí)在是太過(guò)分了,英語(yǔ)老師也只是皺著眉頭,輕輕地敲一下課桌,這樣一來(lái),就有許多學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)老師是軟柿子了,結(jié)果可想而知,做出了許多荒唐可笑的事來(lái)。
英語(yǔ)老師上課是非常有特色的,標(biāo)準(zhǔn)的美式口語(yǔ),千變?nèi)f化的面部表情,富有激情的手勢(shì),我并不喜歡英語(yǔ),但是很喜歡英語(yǔ)老師的課,就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實(shí)在是太溫和了,在他課堂上都不好意思違反紀(jì)律,因?yàn)槟菢訉?shí)在太讓人羞愧了。然而,也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機(jī),由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應(yīng)該深深地傷害到了英語(yǔ)老師。他非常冷漠地說(shuō)了一句:你們玩吧。這課也就用不著上了。說(shuō)完,表情痛苦糾結(jié)地走出了教室。
那一節(jié)沒(méi)有善終的課,讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過(guò)神,開(kāi)過(guò)小差,也有小動(dòng)作,一想到這些,我的眼淚都快下來(lái)了。
后來(lái),我與英語(yǔ)課代表一起去向英語(yǔ)老師道歉,老師一擺手,說(shuō):沒(méi)事,沒(méi)事!他的寬容大度讓我們更加羞愧,我對(duì)他油然產(chǎn)生了一種敬畏。
下一節(jié)課,英語(yǔ)老師竟然當(dāng)眾反省了自己錯(cuò)誤,說(shuō)自己太情緒化了,并向所有同學(xué)道歉,語(yǔ)重心長(zhǎng)地同我們講了許多心里話。他認(rèn)為師生之間應(yīng)該是平等的,他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的.。能夠向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了,他卻那樣的真誠(chéng)道歉。
他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話,不要常常把自己與別人做比較,關(guān)鍵是自己要和自己比,努力了就行!
唯一不喜歡英語(yǔ)老師的一點(diǎn),就是他特別愛(ài)抽煙,如果英語(yǔ)老師能戒煙,那該有多好呀!
這就是我的英語(yǔ)老師,一個(gè)讓我們喜歡的老師。
欣賞老師作文7
那天,云淡風(fēng)輕,我經(jīng)過(guò)學(xué)校的主走廊時(shí),被鮮艷的宣傳欄所吸引,駐足片刻,我搜索著,突然我終于發(fā)現(xiàn)了我親愛(ài)的胡老師的相片在“百花”當(dāng)中。這是一張胡老師與幾個(gè)同學(xué)合照,她們好像在聊天,我的胡老師啊,你的笑容是那樣的平易近人。記憶的匣子一下被打開(kāi),我不禁想起這樣一件事……。
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次,老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室,親切地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫第一單元的作文,請(qǐng)大家務(wù)必要聽(tīng)好!”
“本單元的作文是看圖寫文,要寫得詳細(xì),具體,還要寫出人物的動(dòng)作,神態(tài),語(yǔ)言,通過(guò)這些來(lái)寫出這幅圖的內(nèi)容。現(xiàn)在,大家舉手回答:圖中有什么事物?”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話后,紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō):“有小女孩,小女孩手上的鮮花,桌上的有日歷,筆筒,眼睛,墨水,地球儀,窗簾,樹(shù)葉,陽(yáng)光,還有牽;!崩蠋熉(tīng)到這位同學(xué)這樣完整的回答,臉上不禁露出微笑。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)中,都懂得了怎樣去寫這篇文章,當(dāng)然我也不例外。那次習(xí)作,我行云流水一般完成了任務(wù),還得到老師的好評(píng)。
老師不但課上得有趣,而且對(duì)學(xué)生關(guān)心。
記得有一次,葉輝文同學(xué)頭暈得厲害,一位同學(xué)馬上告訴給老師聽(tīng)胡老師知道后非常著急,以最快的速度拿了一支“驅(qū)風(fēng)油”,跑到了葉輝文同學(xué)身邊,并用手在他的太陽(yáng)穴上涂了一些油,我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢!
我是一個(gè)膽小的`女生,上課不敢舉手回答問(wèn)題,對(duì)自己沒(méi)有信心。即使有回答過(guò)問(wèn)題,也是老師提問(wèn)我的。胡老師見(jiàn)我這樣,時(shí)常鼓勵(lì)我要對(duì)自己有自信心,并對(duì)我說(shuō):“你答錯(cuò)了問(wèn)題別人不會(huì)嘲笑你,嘲笑別人的人是最沒(méi)內(nèi)在的人。老師也不會(huì)罵你,你干嘛要害怕呢?”聽(tīng)到老師的話后,我現(xiàn)在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。
我欣賞這一位語(yǔ)文老師,欣賞胡老師的課,欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對(duì)自己說(shuō):“長(zhǎng)大以后,我也要做個(gè)像胡老師這樣的人!”
欣賞老師作文8
恩師是讓人永遠(yuǎn)司令的。特別是當(dāng)你獨(dú)處異鄉(xiāng),在失望中苦苦追求,在追求中常遭侮辱的時(shí)候,卻有一位老師給你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)。那是永不墜落的寒夜星辰,永遠(yuǎn)在人生的重任中溫暖的閃亮。
我們語(yǔ)文老師的'的確確是有些特別。美麗和聰明讓她好像成為了古代書生型。那眼睛小小的、細(xì)細(xì)的,不怎么迎人,本來(lái)是沒(méi)有什么特殊、可是她問(wèn)題喜歡笑。這笑起來(lái),由于她的眼睛天生麗細(xì)的,所以笑起來(lái)更細(xì)了。語(yǔ)文老師總是對(duì)我們笑,就算做錯(cuò)了也不例外。
每次上語(yǔ)文自習(xí)課,她總愛(ài)在我們寫作業(yè)的時(shí)候,在周圍兩邊到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有沒(méi)有作弊的,因?yàn)槔蠋煿艿煤車?yán)格,因?yàn)槲覀兪且粋(gè)優(yōu)秀班集體,是給全校做表率的。
有時(shí),她就站在東窗前。凝神了定目細(xì)視,不知是發(fā)呆了,還是看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)在搞別,并且每一節(jié)晚自習(xí),她總是要來(lái)看一看同學(xué)們,看看哪些同學(xué)上課沒(méi)事做?蓻](méi)一會(huì)兒下課鈴聲便響了,我們的心可真是“悲哀婉轉(zhuǎn)”了!可她卻說(shuō)自己是來(lái)關(guān)心我們的,說(shuō)自己是最善解人意的老師。
唉!我們欣賞的語(yǔ)文老師還有一個(gè)絕技——喜好“有趣”,每次她在課上布置作業(yè),我們極力反對(duì)時(shí),她總是有趣的說(shuō):“不然,你們明天交。好,現(xiàn)在開(kāi)始講課,OK?”我們被逼無(wú)奈,只好乖乖就范,任她加碼。
唉!我們欣賞的語(yǔ)文老師,真的很絕啊!
欣賞老師作文9
同學(xué)們,我們都有自己最欣賞的人,我最欣賞的人是我最最欽佩的老師。因?yàn)閺男±蠋熅徒o予我們聰明的智慧,所以我要感謝從小到大教育過(guò)我的老師。
唐代詩(shī)人李商隱曾說(shuō)過(guò):“ 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 ”
我欣賞我的老師,因?yàn)樗懈呱械钠焚|(zhì)。他每天很早到學(xué)校,直到很晚才回家,他工作很認(rèn)真。他,偏胖,有一頭烏黑的短發(fā),他有一雙沉穩(wěn)的眼睛,他還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的.耳朵。他就是我的語(yǔ)文老師--高書平老師。
他平易近人,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加,上課很認(rèn)真,很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又輕松。講課時(shí),他常把難題用生活中的事列或者一些歷史的故事來(lái)分析給我們聽(tīng),讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí),使我們百聽(tīng)不厭。
有一次上語(yǔ)文課,老師正在給我們講閱讀題,有一個(gè)同學(xué)在課堂上講話,被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走到這位同學(xué)面前,說(shuō):你是來(lái)上學(xué)的還是來(lái)講話的。這就是我最欽佩、最喜歡的老師,一個(gè)可愛(ài)的人!在這個(gè)多姿多彩的大千世界中,有許多值得我敬佩的人,但是,我最敬佩的人還是我的班主任高老師。高老師四十出頭,高老師工作有幾年了,但是每次上課都能讓我們覺(jué)得是一種享受。
高老師對(duì)我們的愛(ài)想點(diǎn)點(diǎn)春雨,每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng),他不但教我們知識(shí),還教育我們?cè)鯓幼鋈。說(shuō)他偉大吧!他卻實(shí)沒(méi)有什么驚天動(dòng)地之舉。說(shuō)他平凡吧?他卻把他的青春和愛(ài)都獻(xiàn)給了我們。他永遠(yuǎn)是我最欽佩的人,最欽佩的老師。
欣賞老師作文10
這幾年來(lái),教過(guò)我的老師有好幾位,讓我最難忘的是陳老師。
他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,又大又寬的嘴巴,看上去很和藹可親。
有一次,語(yǔ)文小考,我只考了76分,老師說(shuō)要給家長(zhǎng)簽字,我心想:考這點(diǎn)分?jǐn)?shù),媽媽肯定會(huì)狠狠地打我一頓。我兩眼緊盯試卷發(fā)呆。突然,我眼前一亮:試卷上的.76分,改一筆,不就成了96分了嗎?
我回家把改過(guò)的試卷給媽媽看,媽媽隨手簽了個(gè)名字,還表?yè)P(yáng)了我?guī)拙洹N倚南耄簺](méi)給媽媽識(shí)破,順利過(guò)關(guān)。
第二天上午,我將試卷交給老師,老師問(wèn):“你考了這點(diǎn)分媽媽沒(méi)有說(shuō)什么嗎?”我臉羞得像個(gè)成熟的蘋果。我不好意思地說(shuō):“打……了……我!崩蠋熆戳丝次业脑嚲,沒(méi)有說(shuō)什么。課后,他把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“裴瑤,你做錯(cuò)事情了嗎?”
頓時(shí),我低下了頭,感覺(jué)自己想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。老師似乎看透了我的心思說(shuō):“你這樣欺騙了家長(zhǎng),也欺騙了老師,更欺騙了自己,這是不對(duì)的。有了錯(cuò)誤不要緊,只要你承認(rèn)就行了,以后不能再這樣了!甭(tīng)了老師的話,我頓時(shí)慚愧不已,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并在心里暗暗告訴自己:以后我會(huì)更努力學(xué)習(xí),再不做欺騙家長(zhǎng)和老師的事情;丶液,我向媽媽承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
老師不但對(duì)我們很關(guān)心,還對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。有一次,老師還是按平常那樣來(lái)給我們上課。那天,老師在黑板上寫字時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師的手有點(diǎn)抖。我想:老師怎么了?為什么寫字發(fā)抖呢?后來(lái),我無(wú)意從老師的口袋里看見(jiàn)了一盒退燒藥,心里才恍然大悟:原來(lái)老師是抱著病給我們?cè)谏险n。當(dāng)時(shí),我感動(dòng)極了,暗暗下定決心要努力學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
老師啊老師,為了我們,您操碎了心,您是我的榜樣,讓我永生難忘。
欣賞老師作文11
教我們數(shù)學(xué)的是一位三十多歲的女老師,她面容清秀,瘦瘦的,穿得很樸素。她教我們快半學(xué)期了,總是穿著那么幾件衣服,穿了換,換了穿,而且身上總是沾滿了白色的粉筆末。
我們這位數(shù)學(xué)老師呀,可真是個(gè)“旋風(fēng)”,她說(shuō)話很快,聲音響亮。由于我們還是孩子,大家不知道努力學(xué)習(xí),所以上數(shù)學(xué)課時(shí),她常常是一番閃電般的教誨:“學(xué)點(diǎn)吧,現(xiàn)在課程還不難,不然以后可沒(méi)有這樣好的機(jī)會(huì)了,連工作都找不到,更別提四化了!倍蟊闾咸喜唤^地講課了,還不停地在黑板上寫寫算算。她教學(xué)有方,講問(wèn)題舉一反三,不是打比方,就是舉例子,直到同學(xué)們都弄明白為止。就是講得快了些。不過(guò),對(duì)于我們實(shí)驗(yàn)班來(lái)說(shuō),用不著講得太慢。
平日,她總是笑呵呵的,有時(shí)也發(fā)火,可同學(xué)們卻不怕。她發(fā)火時(shí),無(wú)非是用黑板擦在講臺(tái)桌上狠狠地敲幾下,瞪瞪眼睛而已。一陣粉筆末飄過(guò),她的`眼睛不瞪了,氣也消了,就像是一支機(jī)關(guān)槍“砰砰砰”一陣就沒(méi)火了。又笑呵呵心平氣和地給我們講起課來(lái)。我們摸到了她這個(gè)脾氣,只要她一發(fā)火,我們就端端正正地洗耳恭聽(tīng)。
激動(dòng)的快,平靜的也快,這又是我們的數(shù)學(xué)老師的一大特點(diǎn)。誰(shuí)解出了一道很難的題,她就激動(dòng);一道題全班都解出來(lái)了或全班都沒(méi)解出來(lái),她又激動(dòng)。一激動(dòng)起來(lái),口里便連聲道“好”或“不好”,說(shuō)起話來(lái)更快、更響,滔滔不絕,手也隨著話音上上下下地比比畫畫。激動(dòng)過(guò)后,語(yǔ)音又慢又低,斷斷續(xù)續(xù)。幾秒鐘后她又心平氣和地講起課來(lái),還是笑呵呵的。
數(shù)學(xué)老師不光性子急,說(shuō)話快,而且走起路來(lái)、騎起車來(lái)、干起活來(lái)也是急急忙忙、麻麻利利的,仿佛總有干不完的事兒呢。這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一位總是笑呵呵而又急急忙忙的老師。
欣賞老師作文12
敬愛(ài)的李老師:
您好!李老師,雖然您接我們班擔(dān)任我們的班主任,才不到一年的時(shí)間,但我們的班級(jí)猶如吹進(jìn)了一股清新,溫暖的春風(fēng),面貌煥然一新。尤其是我,感受到了從未有過(guò)的一種積極向上的激勵(lì),我也進(jìn)步了。李老師,您也知道,我不但學(xué)習(xí)上是“差生”,脾氣還異常暴躁,屢屢惹事生非,做出了不少出格的事情,得罪了不少同學(xué),也給您帶來(lái)不少麻煩。下面發(fā)生的一件事,我記憶猶新,通過(guò)您的教育,我受益匪淺。有一次,我放在桌洞里的游泳眼鏡被某位同學(xué)拿出來(lái)踩碎了,我發(fā)現(xiàn)了又氣又怕,同學(xué)們也議論紛紛,我覺(jué)得面子全無(wú),氣的是那位“嫌疑者”對(duì)我竟如此囂張,差點(diǎn)情緒失控;怕的是回家又要挨老爸訓(xùn)了。您在處理此事時(shí),先分析了問(wèn)題的性質(zhì),肯定了那位同學(xué)的'心理缺失,又要我找找自身的不足,您對(duì)我平心靜氣的溝通,耐心的分析。
在您慈祥的目光下,在您溫和的笑容中,我終于在迷糊狀態(tài)中找到了問(wèn)題的癥結(jié)——由于自身的性格暴躁,和同學(xué)的關(guān)系不夠和諧,所以會(huì)發(fā)生這種事情。此事對(duì)我觸動(dòng)很大,您的教誨使我知道了做人的道理:良好的人際關(guān)系是以后立足社會(huì)的基礎(chǔ)。更使我沒(méi)有想到的是為了彌補(bǔ)我的委屈,您把自己的一副游泳眼鏡給了我,李老師,您對(duì)我太好了。連爸爸都說(shuō):“李老師真了不起,思想工作做得如此到位,我們自愧不如!彼自捳f(shuō):“滴水之恩,涌泉相報(bào)!蹦鷮(duì)我的教誨,我銘記在心,感恩在心。我現(xiàn)在尚小,沒(méi)有金錢和地位來(lái)報(bào)答您,但我也知道您不需要這個(gè)。珍惜每一天,好好學(xué)習(xí),努力奮斗,勤勉做人,才是對(duì)您最好的回報(bào),最大的感恩。我要用世界上最美好的語(yǔ)言來(lái)祝福您——祝李老師的每一天快樂(lè)!健康!幸福!愿我的祝福,永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié),為您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出喜悅和欣慰!
此致
敬禮!
學(xué)生:李思
欣賞老師作文13
我的數(shù)學(xué)老師
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師,她叫楊高虹,今年已經(jīng)四十有余了,比語(yǔ)文老師大幾歲。
別看數(shù)學(xué)老師已經(jīng)四十多歲了,可是她長(zhǎng)得還是很好看的。一對(duì)彎彎的眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛,閃爍著智慧的光芒。一個(gè)挺挺的鼻子,一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴紅紅的。一對(duì)大大的耳朵,可是有點(diǎn)聽(tīng)不清楚,所以回答問(wèn)題時(shí)要大點(diǎn)聲。一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),黑中帶黃,卷卷的,有時(shí)候披著,有時(shí)候扎著馬尾,不過(guò)都很漂亮。
別看數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得很好看,但她有時(shí)候也會(huì)很兇的,發(fā)起火來(lái)比火山噴發(fā)還要厲害。又一次,上課的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師問(wèn),有誰(shuí)沒(méi)有交課堂本,結(jié)果查出來(lái)了,是張雨沒(méi)有交課堂本。于是,數(shù)學(xué)老師就問(wèn)張雨:張雨!你為什么不交作業(yè),難道不知道要按時(shí)完成,按時(shí)交嗎?張雨說(shuō):我還沒(méi)有寫完。數(shù)學(xué)老師更氣憤地說(shuō):別人都寫完了,你怎么寫不完!全班就你一個(gè)人沒(méi)交課堂本了。還有,連凌雪都寫好了,你都沒(méi)寫好,你連凌雪都不如了!說(shuō)完,她就叫張雨到講臺(tái)上來(lái)。隨后,把她狠狠地打了一頓。還有一次,凌雪也沒(méi)寫作業(yè),老師就用一米長(zhǎng)的直尺猛地打她,直尺都被打斷了,有的`鏢到前一排的桌子上,有的直接濺到黑板上。凌雪的胳膊上都被打出了一道道痕跡。
別看我們老師很兇,有時(shí)候她也會(huì)在我們學(xué)習(xí)某一個(gè)單元的時(shí)候,陪我們玩總結(jié)這個(gè)單元的游戲,讓我們回顧一下內(nèi)容。就像那一次,我們學(xué)第八單元:數(shù)對(duì)的時(shí)候,老師陪我們玩了這個(gè)游戲。她說(shuō),我們猜,然后舉手回答。還有一個(gè),她說(shuō),那個(gè)人要自己站起來(lái)。玩完以后,我們還要爭(zhēng)著玩呢!
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,有時(shí)候發(fā)火而有時(shí)卻對(duì)我們很好,陪我們玩游戲。
欣賞老師作文14
上課鈴響了,老師拿著一個(gè)包裝得很漂亮的禮物盒進(jìn)來(lái)。
老師給我們一個(gè)提示:這是個(gè)非同一般的禮物,讓我們猜這里面是什么,有些同學(xué)猜的是杯子,有的同學(xué)猜的是儲(chǔ)蓄罐,有的`同學(xué)猜的是老師和家人的照片……到底是什么呢?我絞盡腦汁也想不出來(lái),真想讓自己的眼睛變成千里眼,那該多好呀!
金家羽被選上了,我心里既憤怒又羨慕。老師神秘地笑了一笑,小心翼翼地打開(kāi)盒子,金家羽把眼睛湊了過(guò)去,看完后,讓人感覺(jué)他有點(diǎn)愣住了,然后就開(kāi)始笑了,這樣我就更想知道盒里是什么了。
終于,我可以上去看了,下面的人更羨慕我們了。我伸過(guò)去一看,竟然是……這禮物太“非同一般”了。和我們想得太遠(yuǎn)了,我也有點(diǎn)失望。
老師要解開(kāi)謎底,我真的難以想象看來(lái)之后大家的表情。大家看見(jiàn)了禮物“。俊边@字在教室回蕩著。
鏡子可以讓我們看自己的服裝有沒(méi)有穿正,可以看看自己的頭發(fā)有沒(méi)有梳好……
鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“老師希望你們心中都有那么一面鏡子,讓你們時(shí)時(shí)刻刻看清自己,從而讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀,因?yàn)樵谖倚闹心銈兌际欠浅S心芰Τ蔀橐粋(gè)有用的人!
禮物不只是那面鏡子,而是一個(gè)大道理:我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的行為習(xí)慣,把缺點(diǎn)改成有點(diǎn)變得越來(lái)越優(yōu)秀。
欣賞老師作文15
聽(tīng)著臺(tái)上現(xiàn)任語(yǔ)文老師眉飛色舞的講述,看著手上的綠色書簽,我想起了她……
記得剛剛?cè)胄W(xué)的我十分羞澀,上個(gè)講臺(tái)說(shuō)話都會(huì)手腳發(fā)抖,牙齒打架,更別提和老師打招呼了!那時(shí)的我,總以為老師都是嚴(yán)厲的,都是可怕的,盡管老師努力和我示好,我還是怕。
小時(shí)候的我,盡管聰明伶俐,可全都浪費(fèi)在膽小上:遇到問(wèn)題從來(lái)不敢問(wèn)老師、被人欺負(fù)也從來(lái)不敢和老師說(shuō)……我如此膽小,所以覺(jué)得自己什么都干不了?珊髞(lái),她,改變了我對(duì)老師的看法;她,成為我的指明燈;她,成了我的指南針;她,為我鋪好以后的道路……
(她的手,給我自信與鼓勵(lì))
直到了三年級(jí),要演講了,老師為了增加我的勇氣,讓我去,我嘟噥著:“老師,我不想去,不想去!我演講不好的,你讓詩(shī)詩(shī)去吧!”老師搖搖頭,說(shuō):“沒(méi)有什么好不好,只要努力,你會(huì)成功的!”說(shuō)著給了我一份演講稿,讓我回家好好背。
我沒(méi)辦法呀,只好接受這個(gè)‘可怕’的任務(wù),回到家后,我很媽媽說(shuō):“媽媽!老師讓我背演講稿,我不想,也不敢……”媽媽說(shuō):“你好好背呀!這是個(gè)鍛煉你的好機(jī)會(huì),不可以錯(cuò)過(guò)!努力,媽媽和你一起背!焙冒,這會(huì)兒連媽媽都不幫我啦!我只能任命地背……
十天過(guò)去了,演講的那一天到了……
老師帶我來(lái)到了電教室,天吶,第一個(gè)就是我。老師抓緊了我的手,對(duì)我說(shuō):“盡力而為!”莫名的,那雙手的溫度,平息了我心中的緊張。
我把老師給我的'演講稿編輯、改編、加動(dòng)作弄得有聲有色,結(jié)束了,老師還贊賞的看了我一眼。
(她的嘴,給我學(xué)習(xí)上的引導(dǎo))
一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早上。
“噠、噠、噠”我百無(wú)聊賴的玩著橡皮,也不知道怎么了,最近心浮氣躁,沒(méi)有心思上課。
“情染!蔽倚闹写篌@,老師叫了我!我惶恐的站起來(lái),臉紅一陣白一陣。老師問(wèn):“情染,你有什么不舒服就告訴老師,好嗎?”我紅著臉,說(shuō):“老師,我沒(méi)有不舒服,我只是……不知道為什么,總是心浮氣躁的,盡管我也不想!薄澳悄惚M量把課聽(tīng)進(jìn)去吧!崩蠋熞矝](méi)說(shuō)什么,讓我坐下了。
直到現(xiàn)在,她不教我了,贈(zèng)給我一張書簽,她像一個(gè)過(guò)客,來(lái)到的是瞬間,離去卻是永恒。
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