學(xué)習(xí)，我能行六年級(jí)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)，我能行六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“我能行”，其實(shí)是一種處事態(tài)度。處事態(tài)度又是什么呢？

　　正所謂所事之態(tài)，一個(gè)人充滿了自信、樂(lè)觀。

　　自信的人，并不是處處一定要比別人強(qiáng)，而是對(duì)很多事情都有把握，也明白自己的價(jià)值，我想大家都聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)故事：北宋一位著名畫(huà)家叫文與可，他特別擅長(zhǎng)畫(huà)竹，他在窗前種了許多青竹，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和觀察，他對(duì)竹子的特征了如指掌，在胸中已有竹形，積累各種形態(tài)，所以，在他畫(huà)竹之前早有竹的輪廓，不必臨時(shí)抱佛腳，而他的畫(huà)真是揮灑自如，栩栩如生。

　　自信的人懂得如何安排自己的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，而他們對(duì)任何事都充滿了期待和希望，在這種條件下，他們的優(yōu)勢(shì)就更容易激發(fā)出來(lái)，成功往往會(huì)讓人出于意料之外。

　　學(xué)習(xí)難能可貴，在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，是是非非之后，仍能保持一顆明亮真誠(chéng)的心，那些努力過(guò)、失去過(guò)、但仍能重新來(lái)過(guò)，并且心懷感激去對(duì)待學(xué)習(xí)中所遇到的挫折，這才是真正懂得快樂(lè)的人。

　　同樣一件事情，但因角度不同，看法不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的知識(shí)，學(xué)習(xí)中的幸與不幸，其實(shí)是想法上的問(wèn)題，感到幸運(yùn)的人用樂(lè)觀的處事態(tài)度，感到不幸的人說(shuō)明處事態(tài)度很消極，在學(xué)習(xí)中遇到的困難，我們換個(gè)角度去看待，會(huì)發(fā)現(xiàn)前面是海闊天空。

　　當(dāng)你遇到困難時(shí)你會(huì)積極地去面對(duì)嗎？

　　其實(shí)，挑戰(zhàn)的負(fù)面就意味著機(jī)遇，挑戰(zhàn)為你營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境，使你能同時(shí)經(jīng)歷成功和失敗，體驗(yàn)勝利和挫折，每一天新的挑戰(zhàn)都帶給你比上一次更多的經(jīng)驗(yàn)。

　　在克服困難的同時(shí)，你可以將它有趣化，那就是把困難當(dāng)作游戲，而游戲總讓你感到刺激，只要你有進(jìn)步，即使是樂(lè)趣，但這一切的一切，都取決于你的處事態(tài)度，你會(huì)積極去面對(duì)困難，是逃避呢？你要明白，在積極克服困難的同時(shí)，其經(jīng)過(guò)注滿了自己的心情，使著實(shí)如其來(lái)的困難有著深刻和意義。

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