一堂英語課英語作文
在學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的一堂英語課英語作文,希望能夠幫助到大家。
一堂英語課英語作文1
今天,我第一次走進振鑫華英語教室,一進教室我就發(fā)現(xiàn)了一件令人驚訝的事——英語老師竟然是一個外國人。
這位老師的臉有點黑,但眼睛非常亮,像掛在黑暗天空上的兩顆星星,頭發(fā)卷卷的,像一個“小雞冠”,個子不高,有點胖,穿著一件灰色衣服,看上去很憨厚的樣子。我想,這位老師教我們學英語,行嗎?
開始上課了。外籍老師和我們打過招呼后,教我們的第一個單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個單詞就立即活躍起來,做出一副跳舞的樣子,一會搖頭晃腦,一會東竄西跳,一會扭來扭去,跟我們一邊握手,一邊嘴里說著“dance”。我們也被他深深感染,同學們立刻上竄下跳,嘴里喊著“dance”。就這樣,大家一下子記住了“跳舞”這個單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌,他像小品演員似的,一邊做各種搞笑夸張的動作,一邊念著和動作一致的英語單詞,讓我們快樂的學習,輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個英語單詞的時候,他挺胸抬頭,先用手摸一下他頭上的“小雞冠”,做出一個健美帥氣的動作,神氣地說:“smart”,我們一下子就明白了。接著,他齜牙咧嘴,做出丑陋的樣子,說著“ugly”,我們看見他這樣就哄堂大笑,并且跟他學,外國老師不但沒有批評我們,還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動,一邊模仿,一邊發(fā)揮,一邊學單詞,我驚奇地發(fā)現(xiàn):原來英語還可以這樣學習,太有趣了!
就這樣,我們在歡笑和快樂中度過了美好的一節(jié)課;就這樣,我認識了一位有趣的外籍老師。
一堂英語課英語作文2
有人把課堂比喻成知識的殿堂,每一節(jié)課就好比由老師駕駛著一葉輕舟載著我們遨游在知識的海洋里。我喜歡在航行的過程自己是一個獲取知識而不是一個被動接受者,四年級的那節(jié)英語課就是這樣。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴......”隨著一陣清脆的上課鈴聲響起,劉老師面帶微笑的走進教室。奇怪了,老師并沒有帶來課本,而是一些紙杯和一些瓶裝飲料,同學們開始議論紛紛,難道今天上課還有飲料喝?
“請安靜,今天我們要來討論味覺。這些紙杯里有一些飲料水,可樂,桔汁,咖啡......酸甜苦辣都有,要用英文表達,哪個同學愿意先來試一試?”老師剛一宣布,教室就像炸開了鍋一樣,大家紛紛舉手。
王同學成了第一個幸運兒,在同學們羨慕的眼光中快步走上講臺,老師先用一副眼罩蒙住他的眼睛,再把橙汁倒入一個紙杯,讓他嘗嘗看。“噢,It’s sweet”王同學自信滿滿的喊道。李同學是第二個幸運兒,老師做完前面的步驟,李同學剛一喝,就把紙杯放下了,吐出舌頭“It’s bitter” 原來老師給他倒的是咖啡,看到他苦不堪言的樣子,全班捧腹大笑。
有了李同學的教訓(xùn),大家便猶豫起來,都不敢舉手了,就在這時,老師突然說:“來,請小崔同學上來體驗” 我神情緊張的走上講臺,蒙上眼睛,舉起紙杯,:“It’s nothing”我皺起眉頭,“Please try again”我又舉起紙杯,“oh ,It’s potato chips”好脆啊,我發(fā)誓,這是我吃過最清脆的薯片。
在一陣歡歌笑語中,這節(jié)課結(jié)束了,雖然它已近過去一年了,但是那節(jié)課發(fā)生的每一件事都記在我的腦海里。
一堂英語課英語作文3
夜晚,在臺燈下認真記著英語單詞。想想,如果不是因為那堂特別的英語課,我對英語早已喪失了信心。
活躍的課堂,每個同學都爭先舉起小手,搶著回答你的問題,有些同學甚至迫不及待地脫口而出。你欣慰地望著積極的同學們,最終卻將目光落向了角落里一言不發(fā)的我。我頓時紅透了臉,雖然明白你的意思卻也只是極力低著頭,畢竟自己蹩腳的英語水平并不值得炫耀,更沒有膽量在班上那么多英語強手面前“獻丑”。
正窘迫于如何面對你灼熱的目光及接下來可能發(fā)生的尷尬場面時,你卻目光一轉(zhuǎn),點起了我優(yōu)秀的同桌,理所當然,她贏得了全班的贊嘆,這對我或許是刺激吧。你點頭示意她坐下,目光再次瞥向我,我知道,這是對我的激勵!
自那以后,每個課間,每個夜晚,我的生活開始被英語所充斥,奮斗的路途雖然艱辛卻也充實。
幾天后,又是一堂熱火朝天的英語課。同學們依舊熱情不減,我也依舊靠在角落,唯一不同的是我那顆蠢蠢欲動的心。你再次提出了本課的難點問題,你那令我再熟悉不過的目光又一次向我投來。我明白,我沒有理由再逃避。
我故作鎮(zhèn)定地站起來張口準備回答,可心中的忐忑、自卑與恐懼涌了上來。我一次次地欲言又止將同學們的興致與耐心全都磨盡了,時間仿佛在此時定格,我頂著一張漲紅的臉在這尷尬的境遇中不得動彈,直到我再次收到你堅定又充滿希望的目光。
我不再沉默,整理好心態(tài)迎難而上,一股腦兒將早已爛熟于心的答案用抑揚頓挫的語調(diào)流利地說出。我獲得了前所未有的成功!原來,我并不是甘愿受人輕視的懦夫;原來,我也有我自己的風采!
正是那堂特別的英語課,有了老師充滿希望的目光,有了同學們發(fā)自內(nèi)心的掌聲,才讓我有信心去面對再次的挑戰(zhàn)。
一堂英語課英語作文4
我們的英語老師是一個極其幽默的人,她總能將英語課由一碗枯燥的白開水變成一碗情意濃濃的骨肉湯,下面就隨我去看一下我們的英語課吧!
你還未到班級就會聽見從班里傳來的嘻嘻聲,那絕對是老師又在逗我們了,你一進班就會接到熱情的招待,我們再來看我們怎樣上課的吧!
老師一進教室,完全沒有別的老師那樣嚴肅的表情,我們同學也沒有那樣拘束,一看到老師,我們總會對老師抱以一笑。
老師上課特別幽默,時不時講個笑話,把我們逗到哈哈大笑。有一次,我們表現(xiàn)非常積極,老師提的問題一下就說出來了,老師說:“你們今天怎么了,都喝樂虎了嗎?”我們一時還沒反應(yīng)過來,老師接著說:“電視上不常說嗎?樂虎提神抗疲勞啊!”,我們一經(jīng)老師提醒,立刻想了起來,哈哈大笑。
后來老師又說:“我們男女生比賽,輸?shù)目梢芰P了,嘿嘿!”,我們一聽覺得大感不妙,于是我們男女生都賣力地讀了起來。讀完,我們每人也捏了一把汗,老師先對女生奸笑了兩聲,我們男生都覺得我們贏了,正樂呵著呢!可老師卻說:“勝利的是——女生”,隨著女生的歡呼聲,我們男生只好受罰,就對女生說:“你們讀的真好呀!”,而且還做出女生的動作。
你們看,有這樣的老師我們的課堂是不是非常有趣呀?
一堂英語課英語作文5
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”!上課鈴聲響了,同學們爭先恐后地跑進教室。
大家都很期待英語老師的到來。突然,有人來了!大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著她看,心里滿腹疑團:她——是誰呢?她好像有一雙孫悟空的火眼金睛,看透了我們的心思,說:“Hello!我是你們這學期的英語老師,我姓申,大家可以叫我申老師,也可以叫我Miss申!
我們在學習英語的過程中,不僅知道了怎么讀怎么寫,而且還玩得很開心,趣樂多多。
一趣:埋地雷
老師對我們說:“我們來玩一個有趣的游戲‘埋地雷’,想必大家都玩過吧!”我們不約而同地說:“玩過!”規(guī)則:老師在某個單詞下做個記號,那便是地雷。把記號擦掉之后,只要有同學讀到了埋好地雷的單詞,便馬上“引爆”。開始了,地雷分別是A、C、F。第一局有少數(shù)同學引爆了地雷——“三二一,嘣!”第二局和第三局時,地雷接二連三的引爆了。游戲結(jié)束后,有的同學得意洋洋地向大家炫耀,而有的同學垂頭喪氣,自己為什么這么不小心,還有的同學生氣地直跺腳。這個游戲可真所謂“驚天地,泣鬼神”。
二趣:擊鼓傳花
第一個游戲結(jié)束后,接著,老師又帶我們進行了下一個游戲:老師把花從一小組開始傳,老師喊停時,拿到花的人便要讀出老師點的單詞,不會的話便要表演公雞下蛋。游戲開始了,花慢慢地傳啊傳,傳到了小夏那兒,她在千鈞一發(fā)之際以迅雷不及掩耳之勢把花傳到了小天那兒,老師用教鞭點了一個單詞,他不會,只好上臺表演。同學們看了笑得前俯后仰,直拍課桌,小天也在講臺上害羞地笑了起來。教室里一片歡笑聲。
下課了,同學們依依不舍地對老師說:“Teacher,goodbay!”
這堂英語課真是有趣!
一堂英語課英語作文6
昨天進行了英語第一單元測試,我想這次的考試成績也不會好到哪里去,等著挨批吧!上課鈴聲一響,因為心虛,我坐得特別好,希望這樣能減輕老師對我的指責。 沒過多久,英語老師拿著英語試卷進來了,果然,開口就講到了昨天的考試。只見 Miss Yu 手上多了兩張小獎狀,我想:什么時候我能拿到獎狀啊,獎狀對我來說實在是遙不可及。
這時,老師開口了:“這一次的考試后,老師為你們準備了兩張小獎狀。一張呢,是為這次測試中成績比較優(yōu)秀的同學準備的;一張呢,是為這次測試中成績進步比較大的同學而準備的。我把這兩張獎狀貼在墻上,希望我們班的同學都能向這些同學學習。具體是哪幾位同學的名字上墻了,老師在這里就不一一點名了,課后,你們自己去看。在這里,我提幾個同學。首先,我要表揚的是丁炳男同學,在這次考試中他考了 64 分,比上學期有了明顯的進步。同學們有目共睹,這學期下來,丁炳男同學呢,背書非常積極(當然這也有幾位同學付出了汗水),所以這次考試進步了。設(shè)想,你們在每次測試中都能進步幾分,那期末結(jié)束,你的成績就會提高很多。一分也是進步,幾分也是進步,凡是有了進步就值得大家學習,成為大家的榜樣。接下去,讓我們把掌聲送給他,希望同學們都能夠向他學習。” 頓時,教室里響起了一片掌聲,我的心里有藏不住的喜悅。這個掌聲對我意義重大,它給了我信心,這時,我想到:背英語的確有用,以前我考試考得不好是因為我太懶惰了,老師讓我背的東西我都沒有好好背,現(xiàn)在一課課地背下去,心里覺得塌實多了。在以后的日子里,我會更加努力地學習英語,爭取在每次的進步獎狀中留下自己的名字。所以,在接下去老師分析試卷的過程中我聽得異常認真。
一堂英語課英語作文7
英語老師給我們上過一堂別開生面的英語課,這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)英語課,到現(xiàn)在我還記憶猶新。
一天,英語老師突然和我們說要挑選幾位同學去上公開課。我們既激動,又緊張,既想去上,又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想:既然被選上了,就應(yīng)該認真去上這節(jié)課。
我認真地準備著,等待著那天的到來。丁零零,初一(1)班的英語老師帶著我們?nèi)ド瞎_課,100多位老師坐在我們旁邊,我的心怦怦直跳。開始上課了,我們每個人都爭先恐后的舉手,課堂既精彩,又刺激。
這節(jié)課回答的問題都是關(guān)于鐘面的問題,相信大家對鐘都很感興趣吧!然后,老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道,平時的英語課都是回答問題、劃劃詞組、就結(jié)束了?蛇@次,我卻要在英語課上做鐘,羨慕吧!接下來要開始做鐘了,我和我的同學林宗裕一組,我先把鐘的外框剪下來,小林則把鐘面的指針剪下來,鐘面的基本做完了,我們就要開始涂色了,我先涂上了綠色,然后紅色……接下來由小林來涂色,我則用大頭針把鐘面的指針釘住,接下了就只要把指針釘上去,我們可是第一個做完的呢!
最終我們的這節(jié)公開課非常成功,老師不僅得了獎,我們還得了一些獎勵呢!
這節(jié)課使我情有獨鐘,我喜歡這節(jié)課!因為這節(jié)課的形式太獨特了!
一堂英語課英語作文8
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,這節(jié)課是一節(jié)英語課。同學們說說笑笑地向教室走去,咦,他們手上提著是什么?紅彤彤的蘋果,金黃的橘子,紫艷艷的葡萄等各種水果。刀子、叉子、盤子等餐具,還有一瓶水果色拉醬,嘿嘿!今天我們學習做水果色拉:let‘s make a fruit salad.
老師讓我們每五人一組。我、戴可為、張瑤瑤、袁燦還有左佑被分為一組,開始動手做水果色拉了。
我先剝開小蜜橘,將去了皮的橘子放在事先準備好的盤子里,香蕉、葡萄、芒果等放進盤子里。該削蘋果了,我拿起蘋果手忍不住抖起來,差點削到了手,就這樣總算削完了一個蘋果?商O果早已坑坑洼洼,像火星上的隕石坑。
我開始第二步水果切塊,它相比削就容易多了,我把大的小的水果放在案板上,大刀闊斧地切起來。咦?切過的'水果怎么千奇百怪、形態(tài)各異。大的大、小的小,算了算了,不計較這么多了。
咱們進入第三、四步吧!我正要往切好的水果里放入色拉醬,結(jié)果看到高晟翔的鼻子,鼻子上全是色拉醬,我忍不住哈哈大笑起來,高晟翔看到我笑他,便像我發(fā)起了“攻擊”,我趕緊防衛(wèi),他看到“攻擊”不起作用,便張牙舞爪地向我撲來,我趕緊躲開。最后,他還是沒“攻擊”到我。
這堂英語課真有趣!
一堂英語課英語作文9
英語課為什么特殊呢?
原來,奶奶家搬來了個老外,是個老奶奶,對我奶奶也不錯。奶奶就是聽不懂她說的什么,就想請教我。
我一口答應(yīng),就想:奶奶學會后,和老外奶奶交流,說到是我教的后,肯定會獎勵我的。我讓奶奶坐在沙發(fā)上,搬來一只小黑板,在黑板上寫著什么。爺爺也想來聽聽,就也坐在沙發(fā)上。他們都不知我寫什么。我扭頭,對他們說:“悠悠清華英語班開課!”他們都笑了。我在黑板上寫下“one”------“ten”,指著“one”說:“奶奶,這是什么?”奶奶搖搖頭。我說:“是‘wan’、‘tu’!”我認為奶奶學會了,可奶奶說:“一是婉,二是兔子,三是醉,四是斧。”我哈哈大笑起來,對奶奶說:“六是什么?”奶奶一本正經(jīng)的說:“誰個死!”我和爺爺都笑了,奶奶不甘示弱:“七是‘散文’,八是‘哎特’,九是‘奶’,十是‘盆’!”奶奶說她會說英語數(shù)學了,要我教別的。我故意說:“100是one hundred,那10000呢?”恐怕是數(shù)學奶奶是老手吧,她說:“碗喊人的乘碗喊人的!”我們大笑起來。哎!奶奶!您太幽默了。
奶奶學英語,隨便改音!哈!這真是一堂特殊的英語課!不過,我一定會幫奶奶學好英語的!奶奶經(jīng)過每天的“孫女培訓(xùn)”,一定能和老外交流。這一堂特殊的英語課可真有意思啊!
一堂英語課英語作文10
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已從年幼的小兒童成為了一名少年了。新的校園、新的同學、新的老師、新的一切都讓我有新的收獲。
我們的英語老師孫桂芳給我留下了最深刻的印象,不僅僅是因為她是我們的班主任,還因為她的樂觀。當然,她的英語課也講得特別優(yōu)美。
我仔細觀察了一下我們的英語老師:她的個子不高,屬于中等身材,身體有一點發(fā)福,鼻梁上架著一副眼鏡,看起來很有學問。
正式上課了,我才發(fā)現(xiàn)孫老師的英語課講得風趣、幽默。隨著老師抑揚頓挫的英語朗讀,我看見老師的表情很豐富,她笑起來很開心。我們才知道原來英語也可以讀得這樣好聽。
在第一節(jié)課上,老師給我們講了關(guān)于26個英文字母和音標的內(nèi)容。我們在小學學的只是簡單的英語讀法,對孫老師講的新的學習方法我們感到很好奇。
孫老師給我們講了元音因素和輔音因素的不同。老師說,只要我們掌握了音標以后,沒有學過的單詞也能很快地會讀了。老師先把英文字母寫在黑板上,又逐個注明了音標。接著老師耐心地讀了一遍后,領(lǐng)我們跟讀。
教室里響起了我們朗朗的讀書聲,同學們?nèi)琊囁瓶实馗S著孫老師的講解,投入到了新的英語學習中。孫老師用贊許的目光、甜美的笑容肯定了我們的英語發(fā)音。
在不知不覺中,第一節(jié)英語課就在同學們的讀書聲中結(jié)束了?捎H、愛笑的孫老師給我們留下了深刻的印象,國際音標的新內(nèi)容也增加了同學們的英語學習興趣。孫老師就這樣和新的英語學習方法走進了我們求知的心里。
一堂英語課英語作文11
今天,我第一次上EF英語課。EF學校和其他英語學校不一樣,有外教老師和中教老師授課。
Today, I have my first EF English class. EF school is different from other English schools. There are foreign teachers and Chinese teachers.
在課堂上,中教老師教我們讀課文,我讀得非常認真,老師還表揚我了;外教老師一節(jié)課都讓我們玩游戲,她講的課我也能聽懂。中教老師是以讀和背為主,外教老師是以游戲為主,我覺得中教老師和外教老師的教學方法都非常好,我很喜歡上EF學校的英語課。
In class, the middle school teacher taught us to read the text, I read it very carefully, and the teacher praised me; the foreign teacher let us play games in one class, and I could understand her lesson. The middle school teachers are mainly reading and reciting, and the foreign teachers are mainly playing games. I think the teaching methods of the middle school teachers and the foreign teachers are very good, and I am very happy to take English classes in EF school.
一堂英語課英語作文12
這是一節(jié)有趣的英語課,每一個同學都是在快樂的氣氛中度過的。
第二節(jié)課是英語課,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課的鈴聲響起來了,原本還是一個充滿著歡聲笑語的教室,立刻因為這個鈴聲而變得安靜下來。過了幾分鐘老師來了,把一切都準備好了之后,老師拍了拍手,笑著對我們說:“同學們,今天我們先來做一個游戲好不好?”一聽到游戲同學們便異口同聲地說:“好!”說完后班上就議論開了,你一言我一語地說著,可大家都不知道到底是什么游戲。老師接著說:“同學們,今天我們做的是 ‘What’s missing?’這個游戲。下面同學們請看電腦,這個游戲是考驗大家的記憶力,下面我會給大家放一批圖片,請大家記住它們,然后我會從中拿走一張,這時請大家憑著記憶想出這少了的是哪個圖,并用英語說出來。好,現(xiàn)在游戲開始。”緊接著電腦上出現(xiàn)了五幅圖,分別是“購物中心﹑郵局﹑小學﹑中學﹑歷史博物館”。這時老師問:“同學們都記住了嗎?”“恩,記住了。”“好。”然后電腦上只剩四幅圖了!罢l知道現(xiàn)在少了哪一幅圖啊?”說著老師還做出了一個舉手的動作。老師話音未落,就有同學舉手了。“好,就你說吧!”這位同學站起來說:“少了‘a(chǎn) shopping centre’這個詞!薄岸鳎娌诲e,恭喜你答對了。”老師依舊笑著說……就這樣一節(jié)課就在游戲的快樂氣氛中結(jié)束了。
通過這節(jié)課,使我更加喜歡英語了,同時我更喜歡這樣的游戲,因為游戲不僅好玩,而且使我對這些單詞有了深刻的印象,還有助于我們記憶單詞。我愛上了這節(jié)課;愛上了這個游戲;愛上了英語……
一堂英語課英語作文13
今天上午,我們班上了一堂有趣的英語課。
人都到齊后,老師就開始上課了,她先教我們讀單詞,只見她吐詞清晰,她讀一句,我們就跟著讀一句,然后再問我們問題,答對時老師就會面對笑容地說:“good或verygood!备腥さ氖牵核用玩游戲的方式來教我們學習……
今天這一課道具要用蛋糕,老師先把題講完,就利用剩下的一個半小時去訂做蛋糕,還說:“買回來后就讓大家一起分享!甭牶,大家都興奮不已,于是,我們就自覺地打掃衛(wèi)生,有的掃地,有的灑水,還有的拖地……
大約一個小時以后,我們在二樓看見老師回來了,為了逗老師開心,那些頑皮的小家伙有的躲了起來,有的放起了音樂,還有的吹起泡泡來,老師一進門,呈現(xiàn)在她眼前的是一個“泡泡天地”,我們真的把老師逗笑了,老師把蛋糕放在了許多桌子的正中間,然后輕輕地把它打開了。我們歡呼著把蠟燭插在了蛋糕上并且點燃了,然后用英語唱起了生日快樂歌,當我們正準備吹蠟燭時,老師提醒我們要Makeawish!原來是許愿的意思啊!我在心底里許了個愿,希望以后能當上國家足球隊隊員。許愿后,我們就吹滅了蠟燭,開始吃蛋糕啦,我故意把奶油弄得額頭上、鼻子上、臉上和下巴上到處都是,同班同學都用那流利的英語來描述著我的這張“小丑”的臉,然后,開心地笑了,我們完全變成了一群可愛的外國學生。
今天上午的這堂英語課我們既吃了蛋糕,又學到了英語,真是有趣極了!
一堂英語課英語作文14
星期三,我們上了一節(jié)有趣的英語課。
那次,我們上完課,英語老師就讓我們大家默寫英語字母,這可是我最期待的,我一定要把握好這次機會。英語老師說,只有三個成功者哦!必需一次過關(guān)。并有一個小貼紙,做為獎勵。
我說到就做到,快速的默寫老師布置的十四個英文字母。但我默寫好后猶豫了一會:是去還是不去呢?我最好還是檢查一下。檢查完,我發(fā)現(xiàn)甘若雨也寫好了,我就趕緊跑上前去,可晚了,她已經(jīng)在給老師看了。不過,甘若雨漏掉了一個字母,而我卻沒漏寫,老師說我寫的Verygood,給我一個小貼紙,貼在本子上。貼紙的圖片就是我們書里的“Zoom”它身邊還寫了一個單詞:“Good”。
接著石陳杰上來了,也通關(guān)了,就剩下一個名次了,會是誰呢?好期待哦!這時包卓群上來了,沒想到她這次失敗了,又輪到李晟了,可同學們一點都不希望他贏,都說:“李晟失敗,李晟失!”你怎么結(jié)交了一群這樣的朋友啊,真的很薄情寡義哎。唉!李晟。∧阍趺茨軘≡谒麄兊氖掷锬!
呵!洪月又上來了,哇!成功了耶!我高興極了。這時,謝琪瑤說:“這張貼紙一點都不好看,我家的貼紙比這漂亮多了!”我生氣的說:“漂亮就漂亮嘛,有什么了不起的,反正又沒老師獎勵的好!
但我相信,只要你努力,沒有什么做不到的,說不定,下一次老師的獎勵就是給你的。
一堂英語課英語作文15
“叮鈴鈴......”上課了,班里后面坐滿了老師。噢,忘了告訴你,今天我們班有一堂英語公開課,由漂亮又著名的MissLi授課。
一首優(yōu)美的英文歌——EverythingINeed作為開場,MissLi可陶醉了,她一會兒向前,一會兒向后,一會兒往左,一會兒往右。當伴奏響起的時候,MissLi便輕輕擺動著身子,和同學們一起享受音樂的美好,我們上公開課緊張的心情頓時消失了。
正式上課了,這堂課主要學習關(guān)于食物的英文,MissLi設(shè)制了許多關(guān)于食物的謎語。當她和我們互動時,扮演著不同的角色,變腔變調(diào),一會像小孩,一會像大人,一會像老人,真是天才。有時很可愛,有時很幼稚,有時很氣憤,有時很固執(zhí),變化多端,有趣極了。同學們在哈哈大笑的同時,還在爭先恐后地舉著小手搶答MissLi提出的問題,整個課堂歡快又能學習到很多新知識。MissLi通過圖文并用的方式,還為我們介紹了各個國家飲食習俗和特色食物。看著一張張精心挑選的美圖,一頁頁條理清晰的幻燈片,一個個生動有趣的視頻和一首首美妙動聽的歌曲。我心想:MissLi為了這僅僅40分鐘的英語課,為了讓我們能夠更好的吸收新知識,一定花費了許多心思和熬了不少夜吧!
臺上一分鐘,臺下十年功。是MissLi平時的辛苦、努力和積累,才能上出這么精彩的一堂英語課——豐富多彩、生動有趣,深受老師、同學們的喜愛,令人難忘!
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