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那個(gè)影響了我的人作文

時(shí)間:2024-04-08 10:14:31 煒玲 作文寫作 我要投稿
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那個(gè)影響了我的人作文(通用39篇)

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的那個(gè)影響了我的人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

那個(gè)影響了我的人作文(通用39篇)

  那個(gè)影響了我的人作文 1

  在我的心目中,媽媽是一個(gè)完美的人。她不僅專業(yè)扎實(shí),工作出色,還珍惜時(shí)間,學(xué)無(wú)止境,熱愛生活,把日子過(guò)得豐富多彩。不知不覺中,媽媽對(duì)生活的態(tài)度也影響了我,改變了我。

  媽媽是一名優(yōu)秀的教師,擁有很多工作和專業(yè)上的榮譽(yù),家里厚厚的幾大疊獎(jiǎng)狀堆得比箱子還高。但媽媽從來(lái)沒(méi)有放松自己,反而一有空就往書里鉆。每個(gè)周末,趁別人還在逛街追劇打麻將的時(shí)候,她就在書房和畫室間穿梭,或沉浸于淡淡的墨香中,或流連于斑斕的色彩里。自學(xué)之余還參加了書法培訓(xùn),堂堂不落,風(fēng)雨不改,雷打不動(dòng)。別人看了媽媽的作品,總會(huì)毫不吝嗇地贊嘆一番。我總疑惑,媽媽是這樣厲害的人,為什么還要這么辛苦地學(xué)習(xí)?媽媽卻總是說(shuō)自己還不夠努力,不夠優(yōu)秀,每天都在不斷地學(xué)習(xí),這讓我這個(gè)真正的學(xué)生怎么好意思偷懶呢!

  媽媽的工作很忙,一天不用加班都算新奇了,常常工作到凌晨?jī)扇c(diǎn)。即使如此,我還是常常見到她展示的新作品。我非常好奇,媽媽的時(shí)間是從哪里“擠”出來(lái)的?后來(lái)我發(fā)現(xiàn),媽媽總隨身帶著一個(gè)小本子,等火車,等飛機(jī),開會(huì)前,下課后……她把握著生活中每一點(diǎn)每一滴的“碎片”時(shí)間,隨筆勾勒,隨心描繪,街上路過(guò)的行人,小徑邊盛開的'花朵,天空中游蕩的白云,柵欄旁飄落的紅葉……全都躍然紙上,栩栩如生。一天,兩天,積少成多,聚沙成塔。

  當(dāng)然媽媽并不會(huì)一味地學(xué)習(xí)工作,而是勞逸結(jié)合,假期時(shí)常帶我去風(fēng)景優(yōu)美的地方寫生游玩,美其名曰“一支畫筆走天下“。爬過(guò)山,玩過(guò)水,下過(guò)田……隨著地圖上的標(biāo)記越來(lái)越多,我的視野也在不斷開闊。媽媽常說(shuō),一個(gè)人的一生,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,但不可否認(rèn)的是,如果我們不去嘗試,不去體驗(yàn),人生再長(zhǎng)也是虛度;如果不熱愛我們的生命,那么生命只能是漫長(zhǎng)的折磨,活著只是消磨時(shí)光。

  年少的我不太能理解媽媽的話,但在媽媽的影響下,我變得更加好學(xué)勤奮,珍惜時(shí)光,也學(xué)會(huì)了享受生活,熱愛生命。偶然聽長(zhǎng)輩們說(shuō)起我兒時(shí)的趣事,我心中一震,原來(lái)不知不覺中,媽媽竟然潛移默化地改變了我許多。

  謝謝您,媽媽,您是我最好的老師。

  那個(gè)影響了我的人作文 2

  總有一本書,總有一個(gè)人,會(huì)在你人生的某一階段內(nèi)影響著你!}記

  去年的暑假里,炎炎烈日,我與青年作家張嘉佳的作品不期而遇。他在的文字給了我不少的啟發(fā),使我的心靈更加充實(shí)。

  假期的那段時(shí)間,我是孤單的。一個(gè)人享受著陽(yáng)光的熾烈,但還是無(wú)法驅(qū)散心中的那片陰霾。我總在反思為什么我的身邊總是很少有朋友的存在?

  直到那個(gè)夜晚,月光穿過(guò)窗戶溫柔地照進(jìn)臥室,我隨意打開《哲思》,翻到張嘉佳的一篇文章,上面有他對(duì)自己的金毛狗梅茜說(shuō)的一句話“梅茜啊,肉丸可以是工作,可以是房子,可以是車子,可以是餓的時(shí)候想要的一切。但是真正的'朋友呢,就算再餓,也會(huì)先問(wèn)對(duì)方,你想吃什么!笨吹竭@里,我好像明白了交朋友需要的是你的誠(chéng)意,是需要你真正有一顆想要成為朋友的心。

  時(shí)間在漸漸向前,每天都是學(xué)校、家、食堂,三點(diǎn)一線的生活,我感到自己的內(nèi)心再也沒(méi)有了往日的靜如止水,剩下的只有浮躁不安。

  我再次翻找張嘉佳的書籍,又一句話呈現(xiàn)在我面前“每個(gè)人的人生都在不停單曲循環(huán)。每段時(shí)你就只能單曲循環(huán)一首曲子。你停不住,它停不住,等到換了曲子說(shuō)明到了另一個(gè)階段,然后開始新的單曲循環(huán)!

  月亮在云中不聲不響的穿梭,不知又是誰(shuí)悄悄將它掛在了那里。默讀這句話幾遍后,我的心慢慢的平穩(wěn)了下來(lái)。也許人生可能就是單曲循環(huán)。

  初三的生活慢慢迫近,隨之而來(lái)的還有接連不斷的各種大小考試。漸漸的我我有些力不從心,開始想要躲避,不想再去撿拾滿地的狼藉。這是張嘉佳的一句話浮現(xiàn)在我的眼前“最大的勇氣就是守護(hù)滿地的破碎,然后它們會(huì)重新在半空綻開,如彩虹般絢爛,攜帶著最美麗的風(fēng)景,高高在上,晃晃悠悠地飄落向落腳地!痹谶@句話的激勵(lì)下,我最終還是找回了自信,將那一片又一片的破碎拼湊在了一起。

  正如張嘉佳所說(shuō)“我從一些人的世界路過(guò),一些人從我的世界路過(guò)!

  在我生命的這個(gè)重要階段,張嘉佳帶著他的梅茜從我的世界路過(guò),是他帶給我深遠(yuǎn)的影響。

  那個(gè)影響了我的人作文 3

  那年,我約莫六歲。

  回到河南卻還是早晨,天邊泛起魚肚白,點(diǎn)點(diǎn)繁星,是魚吐著泡泡吧?我呆坐在門口,靜靜看著面前的白樺樹林,看著浮動(dòng)的影中似乎有一個(gè)很小的身影,隨著那由遠(yuǎn)到近的鞋底與石子的聲響我仔細(xì)一看,只見那臉頰紅紅的,一頭亂發(fā)頂在頭上,那小小的身子挎著一個(gè)和他一樣大的籃子,他朝我笑笑,那笑很有親和力,我不禁起身追上了他,他有點(diǎn)詫異,不好意思地又朝我笑笑。我輕輕地問(wèn)他:“你叫什么名字?”他說(shuō)他沒(méi)有名字,不過(guò)村里人都叫他“老小”。他說(shuō)他“爸爸”已經(jīng)八十幾歲了,身體不好,所以他要上山砍柴,又要入秋了,他還得多砍一些,因?yàn)槔先艘瘹狻?/p>

  我向外婆問(wèn)“老小”的來(lái)歷,外婆說(shuō):“當(dāng)時(shí)有對(duì)夫妻,看起來(lái)有些落魄,瘦得眼珠子凸了出來(lái),正要到山上丟掉那個(gè)小孩。小孩倒挺胖,被那老人看見了,老人便用了一生的積蓄買下了他!

  在老家的一個(gè)月,我每天都早起等著他,他便帶我上山砍柴,他每每都把樹砍得差不多時(shí),便留給我收尾,我很開心,但我不知道,他每天下午還偷偷溜出去,去補(bǔ)砍那些沒(méi)有砍完的柴。

  有一天,我們正上山,我一腳踩空,他一把拉我上去,自己卻滾了下去,撞在一個(gè)石頭上,他呻吟了兩下,不叫了,起身拍拍灰,道:“繼續(xù)走!”還擠出笑來(lái)?晌也恢赖氖牵耐壬祥_了口子,流血發(fā)炎……后來(lái)我再見他,才發(fā)現(xiàn)他有些一瘸一拐的了,不過(guò)那是多年后的事了。他教了我第一個(gè)事物是——友誼,但我沒(méi)有好好珍惜。

  十歲那年,我回來(lái)了。那是個(gè)下午,太陽(yáng)撒在小路的石子上,石子閃著金光,一個(gè)石子突的閃過(guò)眼前,只見一大群小孩追向一個(gè)比我矮小半個(gè)頭的矮子,那身影我有點(diǎn)熟悉。那人走路一瘸一拐,大家都追著他叫:“瘸子!瘸子!”我跟了上去,撿起一塊石頭,手一搖,那石子兒就如離弦之箭沖了過(guò)去,正中那人的后腦勺。那人猛地一轉(zhuǎn)身,臉上布滿憤怒,可他一看那掄在半空中的手,臉色一個(gè)大變,眼中寫滿了悲傷,他痛苦地?fù)u了搖頭,我清楚地看見他的手在輕輕地抖動(dòng),嘴微微張開著,在抖。

  我竟呆在那里,如同一個(gè)呆瓜!袄闲 泵偷鼗剡^(guò)身來(lái),似乎用盡了全部力氣,他大聲地吼著沖向樹林,如同一頭雄獅,但是,那頭雄獅受傷了,吼聲劃過(guò)天際,鳥兒驚起,那群小孩嚇得不輕,各自回家了。而他還在跑,隨著越來(lái)越遠(yuǎn)的石子路與鞋底發(fā)出的聲響,他也消失在了林子中。只留下我,與那孤單的太陽(yáng)的影子。

  我問(wèn)外婆他怎么了,外婆輕輕搖了搖頭,喝了口水,輕輕說(shuō):“養(yǎng)他的那老頭,半年前……”“怎么了?”“死了!”外婆又是一個(gè)搖頭,嘆著氣。

  從我打到他那件事后,他反而更加多地來(lái)找我,每天給我送水果,送這送那地巴結(jié)我。總是出去時(shí)拉著我,怕失去我一樣的.,我走在他的后頭,見他已有白發(fā),臉上也有了皺紋,臉已經(jīng)開始發(fā)黃,像個(gè)六十幾的老公公。我要走的那天傍晚,他把我?guī)闲∩角穑粗湎碌南﹃?yáng),天被染著紅色,他小聲而慢慢地說(shuō):“我只剩下……你了。”我沒(méi)聽清,“你在說(shuō)什么?”他搖著頭:“沒(méi)什么!彼偷哪菣烟,我忘了,它就在我外婆家,慢慢腐爛。我太后悔了!我一點(diǎn)也沒(méi)有珍惜!

  我回到家,飛行模式一關(guān),外婆的電話就來(lái)了。外婆說(shuō):“老小”不見了!我痛苦地?fù)u著頭,腦里一片空白。外婆說(shuō):“他們?cè)谏缴弦豢脴涞臉淦峡匆娏藥讉(gè)字——沒(méi)有了你,我去哪里?”

  他似乎是個(gè)陪襯,但是他足夠真誠(chéng),多年后,我回到河南,那處破敗的屋子,它似乎是我對(duì)友誼的理解,那是他留下的印記吧?我不知道,但是它一直在那,日曬雨淋,它永不倒。村里人也不動(dòng)它,讓它一直矗立在那里……

  那個(gè)影響了我的人作文 4

  在歲月的長(zhǎng)河中,常常會(huì)在走過(guò)的石子路上留下了許多零星的、美好的回憶;厥淄,這些記憶中,總有那么幾個(gè)人,影響了我,并且改變了我。我輕輕地捧起了一顆最明亮、最好的回憶。是的,那就是影響了我的人——趙老師。

  趙老師,頭發(fā)蓬松烏黑,架著深度眼鏡,儼然一副教書先生的樣子。他教的是圍棋。在我五歲的'時(shí)候,媽媽帶著我來(lái)到了天元棋院,是為了培養(yǎng)我更靈活、更敏捷的大腦邏輯思維。而我,學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是棋藝。

  趙老師,是我們的啟蒙老師。他教我們的時(shí)候,會(huì)耐心地,一遍遍地指導(dǎo)、糾正,“這個(gè)叫虎口“”這個(gè)不是打吃,是枷吃”……在同學(xué)中,我的成績(jī)還不錯(cuò),老師對(duì)于像我們這樣的更關(guān)心且嚴(yán)苛一些。

  圍棋,我跟趙老師一學(xué)就是兩年多。七歲時(shí),他帶我們?nèi)⒓訃灞荣,我竟奪得了七歲男子組冠軍。如此驕人的成績(jī),我不免沾沾自喜起來(lái)。趙老師也非常高興,但他當(dāng)時(shí)只是跟我說(shuō)了四個(gè)字——“驕兵必?cái) 。那時(shí),我并沒(méi)有把老師的話放在心上。直到第二年,當(dāng)我再次出征,成績(jī)卻慘不忍睹的時(shí)候,才真正領(lǐng)悟了老師的意思,如夢(mèng)初醒。細(xì)細(xì)咀嚼老師的話,我懂得了不少道理,使我受益匪淺,感受至深。

  在學(xué)棋的道路上,總會(huì)遇到一些不順心的事。我非常頑皮,有一次,圍棋課間休息,有位同學(xué)想跟我玩,便拿走了我的一支筆,我非常氣憤,也懶得知道他為什么要拿我的筆,上去就給了他一巴掌。那位同學(xué)被打得哇哇大哭,而我卻得意極了,還想再給他一巴掌,好好教訓(xùn)他一頓。就在我出手的一剎那,趙老師不知從哪里冒了出來(lái),及時(shí)阻止了我這一巴掌。了解事情的經(jīng)過(guò)后,他連拽帶拖把我拉進(jìn)了一間屋子里,開始訓(xùn)斥我:“人家拿了你的筆,是想跟你玩,這只是個(gè)小事,但是,你打人可是一件大事!如果現(xiàn)在如此野蠻、急躁,養(yǎng)成了習(xí)慣,你會(huì)害了你自己!”然后,他微微俯下身子,“記住,要獲得友誼,不要暴力,要學(xué)會(huì)待人友善!”這一番話,給了那時(shí)不諳世事的我一個(gè)人生哲理,使我沒(méi)有將這惡習(xí)延續(xù)下去,否則,后果不堪設(shè)想。

  也是那年,我第一次比賽后的第七個(gè)月,我聽到了一個(gè)消息,頓時(shí)感覺五雷轟頂——老師被調(diào)到另一個(gè)棋院!

  另一位老師接替了趙老師的工作。他時(shí)常給我們練題、下棋,希望我們的水平能提得更高。我沒(méi)有辜負(fù)趙老師和這位老師的期望,最終成為了一名出色的棋手。但是,我總覺得還是缺少了什么,可能,還是少了趙老師在身邊吧。

  我學(xué)圍棋從五歲學(xué)到現(xiàn)在,七年了。在這七年中,花開花落,我仍然在日思夜想著我的趙老師。他不只是我的圍棋啟蒙老師,還是我的人生啟蒙老師。他教給我的人生哲理,影響了我終生。記憶的長(zhǎng)河中,唯獨(dú)他,讓我如此思念牽掛;唯獨(dú)他,影響了我如此之大!

  啊,我的趙老師,那個(gè)影響了我的人,趙老師。

  那個(gè)影響了我的人作文 5

  “讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天;

  讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋!泵看巫x這首詩(shī),我都會(huì)想到我的岳老師。她是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,是影響我至深的人。

  岳老師激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。她上課總是引導(dǎo)我們獨(dú)立去探討問(wèn)題的答案,而不急于告訴結(jié)果。在她的引導(dǎo)下,我總是興致勃勃地去探尋,苦思冥想之后,終于解出答案,那感覺就像沙漠中的'旅人喝到甘泉一樣,是那么難以言傳的甘美!我總是沉浸在這種驚喜中,然后一次又一次的好奇于數(shù)字圖形之間。平心而論,我缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)最重要的品質(zhì):嚴(yán)謹(jǐn)?墒窃览蠋焻s總能用她獨(dú)特的方式喚起我對(duì)數(shù)學(xué)的好奇,她用解開謎底的巨大成就感吸引著我,讓我勇敢的投入到數(shù)學(xué)的海洋中,沉浸其中,為她著迷,為她沉醉,難以自拔!雖然遇到困難時(shí)也想過(guò)退縮,可是一想到老師的微笑和鼓勵(lì),我便會(huì)再一次揚(yáng)帆。現(xiàn)在想想,老師啊,你對(duì)我思維的形成,性格的完善產(chǎn)生了多么重要的影響!

  岳老師不僅教我數(shù)學(xué),而且教我做人!吧罹退阍僬#是無(wú)!薄S幸淮,老師上班途中,不幸被車撞了。雖然傷得并不很嚴(yán)重,但對(duì)于五十多歲的岳老師來(lái)說(shuō)還是應(yīng)該在家休養(yǎng)的。聽說(shuō)這個(gè)消息,我們哭得稀里嘩啦?墒抢蠋熅谷货酥_登上了講臺(tái)。她帶著和平時(shí)一樣的微笑安慰我們,甚至故意逗樂(lè)。我清楚地記得那天老師穿著那件黃燦燦的衣服,像向日葵一樣的衣服!后來(lái)每當(dāng)我遇到什么困難,眼前總會(huì)浮現(xiàn)那向日葵一般的金黃,讓我頓時(shí)樂(lè)觀開來(lái),頓時(shí)又鼓起前行的勇氣。

  親愛的老師,雖然我們已經(jīng)分別兩年多了,但時(shí)間不會(huì)消磨您對(duì)我的影響,更不會(huì)沖淡我對(duì)您的感謝!

  那個(gè)影響了我的人作文 6

  好吃,最近新出的薯片超級(jí)好吃!一聽,準(zhǔn)是我那吃貨朋友在向別人介紹好吃的呢!你別看她個(gè)子不高,吃過(guò)的東西可不少呢!她整天向我們介紹她口中俗稱的美食,還說(shuō)長(zhǎng)大后不吃遍全國(guó)的美食決不罷休。

  她很樂(lè)觀,好像從沒(méi)有什么煩心事,你問(wèn)她怎么變樂(lè)觀的?她總是回你多吃點(diǎn)好吃的,心情自然就好了。

  記得剛?cè)氤踔袝r(shí),功課的繁重,與考試的失利壓得我喘不過(guò)氣來(lái),整天悶悶不樂(lè)的,聽不進(jìn)去任何關(guān)心與安慰的話,覺得頭頂總有一片烏云圍繞著,覺得世界上蒙上了一層黑色的霧,讓人茫然并迷失方向

  吃貨便跑過(guò)來(lái),懷抱著一堆零食,嗶的一聲倒在我的桌上,她看我無(wú)動(dòng)于衷,便伸手從零食堆中抓出了一根棒棒糖,撥開黑色的糖紙,放在我手上讓我吃,她說(shuō)吃了心情就會(huì)變好的。

  我半信半疑地放進(jìn)嘴里,檸檬的清香在我口中洋溢著,我心情瞬間好了許多,她見我眉頭舒展開來(lái)便接著說(shuō):生活就像這顆棒棒糖一樣,籠罩在它外面的,是黑色的糖紙,但是你只要有樂(lè)觀的態(tài)度并懷揣希望地將它剝開,你將會(huì)獲得一顆無(wú)比甜蜜的糖。明白嗎?你現(xiàn)在就需要勇氣去將困難戰(zhàn)勝,才能迎來(lái)成功的'喜悅。那時(shí),一切付出都會(huì)有所收獲!我說(shuō):謝謝你,我明白了。

  從此我不再坐等成功自來(lái),而是以樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度去面對(duì),在期末考試后,我成績(jī)有了很大的提升,而這一切都要感謝那個(gè)吃貨朋友,不,她在我心里,已經(jīng)上升成為了一名哲學(xué)吃貨了,她現(xiàn)在還是一如既往的樂(lè)觀、積極向上,受她的影響,我也變得像她一樣

  那個(gè)影響了我的人作文 7

  “人的一生就像是在畫圓,圓心代表著信念,那么你付出的努力程度就是半徑。半徑越大,你畫出的圓就會(huì)越大,你的人生就會(huì)越精彩!笨粗厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)上的留言,不禁懷念起離別不過(guò)兩個(gè)多月的張老師——那個(gè)對(duì)我影響頗為深刻的人。

  張老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她特別風(fēng)趣幽默,經(jīng)常變著法子讓我們更容易理解和吸收所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

  數(shù)學(xué)需要畫很多圖形,張老師信手拈來(lái)就能畫得很標(biāo)準(zhǔn)。有一次在講解圓錐時(shí),她畫了大大小小的好幾個(gè)圓錐后,眼睛透過(guò)鏡片上方問(wèn)我們是否明白:“我都從冬筍切到春筍了,再來(lái)我可得切成可愛多咯!睒(lè)得我們哈哈大笑。

  在數(shù)學(xué)拓展課上,張老師常會(huì)請(qǐng)人來(lái)講解。“小張老師,來(lái)講這一題,讓老張老師我休息一下!睆埨蠋熀笸艘徊剑扉L(zhǎng)手臂,做了一個(gè)夸張的`邀請(qǐng)動(dòng)作把我請(qǐng)上臺(tái)。我就配合著,一本正經(jīng)走上臺(tái)去當(dāng)小老師,心里挺得意的。

  我平常考試經(jīng)常會(huì)因粗心而丟分。張老師卻一直堅(jiān)信滿分對(duì)我而言并非難事。每次考完試,我若沒(méi)滿分,張老師又會(huì)對(duì)我說(shuō):“創(chuàng)勛,你欠我的分?jǐn)?shù),什么時(shí)候還?”于是我以滿分為目標(biāo),不斷地努力著。功夫不負(fù)有心人,終于在畢業(yè)考拿到了滿分,為小學(xué)階段的數(shù)學(xué)畫下了一個(gè)圓滿的句號(hào)。為此,張老師還特意送我一個(gè)筆袋作為鼓勵(lì):“創(chuàng)勛,上了初中也要像現(xiàn)在一樣努力哦。加油,我相信你!”

  一陣思潮起伏,手中仍舊捧著留言錄。是張老師影響了我,讓我朝著優(yōu)秀的方向繼續(xù)揚(yáng)帆起航。我一定會(huì)努力把人生的圓畫大畫好,不枉張老師對(duì)我的培養(yǎng)和期許。

  那個(gè)影響了我的人作文 8

  人各有命,上天注定。有人天生為王,有人落草為寇。如果你走的路不是你自己選擇的路,那么你終不知道這條路的終點(diǎn)在哪里。

  —題記

  他一出場(chǎng),就震撼到我,哪有穿的這么落魄的人。渾身穿著大黑袍,連嘴也用黑布罩著,戴著一副黑框眼鏡,鏡片也是黑色的。頭發(fā)是一根根豎著的。他,只是一個(gè)動(dòng)漫角色,一個(gè)配角——鬼符三通。

  那時(shí)的我,心情正處在低谷。因?yàn)榭荚嚦煽?jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),我躲在自己的房間里。心里覺得很委屈,不知道為什么考出這么差的成績(jī)。想得時(shí)間太長(zhǎng),導(dǎo)致淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),甩甩頭,打算看一會(huì)兒電視,將那些壞心情通通趕走。

  打開電視,前十秒內(nèi)一如既往是廣告。他,卻出現(xiàn)了!叭烁饔忻,上天注定……”他的嘴在黑布下一字一句地說(shuō)道。我怔住了,心里想著:難道人的命運(yùn)真的是上天注定嗎?難道人不可以通過(guò)改變自己而改變命運(yùn)嗎?我偏不信這個(gè)邪。我站起身來(lái),眼神早已變得比以前剛毅,自己的'想法早已刻在心中,自己所將選擇的路也目標(biāo)明確!耙粋(gè)連自己都不相信的人,他還能成功嗎?”那一刻,在這句話擊中我的內(nèi)心,我好像知道了我為什么沒(méi)有考出自己的真實(shí)水平:考前五分鐘,我坐在自己的位置上,緊張到內(nèi)心只有兩句話:“我能考好嗎?我能考出自己原有的水平嗎?”那一刻,我對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)信心。我必須改變自己,方可扭轉(zhuǎn)命運(yùn)!

  電視里,鬼符三通依舊滿身通黑、落魄不堪;現(xiàn)實(shí)中,我原先僵硬的嘴唇逐漸有了好看的弧度,內(nèi)心的委屈已查出根源,我慢慢地坐下,翹起了二郎腿,內(nèi)心的目標(biāo)明確,相信自己一定能成功!謝謝你,鬼符三通!

  那個(gè)影響了我的人作文 9

  我現(xiàn)在十四歲了。在我這算得上短暫而且天真的大半段時(shí)間里,相處時(shí)間最長(zhǎng)的是我的姥爺。

  小時(shí)候父母的工作大多是忙忙碌碌的,大多時(shí)候,無(wú)論上學(xué)還是放學(xué),來(lái)接我送我的都是我的姥爺。他早就過(guò)了古稀之年,但身子骨卻依舊很硬朗。

  我的姥爺給我影響最大的就是他一份原則一份做人的.原則。

  經(jīng)常會(huì)聽他提起他的過(guò)去,老一輩人的過(guò)去雖說(shuō)沒(méi)有什么抗戰(zhàn),卻也經(jīng)歷了一番我們不曾體會(huì)過(guò)的事,我也最喜歡聽他講。

  姥爺?shù)穆曇艨偸怯幸环莶慌酝膰?yán)肅感,尤其是在這種時(shí)候,他給我講一個(gè)又一個(gè)他年輕時(shí)候的故事,也和我講一些跟姥爺關(guān)系比較好的爺爺?shù)墓适。?dāng)我每一次問(wèn)起他,他故事中的人事一個(gè)什么樣的人時(shí),他總是不會(huì)說(shuō)。

  姥爺是唯一一個(gè)阻止我抱怨的人,當(dāng)我放學(xué)后和他講起某一個(gè)人是多么討人嫌時(shí),他總是不讓我講。至少那是還在上下學(xué)的我不明白,還好我現(xiàn)在明白了:“你哪怕對(duì)別一個(gè)人再熟悉,也不要說(shuō)他是一個(gè)什么樣的人”。

  姥爺是一個(gè)很樂(lè)觀,也是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人。聽母親說(shuō)姥爺?shù)耐壤镌?jīng)打了鋼筋,直到把鋼筋拔了出來(lái)他都一聲沒(méi)吭。但我確實(shí)見過(guò)一張照片,前段時(shí)間的,姥爺穿著病號(hào)服,卻像是戴著獎(jiǎng)?wù)乱话,一臉自豪。用醫(yī)生的話來(lái)說(shuō),老人家年紀(jì)大了,骨頭不好,腳上的腳趾骨斷了三四根,不是體檢誰(shuí)也不知道。姥爺誰(shuí)也不告訴。我在那一瞬間確實(shí)想哭,但我確實(shí)忍住了。

  我最親愛最敬愛的姥爺,他教我的東西,至少在這兒是寫不完的。至少我敢肯定我的姥爺是那個(gè)影響了我一生的人。他至少教會(huì)我不要隨意評(píng)論他人,他至少教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng),告訴我寧可流血,不可流淚。

  我的姥爺是那個(gè)影響我一生的人。

  那個(gè)影響了我的人作文 10

  在我傷心時(shí),在我難過(guò)時(shí),在我煩躁時(shí),我第一個(gè)想到的就是你。

  你穿著樸素,臉色發(fā)黃,頭發(fā)烏黑,平凡得再也不能平凡了,突然有一天,你來(lái)到了我身邊。

  你來(lái)到的這一天,我聽同學(xué)說(shuō)你爸爸當(dāng)過(guò)囚犯,你媽媽因一場(chǎng)流感而病死,你全部的支撐都靠著你的爺爺奶奶。當(dāng)時(shí),我與同學(xué)用瞧不起的眼光看著你,全都是因?yàn)槟愕募沂隆?/p>

  某一天的早晨,我發(fā)現(xiàn)了你頭上的那道傷疤,驚奇地問(wèn)你這道傷疤是怎么了?你微笑著對(duì)我說(shuō)是不小心撞到了自家的桌角上的'。那道傷疤在我的心里一直是個(gè)謎。終于有一天,我問(wèn)了班里的其他同學(xué),你那道似乎像閃電形狀的傷疤怎么那么奇特?不像是撞的。他們悄悄地告訴我:“是他那個(gè)當(dāng)過(guò)囚犯的父親用刀片劃的!”

  之后,我多次發(fā)現(xiàn)你的手被打折,頭被撞破,身上青一塊紫一塊的……可你卻努力地在同學(xué)們面前表現(xiàn)出什么都沒(méi)發(fā)生過(guò),還強(qiáng)迫自己露出那不自然的笑容。

  又一天,我實(shí)在看不下去了,同情地問(wèn)道:“你過(guò)得好嗎?這次是不是又被你父親打了?”

  原本笑瞇瞇的你,突然變得嚴(yán)肅起來(lái),生氣地說(shuō):“我父親從來(lái)都沒(méi)有打過(guò)我,他一直對(duì)我很好,我要什么他就給我什么,請(qǐng)不要和其他同學(xué)一樣說(shuō)我父親的壞話!”

  當(dāng)時(shí)我非常地吃驚,你的爸爸對(duì)你那么兇,你竟然那樣地維護(hù)他!這時(shí),我們的老師飛快地跑到講臺(tái)上,興奮地向全班同學(xué)宣布,我們班新來(lái)的一名學(xué)生,獲得了機(jī)器人比賽的一等獎(jiǎng),他是我們班的驕傲!這時(shí),有的同學(xué)歡呼,有的同學(xué)疑惑,而你呢,用平淡的眼光看著全班的每一個(gè)人。

  從那以后,每次在我痛苦的時(shí)候,我總會(huì)想起你那堅(jiān)強(qiáng)的意志,于是我就會(huì)重新開始,努力地練習(xí)。

  是你讓我養(yǎng)成了堅(jiān)韌不拔的品格,和頑強(qiáng)不屈的品質(zhì),非常感謝!

  那個(gè)影響了我的人作文 11

  你,影響了我!你,只是一個(gè)掃馬路的清潔工,任勞任怨的一個(gè)人,你在我心里留下了深刻的印象。

  有一次,我去表姐家的一條小路上,一個(gè)清潔工把小巷的垃圾掃到了一邊好好的,一輛電動(dòng)車開過(guò)來(lái)了,還故意往垃圾上輾了一下,垃圾被弄亂了邊說(shuō)道:“怎么把垃圾掃來(lái)這里啊?真是的”我聽見了,怒吼道:“明明就是你的錯(cuò),弄亂別人掃好的垃圾,還那么多理由!”那個(gè)人停下車和我說(shuō):“怎么樣?小孩!要你管啊?”我回答說(shuō):“我不是小孩!OK?我長(zhǎng)大了!你還是大人嗎?這點(diǎn)小事兒,不想是大人做出來(lái)的!”清潔工在旁邊慢慢的掃好弄亂的垃圾。那個(gè)大人又說(shuō):“你自己也看見了!她自己會(huì)掃好!”我又說(shuō):“什么?什么?你怎么會(huì)這樣想?”清潔工說(shuō):“沒(méi)事的!清潔工本來(lái)就應(yīng)該任勞任怨,不能和市民吵架@”聽了清潔工的一番話,那個(gè)人低下頭,說(shuō)了一聲:“對(duì)不起!”然后就開車走了!我問(wèn)清潔工:“為什么?你不會(huì)生氣?”清潔工回答:“不會(huì),如果我的脾氣不好的話,我就不當(dāng)清潔工了!”我又問(wèn):“那你能加薪水嗎?”清潔工回答:“不會(huì),如果那么容易就能加薪水的話,那全世界的人都來(lái)當(dāng)清潔工了!”我又說(shuō):“你那么有耐心?如果是我!我早就生氣了”清潔工笑著說(shuō):“小朋友,你從小就要學(xué)會(huì)忍耐!凡事不必斤斤計(jì)較,懂了嗎?”“恩恩!”我說(shuō)完就走了!

  清潔工影響了我!我以后也要做有耐心的人!任勞任怨的清潔工。不計(jì)較個(gè)人利益的一個(gè)人,讓我非常敬佩!

  人生的'旅途是充滿艱險(xiǎn)、蜿蜒曲折的。面對(duì)他,與他挑戰(zhàn)需要我們內(nèi)心深處的勇氣。而勇氣的賦予者——對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響最大的一個(gè)人。這個(gè)人給予了我們挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的決心,是我們?nèi)松凶钪匾木裰е?/p>

  那個(gè)影響了我的人作文 12

  在生活中,總有影響著自己的一個(gè)人,他會(huì)讓你再面對(duì)困難的時(shí)候,讓你勇敢的邁出第一步;他讓你在失敗的時(shí)候,重新讓你看到希望;他讓你在追求夢(mèng)想的道路上挫敗后,再次激勵(lì)你前行。

  在生活中,也有一個(gè)人影響著我,他雖然離我很遙遠(yuǎn),但他每時(shí)每刻都影響著我、鞭策著我前行。他就是著名科學(xué)家—愛迪生。

  愛迪生一生中的發(fā)明無(wú)數(shù),可在他成功的背后,又有誰(shuí)知道他為追求夢(mèng)想,付出了多少血汗,人們只能看到他身上的光環(huán),卻看不到他不為人知的辛酸。他在追求夢(mèng)想之時(shí),又經(jīng)歷了多少次的失敗呢?他但始終沒(méi)有放棄。他鼓起勇氣說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí),撲面迎來(lái)的卻只是陣陣笑聲。但這些笑聲只能激勵(lì)他在夢(mèng)想追求道路上馬不停蹄地向前奔跑。

  他是在經(jīng)過(guò)一千多次的失敗后才成功發(fā)明了燈泡。在這些失敗中,他從不氣餒,從哪摔倒再?gòu)哪呐榔饋?lái)繼續(xù)奔跑。

  而我在追求夢(mèng)想的道路遇到挫敗時(shí),只要想起他,就會(huì)化傷感為動(dòng)力,繼續(xù)前進(jìn)。

  那年,還是在小學(xué)的一節(jié)思品課上,老師讓我們說(shuō)出自己的夢(mèng)想,我鼓起勇氣說(shuō)出了“我的.夢(mèng)想是要當(dāng)演員。”同學(xué)們先是一愣,接著便是一陣嘲笑。當(dāng)時(shí),萬(wàn)千情緒涌上心頭,既有羞怯又有難為情。但這時(shí),我腦中浮現(xiàn)出了愛迪生,當(dāng)他說(shuō)出他的夢(mèng)想時(shí),不也是嘲笑聲嗎?但他能用這些嘲笑來(lái)激勵(lì)自己去奔跑,我為什么不能?這讓我也不再難為情,繼續(xù)挺直腰板,去追求夢(mèng)想。

  在初中時(shí),班級(jí)要表演話劇,我徑直走上講臺(tái)。到最后卻因?yàn)榘l(fā)揮不好被打下來(lái)。這時(shí),在我腦中的仍然是愛迪生,他失敗了一千多次都沒(méi)有灰心,更何況我只失敗了一次,我還要向前跑。只要努力,夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

  這就是影響著我的人,他在鞭策我前行。

  那個(gè)影響了我的人作文 13

  樹歪了,她要把它扶正,用一輩子!}記

  在這樣特殊的年齡,在這樣特殊的時(shí)間段,我會(huì)叛逆,我會(huì)憤怒的關(guān)上門,關(guān)閉心靈的窗戶;我會(huì)憤怒地與她吵架,煩得想要離家出走;我會(huì)動(dòng)不動(dòng)就哭,讓淚水流成一條苦惱的河,而她迫使我半途而廢。

  因?yàn)橐患∈,我又叛逆了?/p>

  第四節(jié)晚自習(xí)下課回家,快十點(diǎn)了,她出門迎接我,一見我就說(shuō):“校服幾天沒(méi)換了,臟不臟。俊蔽也挥枥聿,她知道我只有一件的。她又重復(fù):“嗯?幾天沒(méi)換了,說(shuō)話呀!”真煩人,我回答說(shuō),“不是跟你說(shuō)了嗎?我只有一件!”空氣瞬間凝固了,火藥味很濃,我微微瞥了她一眼,她的臉色變了,我看到那瞬間的蒼老。我有些后悔了,我們都在自己的世界里,兩扇大門緊閉著。

  不歡而散。

  我們彼此都沒(méi)有再說(shuō)一句話,她睡覺了,我去洗澡,關(guān)掉浴室的燈,房間里就一片漆黑。真是的,不知道留一盞燈嗎?想過(guò)我嗎?頓時(shí)又是很煩,也許此刻,她正躺在床上翻來(lái)覆去睡不著覺,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去……

  天剛有一絲光亮,我就隱約聽到門外一陣雜音,眼一閉,我又繼續(xù)睡著了,過(guò)了一會(huì)兒,最后一個(gè)夢(mèng)還沒(méi)有做完,她忽然把燈一開,睡眼朦朧的我用沙啞的'聲音喊著:“哎呀,你真是煩死了!”

  她不作答,我揉了揉眼,看到床頭好像有什么東西,仔細(xì)一看,啊,是我那件丟了的校服,怎么?是她?校服整整齊齊的疊在哪里,我的臉倏然間紅了,我錯(cuò)了……

  她——我的母親,她用不同的方式,或者說(shuō)默默無(wú)言、潛移默化地影響著我,把我的心扶正了。

  那個(gè)影響了我的人作文 14

  是他,為我指明學(xué)習(xí)之路;是他,教會(huì)我面對(duì)挫折絕不低頭;是他,在成長(zhǎng)的浩浩海洋中為我保駕護(hù)航。他,是那個(gè)離我最近的人,也是那個(gè)影響我的人。

  他架一副眼鏡,鏡片后是那神采奕奕的雙眼;他身材算不上太高,走起路來(lái)卻永遠(yuǎn)昂首挺胸。他,便是我的父親。

  我的數(shù)學(xué)成績(jī)其實(shí)并不優(yōu)異,從小學(xué)起,八十分,七十分,甚至六十多分我都得過(guò)。我只覺得數(shù)學(xué)只不過(guò)是枯燥又單調(diào)的數(shù)字和算式罷了。每周回家的'數(shù)學(xué)作業(yè),也總有好幾道不會(huì)做。每當(dāng)這時(shí),當(dāng)然只有向爸爸求助了。講方法,套公式,好容易才解出一道題。在以后的日子里,爸爸便每天練習(xí)我的心算,訓(xùn)練題目。不論是在散步時(shí),吃飯時(shí),會(huì)脫口而出一套題。后來(lái)再向爸爸問(wèn)數(shù)學(xué)題時(shí),他卻點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“你會(huì)做的。”我立刻把卷子往前一推,否認(rèn)到:“不,我不會(huì)!卑腠,爸爸只是離開題目指點(diǎn)了一二,并未做過(guò)多的解釋,我卻豁然開朗!拔艺f(shuō)了,你會(huì)的。”他又道。漸漸地,數(shù)學(xué)也似乎不那么枯燥無(wú)味了,而我也意識(shí)到,想提高成績(jī),我缺少的并不是“練習(xí)”和“想得到”,而是不否認(rèn)自己的“我能行”。

  記得在我剛有記憶的時(shí)候,爸爸開過(guò)一個(gè)小鋪?zhàn),?jīng)營(yíng)著小生意。雖說(shuō)只是住在一間有些昏暗的小屋子里,生意也很冷清,但爸爸整天都會(huì)露出笑容。所以,跟在他身后的我也笑嘻嘻的。我想這段經(jīng)歷也恰恰是我現(xiàn)在遇事總會(huì)鎮(zhèn)定的原因。無(wú)論是遇到成績(jī)下降還是突發(fā)狀況,我都不會(huì)灰心喪氣;蛟S今天自己摔倒了,但明天那個(gè)爬起來(lái)的自己會(huì)更加美麗。

  時(shí)間的指針“嘀嗒”“嘀嗒”地走著,過(guò)去到現(xiàn)在,我的成長(zhǎng)中都有他的縮影。謝謝您,父親;謝謝您,那個(gè)影響我的人。

  那個(gè)影響了我的人作文 15

  我們一生中會(huì)接觸到形形色色的人,他們有的看似平凡,但卻有可能干著驚天動(dòng)地的事。生活中的每個(gè)人對(duì)某個(gè)人產(chǎn)生著很大的影響,比如說(shuō)她,就對(duì)我產(chǎn)生了很多影響。

  她是我最好的朋友,我們兩個(gè)人相識(shí)是在一年級(jí),因?yàn)槲乙荒昙?jí)時(shí)上的是寄宿學(xué)校,一周都要待在學(xué)校,只有周末才可以回家,對(duì)于每一個(gè)從小沒(méi)離開家的孩子來(lái)說(shuō),這是一件可怕的.事,我也不例外。深夜、課間、吃飯時(shí),我都會(huì)一個(gè)人偷偷地哭,而她每次看見我哭,都會(huì)告訴我要堅(jiān)強(qiáng),人長(zhǎng)大了,總要離開家人的,我從她大大的眼睛里看到了堅(jiān)定,是她教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。

  到了二年級(jí),我們的關(guān)系更加親密。經(jīng)常是周末也黏在一起,每次到她家去時(shí),總是會(huì)看到她拿著一本書在看,而我卻像得了多動(dòng)癥一樣,動(dòng)動(dòng)這個(gè)摸摸那個(gè),慢慢的我也覺得有些無(wú)聊,像她一樣拿著書坐下看書,是她讓我愛上看書,喜歡上了安靜。

  二年級(jí)上冊(cè)的期末考試,有一道數(shù)學(xué)題我算錯(cuò)了,考完試后,我反復(fù)演算卻怎么也求不出正確答案,她看出了我的煩惱,拿出草稿紙一步一步地給我講解,一步一步地教我算,是她教我要有耐心,不能粗心。

  四年級(jí)因?yàn)樗职止ぷ鞯木壒剩峒,我很不舍,她卻對(duì)我說(shuō):“小彤,再好的朋友都會(huì)有離別的時(shí)候,我不會(huì)忘記你的,只要暑假有時(shí)間,我一定會(huì)回來(lái)看你的,以后我走了,你一定要更加努力哦!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,她也開心的笑了,是她教會(huì)了我要理性地看待問(wèn)題。

  有人說(shuō)過(guò)“朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。”我覺得這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò),我現(xiàn)在的許多習(xí)慣都是因?yàn)槭芰怂挠绊懚a(chǎn)生的,感謝命運(yùn)讓我遇見她!

  那個(gè)影響了我的人作文 16

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,班里一片靜寂,老師走進(jìn)來(lái)宣布“今天我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué),希望大家可以好好相處。”話音一落,班里響起了熱烈的掌聲。她卻把頭低得很低,像是不想讓我們看到她的廬山真面目。

  后來(lái)我們坐了同桌,她每天下課都把著一本書‘啃’,只有在那時(shí),我才能看見她輕松愜意的笑。她極愛紅樓夢(mèng),而且我覺得她像極了林黛玉!凹娜嘶h下”(轉(zhuǎn)校生),為了一點(diǎn)小事“斤斤計(jì)較”,整日“以淚洗面”,滿腹的經(jīng)綸才華,“纖細(xì)的身姿,人見猶憐的美貌”,加個(gè)“厲害”的嘴巴,你說(shuō)像不?

  課間,每次幾個(gè)男生在教室過(guò)道里追逐打鬧,把她的書袋碰掉了,她便柳眉倒豎,丹唇微啟,出言譏諷幾句,比打人還“疼”,如果他們轉(zhuǎn)頭,再與她頂上幾句,那幾滴熱淚便要滾滾流下。真是我見猶憐,大家都會(huì)于心不忍,讓男生抓緊道歉認(rèn)錯(cuò)。

  她像林妹妹,愛極了文學(xué),每當(dāng)老師講詩(shī)詞、經(jīng)典時(shí),若與她想得不同,講得不太對(duì)的地方,她都會(huì)“斤斤計(jì)較”,翻閱圖書館的書籍,一定要查個(gè)水落石出。我敬佩她這種實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度。

  她喜歡李白,喜歡他的雄奇飄逸,喜歡他的瀟灑,喜歡他的仗劍走天下,孑然一身。每每講起總是如黃河流水滔滔不絕。她喜歡諸葛亮,喜歡他的絕世才華,喜歡他的忠心耿耿,喜歡他的清廉正直……

  她喜歡許多歷史、文學(xué)人物,她屬于文學(xué)的`世界,在那里她可以盡情遨游,盡情揮灑她的才華與多情。

  在她的影響下,我也開始熱愛文學(xué),我們一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,談起那段時(shí)光總是很愜意、很美好,是她讓我發(fā)現(xiàn)了文學(xué)的魅力,愛上了文學(xué)。

  那個(gè)影響了我的人作文 17

  這大年三十我還要累死累活地寫作文,也不知道誰(shuí)這么不人道,哦!原來(lái)是我的語(yǔ)文老師,雙減政策下,為什么我還有這么多作業(yè)?這可太可拷了!

  接下來(lái),我給你們講述一下這位老師的傳奇教學(xué)經(jīng)歷。

  她從初二就開始教我,也有可能現(xiàn)在正在批改這篇作文。她上課總能保持自己的節(jié)奏,課堂氣氛頗為明快,上課前會(huì)在黑板上留下課題的飄逸字跡。

  她是一位很負(fù)責(zé)任的老師,在學(xué)生能力方面費(fèi)了很大心思,對(duì)于我更是將我以一位較高能力學(xué)生培養(yǎng),在她眼里細(xì)節(jié)極為致命。所以,我們可以看到以下幾種場(chǎng)面:

  1、上課提問(wèn)錯(cuò)一點(diǎn),站了一節(jié)課2.考試填錯(cuò)重罰,尤其是默寫,錯(cuò)了一道“坐牢”,這可太刑了。3.上課插句話,又“坐牢”了,還真是夠刑違藝術(shù)了。

  她總會(huì)為學(xué)生的成績(jī)著急,她曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“考試就是海浪沖擊,大潮退去,才知道誰(shuí)在裸泳!弊詮纳铣醵,我的語(yǔ)文成績(jī)便很穩(wěn)定,一如既往地差。語(yǔ)文老師每次都對(duì)我的成績(jī)感到無(wú)可奈何。不過(guò)這次考得還行,總算能過(guò)個(gè)好年,但我不會(huì)驕傲,我一定謙虛謹(jǐn)慎,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。就如愚公一般,愚公移的是山,不移的.是他的信念,只有走一步,再走一步,才能讓榮耀不僅僅是昔日的榮耀。我曾經(jīng)膽怯過(guò),當(dāng)取得一定成績(jī)后變得害怕進(jìn)取,不敢再放手一搏,但我的語(yǔ)文老師告訴我:“的確,船支呆在港口更安全,但那就失去了它真正的意義!

  經(jīng)過(guò)她近兩年的教學(xué),總體感覺我的語(yǔ)文水平升華了一個(gè)檔次,她總是樂(lè)于與學(xué)生交流,解決學(xué)習(xí)上的諸多困擾。都說(shuō):“桃李不言,下自成蹊(《史記》)我想她便是這樣一個(gè)人。接下來(lái),回歸主題,下次希望她別布置這么多作業(yè)了,不過(guò)沒(méi)有下次了。

  這么瀟灑負(fù)責(zé)的老師,屬實(shí)是可遇不可求啊!

  那個(gè)影響了我的人作文 18

  “別人可以,你也一定可以的”!這句話,總是回響在我的耳邊,涌現(xiàn)在我的心頭。

  小時(shí)候,我被同學(xué)誤會(huì)、孤立,心中的委屈將我折磨的遍體鱗傷,我的世界一下變得昏暗了,在這個(gè)昏暗的世界里,我度日如年,直到我遇見她。她輕輕的拍了拍我的肩膀,問(wèn)我臉色為何如此難看?黑暗里的我忽然被光照到,頓時(shí)萬(wàn)般委屈傾瀉而出。

  下午的班會(huì)課上,她對(duì)這一問(wèn)題給全班同學(xué)進(jìn)行了教育,那些孤立我的同學(xué)也主動(dòng)與我合好,我心中樂(lè)開了花,從此她如一道光點(diǎn)亮了我的世界。往后那些遙不可及的`變化皆因有她。

  “你一定可以的,我相信你”。她對(duì)我輕輕地說(shuō)道,于是,我鼓足勇氣接下了這個(gè)艱難的任務(wù)。一個(gè)人主持排練一次課本劇,這談何容易?道具、音樂(lè)、臺(tái)詞,哪哪都有問(wèn)題。我苦思冥想,終于想出了辦法。我讓班里的幾位“能工巧匠”分工合作,折紙,做槍,用幾張桌子做山丘……我又對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行了反復(fù)的修改,如此一來(lái),“小夜鶯”不就出來(lái)了嗎?于是,我便立即按照自己的想法認(rèn)真排練起來(lái)。

  我在舞臺(tái)下,進(jìn)行著上臺(tái)前的最后一次臺(tái)詞準(zhǔn)備,平常聽起來(lái)習(xí)以為常的喧鬧和歡呼聲,此刻卻令我不安。

  這已是我第三次主持學(xué)校的節(jié)目了,但還是有些緊張的。一想到,臺(tái)下有那么多雙眼望著我,立馬心跳加速起來(lái)。望著我略微不安的神情,她默默地走了過(guò)來(lái),摸了摸我的頭。我不安的心靜了下來(lái)。是啊,這有什么好怕的?咱也是憑實(shí)力選上的,不怕!

  緩緩地,我踏出了那一步,回過(guò)頭看,她卻已悄然離去。那個(gè)小男孩已成為一個(gè)勇敢追夢(mèng)的少年。

  那個(gè)影響了我的人作文 19

  加減乘除,算不完您的功績(jī);唐詩(shī)宋詞,誦不完您的偉大;書法繪畫,描不完您的敬業(yè)。三尺講臺(tái)上留下了您的身影,您無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào),您是勤勞的先行者,是嘔心瀝血的園丁。

  ——題記

  啊,老師!您影響著我,是您!照亮我的人生!您是陽(yáng)光!

  陽(yáng)光·勤奮

  月考成績(jī)發(fā)下來(lái)了,我坐在座位上望著手中畫滿紅叉的試卷,心里開始擔(dān)驚受怕,果然!皝(lái)看看你的卷子!”沉重嚴(yán)肅的嗓音打在了辦公桌上!澳阊侥,讓我怎么說(shuō)你好!”“狀態(tài)不在學(xué)習(xí)上!”辦公室的氣氛從0度下降到-15度,除了老師嚴(yán)厲的眼神,就只有低頭慚愧的我。我咬牙說(shuō):“老師,對(duì)不起,我一定改!崩蠋熅顾脐(yáng)光般的笑了,這笑容竟是這么鼓舞人。我心中暗下決心:勤奮!

  從那以后,老師的陽(yáng)光照亮了我的勤奮,我開始孜孜不倦,成為班里的佼佼者。

  陽(yáng)光·自信

  天生表達(dá)能力不好的我,最害怕演講這種事了。但,老師改變了一切。

  老師陽(yáng)光般的微笑灑在我身旁,她告訴我我要演講,并特地囑咐我一定要多加練習(xí)。但,我退縮了,老師并沒(méi)有生氣,她不斷鼓勵(lì)我,還每次與我一起練習(xí),不停的練習(xí)。陽(yáng)光下,我們努力著,并肩作戰(zhàn)。

  還記得那次演講成功后老師的喜悅,我想,她的那抹最美的陽(yáng)光,又照亮了我的.自信。

  陽(yáng)光·自覺

  老師真是敬業(yè),即使是放寒假,她依然關(guān)心著我不時(shí)地向媽媽詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)狀態(tài),叫我不要不顧學(xué)習(xí),做一個(gè)自覺的孩子。

  還記得電話中老師陽(yáng)光般的督促,微信中溫馨的提示,我想,那抹陽(yáng)光,照亮了我的自覺,這樣的好習(xí)慣,都來(lái)源于您,老師。

  陽(yáng)光照亮我,讓我更加勤奮,自信自覺,老師影響著我,照亮我的一生。我想,那抹陽(yáng)光將是我一生中最美的景色!

  那個(gè)影響了我的人作文 20

  每當(dāng)我疲倦不堪,想輕言放棄的時(shí)候;每當(dāng)我面對(duì)繁瑣的學(xué)習(xí)時(shí),準(zhǔn)備敷衍了事的時(shí)候;我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出她的身影。是她,讓我放下這些念頭,努力前行!

  她是一個(gè)羞澀的女生,在機(jī)緣巧合下,我們做了同桌。那時(shí)的我還很輕狂,浮躁,總以為自己學(xué)習(xí)優(yōu)異,上課總是漫不經(jīng)心,養(yǎng)成了一身的壞習(xí)慣。她卻恰恰相反,不僅學(xué)習(xí)踏實(shí),還總是善意的幫助同學(xué),而我對(duì)她則是不屑一顧的。

  直到有一次期末考試,我轉(zhuǎn)變了對(duì)她的印象。我遇了一道難解的數(shù)學(xué)題,苦思冥想了幾十分鐘,也沒(méi)有進(jìn)展,正當(dāng)我面紅耳赤,一愁莫展之際,我動(dòng)了歪心思:我偷偷寫了張小紙條,向坐在前桌的她求助,她看到后默不作聲,在我焦急的'等待中,考試結(jié)束了。我氣沖沖的找她質(zhì)問(wèn):“你明明會(huì)做,為什么不告訴我”?她聽到后認(rèn)真地說(shuō):“我今天要是告訴你了,難道你以后每次都要依靠別人,無(wú)論是考試還是做人,我們都應(yīng)該展現(xiàn)自己的真實(shí)實(shí)力”。她的話讓我滿臉羞愧、無(wú)地自容。

  一直高高在上、不可一世的我,經(jīng)過(guò)這次事件以后,我逐漸改變了對(duì)她的看法,也努力嘗試以她為榜樣。當(dāng)我上課發(fā)呆,走神的時(shí)候,她會(huì)小聲地提醒我,每當(dāng)我完成作業(yè)后沾沾自喜的時(shí)候,她已經(jīng)開始預(yù)習(xí)新的內(nèi)容了,我見狀也不敢懈怠,抓緊向前追趕。就這樣,在亦敵亦友的競(jìng)爭(zhēng)中,我不斷改變著自己,從開始的驕傲浮躁,到謙遜有禮,從開始對(duì)學(xué)習(xí)放松懈怠,到抓緊每一分每一秒。每當(dāng)我看到她在努力,我就會(huì)不由自主的放下應(yīng)付的念頭,勤學(xué)苦干,向她看齊。

  她讓我看清了自己,雖然我們已經(jīng)許久未見,但她卻時(shí)時(shí)影響著我,激勵(lì)著我不斷前行。

  那個(gè)影響了我的人作文 21

  偶然的機(jī)會(huì),我接觸到了你,“打亂”了我正常的生活。

  “個(gè)頭不高,駝著腰,留著一撮小胡子,時(shí)常品著咖啡”。是我對(duì)你的第一印象。你夢(mèng)到了獅子。周圍的人紛紛說(shuō)你倒了血霉,不幸,你便在別人鄙夷或憐憫的眼神中再一次出海了。年邁的身軀在海風(fēng)的吹拂下顯得格外渺小!澳鞘鞘裁?”向來(lái)鎮(zhèn)定的你的眼中閃出一絲希望的光芒。“我定要捕到你。”一個(gè)聲音在內(nèi)心深處吶喊。你抄起鋼叉,與那倔強(qiáng)的馬林魚斗了三天三夜,終于,它被你折服了,它心甘情愿地成為你的囊中物。你坐在船頭上,嘴角揚(yáng)起了一絲得意的笑容!拔疫未老!”

  血腥味引來(lái)了一波接著一波的鯊魚。你似乎明白這是遲早發(fā)生的事,你再次舉起鋼叉,守護(hù)著戰(zhàn)利品。不知哪里來(lái)的力量,竟能一次次與鯊魚相抗衡。鋼叉斷了,舉起掌舵;皮膚出血了,外衣來(lái)包扎。你終究是斗不過(guò)鯊魚的,大馬林魚只剩一個(gè)魚頭和一副魚骨了。但你依然笑了:“我征服了鯊魚!被氐綅u上,你用自己的事跡證明給了小瞧你的那些人,你是英雄!

  你夢(mèng)到了獅子。

  人生路上,懷有你永不言敗的'精神是多么可貴!即使年邁,即使深知自己無(wú)能為力,但在內(nèi)心深處,仍對(duì)自己吶喊:“我能行!”在強(qiáng)大的對(duì)手面前,毫不膽怯,勇往直前,即使失敗,仍超越自己!

  你,是海洋的征服者,你的血脈中流淌著大海的氣魄,海洋中有你的一份血液!你的名字必將鐫刻在礁石之上,永被世人瞻仰,彪炳史冊(cè)!

  你的出現(xiàn)使我沉思數(shù)時(shí),“人可以被毀滅,但不可以被打敗!北貙⑴惆槲乙簧。

  你,硬漢,桑迪亞哥。

  那個(gè)影響了我的人作文 22

  在一生中,必定會(huì)有許多人走入我們的生命,有些可能只是生命中的路人甲匆匆走過(guò),有些則會(huì)停留許久,可能因?yàn)橐痪湓,或是成為生命典范,深深的影響我,讓我的心態(tài)改變、行為改變,成為我生命中的貴人。

  在上初中之后,課業(yè)壓力讓我快喘不過(guò)去了,不過(guò),在這背后,藏著我無(wú)比的回憶──感動(dòng)。還記得幾年前,在我還是個(gè)看起來(lái)稚嫩的小學(xué)生時(shí),其實(shí)我已承受著無(wú)比的壓力。當(dāng)時(shí)的我自尊心很重,什么事都不愿請(qǐng)人幫忙,要求自己要一肩扛起所有的責(zé)任,一心只想要贏過(guò)別人,沉重的壓力就好像條麻繩勒著我,千斤的石頭壓得我快喘不過(guò)氣來(lái),內(nèi)心糾結(jié)不已,然而在這時(shí),出現(xiàn)了一位幫助我的人──小學(xué)老師。在那時(shí)候,她拉了我一把,讓我從噩夢(mèng)的.深淵爬了出來(lái),不讓我越陷越深。他對(duì)我說(shuō)了一句話:“不要給自己太大的壓力。適當(dāng)?shù)膲毫ьI(lǐng)你進(jìn)步,而過(guò)度的壓力卻會(huì)使你退縮!痹诶蠋煹囊龑(dǎo)與陪伴下,我的內(nèi)心慢慢的透進(jìn)了一絲光線。

  我終于明白,一直以來(lái),都是我自己在拖累自己,讓自己無(wú)法進(jìn)步,只能原地踏步,甚至后退。是那位老師的一句話點(diǎn)醒了我,讓我不再徘徊在夢(mèng)魘中,而越來(lái)越進(jìn)步。她帶我一步一步往上爬,也教我如何突破重重難關(guān),邁向成功。她帶領(lǐng)我走的那一小段路,我會(huì)格外想念,因?yàn)樗绊懳易钌,讓我難以忘懷。

  現(xiàn)在的我懂得以合宜的態(tài)度期許自己,我會(huì)將老師給我的溫暖回憶與感動(dòng),連同那句話,好好保留在心中,或許將來(lái)有一天,我也能當(dāng)別人心中那位“影響他最深的人”。

  那個(gè)影響了我的人作文 23

  身長(zhǎng)八尺,髯長(zhǎng)二尺,臥蠶眉,丹鳳眼,身披綠袍金甲,身臥青龍偃月,坐下赤兔神馬,赤紅如火。你是與我毫無(wú)關(guān)系的人,但你卻成了那個(gè)影響我的人。

  還記得第一次與你相遇,是在偶然走進(jìn)的那家書店,你躲在那本《三國(guó)演義》的封面中,面對(duì)著一個(gè)個(gè)從你身前走過(guò)的人,你從容不迫地理著你那標(biāo)志性的長(zhǎng)髯。

  當(dāng)時(shí)的我被你的'那種令人折服的英氣所迷倒,迫不及待地捧起那本古銅色的書,馬不停蹄地跑回家?粗愕墓适,我不思茶飯,而當(dāng)我將你溫酒斬華雄的故事埋藏進(jìn)心底,我才醒悟,你的事跡早在不知不覺中影響了我。

  那是一次毫不起眼的英語(yǔ)口試考試。在老師的邀請(qǐng)下,我與幾位同學(xué)加入了進(jìn)去。也許是因?yàn)椴⒉皇菐煶雒T或在一所很好的學(xué)校,又或許是因?yàn)槟挲g過(guò)小,資歷不夠,我們幾個(gè)從剛進(jìn)去的團(tuán)隊(duì)合作便顯的毫不起眼,甚至就沒(méi)有一個(gè)小組愿意讓我們加入。我?guī)兹吮阒缓米粤㈤T戶,自己做為一個(gè)小組坐在房間最后,但當(dāng)幾組“學(xué)富五車”的隊(duì)伍與幾個(gè)“學(xué)富五車”的學(xué)長(zhǎng)都被外教的問(wèn)題說(shuō)得灰溜溜時(shí),機(jī)會(huì)終于來(lái)到了我們組。我站到外教面前,用幾句簡(jiǎn)單的句子,幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞化解了問(wèn)題,淡定地沒(méi)有任何表情。當(dāng)我走下講臺(tái),幾乎所有組都在邀請(qǐng)我加入,而我也快被一時(shí)的成功與驕傲沖昏了頭腦。

  但就在這時(shí),我想到了你。你在溫酒斬華雄時(shí)不就同我一樣的自得,驕傲嗎?但面對(duì)著“江東猛虎”孫堅(jiān)的邀請(qǐng),“絕世奸雄”曹操的贊揚(yáng),欣賞,你卻泰山崩于前而不動(dòng)半分。冷靜地回到劉備身邊。

  我頓時(shí)醒了神,婉拒了幾位隊(duì)長(zhǎng)的重視,像你一樣,將義落實(shí),回到座位。

  你雖不曾在我身邊,卻成了那個(gè)影響我的人。

  那個(gè)影響了我的人作文 24

  教師,真是一個(gè)平凡又偉大的職業(yè)。

  我們換了一個(gè)新的班主任,數(shù)學(xué)老師-齊老師,雖說(shuō)與她接觸不久,但是她的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深地影響著我。

  第一次見到她時(shí),是在去往大別山的車?yán),她正發(fā)著袋子,略微泛黃的頭發(fā)簡(jiǎn)單地束在腦后,高個(gè)子,皮膚有些泛黃,如此平凡又普通的形象,以至于讓我誤認(rèn)為她只是這輛車上的售票員。

  在課堂上,她也是一位質(zhì)樸得不能再質(zhì)樸的老師,連她的自我介紹也是輕聲溫柔的:“同學(xué)們,我是你們的新班主任,我姓齊,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這一節(jié)……”與其她的女老師不同,她的課就是如此的簡(jiǎn)單而純粹,沒(méi)有那么多情緒激昂,也沒(méi)有那么的熱火朝天。她的課就像是春雨,軟綿綿的,連連地豐富著我們的頭腦,給我們的心靈也做了一次洗滌,用古人的'智慧來(lái)形容她的課,便是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,與我火爆的脾氣相比,真的是天壤之別。

  她從來(lái)不打罵學(xué)生,即使你犯了一個(gè)她講過(guò)多次的錯(cuò)誤,她也不會(huì)十分生氣。記得那一次,數(shù)學(xué)作業(yè)作業(yè)本上的一次“來(lái)辦”,真的是讓我緊張又害怕。這次錯(cuò)的題目都是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,我如何去跟老師解釋啊,一面想著,一面忐忑不安地不敢踏進(jìn)辦公室的門,但終究師命難違,懷著一顆兔子般忐忑的心情慢吞吞地走了進(jìn)去,但與我想象不同,迎接我的不是意料之中的責(zé)罵,而是一個(gè)似乎略有不滿卻溫和的微笑,原來(lái)進(jìn)辦公室也不是那么的恐怖。

  她像是一個(gè)從古畫中走出的女子一樣,清麗、淡雅、恬靜,仿佛是與世無(wú)爭(zhēng)的花朵,用它的芬芳洗去我脾氣上的火爆,心靈上的怯懦。

  那個(gè)影響我的人,正在讓我長(zhǎng)大的過(guò)程中,慢慢地成為更好的人。

  那個(gè)影響了我的人作文 25

  影響我最深的人有很多,如:、名人、……,當(dāng)然有好的影響,也有壞的影響。其中「她」總是在我最需要幫忙、最無(wú)助的時(shí)候幫忙我,在我小時(shí)后跌倒時(shí),幫我擦藥、在我小時(shí)后和教我騎腳踏車,我不會(huì)的數(shù)學(xué)題目也會(huì)教我,從小她的一言一行,都深深影響我,「她」就是我所敬愛的!

  「手藝很好」一項(xiàng)都是我對(duì)媽媽的印象,媽媽的.興趣是制作小飾品、畫畫……,平時(shí)媽媽一有空閑時(shí)便會(huì)畫畫,時(shí)她也會(huì)做香包給我們兄妹兩,有時(shí)也教我作花我,記得小時(shí)后有一年媽媽說(shuō):「我織一條圍巾給你,但你練琴時(shí),我才幫你織。」于是媽媽帶我去買了一捆毛線、編織工具,我談了一個(gè)月左右,總算織好,圍巾雖然樣是簡(jiǎn)單,且沒(méi)有很厚,但一針一線都是媽媽滿滿的愛心,我也知道那是媽媽百忙之中抽空織成的。

  媽媽和我亦師亦友,亦師的地方是我不懂得媽媽都會(huì)教我,亦友的地方是放學(xué)回家我總喋喋不休的和媽媽說(shuō)今天發(fā)生什么趣事。假日時(shí),爸爸、媽媽常常也會(huì)安排活動(dòng),有時(shí)一起「血拼」、去參加登山活動(dòng)、參觀博物館等……,雖然幾在乎都宜蘭縣內(nèi),但我十分感謝她。

  媽媽雖然已經(jīng)三十幾歲了,但她還再再上課,在我三時(shí),媽媽教的班級(jí)因?qū)W生過(guò)少而無(wú)法組成一個(gè)班,但媽媽去考佛光大學(xué),再次進(jìn)修,那時(shí)假日,媽媽帶著我到佛光大學(xué)圖書館看書,媽媽雖然很忙碌,但「有志者,事竟成」媽媽了,我們都很開心,我也學(xué)到了很多,如:「活到老學(xué)到老……」對(duì)了,現(xiàn)在每個(gè)里倍六媽媽也要上課喔

  這些話我要獻(xiàn)給給長(zhǎng)久以來(lái)一直照顧我的媽媽:「媽媽謝謝你Iloveyou」

  那個(gè)影響了我的人作文 26

  微博還在繼續(xù)更新,他還在繼續(xù)努力,他站在舞臺(tái)上的樣子還是那么的帥,那個(gè)影響了我的人現(xiàn)在怎么樣了呢?他肯定過(guò)的很好。

  他就是我的偶像:蔡徐坤。在臨近初中畢業(yè)的時(shí)候,我一度迷茫過(guò),那個(gè)時(shí)候的心態(tài)很不好,時(shí)常會(huì)因?yàn)橐恍┊厴I(yè)后的事情和父母發(fā)脾氣,害怕自己考不上初中,害怕自己讓父母失望,那一段的時(shí)間很是煎熬,會(huì)不知所措。直到我在手機(jī)看見了那個(gè)讓我重拾自信的人,沒(méi)錯(cuò),就是他,我一輩子想要見的男人,也是那個(gè)時(shí)候我開始被他圈粉。他很有禮貌,很紳士,我在他的身上看到了光。為了見到他,我開始努力學(xué)習(xí),調(diào)整了自己的心態(tài),那段時(shí)間是他一直讓我堅(jiān)持了下去,他很努力,他付出的很多,他每天都會(huì)在練習(xí)室里待到凌晨,那段時(shí)間其實(shí)也是他煎熬的'時(shí)間。

  他的付出讓我明白一切都會(huì)有回報(bào)的,沒(méi)有經(jīng)年累月的付出,怎會(huì)有萬(wàn)人矚目的喝彩,幸運(yùn),只相信努力,給自己一個(gè)鼓勵(lì),該我上場(chǎng)。沒(méi)有成長(zhǎng)不負(fù)重,也沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)完美,但要有勇氣靠近完美,給自己一個(gè)期許,給我上場(chǎng),每個(gè)人,都有獨(dú)一無(wú)二的光芒,遇見舞臺(tái)就是我擁抱光芒的時(shí)刻,給自己一個(gè)肯定,該我上場(chǎng)。用音樂(lè)創(chuàng)造美好是我和世界的對(duì)話,感受光和熱點(diǎn)燃的金海,像漫天星辰,為我們自己閃耀,想做自己,敢做自己,遇見更好的自己,此刻該我上場(chǎng)。

  他曾說(shuō)過(guò):“我認(rèn)為每場(chǎng)演出都是最好的,換句話說(shuō),每場(chǎng)演出我都盡力了。如果你問(wèn)我哪一場(chǎng)最好,我會(huì)說(shuō)下一場(chǎng),因?yàn)槲視?huì)在每場(chǎng)演出中突破自我,最好的永遠(yuǎn)是下一場(chǎng)。”

  微博不會(huì)停止,我不會(huì)不愛你,愿一切都會(huì)更好,星辰大海只為你!

  那個(gè)影響了我的人作文 27

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我上了六年級(jí),馬上就要畢業(yè)了,回想起小時(shí)候那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的我,就想起了這六年來(lái)對(duì)我影響最大的人。

  我剛來(lái)到金田小學(xué)讀書的時(shí)候,我們的班主任是鐘秀環(huán)老師,她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),鼻梁上頂著一副眼鏡,她待人溫柔,是個(gè)十分好的老師。

  我剛剛來(lái)到學(xué)校讀書時(shí),什么都不懂,不愛學(xué)習(xí),成天懶懶散散,沒(méi)有一點(diǎn)讀書的樣子。

  后來(lái),鐘老師把我叫到了辦公室,溫柔的說(shuō):“下個(gè)星期三學(xué)校要舉行低年級(jí)寫字比賽,我選你去參加,我相信你一定可以獲獎(jiǎng)的。”走出辦公室,我想:老師那么相信我,而我卻那么不愛學(xué)習(xí),寫字也不怎么好看,老師卻選了我,我一定不要辜負(fù)老師的期望,認(rèn)真練字,在比賽上獲獎(jiǎng)!

  于是,我改掉了平常懶懶散散的'習(xí)慣,上課坐得端端正正的,每天認(rèn)真練字。星期三到了,我去參加了寫字比賽,只得了三等獎(jiǎng)。

  回到教室,我對(duì)鐘老師說(shuō):“老師,我只得了個(gè)三等獎(jiǎng)。”老師拍了拍我的肩,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,你已經(jīng)盡力了,而且你也得了獎(jiǎng)呀,不要灰心,下一次一定會(huì)得一等獎(jiǎng)的!蔽姨ь^看了看老師,透過(guò)燈光,我發(fā)現(xiàn)老師的頭上長(zhǎng)多了幾根白頭發(fā)。老師為了我們,每天不停的工作,勞累了許多,都長(zhǎng)白頭發(fā)了,而我們卻常常惹老師們生氣,真是太不應(yīng)該了。

  鐘秀環(huán)老師只教了我們兩年,我們上三年級(jí)的時(shí)候,鐘老師被調(diào)到其它學(xué)校去教書了。說(shuō)實(shí)話,我真的是十分的想念而又感謝她,因?yàn)樗巡粣蹖W(xué)習(xí)的我變得十分熱愛學(xué)習(xí)了。從今以后,我一定要努力學(xué)習(xí),報(bào)答鐘秀環(huán)老師!

  那個(gè)影響了我的人作文 28

  每個(gè)人一生當(dāng)中,總會(huì)遇到那么幾個(gè)人,化作照亮你前行的燈塔與指引你方向北極星,影響你的命運(yùn),改變你前方無(wú)盡的漫漫人生路的軌跡與方向。

  相信大家都有過(guò)換老師的經(jīng)歷吧!又有幾個(gè)人能從一開始就適應(yīng)這些“并不友善”且陌生的新老師呢?我反正不是其中之一。

  我六年級(jí)一期的時(shí)候,以前語(yǔ)文老師退休,數(shù)學(xué)老師去了別的學(xué)校,留下了我們這些個(gè)“愣頭青”。不久,學(xué)校便派來(lái)了新的老師教我們。而副班主任兼數(shù)學(xué)老師曾老師,徹徹底底改變并影響了我的一生。

  我的數(shù)學(xué)在班上算得上是十分優(yōu)秀,可在第二次小考時(shí),我的排名直接從榜首掉到了榜腰。我左看右看,這明明是張高分卷!怎么只給我打這么點(diǎn)分?我甚為不解,便找到曾老師質(zhì)問(wèn)她。

  “你自己再好好看看!彼荒樒届o,“你去看看別人的高分卷。”

  我當(dāng)即跑去查看一位數(shù)學(xué)很好的'好朋友的卷子,答案一模一樣啊!沒(méi)錯(cuò)啊!

  不一會(huì)兒,上課鈴響了。我心里著實(shí)不爽,試卷講解時(shí),我連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)聽。

  突然,曾老師點(diǎn)到我的名字,“你來(lái)把問(wèn)答題所有答案連同算式講一遍!

  我依著試卷講了一遍后,同學(xué)們都一臉疑惑地看著我,仿佛不認(rèn)識(shí)我一樣。接著,她又把我那位好朋友叫起來(lái),要他回答同樣的問(wèn)題。我一細(xì)聽,答案全部相同,算式完全不同——他的解題過(guò)程不知比我的要簡(jiǎn)單多少!

  “這就是我扣你分的原因!如此簡(jiǎn)單的題目,算式寫那么復(fù)雜!這不是在浪費(fèi)時(shí)間么?而且,這樣復(fù)雜的算式,你能保證自己不算錯(cuò)嗎?”

  那一剎,我驚呆了。原來(lái)扣分的原因竟是這個(gè)!

  后來(lái),我無(wú)論是做題還是做事情,都要比以前老練了,精簡(jiǎn)了很多。要問(wèn)原因,答案便是因?yàn)槲乙簧呐笥雅c老師—曾老師,她那一次用心良苦的教誨。

  那個(gè)影響了我的人作文 29

  曾見過(guò)一個(gè)廚師的哲學(xué),他深深地觸動(dòng)了我的心。城區(qū)南端有一個(gè)西餐館,實(shí)在是愛好這一口,總是抵擋不住誘惑,經(jīng)常去光顧。

  店中的廚師有點(diǎn)兒胖,微微鼓著肚子,臉上總是掛著淺淺的笑容,在廚房間忙碌的工作著。白色的廚師服總是熨的平平整整,更為他本人增添了幾分精神。

  曾經(jīng)無(wú)數(shù)次,透過(guò)窗看著他工作的身影。無(wú)論是牛排,面條,還是其他等等,他總是像對(duì)待一個(gè)個(gè)重要的工藝品一樣,小小的眼睛緊緊地盯著餐盤,手中有條不紊地?cái)[盤、配料、裝點(diǎn)。每道菜都能在視覺和味覺上給我們帶來(lái)最美的.享受。

  最近,和同伴一起又去了一趟,點(diǎn)了兩份意大利面。這次師傅笑瞇瞇地親自給我們端了上來(lái)。金黃的意大利面散發(fā)著誘人的清香,幾片綠葉和兩朵紅花配在了一邊,小番茄中切之后鋪在表面,看著就讓人食欲大開。

  嘗了幾口,我不禁說(shuō)了一句:“怎么味道不一樣了?感覺多了一份味道!闭f(shuō)完疑惑地看著他,聽到我的話,他憨厚地笑著說(shuō):“好吃嗎?最近吧,總想著創(chuàng)新,出點(diǎn)新點(diǎn)子,總不能一直和從前一樣吧。說(shuō)到底,還是怕客人們吃膩了,我最近自己在學(xué),還在摸索,想改變改變。”說(shuō)完,笑得有點(diǎn)不好意思,眼睛瞇成了一條縫。

  云沒(méi)有守著一成不變的形狀,才為天空增添了靈動(dòng),這是一個(gè)廚師的哲學(xué),放在當(dāng)今社會(huì)上,也同樣受用。要是我們每個(gè)人無(wú)論做任何事,都能想著要?jiǎng)?chuàng)新,那么社會(huì)和時(shí)代就會(huì)注入無(wú)窮無(wú)盡新的力量。

  這是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,但實(shí)際卻不簡(jiǎn)單。

  那位平凡的廚師,注定會(huì)不平凡,他慢慢地影響了我,直到永遠(yuǎn)。

  那個(gè)影響了我的人作文 30

  我不記得你的樣子,但還記得你的名字,你是我生活中的過(guò)客深深地影響了我然后卻又悄悄地離去。

  那年夏天,無(wú)憂無(wú)慮的我們還在享受著生活的美好,陽(yáng)光明媚,微風(fēng)中夾雜著淡淡的花香與蟬鳴,外面愜意的風(fēng)景影響到室內(nèi)的我們,毫無(wú)顧忌,我和幾個(gè)伙伴放下手頭的工作去體驗(yàn)陽(yáng)光的.溫暖了。

  也許愛玩是除了她以外的所有孩子的天性,自從她來(lái)到我們班,就沒(méi)有見過(guò)她不務(wù)正業(yè)的玩過(guò),她會(huì)特別認(rèn)真的對(duì)待身邊的每一件事每一個(gè)人,對(duì)于我們這些尚未成熟的孩子來(lái)說(shuō),她,就是個(gè)迷。那天下午,她是班里唯一一個(gè)留下做值日的女生,在自己玩樂(lè)的同時(shí),我注意到她幾乎幫我們做完了所有的工作。

  玩累了,我回到教室休息,剛進(jìn)門便看到她在擦黑板“啊,太好了,你回來(lái)的正好,黑板上邊那個(gè)邊角我夠不到,你幫我擦擦好么?”她臉上滿是微笑!澳呛孟癫徊榘。涯抢锊粮蓛粲植唤o我們加分,要不別擦了!蔽覒械脛(dòng)手,就想敷衍了事,但她的回答卻深深地震撼了我。

  “做一件事就要認(rèn)認(rèn)真真的將它做好,無(wú)論它是否能給你帶來(lái)益處,因?yàn)檫@是自己做出的選擇,是自己的職責(zé)所在!”

  對(duì)啊,既然決定要做了,就要認(rèn)認(rèn)真真的將事情做好,因?yàn)檫@是自己做出的選擇。那天,我思索了很久,她的話深深地刻在了我的心上,快考試了,我是不是該做點(diǎn)什么來(lái)彌補(bǔ)自己犯下的過(guò)錯(cuò)?整整一個(gè)月,我都在努力提高自己的成績(jī)并在考場(chǎng)上找到了最意氣風(fēng)發(fā)的自己!

  那個(gè)影響了我的人,謝謝你,盡管交集不多,但你的話語(yǔ)依舊讓我記憶猶新,現(xiàn)在的你還好么?會(huì)知道有個(gè)被你無(wú)意間改變了的男孩嗎?

  那個(gè)影響了我的人作文 31

  有的人,有著水滴石穿般的恒心,平易近人的和藹。在我的身邊,就有這樣一個(gè)人。周老師,他的一言一行,都在影響著我。

  夜晚,夜空群星璀璨,微風(fēng)送來(lái)淡淡花香,竹葉沙沙作響,知了溫婉鳴叫,校園是那么靜謐。我正向宿舍走去,突然眼前一亮,看見走廊盡頭的那間教室亮著燈光。我好奇的湊了上去,窗戶上掛著窗簾,教室密不透風(fēng),這使我不由得聯(lián)想到了看過(guò)的懸疑小說(shuō),難道里面有秘密或是什么寶藏?我想要一探究竟。

  我輕輕推開門。瞧!里面還果真有寶藏。那間教室墻上、黑板上掛滿了一幅幅書法作品,甚至桌子上、地上,到處都有。一個(gè)身材魁梧又略顯彎曲的背影正在伏案寫字。我走上前去一看才發(fā)現(xiàn),原來(lái)他正是我們書法興趣組的周老師。

  在經(jīng)過(guò)老師允許之后,我情不自禁地在教室里到處轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),被那一幅幅不同書體的作品震驚了。問(wèn)老師:"這些都是您寫的嗎?"他莞爾一笑,說(shuō):"是呀!”我對(duì)老師的'經(jīng)歷也十分好奇,便忍不住多問(wèn)了些!"老師,您練了多久了呀?""從中學(xué)開始,到現(xiàn)在也差不多30來(lái)年了吧。"聽到這個(gè)數(shù)字,我愣了。隨后又問(wèn)"您當(dāng)初還沒(méi)練的時(shí)候,怎么知道自己能成功?""怎么就不會(huì)成功呢?要相信自己呀。"我又問(wèn)了一些書法方面的問(wèn)題,他都是一一講給我來(lái)聽,我深深地感覺到那種慈祥與寬厚,那種毅力與堅(jiān)持。

  我從教室中出來(lái),感覺空氣好像更清爽了,星星更加明亮了,心里有一種無(wú)以言表的感動(dòng),更多的是欽佩!

  周老師,像一個(gè)巨人一般,影響著我,伴我前行。愿他如松柏一樣四季常青,永遠(yuǎn)挺拔。

  那個(gè)影響了我的人作文 32

  當(dāng)我懶惰或者做錯(cuò)事的時(shí)候,母親總是大呼小叫,我卻不以為然;父親往往投以嚴(yán)肅的目光,注視著我,讓我羞愧難當(dāng),在父親平靜的話語(yǔ)中我仿佛找到了自信的力量。

  當(dāng)母親責(zé)怪我時(shí),父親總會(huì)把話題轉(zhuǎn)開,像母親使眼色,從父親皎潔的目光中我讀到了寬容和尊重。

  還有一次,我數(shù)學(xué)測(cè)試不理想,所以沒(méi)有告訴母親,但這個(gè)不幸的消息不久便讓父親知道了。母親吃午飯時(shí)問(wèn)起:“數(shù)學(xué)第二單元分?jǐn)?shù)?”我先是想一會(huì)兒,十分害怕母親的責(zé)備,心虛的說(shuō):“98!边@時(shí),父親把目光掃視過(guò)來(lái),我的臉一下子變得通紅,再不敢正視父親,因?yàn)槲艺f(shuō)謊了,說(shuō)了一個(gè)十分可笑的謊言。我羞愧極了,一時(shí)之下,我低下了頭,慚愧得說(shuō):“我……72分”。不知怎的,我感覺到父親的目光溫和多了。

  母親沒(méi)有責(zé)怪我,還鼓勵(lì)我的誠(chéng)實(shí)。從父親嚴(yán)肅的目光中我感受到了“誠(chéng)實(shí)”的重要性。

  父親也是一個(gè)愛好音樂(lè)的人,音樂(lè)是他人生最大的樂(lè)趣,也是他的伴侶。凡有歌唱大賽,父親總是早早的守著那個(gè)頻道,看得激動(dòng)時(shí)會(huì)手舞足蹈,興奮的目光中蕩漾著激情。他總是保持開朗樂(lè)觀的態(tài)度。

  但是有一次,他看中央經(jīng)濟(jì)頻道的節(jié)目《長(zhǎng)在籃球上的女孩》,報(bào)道一個(gè)叫錢紅艷的.小女孩不幸被飛奔過(guò)來(lái)的跑車奪去了雙腿,后來(lái)手術(shù)十分成功,她現(xiàn)在也能像其他小朋友那樣快樂(lè)地生活了。這雖心酸,但體現(xiàn)了人間真情,看著看著,我發(fā)現(xiàn),淚水竟不知不覺在父親的眼角落下來(lái),我感覺到了父親美好的心靈。

  這就是我不善言語(yǔ)的父親,他只用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá),但他確是對(duì)我影響最大的一個(gè)人,從他的目光中,我讀到了比書更多的東西,更讓我體會(huì)到“愛,在無(wú)聲處”。

  那個(gè)影響了我的人作文 33

  時(shí)光飛速的失去,現(xiàn)在我也不能常見到那個(gè)影響了我的人。

  他是我的小學(xué)英語(yǔ)老師,我知道我雖然不是他最出色的學(xué)生,也不是他最努力的學(xué)生。但是我是他抓的最近的學(xué)生,而他在我心目里也是最優(yōu)秀的老師。他是管的最嚴(yán)的.老師,也是對(duì)我們最好的老師。

  記得那時(shí)候我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ),上課時(shí)他會(huì)一個(gè)一個(gè)耐心的教保證我們都會(huì)讀,會(huì)寫才肯罷休,每天晚上他先發(fā)一遍自己的錄音,讓我們跟著讀,最后讀通知后。再發(fā)入群中,他一個(gè)一個(gè)聽給我們糾正不正確的。

  有一次一篇小短文我沒(méi)有背過(guò),老師讓我抄五遍,可我還是背不過(guò)。當(dāng)天中午,我一直在老師的辦公室待著抄課文一遍又一遍,足足抄了30遍,老師一看,下午一點(diǎn)一十二了,看我來(lái)不及回去吃飯,便說(shuō)等我一下,你先被你的課文大概過(guò)了十分鐘。老師買了兩桶泡面,兩根火腿腸用熱水泡了泡,我們兩個(gè)一人一桶,你看哪里有這么好的老師。

  記得兒童節(jié)到那時(shí)候,老師問(wèn)我們想吃什么,我們都說(shuō)了好多,結(jié)果兒童節(jié)當(dāng)天老師給我們帶了不同的好吃的。老師還說(shuō)快點(diǎn)吃,下個(gè)課就是你們班主任的課,可別讓他發(fā)現(xiàn)了。對(duì)了,快開窗戶。你們班主任的鼻子可靈了。老師還沒(méi)把話說(shuō)完全班都哈哈大笑,至于為什么?也許是老師和我們一起干壞事吧。

  記得上次考試我考了98分,全班最高,同學(xué)們都鼓掌,老師卻說(shuō)雖然考的好,但是看那錯(cuò)的兩分,簡(jiǎn)直就是欠抽。我看了一眼呀,還真欠抽,把一個(gè)單詞不改樣的向下抄,都會(huì)抄錯(cuò),結(jié)果我被老師罰著把這個(gè)橡皮這個(gè)單詞抄了100遍,整整用英語(yǔ)本抄了兩張。

  其實(shí)相對(duì)于來(lái)說(shuō),英語(yǔ)和數(shù)學(xué)比起來(lái),我更喜歡數(shù)學(xué),不過(guò)為了這么好的老師,我也不能放棄英語(yǔ)呀!

  那個(gè)影響了我的人作文 34

  黑夜為白晝披上了一層黑紗,冰冷的月亮靜靜地待在天空,身邊或明或暗的星星不停地閃爍著……

  夜晚,沒(méi)有白天的喧鬧,也沒(méi)有白天的溫暖,但它有魔力般的寧?kù)o,能讓人停下來(lái)手中的事情靜靜思考。

  小學(xué)六年時(shí)光匆匆閃過(guò),許多人日漸淡忘,但我卻始終忘不了你——洋。

  我們應(yīng)該只有三四年的同學(xué)情吧!那時(shí)候,你的學(xué)習(xí)并不是太好,并且相貌有點(diǎn)困難。班里人幾乎沒(méi)人和你在一起玩。但你的品性卻沒(méi)有因?yàn)檫@些而改變。(原創(chuàng)投稿 )

  我清楚的記得,那是你在二小的最后一次考試。你語(yǔ)文竟然破天荒得考了100分,這引來(lái)了班里應(yīng)該考滿分而沒(méi)考滿分的同學(xué)的嫉妒。這些人在私底下,偷偷地說(shuō)你考試的.時(shí)候作弊,抄同學(xué)答案……這些話最終有意無(wú)意地傳入你的耳朵里,可你卻并沒(méi)有生氣,只是皺皺眉頭,更沒(méi)有去找他們理論,就當(dāng)什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò),也不去多問(wèn)一句。

  我很佩服他這種寬闊的胸懷。他的善良和隱忍也正是我們這些人所缺少的風(fēng)采吧。

  然而,升入五年級(jí)后,我再也沒(méi)有見過(guò)你的身影。

  冬季,穿著一條濕褲子,在寒風(fēng)中行走,是一種怎樣的感覺。

  正值下課期間,人們都直奔向飲水機(jī)“抱水取暖”?次矣卸鄼C(jī)智,讓同桌給我取一杯水就行了。但大手大腳的同桌給我灌得滿滿的,連瓶蓋都蓋不上。那只好放在桌角涼一涼再喝了。但我卻下知一場(chǎng)“災(zāi)難”卻向我襲來(lái)。

  冬天人們穿得比較厚,桌子比較擠,“嘩”水倒了,流的慢桌都是,弄得我褲子也濕了大半截。正當(dāng)我想指著那個(gè)臭罵一頓時(shí),腦海里突然閃過(guò)洋的身影。一個(gè)男生都可以包容,我一個(gè)女生又何嘗不可以。只好自認(rèn)倒霉。畢竟是我沒(méi)有蓋瓶蓋。有何嘗能責(zé)怪別人。

  我想是他影響了我,讓我學(xué)會(huì)了寬容和大度,感謝他在我生命里走過(guò)。

  那個(gè)影響了我的人作文 35

  在我的成長(zhǎng)路上,有這樣一個(gè)人,她和我相處的時(shí)間不多,可給我的教導(dǎo)卻讓我銘記在心。她就是我的小學(xué)班主任暨英語(yǔ)老師——張老師。

  記得剛?cè)胍荒昙?jí)的那一天,當(dāng)我背著新書包,踏進(jìn)2班教室的時(shí)候,站在講臺(tái)上的是一個(gè)高大的`女性,沒(méi)錯(cuò),就是張老師。張老師用一種親切的語(yǔ)氣迎接著新同學(xué),讓人看上去感覺很溫柔。當(dāng)所有新生都到班后,張老師便開始點(diǎn)名,隨即也分配了座位。

  開學(xué)第三天,一個(gè)課間,正在操場(chǎng)上散步的我被一個(gè)人叫住了,驀然回首,張老師,正微笑地朝我揮揮手,示意我過(guò)去。她跟我說(shuō):“顥宇,從今天開始,你就擔(dān)任我們一年級(jí)2班的副班長(zhǎng)好嗎?”當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)吃驚,不過(guò)終究還是答應(yīng)了,因?yàn)槲艺J(rèn)為這是個(gè)難得的機(jī)會(huì),并且可以鍛煉自己的管理以及組織能力。

  接下來(lái)的幾年,我就一直以副班長(zhǎng)的身份待在2班,直到我轉(zhuǎn)學(xué)。

  大概在二年級(jí)左右,當(dāng)時(shí)的我干了一件事,說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)那就是一件差點(diǎn)把別人眼睛弄瞎的事。那是一個(gè)中午,放學(xué)的時(shí)候,我和一位同學(xué)走在去午托班的路上,那時(shí)我手里拿著水壺,邊走邊甩,果然,出事了。我手里的水壺一瞬間不受控制,水壺的角以超大的沖擊力撞到了同學(xué)的眼睛下方,頓時(shí),他眼角“血流不止”,也出現(xiàn)了一個(gè)大傷痕。事后,待雙方家長(zhǎng)處理完事情、那位同學(xué)去醫(yī)院治好眼睛后,張老師把我叫到辦公室跟我談了談。在我的記憶里,可以用一句話概括張老師跟我講的——?jiǎng)e不走尋常路。自這次小事故后,我做的每一件事情總是認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的,做事很穩(wěn),不大大咧咧的……

  謝謝您,張老師,在我的成長(zhǎng)道路上,有您,真好!

  那個(gè)影響了我的人作文 36

  夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶射下斑駁的光影,落在書房的地上,一小片一小片的。

  兒時(shí)的我喜歡躲在書房外,偷看父親,柔光輕灑在父親身上,清風(fēng)吹亂父親的頭發(fā),但看書的他毫無(wú)察覺。每每此時(shí),父親在我的眼里都有一種沉靜之美,這種美令我神往。

  父親閑暇時(shí)也愛靠在床上看電視,電視節(jié)目多是近代史、古代史等內(nèi)容,我曾覺得它們枯燥,但是父親說(shuō)這是懷念,懷念過(guò)去,懷念從前的一切。他也總是講述中國(guó)解放前的艱苦歲月,講述時(shí)他的眼睛總是清亮如水,聲音渾厚,我靜靜地聆聽,不知不覺沉浸其中。長(zhǎng)久的史學(xué)知識(shí)的滋養(yǎng)令我慢慢理解了父親,更尊重他的愛好。父親也因此變得更加博學(xué),更令我敬佩。

  時(shí)間像一輛吱吱呀呀的老車向前行走。我在彌漫著書香的環(huán)境里長(zhǎng)大,唐詩(shī)宋詞、明清戰(zhàn)爭(zhēng)史、昔年革命時(shí)代的崢嶸歲月、當(dāng)今政事的書籍都被我收入囊中。每每捧書閱讀這些內(nèi)容,我總是沉浸其中,任外面斗轉(zhuǎn)星移,草長(zhǎng)鶯飛。有的書籍內(nèi)容我不太懂,便會(huì)找父親探討,窗戶上倒映著一大一小激昂談笑的兩個(gè)身影,此時(shí)身份界限全然消失,只剩下兩個(gè)愛書的人。有時(shí)我越講越興奮,母親說(shuō)我這個(gè)樣子和父親如出一轍,仿若成了他。時(shí)至今日,和父親探討歷史依舊是我最愛的時(shí)光。

  時(shí)間之河總是緩緩流淌,無(wú)數(shù)事跡化作石子扔進(jìn)去,眨眼間便不見蹤影。看似漫長(zhǎng)實(shí)則短暫的歲月藏著我和父親閱讀的美好時(shí)光。父親激發(fā)了我對(duì)史學(xué)的興趣,培養(yǎng)了我閱讀的`習(xí)慣。也許父親不能長(zhǎng)久陪伴著我,但是他長(zhǎng)久的熏陶會(huì)一直在我的生命里流淌,綿延不斷。

  又一個(gè)黃昏,當(dāng)我將書頁(yè)緩緩合上眺望前方,仿佛看見一個(gè)畫面:太陽(yáng)的余暉映染在我和小小的他的身上,他咿咿呀呀地捧著書說(shuō)著話,我在一旁吟誦著……

  那個(gè)影響了我的人作文 37

  她整天穿著那件藍(lán)色外衣,頭發(fā)看上去已經(jīng)很久沒(méi)洗了。身上都已經(jīng)出味道了還不洗澡,她就是我們班的“奇女子”。

  看到她,同學(xué)們都恨不得繞開她走,與她坐同桌就是受罰,可她的文采卻與她的外表截然不同。

  她的每次發(fā)言都能讓老師不禁鼓掌,每一次發(fā)言老師都會(huì)把她所言記錄下來(lái)。好幾次活動(dòng)都是她寫的內(nèi)容?赡且淮尾抛屛艺娴膶(duì)她刮目相看。

  那天老師在班上提出一個(gè)問(wèn)題:“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛!泵枋龅氖鞘裁辞榫?班里人發(fā)言一個(gè)接著一個(gè),可每一次發(fā)言都好像老師不滿意一般。只到我們的班長(zhǎng)站起發(fā)言,老師才認(rèn)可的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  那位”奇女子“俞心同學(xué)站起來(lái),像詩(shī)人一般,念出了她即興寫出的一首關(guān)于描寫那句話的`詩(shī)。這首詩(shī)不僅僅是篇幅很長(zhǎng),且每一句中都能把那情景描繪的活靈活現(xiàn)。待她念完,老師都驚住了,沒(méi)想到她的文采竟是如此之飛揚(yáng)與出眾。

  那是她的第一次發(fā)言,也是那一次發(fā)言她便在我們班紅了起來(lái)。

  她不但詩(shī)寫的好,就連那散文她也能寫的出神入化。記得那次老師上寫作課,只見俞心奮筆疾書不一會(huì)就完成了。我們都認(rèn)為她寫的一定不怎么樣,可能是嫉妒,也可能是羨慕?僧(dāng)作文發(fā)下來(lái)幾個(gè)同學(xué)因作文得高分而驕傲?xí)r,老師拿著俞心的作文開始了講解。講她的作文好像在聽老師講課文一般。那處處都寫得比得上大文學(xué)家。

  雖然她得文采飛揚(yáng),但她從來(lái)不因此而向別人炫耀,她總是一個(gè)人捧著一本書在那里靜靜得啃著。

  她對(duì)我的影響之大能比得上老師。她讓我明白了看人要用耐心,發(fā)現(xiàn)她的內(nèi)在品質(zhì)而不是只注意外表。內(nèi)涵才是一個(gè)人的靈魂,只有靈魂美,人才能最美。

  那個(gè)影響了我的人作文 38

  窗外的雨還在下,雨滴在窗上留下道道痕跡,烏云趕走了明媚的陽(yáng)光,世界被黑暗所籠罩。

  而我的心,卻也如這天氣一般,無(wú)聲地哭泣,面對(duì)這無(wú)奈的成績(jī),我早已如秋之枯葉,一厥不振。

  她也明白我的心情,待班中悄無(wú)聲息,只有我們兩時(shí),她朝我走過(guò)來(lái),在我身邊坐下,輕輕地?fù)崦冶粶I水弄濕的頭發(fā)。

  我感覺到了她如清風(fēng)的動(dòng)作,微微抬頭,站起身,與她并肩走到窗前,她倚在墻上,看著我。

  我望向她那雙深遂的眼睛,如無(wú)盡的潭底。在雨水的襯托下,她顯得越發(fā)的迷人。

  良久,她朱唇輕啟,說(shuō):“你打算一直這樣下去嗎?一直心如死灰,一厥不振?每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷失敗,但有的人從中吸取教訓(xùn)下次加油,而有的就像你一樣,怨天憂人,從此,他沒(méi)有成功過(guò)。你有時(shí)間在這兒落淚與抱怨,為什么不去找失敗原因呢?你這樣”

  “夠了!”我的`怒吼打斷了她的話,“我不僅是為這次的失敗難過(guò),更為自己感到悲哀,我努力了這么多,為什么沒(méi)有回報(bào)?”淚水再次涌出眼眶,滴在地上,泛起水花。

  “并不是所有的努力都會(huì)有回報(bào),你更應(yīng)該去從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再加以彌補(bǔ)。”

  我漸漸地明白了她的話,她也知道我想明白了,拉著我走出了教室。

  太陽(yáng)出來(lái)了,烏云漸漸散去,光灑進(jìn)我的心房,一切,還不晚。

  她的話,我一直銘記于心,而那雨天,我也不曾忘記。

  她影響了我的觀念,她影響了我今后的人生,是她告訴我靜下心,她告訴我不要只會(huì)抱怨,也是她告訴我,你可以做到。

  時(shí)光蒼老了歲月,她是我的閨蜜更是我的益友,也不知她現(xiàn)在如何。總之,一切,還來(lái)及,你也可以發(fā)現(xiàn)不足,完善自己。

  那個(gè)影響了我的人作文 39

  人的一生,會(huì)遇到很多很多的人;蚝没驂。而在我的成長(zhǎng)歷程里,有那么一個(gè)人。深深的影響著我。初二時(shí)的語(yǔ)文老師。他的教學(xué)方法是很好的,能在不知不覺中引人入勝。在他的課上基本沒(méi)有枯燥無(wú)味這樣的現(xiàn)象。他會(huì)跟我們說(shuō)一些道理,教我們?cè)趺醋鋈,以后出到社?huì)會(huì)是怎么樣的。還有他是學(xué)生時(shí)代時(shí)做過(guò)的一些事。不知從什么時(shí)候開始,他已經(jīng)慢慢開始影響我。像一盞明燈,照亮我找到通往夢(mèng)想的道路。

  在他教育我的那一年時(shí)間,我的成績(jī)明顯提高,我沒(méi)有什么感覺。只是單純的覺得這個(gè)老師很好,能讓我上課不會(huì)覺得枯燥無(wú)味。

  我現(xiàn)在已經(jīng)上了初三,準(zhǔn)備要面臨一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn),我也開始比以前更加努力。他也已經(jīng)不是我的語(yǔ)文老師。而在換了一個(gè)新老師之后,我發(fā)現(xiàn)我根本適應(yīng)不了這一個(gè)老師的授課方式。現(xiàn)在沒(méi)一次上語(yǔ)文課我都覺得枯燥,發(fā)自內(nèi)心的`想要回以前的語(yǔ)文老師教?偸锹犞犞妥呱窳恕

  開始慢慢覺得迷茫,害怕。怕我的成績(jī)會(huì)因此下降,帶來(lái)了種種壓力。

  星期三晚上,下了晚自修我和同學(xué)在校園里閑逛。遇到了他,這個(gè)影響我的語(yǔ)文老師。他正在值日,我走過(guò)去想跟他聊了兩句。本來(lái)以為聊兩句我就走開了。后來(lái)聊了很久。

  我跟他說(shuō)不是很喜歡現(xiàn)在的語(yǔ)文老師,想讓他教我們。他開玩笑說(shuō)讓我去寫申請(qǐng)。我是真的想呢。后來(lái)他一直在跟我說(shuō)一些人生的道理。問(wèn)我是不是有時(shí)候覺得迷惘,無(wú)助。他說(shuō)的每一句話都對(duì)應(yīng)我當(dāng)時(shí)的心情。

  然后他教給我一些學(xué)習(xí)的方法,讓我好好努力,這些話就好像一種無(wú)形的力量。告訴我要好好努力。

  這一個(gè)影響我的語(yǔ)文老師,現(xiàn)在又有了一屆新學(xué)生,我還是很想要他教我們。

  謝謝你,這樣一個(gè)影響我的語(yǔ)文老師。我會(huì)記住你說(shuō)的話。然后好好努力。

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