理發(fā)師_小學作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的理發(fā)師_小學作文，希望對大家有所幫助。

　　有一個人成天想當理發(fā)師，他畢了業(yè)沒有工作，有一個偶然的機會，他媽媽的親戚家開了一家理發(fā)店，正在收學徒呢！還有他自己也想理發(fā)，就去理發(fā)店學習理發(fā)了。

　　他想，如果我學會了，那么豎立式、高低式、橫豎式、突冒式還有很多!都不在話下，可在學習中他并不認真的學習，常常東張西望，但自己又很想學會剪，常常這樣，一天又一天的過去了，他老是說：“我明天再努力，反正還要學很久呢�！庇芯湓捳f：“明日復明日，明日和其多。我生待明日，萬事成蹉跎�！毕袼�這樣，怎么學得好呢？

　　這天理發(fā)店有許多人來剪、洗、吹、燙、染生意興隆，那些認真學的徒弟個個讓顧客夸獎了，但那個人老找借口，我肚子疼、感冒了、要小便、頭疼因各種理由不剪頭，不努力的學，都沒有人找他剪頭，他每個月領(lǐng)的獎金很低，但他的師弟獎金卻非常高，他非常后悔，想當初為什么不好好學剪頭但他還是想試試，這天，他的師弟們都有事，很忙，只有他上，有位客人要剔光頭，他想，幸好是剔光頭，如果別的樣式還不會，只是一根頭發(fā)不剩，他開始剔頭了卻發(fā)現(xiàn)剃頭很困難，很難剔平整，不好！剃頭時又剔了一塊傷疤，他立馬用一只手指按住，這兒又剔壞了用第二只手指捂住傷口，他的五只手全遮完了可又有一個傷口，這可用哪知手呢？他感嘆到如果是千手觀音那多好。

　　他知道剪頭很難了，不是一下就會了，還要積累方法從此以后他再也不偷懶了，也不會找任何借口就好好學習剪頭的方法，他在也用不著是千手觀音了，后來他剪得最好，他成了一位大師，一年后他開了自己的理發(fā)店，他的店名是：千手理發(fā)店。

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