精選描寫老師的作文10篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的描寫老師的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫老師的作文 篇1
她一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),常常扎成一根馬尾辮,有節(jié)奏地舞動著。高高的鼻梁尖向上翹,一雙黑溜溜的眼睛看上去很溫柔。長長的眼睫毛,像是長在兩池清水岸上的青草。那紅潤的嘴唇,像兩片淡紅的、正在開放的花瓣,說起話來妙語連珠。你知道她是誰嗎?她就是我的班主任——嚴老師。
記的有一次,上課鈴響了,嚴老師踏著鈴聲走進了教室。班里嗡嗡嗡嗡說話的聲音嘎然而至,教室里靜得就連自己的心跳聲都“清晰可聞”。一開課,嚴老師就給我們講了一個笑話,逗得我們?nèi)嗪逄么笮。班里面有同學上課做小動作時,嚴老師只會一直看著他,直到他改過來為止。有同學積極回答問題時,嚴老師會及時給予他表揚。如果有同學問問題時,嚴老師會耐心地解答,直到講的他完全理解為止。在有些同學沒完成作業(yè)時,嚴老師會仔細分析他不完成作業(yè)的原因,對其進行教育和幫助。
放學了了,我偷偷地透過窗戶一看,嚴老師有時坐在椅子上判作業(yè),有時看看窗外……她累得滿頭大汗。頓時,我的心里全是感動。原來,在我們放學以后,嚴老師還沒有下班,在辛苦地判我們的作業(yè)。此時此刻,我霎那間看見老師頭上的汗水都是一顆顆沉重的珍珠,滋潤著我們健康成長!
老師,我想對您說:“您的教誨像溫暖的春風,吹拂著我們的臉龐;您的教誨像綿綿的細雨,滋潤著我們的心田;您的`教誨像明媚的陽光,照耀著我們的人生。”
敬愛的嚴老師,I love you!
媽媽感言:非常老師您好!我是46群——山西默默媽,我剛加群一星期多點,這篇是我兒子在以前寫的作文,聽了非常老師的講座,我受益匪淺。也想和孩子一起學習,歡迎老師點評。
描寫老師的作文 篇2
我們的心理老師高高的個子,小小的嘴巴,圓溜溜的`眼睛。說來也怪,自從心理老師上崗后,我們的四大天王也一聲不吭。這是為什么呢?因為我們的老師會功夫。
第一招利劍功:只要四大天王一說話老師就死死的盯住他們,他們就像被刺了一樣,立刻坐直一聲不吭。
第二招師吼功:這一招是我們觸摸了老師的底線才用的。有一次大部分同學來了一次“合唱”,老師來了,她只吼了一聲:“安靜!”我們就像一只只小貓咪一樣坐好,頓時教室里鴉雀無聲!
第三招如來神掌:這一招是改正我們趴在桌子上做作業(yè)的習慣。有一次,有一個同學趴在桌子上寫字,老師用了隱身術,到那同學的桌子旁一拍,那同學就立刻坐得端端正正。
我們的心理老師的功夫是不是很厲害?
描寫老師的作文 篇3
是您,用您的幽默風趣讓我們的生活充滿了歡樂;
是您,用您的心靈手巧讓我們稚嫩的心靈得到了美的熏陶;
是您,用您的善解人意把懵懵懂懂的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年;
您——就是我永遠敬愛的葉老師!
幽默風趣篇
葉老師,還記得你第一次進教室時那輕盈的步伐和燦爛的笑臉,當時第一眼看見您是更覺得您像只花蝴蝶,衣服顏色那么鮮艷,穿得像個調(diào)色板,煞是有趣。而您的自我介紹更是別具一格,只見您在黑板上畫了一個穿花衣服的小女孩,手中還拿了一片樹葉。我們正納悶時,您說話了:“本人姓葉,酷愛畫畫,你們可以叫我Miss葉,也可以叫我小葉”我一聽心里就樂開了:哦,Mygod,您看起來已經(jīng)不年輕了,居然還讓我們叫小葉,真逗!不過,看來這是個風趣的老師,我喜歡!事實上你上課的`確是妙趣橫生,不是穿插一些小笑話,有時甚至會扯到很遠的地方,不過最后一句總而言之就把所有扯出去的話題全都拉了回來。葉老師,上您的課我們總是感覺40分鐘很短,您的幽默風趣至今讓我記憶猶新!
心靈手巧篇
葉老師,至今還記得你的心靈手巧,那可是一直讓我們羨慕不已。
那次,您讓我們剪紙,我們的技術實在不怎么樣,急得大叫:“Miss葉,怎么辦?”您看了一會兒,沒說什么,拿起剪刀自己肩了起來,剪刀在您手中好像格外聽話,只見您兩手輕輕舞動,三下兩下一格栩栩如生的小東西就出現(xiàn)在我們眼前了。哇!我們都叫了起來,您微笑著說:“剪紙要先畫,做到心中有數(shù),然后才能剪得形象逼真啊”說著就在紙上畫了起來,一會兔子、小雞等小動物就躍然紙上了,而且還活靈活現(xiàn),驚得我們都瞪大了眼睛。我悄悄對同桌說:“嘿,Miss葉還真有兩下子!”“是啊,太棒了!”同桌居然情不自禁的叫了出來。那時葉老師您的臉啊,樂得像盛開的桃花了……
善解人意篇
葉老師,如果說您的幽默風趣讓我們常常喜笑顏開的話,那么您的善解人意更是讓我銘記在心。我們在漸漸長大,一些不愿意和爸爸媽媽說的話、和朋友之間的摩擦……我們把它悄悄記在了日記里,寫在了作文里。您看到后告訴我們,有些事情不妨和家長多溝通,您還教我們換個角度來看問題,并告訴我們怎樣和朋友友好相處……
一次,因為一件小事我與朋友吵架了,我第一個反應便是跑到您哪兒去訴說,您細細聽我說完,然后輕輕撫摸著我的頭,告訴我一時的沖動可能會導致友誼的破裂;還告訴我有時誤解也會造成朋友之間的隔閡;告訴我要多想想自己錯在哪里,向朋友低頭認錯不是丟臉的事情等道理。在您的循循善誘下,我明白了和朋友相處的方法。葉老師,謝謝您讓我變得成熟懂事!
葉老師,您值得我回憶的事情實在太多,千言萬語道不盡我對您的感激,我只想輕輕對您說:葉老師,不要再讓自己熬夜了,不要再讓自己工作得太勞累了,想起那時你的黑眼圈、想起您站著捶腰的身影,我真的很為您心疼,保重身體啊,葉老師,我將永遠敬愛您,永遠深深的祝福您!
描寫老師的作文 篇4
老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人,她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。
薄老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長,她卻成了我最敬佩的人。
她,中等個子,披肩長發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅定的目光?吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。
薄老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可薄老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學以后給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒有到位。薄老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著,F(xiàn)在想起來,真是慚愧!陳老師除了對我好,她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課?擅刻斓谝粋到的薄老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了,說:“薄老師的孩子病了,今天可能來不了了!闭Z文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜,F(xiàn)在開始自己復習公式了。請打開說101頁……”
正在這時,教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來,用手抹了一下頭上的汗說:“對不起,同學們。老師來晚了,F(xiàn)在開始上課!崩钐煸酒饋泶舐曊f:“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會自己復習好功課的'!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來!斑^幾天就要考試了,我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護著,你們放心吧!再說你們也是我的孩子。 崩蠋煹脑捵屻露奈液芨袆。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的薄老師,如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的薄老師,感謝您!
描寫老師的作文 篇5
位好老師,勝過萬卷書,讓我受益匪淺,兩位好老師,為我揚起人生的風帆,讓我乘風破浪,倍感幸福!
我的班主任兼數(shù)學老師——劉老師,長長的頭發(fā)下面鑲嵌著一張瓜子臉,濃濃的眉毛仿佛使那雙迷人的小眼睛顯得更加炯炯有神,愛笑、和藹可親的她總讓我們圍著她問這問那。
她總是細心、耐心地呵護著我們幼小的心靈,關注著我們健康快樂地成長著。
那是上學期期末考試,試卷一發(fā)下來,我三下五除二地瞄了一眼:“這,簡直小菜一碟嘛!”于是我馬馬虎虎地用不到二十分鐘的時間就結束了“戰(zhàn)斗”,便玩起了鉛筆、橡皮來。后來,看到自己那慘不忍睹的分數(shù),我臉紅了:“這回我死定了,‘小!欢ㄕ椅衣闊!”我正想隨著同學們的大隊伍散了,一聲熟悉的聲音傳入了耳畔——“小汪,你過來!” 只見劉老師一邊招手一邊喊著,從表情不難看出,準不是什么好事兒。我怯生生地來到她后面,只見劉老師用手輕輕地撫摸著我的小腦袋,頓時,我感覺到這雙手竟和媽媽的手一樣溫柔、暖和,這雙溫暖的手讓我不再那么膽怯了。接下來,劉老師幫助我分析了這次考試失誤的原因,還和我一起商量了以后的'學習計劃,最后劉老師告訴我:“其實,學習、做人就跟走路一樣,需要我們腳踏實地,一步一個腳印,這樣才走得穩(wěn)妥、踏實。”漸漸的,我的眼睛模糊了,仿佛明白了些什么,她在我的心里已不再是“小!,眼前的她是那么的偉岸,在她偉岸的身影下成長,我是多么的幸福呀!
如果說劉老師給我的是溫柔、慈祥的愛是母愛,那么,我的語文老師——周老師給我的便是嚴格、獨特的父愛。
記得這學期剛開學那會兒,我的學習態(tài)度一點也不端正,上課聽講不認真,課后作業(yè)字跡潦草,馬虎。周老師發(fā)現(xiàn)了,課堂上,目光總是掃射在我的周圍,我一個不留神就抽我回答問題,時不時的還讓我復述同學們的精彩發(fā)言。放學后,周老師把我叫到辦公室一臉嚴肅地說:“小汪同學,我和你媽媽商量好了,從今天開始你就在我旁邊認真做好作業(yè)后才回家吧!”話音剛落她便挪了挪自己的辦公椅子,為我騰出一小格來,便繼續(xù)伏案改起作業(yè)來?粗芾蠋焽烂C、認真工作的樣子;看著周老師雖然年輕但稍顯彎曲的身影;看著周老師批改完作業(yè)又備起課來的忙碌和疲憊......旁邊的我再也不敢馬虎,頓時,一陣酸楚涌上鼻尖。我下定決心:一定要改掉自己的壞毛病,做個像周老師一樣認真、負責的人,做一個對社會有用的人!
是呀,我的兩位好老師不僅教給我知識,還灌溉著我健康地成長!啊!老師,有了你們,我的人生便揚起了自信的風帆;有了你們,我才會倍感幸福,快樂成長!我一定要用優(yōu)異的成績來表達對你們的感激,用真實的行動告訴你們:老師,我愛你們!
描寫老師的作文 篇6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。的確,老師——如春天中的細雨,滋潤著花兒,灌溉著大地,而我們吮吸著細雨茁壯成長;老師——如秋天里的一絲風,吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的果實;老師——是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人;老師——是您給了我一雙強有力的`翅膀,讓我在知識的海洋里遨游······
我們的語文老師有一雙像鷹一般銳利的眼睛,只要你上課一搞小動作,她就會用那犀利的眼神提醒你。她還有一頭烏黑亮麗的長發(fā)筆直地流瀉下來,可最近卻因為太忙都增添了幾根白頭發(fā)。
老師既嚴厲又溫柔,還平易近人。上課時,老師那嚴肅的表情讓人不得不認真聽課,而說悄悄話的同學得到的是老師的委婉批評。下課期間,老師像變了一個人似的,跟同學們有說有笑的,朋友一般聊著天。
有一次,期中考試之后,我去老師辦公室交數(shù)學作業(yè)。語文老師突然叫住我,兩手搭在我的肩上。我心里咯噔一下:“難道我最近干了什么壞事嗎?”隨后耳邊傳來老師和藹的聲音:“是不是對這次期中考試很不滿意?”原來是這件事,我暗暗松了一口氣,不假思索地點了點頭。老師又問道:“是不是有問題不敢問老師?”我猶豫了一會兒,口是心非地搖了搖頭。老師拍拍我的肩膀,微笑著說:“不是就好。以后有問題要多問老師,要自信一點。”我點點頭,快速走出辦公室,喃喃自語道:“老師還是挺親切的!”
自那以后,我就下定決心,上課要常舉手,積極發(fā)言。去老師辦公室也沒那么害怕了,語文成績也在老師的鼓勵下提升上去。
描寫老師的作文 篇7
生物人者,我們生物老師。她30多歲,1米7左右,偏瘦。眼睛不大,看東西時快貼上了。雖然較年輕,但很老相,象個包子一樣。?噦臉,笑時就微微咧下嘴,看起來倒感覺是生氣,我的老師。老師就近和校里的一位數(shù)學老師結合,孩子差不多六歲。家庭和睦,事業(yè)也要有成。
講課就是寫。寫一黑板,下課。寫的六成是書上的,三成和書有聯(lián)系,老師樂此不疲。和其他老師一樣,常講些思路,方法。她不怎么說閑話,基本都是講課,時間安排的很緊。她要是講完課,會通知做練習冊,而且事先還會把難的`習題列出來,先給我們講,防止我們浪費時間。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
有一個很長時間的事.那天,不知毛新雨又怎么了,老師讓他出去.他感到不平,所以老師一說他就頂撞,一次又一次的頂撞.老師也一遍又一遍的讓他出去,毛新雨出去你給我出去你給我出去最后老師是用嘶啞的聲音喊,你給我出去.毛沒頂住,出去了.接著老師也沒講課,就這么到下課.這只是眾多口角的一回,在長期的生存斗爭中,我們互相選擇,現(xiàn)在差不多處在基本和諧的環(huán)境中!
她有許多特色.每天上課時,班內(nèi)照例會亂上一陣,這樣,老師大多會有些無力,有些勉強,慢慢的說,把書拿出來吧.其實不止是上課前,就是上課提問知識'檢查練習冊等等,她基本都是這表情.大家欣于接受,所以一般會按照老師的意圖發(fā)展.還有,如果你向我班同學體溫,你們生物老師最常講的話是什么,你絕對會得到毫不遲疑的回答,是不是.無論她對我們教育,或?qū)ξ覀兩鷼,或是和我們說其他的,她都會說這仨字.一次同學數(shù)她的訓話,在短短的13句中,有12個是不是,整的大家象是在聽笑話.在個特色,要屬掐了.你要是沒做練習冊,且被查出來,那就不好過了,在一頓是不是之后,就是被揪耳朵,如果躲開,就轉(zhuǎn)成掐胳臂.在你的嚎聲過去后,愿主保佑,你不會被罰抄!
雖然老師如此這般那樣,但我想說,辛苦了!
描寫老師的作文 篇8
從我們踏進校門的'那一刻起,就注定將和老師結下那深厚的師生情誼。下面整理了一些描寫老師的作文,歡迎參考!
1、《老師的眼睛》
有一次期末考試過后,上課時,王老師的臉陰沉沉的,用她那雙小眼睛的嚴肅的目光看著我們,好像在說:“這次考試考得不理想,你們以前學的東西都還給我了!你們可是雙語班的'學生啊!”報分了,“XXX77,XX79……XXX96.5……”王老師一邊報分,一邊發(fā)考卷,一邊還用她的小眼睛看著同學們。我上去拿考卷時,王老師笑著用和藹的目光看了看我,我感到特別溫暖。
“分報完了,我想大家應該有點想法吧。我要表揚XXX同學,你們別看她默默無聞的,但考試總是考得很好,你們應該向她學習!蔽衣犃诵睦锩雷套痰模樕弦矒P起了得意的微笑。但是此時我發(fā)現(xiàn)王老師的眼睛又注視著我,好像在說:“你雖然這次考得很好,但是不能驕傲!蔽夷氐拖铝祟^。
王老師的目光時刻提醒著我,時刻激勵著我前進。
2、《老師的眼睛會說話》
劉老師是我們的語文老師,她長著一雙又大又會說話的眼睛。而且從她眼睛里講的每一句話我們心里都清楚!
就說今天早上是語文課,劉老師點我們一個一個的上講臺來背誦拼音,當論到我被誦時,我心連心十分的緊張,怕背誦錯了,劉老師的眼睛仿佛在鼓勵我:“勇敢點,不要怕”。我背誦了一遍,把拼音的韻母ri讀的不標準,劉老師又要我讀了一偏有讀錯了,又讀了一遍還是沒過關,而在默寫聲母,韻母,整體認讀音節(jié)時我一次性的.過關,我們班過關`的沒幾個,當劉老師報過關的名字,叫到我時,我看見劉老師用贊揚的目光看了我一下,仿佛在說“好樣的”。
我上課做小動作時,被劉老師看見,她用眼睛狠狠的盯了我一下,我就知道自己錯了,馬上做好,認認真真的聽講。
你說,我們的劉老師的眼睛會說話嗎?我可聽得懂她說的話!
3、《我的語文老師》
我的語文老師是一位年輕的女老師。她高高的鼻子,頭發(fā)長長的,都到腰間了。她很有學問,什么知識,都知道,我們可敬佩她了。她高興的時候總是一臉親切的笑容,可是,她生氣的時候我不敢看,只是低頭看地板。我想:我身為班長,以后一定要管好班紀律,帶領全班同學用工學習,讓老師天天都笑著給我們上課。
老師的`手呀,就像高超雕塑家,靈巧、神奇,百行名家。我贊美老師的手啊。
老師啊,您的身影不是地在我眼前浮現(xiàn),您的聲音在我們的耳邊回響,您的言行都印在我腦海里。
老師啊老師,您的生命是一團火,您的生活是一首歌,您的事業(yè)是一首詩。您講的課,是那樣豐富多彩,每一章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到一個五彩的世界。
描寫老師的作文 篇9
Mrs.Lisa是我的語言老師。瞧,那一頭棕色的頭發(fā)映襯著雪白的皮膚,一副黑色老花鏡架在鼻梁上,顯得很有學問。她十分有耐心,每個星期都按時教我兩次。幾個月前我了解到Lisa教學生是不拿薪水的,她是一位義工,專門抽出時間來為自己的母校服務。這種情況在中國很少見到,而在美國卻非常普遍。也許是美國人經(jīng)濟狀況較好,更注重回饋社會,為國家服務吧。
記得剛到美國的時候,我的英語非常差,根本無法聽課和與同學溝通。幸好有Lisa手把手地輔導。她找來一本英漢字典,將英文譯成漢語拼音,試著講解給我聽。在她的幫助下,我很快就可以閱讀一些簡單的英語書了。Lisa根據(jù)我的英語水平挑選不同難度的圖書。遇到不認識的單詞,她就教我如何查字典,用簡單的語言耐心地為我解釋。課后,還會布置一些家庭作業(yè),例如閱讀短文回答問題、生活中的數(shù)學難題、小練筆(寫作文)等等,這些都對我有很大的幫助。
由于沒有學過,我對語法幾乎一竅不通,作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)語法錯誤。為此,Lisa專門為我輔導語法,著重講解容易出錯的時態(tài)和語態(tài)。隨著英語水平的'提高,Lisa逐步開始對我進行聽說訓練。她送給我一個隨身聽,并精心挑選合適的磁帶。上課時,讓我讀給她聽,然后一字一句地糾正我的發(fā)音。
Lisa每次上課都認真?zhèn)湔n,并制定嚴格的教學計劃。她常常和任課老師溝通,了解我的學習情況。每次考試后,她都及時找來試卷,針對我的不足進行輔導。在一年一度的學生水平測試之后,Lisa發(fā)覺我的錯題基本都和閱讀理解有關。她十分焦急,選擇了許多有趣的小短文和詩歌讓我閱讀,并要求完成相關的習題;還讓我把自己的想法寫下來,與別人交流。
Lisa不僅是一位平易近人的老師,更是一位值得信賴的朋友。有時她會繪聲繪色地給我講故事;有時她會跟我聊天,告訴我她的家庭和朋友,以及美國人的生活習慣、各種節(jié)日的由來等等。每逢過節(jié),她都會送我很多禮物。圣誕節(jié)假期的前幾天,Lisa帶來了一個禮物盒,對我說:“圣誕節(jié)快樂,快打開禮盒看看吧!”我打開包裝,里面有四本故事書和一個小玩偶。最讓我感動的是,在我生日那天,她給我準備了一大紙袋的禮物。哇。Lisa居然還記得我的生日!紙袋里放著我最喜歡的芭比娃娃化妝禮盒、玩具小手機、漂亮的小化妝包等,我又驚又喜,激動地和Lisa來了個長長的擁抱。
當我有困難時,Lisa會鼓勵我;當我失敗時,她就安慰我。學校三樓有一條專門展覽學生優(yōu)秀美術作品的走廊,一般一個月更新一次。我很喜歡繪畫,天天都在盼望里面有我的作品。可更新作品時,我又名落孫山了。為此,我非常懊惱。Lisa知道后,叫我不要泄氣,要繼續(xù)努力,爭取畫出更好的作品。幾個星期以后,我的作品終于被掛到了畫廊上。
有一次,我因為把sheet寫成了sheep,被人嘲笑,心里很不爽。我向Lisa訴說了一切,并表達了我的憤怒。Lisa對我笑了笑,說:“當時別人只是覺得好玩而已,幾天以后,看誰還會對這件小事感興趣!”我心里頓時好受了許多。果然,第二天就沒人再提這件事了。
我敬佩Lisa,被她長期無私奉獻、盡職盡責的精神所感動,所折服!今后,我也要把服務社會作為自己努力的目標。
描寫老師的作文 篇10
當英語老師告訴我們下一節(jié)英語課是外國老師教我們英語,而且是兩個星期才有一次。真難得呀,兩個星期才有一次。】上胂胗肿屓擞X得興奮!“鈴、鈴、鈴……”上課了,外教老師剛進門,原本熱鬧非凡的教室立即變得鴉雀無聲。外教老師很風趣,老師和我們先互相做自我介紹。輪到邵耀萱說了,她說:“IamShaoYaoXuan。”老師故意把她的名字說成了“Shao、Shao、Shao”他那語調(diào)特別搞笑。頓時,同學們哈哈大笑起來。到我了,我說:“IamTina!
這時,老師張開雙臂,我也跟著張開雙臂。顯然我誤解了他的意思。他忽然把我抱了起來,并在我的右臉上猛親了一下,我被剛才的.情景嚇了一跳,原來老師剛才的舉動是對我的友好。他把我輕輕地放下來,并給我一塊糖,我連忙對老師說“ThankYou”。
外教老師還和我們做了許多有趣的游戲,可惜的是我們聽不懂老師講的話,為了讓我們長大后能夠走出國門,學到更多的知識,我們一定要好好學習英語。我喜歡這位幽墨風趣的外教老師!
【描寫老師的作文】相關文章:
描寫老師作文03-07
描寫老師的作文12-23
描寫老師作文02-22
描寫老師的作文12-23
描寫老師的作文08-14
描寫老師的作文10-30
描寫老師作文10-10
描寫老師的作文12-31
有關描寫老師的作文03-07
描寫我的老師作文02-28