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擊鼓傳花的作文

時間:2023-06-10 10:21:37 狀物作文 我要投稿

精選擊鼓傳花的作文7篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的擊鼓傳花的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選擊鼓傳花的作文7篇

擊鼓傳花的作文 篇1

  “哈哈……”四(2)班教室傳出了一陣陣銀鈴般的歡笑聲。原來今天我們在做一個好玩的游戲—擊鼓傳花。同學們別提有多高興了,有的大聲喊叫,有的用腳使勁蹬著地,有的拼命拍手,教室里簡直炸開了鍋。接著,老師拿出一只鼓和一朵用紅領巾做成的花。然后,宣布了游戲規(guī)則:先讓一個同學蒙著眼敲鼓,其它同學傳花,當鼓聲停止,哪個同學拿著花,那個同學就上來表演節(jié)目。游戲開始了,隨著一聲鼓聲,那緊張的氣氛一下子在空中彌漫,同學們快速地傳著花,生怕輪到自己表演。有些同學只輕輕碰了一下“花”,就閃電般地縮了回來!斑恕惫穆曂A,只見一毛一耀升同學上了臺,快速地背了一首詩,就紅著臉下了臺。

  最有趣的要算楊老師表演的“母雞下蛋”了。楊老師這只“老母雞”先是下蛋,隨后又怪模怪樣的'模仿母雞叫:“咯咯嗒、咯咯咯咯嗒!”似乎正在向主人領賞呢。那惟妙惟肖的聲音逗得大家捧腹大笑。

  “叮零零”下課鈴響了,可大家還沉浸歡樂之中!

擊鼓傳花的作文 篇2

  ”董。圖恩湖……“我們班的教室里沸騰了。這是快樂的一天。我們上了一堂生動的作文課。吳先生邁著輕快的步伐,面帶慈祥的微笑走進了教室。我覺得這有點不尋常。通常,老師是很嚴肅的。什么是好事?當我正在納悶的時候,老師神秘地說:“今天,我們需要讓學生們放松一下,玩一個叫打鼓和送花的游戲!碑斃蠋熣郎蕚湓诤诎迳蠈戇@四個字時,學生們紛紛談論:“怎樣打鼓和種花?”“打鼓和送花有趣嗎?”"哦,我玩過" "…"老師怒視著學生,他們立刻站了起來。當大家都安靜下來后,老師和藹地說:“同學們,讓我來告訴你們游戲規(guī)則。我有一朵小花和一個小鼓。我把小花送給第一個學生。當我打鼓的時候,你應該依次傳下去。當我的鼓停了,小花就會出來表演,可以是講故事,唱歌,也可以是變魔術……我不禁臉紅了,心想:要是把錢花在我的'手上,怎么辦呢,我又沒有自己的天賦。然而,一些學生一點也不緊張,大聲說:“老師,快點!”老師把花送給第一個同學后,他喊道:“開始!崩蠋煷蛄艘粋小鼓,“咚咚……”我的心怦怦直跳。我前面的學生把花一個一個傳下去。老師的鼓聲時慢時快。學生們很快地跟上節(jié)奏。我的心隨著鼓聲跳得越來越快

  當同學們把花遞給我時,我覺得這些花就像一顆“定時炸彈”,于是我把它們扔給了趙三。后來,“定時炸彈”在趙三的手中爆炸了。我覺得很幸運,高興地對他說:“去表演吧,哈哈!”趙三不慌不忙地走上講臺。當他說他想變魔術時,我們都笑了。他怎么能變魔術呢?看他那副傻相,我們都半信半疑。他找到一根樹枝,攥緊拳頭,吹了起來,在樹枝上擦了擦!鞍 ,一股煙是怎樣從樹枝里冒出來的呢?我們都驚訝地睜大了眼睛和嘴巴。這是驚人的!學生們?yōu)樗恼。當你不滿意時,老栓繼續(xù)說:“咚咚……”,“哦,哦....“哈哈哈……”“有些學生一團糟。有些人在表演節(jié)目中炫耀他們的技能,有些人在捉弄別人!岸b彛b彙毕抡n后,老師“咚咚”兩次,說:“好了,下課后我們去那兒玩!睂W生們不愿散去,但我們還是一言以蔽之。

擊鼓傳花的作文 篇3

  今天,老師說:“我們一起玩擊鼓傳花吧!”同學們異口同聲地說:“好!”老師說:“先說規(guī)則是:同學們圍成一個大圈,必需有一個人擊鼓才行!笨讍锤吲d地說:“讓我來擊鼓吧!

  開始的時候,我的心里忐忑不安、心驚肉跳。開始了,同學們快速地傳花,到了我這兒鼓不響了,老師說:“開始抽簽吧!”我說:“好的.!蓖瑢W們異口同聲地說:“1、1、1……”我抽中了“0”了,我高興地說:“我太幸運了!庇珠_始傳了,花像箭一樣從同學手中穿來穿去,我心中還默默地念“阿彌陀佛。”傳到了孔雪瑞,同學們異口同聲地說:“孔雪瑞抽了一個‘1’”但孔雪瑞啞口無言。王怡冉說:“我來幫你表演吧!笨籽┤鹦÷暤卣f:“好的!比缓笸踱桨讯q還有李亞琪同唱一首歌《童年》,實在太好聽了。擊鼓傳花繼續(xù)開始,傳到許心怡那,鼓不響了,許心怡抽中了“1”,許心怡開始跳拉丁舞,然后孔喆大牌子。

  又開始傳,傳到了孟雨霏的時候,她和孔雪瑞一模一樣,還是啞口無言。最后,三。6的女同學代表孟雨霏唱《明日歌》,真是太好聽了!

  我喜歡擊鼓傳花。

擊鼓傳花的作文 篇4

  上課時,我們玩了了一個有趣的游戲,名叫“擊鼓傳花”。

  這個游戲的規(guī)則很簡單,老師找來一個大花球,音樂響起時,就由一個同學把球傳給旁邊的同學,音樂停止時,誰手里拿著球就要表演一個節(jié)目。

  音樂響起,原本優(yōu)美的旋律在我的心里卻是炸雷引線上火的'“滋——滋”聲,那可愛的花球也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那球在同學們的頭上像已發(fā)射的火箭炮,不斷地改變方向!盎鸺凇背疑鋪砹耍∥翌D時不寒而栗,我背緊貼著墻,對準球猛地一拳,球彈到了同桌那兒。同桌也驚慌失措地抬起胳膊用力地頂,球就到了后桌。音樂戛然而止,不幸的王偉還想把球往后扔,幸虧老師是旁觀者清,立即點了他的名。他扭扭捏捏地站起身,卻不知表演什么好。

  音樂再次響起,這次花球好像偏要和我在一起似的,來了又去,去了又來。前桌的楚楚分明和我作對,總是把球推給我。呀,球又來了!我不知所措,看看四周,準備把球傳給同桌。就在我伸出手的一剎那,音樂停了,我的頭嗡的大了,腦海里空空如也,像一張白紙。我顫顫巍巍地站起來,額頭上直冒冷汗,好不容易憋出了一句話:“金木水火土,誰的腳最長?”沒想到,同學們都把手舉得高高的,而且一猜就中:“火的腿最長!”我連連點頭:“是,火腿腸!”

  終于越過了這道難關,球又開始在我們的頭頂上射來射去了,教室里氣氛越來越緊張。大家都屏息凝視著球,隨時準備伸出手去彈球。

  當然,盡管大家都害怕這個球,精神也高度緊張,但是我們依然樂此不疲。

擊鼓傳花的作文 篇5

  星期五第二節(jié)語文課,楊老師帶著我們玩了擊鼓傳花的游戲。

  游戲規(guī)則是老師會放音樂,老師把花給到誰誰就像S形的往左或右傳,當音樂的聲音沒有了,花在哪個人的手里,那個人就是“幸運兒”,“幸運兒”會按照規(guī)定安排做任務。

  音樂響起,我們緊張的傳著手里的花,突然,音樂沒了,花傳到了葉媛溪手里,這才得知,葉媛溪沒有任務,反而是一本筆記本,這真是一個真正的幸運兒啊。第二輪的“幸運兒”是張藍瀾,她原本很開心自己是“幸運兒”,可她的任務是模仿大猩猩走路,她左一小拳頭,右一小拳頭,臉上全是悲傷,然后,她小碎步地走下臺。

  第三個“幸運兒”趙一銘可就慘了,她的任務有兩個,老師會給她一個詞語,她用手腳給我們演,如果趙一銘選的兩個人都沒說對的.話,趙一銘就唱一首歌,結果,兩個人都沒說對,趙一銘失望了,她唱了一首《一剪梅》,她倆手放在褲子的口袋里,低垂著頭,失落地唱著歌,唱完后,楊老師問趙一銘:“如果讓你回到剛才,你會怎么做呢?”“我會趕緊給王啟鑫”,趙一銘說完,全班哄堂大笑。

  雖然我不是“幸運兒”,但我也很開心。

擊鼓傳花的作文 篇6

  今天語文課真有趣,全班擊鼓傳花。

  鼓聲一響!大家都興奮起來,“花”按座位順序下傳,從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停,婷婷姐姐采訪李丹寧,問她拿到“花”鼓聲停止時的心情,李丹寧回答:“很緊張,害怕抽到不好的任務”。婷婷姐姐笑了,按了一下翻頁筆,PPT顯示:拿到“花”的同學獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本,教室里的氣氛一下點燃了。

  鼓聲響起,人人都想把“花”留住,鼓聲連續(xù)不斷,花一直往后傳。終于,鼓聲停下,拿到“花”的`“幸運兒”戴景旭驕傲地走上講臺。婷婷姐姐問:“你現在心情怎樣?"他開心地回答:“我相信一定能得獎!"PPT翻開,戴景旭楞住了:請模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭無可奈何地駝著背,捶著胸,一搖一擺地晃來蕩去,他那笨拙的演技又一次讓同學們笑得東倒西歪……

  鼓聲咚咚,“幸運兒”又產生了,袁啟瑄走上講臺回答婷婷姐姐采訪:“我很糾結,不知道是好運還是惡運"。這次PPT的任務是:我演你猜,根據詞語的意思進行表演,表演者可以用兩次機會請同學猜詞語,猜中者與表演者均有獎;若無人猜中,表演者唱一首歌。于是,袁啟瑄做了一個呼氣的動作,手晃來晃去;接著又張大嘴巴,做出叫喊的樣子,然后手搖著從上往下落。還沒演完,黃彥豪就舉起了手,婷婷姐姐讓他回答,他大聲說道:“呼風喚雨!痹瑔u揚眉吐氣地點點頭,他倆都獲得了獎品。

  鼓不斷響,“花”繼續(xù)傳,傳到李昊霖時,鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺,婷婷姐姐直接對他說:“你的任務和袁啟瑄一樣。”李昊霖看到詞語后,想了想,先是用手扶著頭往前翻,又往后倒,然后大聲嘆氣。臺下李俊馳舉手,婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來說:“無可奈何!崩铌涣攸c了點頭,心中的大石頭總算落地了,他倆拿著獎品開心地回到自己座位上,教室里響起了熱烈的掌聲……

  今天這節(jié)語文課別開生面,全班同學驚喜交加。各位如果覺得有趣,歡迎來四(8)班上語文課哈!

擊鼓傳花的作文 篇7

  今天,老師和我們玩了擊鼓傳花的游戲。

  “咚咚咚,咚咚咚”擊鼓傳花的游戲開始了;◤膮峭瑢W手里開始往后傳,吳同學一轉身就把花傳到了我手里,我趕緊把花給了周同學,速度快得好像那花著了火一樣,唯恐燙著了我的手。但是周同學卻不這樣,他把花拿在手里,遲遲不給阮同學,在鼓聲快停的最后時刻,他才把花傳給了阮同學。阮同學只好按照規(guī)定,給大家表演了一個節(jié)目。

  “咚咚咚,咚咚咚”,花又開始傳了起來。這一次,大家都很守規(guī)矩,沒人故意搗亂。眼看花又傳到我前面的同學了,我的心不由地緊張起來。鼓聲越來越快,好像快要停了,那花還在吳同學手里,“快點!快點!”我不停地催促著?墒,吳同學剛把花傳到我手里,鼓聲就停了,我沒法傳到后面一個人的.手里。沒辦法,我只好給大家表演節(jié)目。想來想去,我決定給大家背誦《江上漁者》這首詩。這時,教室里非常安靜,大家都聽我背詩,有的還和我一起背了起來。

  擊鼓傳花這個游戲真好玩。

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