桐花作文3篇[必備]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的桐花作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

桐花作文 篇1

　　前幾日，天降小雨，路邊法國(guó)梧桐的葉子，被洗得愈加翠綠。這情景，恰如詩(shī)中所說(shuō)的，“天街小雨潤(rùn)如酥”。下班后，我騎單車(chē)回家，任憑牛毛般的雨絲輕撫臉龐，忽然一股清香撲鼻而來(lái)。啊，是梧桐花香！這個(gè)時(shí)節(jié)，百花已經(jīng)零落成泥碾作塵，而梧桐花仍然盛放，傲立雨中，散發(fā)幽香。

　　那一刻，想起李清照的詞《聲聲慢》，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，當(dāng)時(shí)的她大概獨(dú)坐在窗前，鬢角的如霜白發(fā)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，聽(tīng)到孤雁的一聲哀鳴，國(guó)破、家亡、夫死、孤身漂泊，種種愁緒涌上心頭。溫庭筠在《更漏子》中寫(xiě)道，“梧桐樹(shù)，三更雨，不道離恨更苦。一葉葉，一聲聲，空街滴到明”。古人總是用秋雨打梧桐來(lái)營(yíng)造凄涼孤寂的意境。早在兩千多年前，梧桐與傳說(shuō)中的百鳥(niǎo)之王——鳳凰聯(lián)系在一起，“鳳凰鳴矣，于彼高岡。梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)”（《詩(shī)經(jīng)》）。所以，民間還流傳著這樣一句諺語(yǔ)；“栽下梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰�！币郧暗囊髮�(shí)之家，常在院里栽種梧桐，因?yàn)槲嗤┦窍槿鸬南笳鳌?/p>

　　今天黃昏，我又經(jīng)過(guò)那棵梧桐樹(shù)。它伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的臂膊，好像在和行人招手，有時(shí)晴日時(shí)為行人留下一片陰涼，或者下雨時(shí)好心地收留幾個(gè)避雨的人。它生長(zhǎng)在一個(gè)廢棄的園子里，背靠一座無(wú)人居住的小樓，樹(shù)莖有兩人合抱那么粗，它往上伸展著軀體，比小樓還要高三四米，卻不會(huì)自顧自地往上長(zhǎng)，而是用撐開(kāi)幾十只胳膊，為小樓擋住烈日風(fēng)雨。四月芳菲將盡，梧桐抓住春天的尾巴怒放生命，滿眼的紫，一陣風(fēng)吹來(lái)，那片紫輕輕搖動(dòng)。風(fēng)已過(guò)，它們還好好地掛在樹(shù)上，毫不受風(fēng)的蠱惑。

　　我家也曾有過(guò)這樣一棵梧桐樹(shù)。經(jīng)歷八個(gè)春秋，梧桐樹(shù)亭亭如蓋。在和她相處的日子里，她給我們帶來(lái)過(guò)很多“麻煩”。墻邊的石榴樹(shù)，常年受梧桐樹(shù)的“圣恩”，接受不到陽(yáng)光。花開(kāi)得倒是盛，可一到結(jié)果的時(shí)候，果子長(zhǎng)不到乒乓球那么大，就落在地上。媽媽責(zé)罵著，“都怪這棵樹(shù)，樹(shù)枝子鋪拉那么長(zhǎng)，耽誤了石榴樹(shù)！”要我說(shuō)，都是石榴樹(shù)自己不爭(zhēng)氣，不怪人家梧桐樹(shù)。夏天，我把剛洗的衣服曬在院子的晾衣繩上，棲居在梧桐樹(shù)上的麻雀，興致一來(lái)，就讓糞便和我的衣服有了親密接觸，于是衣服上就留下永久的印記。遭遇這等“幸事”，我得感謝梧桐。有樹(shù)的地方就容易招來(lái)蚊子。夏天傍晚時(shí)分，花蚊子占領(lǐng)了我家的院子，只要有一塊皮膚暴露在外，那里必會(huì)成為蚊子伏擊的對(duì)象。不一會(huì)兒，這塊皮膚像一個(gè)個(gè)小山丘似的，閃亮登場(chǎng)。都怪我的`血型太招蚊子了，與梧桐樹(shù)真的沒(méi)有關(guān)系。

　　梧桐樹(shù)給我的童年帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣。夏日，站在樹(shù)下，抬頭仰望，毛茸茸的樹(shù)葉大過(guò)手掌，碧綠得讓人心生歡喜。葉子背面顏色淡綠，紋路清晰，那是葉子的骨骼，像地圖上的一條條河流。豆蟲(chóng)顏色也是淡綠，它們總是賴在葉背上。它們和葉子一榮俱榮，一損俱損。每當(dāng)有豆蟲(chóng)的葉子飄落在地上，不知哪一刻豆蟲(chóng)已被小孩兒置于手中。輕輕一捏蟲(chóng)子的腰部，它就會(huì)扭動(dòng)身姿，雖然那身型不甚曼妙。瞧它那舞姿，你好像能聽(tīng)見(jiàn)他的呼喊，“放開(kāi)我，放開(kāi)我！”小孩兒捉弄一番，再把豆蟲(chóng)小心翼翼地放回到葉子上，延續(xù)它的生命。

　　這里是鳥(niǎo)兒的棲息地。春日早晨，尚未起床，睡眼惺忪，耳朵被鳥(niǎo)兒的婉轉(zhuǎn)啼鳴叫醒。嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，給我?guī)��?lái)一場(chǎng)熱鬧非凡的音樂(lè)會(huì)。媽媽做早飯時(shí)，廚房里飄來(lái)一陣陣五谷雜糧的香氣，送入鼻腔，喚醒了我全身的細(xì)胞。一會(huì)兒，鍋鏟和鐵鍋，彈奏出悅耳的樂(lè)曲，與屋外的鳥(niǎo)鳴相映成趣。晚間，梧桐樹(shù)下樹(shù)影斑駁，月光灑在小院兒里，我們一家坐在院子里吃著粗茶淡飯，聊著家長(zhǎng)里短，憧憬著幸福生活。穿過(guò)梧桐樹(shù)繁茂的枝葉，我能望到塵世間最簡(jiǎn)單的幸福。

　　這棵梧桐樹(shù)參天聳立，枝繁葉茂，她護(hù)佑著家人的平安健康，見(jiàn)證著一家的喜怒哀樂(lè)，守望著家庭的每個(gè)角落。

　　在中國(guó)人的文化里，梧桐里承載了太多的哀愁別緒。每當(dāng)念及那些雨打梧桐的詩(shī)詞，它總是能引起我們的共鳴。更重要的是，梧桐里飽含著人們對(duì)美好生活的向往和期許。

　　如今，我們一家不在一處。年過(guò)半百的爸爸因生計(jì)來(lái)省城打拼，媽媽為照顧孫兒待在老家的城市。我背井離鄉(xiāng)，常年在外。除了過(guò)年，我們極少聚在老家的小院兒里。現(xiàn)在確實(shí)如此，但以后，我們家的日子幸福著呢。

　　在夕陽(yáng)的余暉中，我回望一眼梧桐的滿樹(shù)繁花，她好像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，注視著我。我艱難地，但奮力地繼續(xù)前行。

桐花作文 篇2

　　暮春，在一番桃李花開(kāi)盡、唯有青青草色齊的時(shí)候，我站在姥姥家的小院，觀賞開(kāi)花的梧桐樹(shù)。它高大挺拔，枝丫上開(kāi)滿了一串串淡紫色的喇叭花。柔柔的風(fēng)一吹，香氣撲鼻而來(lái)，甜絲絲的。閉上眼睛沉醉在花香中，也打開(kāi)記憶的閘門(mén)，重新品味那年梧桐花開(kāi)、愛(ài)滿懷的味道。

　　在我記事時(shí)，我家就已經(jīng)開(kāi)學(xué)生用品店了。店里每天早晨上學(xué)時(shí)忙，中午和晚上放學(xué)時(shí)更忙。文具店雖然不大，但是來(lái)的學(xué)生姐姐哥哥特別多。他們素質(zhì)非常高，當(dāng)付錢(qián)的人很多時(shí)，他們都會(huì)耐心地等待媽媽收款后，才走，并且不忘禮貌地說(shuō)聲“謝謝”。那年，梧桐花開(kāi)啦，我也上小學(xué)一年級(jí)了。中午放學(xué)回家后，在媽媽文具店里搭把手。來(lái)小店的顧客像海水漲潮似的不斷涌進(jìn)，絡(luò)繹不絕。哥哥、姐姐們井然有序地挑選著各自喜愛(ài)的學(xué)生用品，然后禮貌地付款。

　　突然，有位大哥哥大聲地喊道:“阿姨，那個(gè)男同學(xué)拿的英語(yǔ)本沒(méi)付錢(qián)，走了�？熳钒�！”“沒(méi)事的，孩子，不用追�！眿寢寽厝岬卣f(shuō)�！盀槭裁茨�？”那位大哥哥驚奇地問(wèn)。其他姐姐哥哥也放下手中的物品，面帶疑問(wèn)地看著媽媽。慈愛(ài)的媽媽放下手中的工作，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們，阿姨開(kāi)店這幾年，沒(méi)有遇到拿東西而不付錢(qián)的孩子。而今天這事，也許是這位同學(xué)忘記付錢(qián)，也或許他有不能言語(yǔ)的苦衷，一個(gè)小小的本子只有三元錢(qián)，但是我們追過(guò)去，他會(huì)失去尊嚴(yán)，在朋友面前會(huì)抬不起頭來(lái)。阿姨相信他是一個(gè)好孩子，沒(méi)事的�！钡昀锼�有人聽(tīng)了媽媽的話，都為媽媽的行為鼓掌。那位哥哥聽(tīng)后，笑著說(shuō):“阿姨說(shuō)得對(duì)！這是人生道路上，一種特別的愛(ài)——溫柔的包容。”店內(nèi)人聽(tīng)了這位有才氣哥哥的話，贊道：“特別的愛(ài)——溫柔的.包容。好！妙！”

　　也是那日，媽媽在店里設(shè)置了另一項(xiàng)優(yōu)惠的服務(wù)：家里條件不好，或單親家庭的孩子，在本店都享受學(xué)生用品半價(jià)的待遇。美麗的媽媽面對(duì)疑惑不解的我，微微一笑說(shuō):“兒子，幫人幫己。上天給有些孩子不公平，今天咱們就還他們個(gè)公道吧�！甭�(tīng)了媽媽的話語(yǔ)，好像梧桐花香的味道正在我心田上彌散，甜絲絲的，也仿佛看到串串梧桐花，在微風(fēng)中歡快地歌唱。

　　今年，我在江山萌芽，也享受萌芽的老師們那種特殊的愛(ài)——溫柔的包容。老師們耐心地指導(dǎo)我作文，并且鼓勵(lì)我，讓我這顆小苗在萌芽茁壯成長(zhǎng)。老師們愛(ài)護(hù)我們的同時(shí)，也非常辛苦地工作，他們熬夜為我們的作文精心編按，讓一篇篇作文完美地展現(xiàn)在讀者面前。

　　今梧桐花開(kāi)，看，粗壯的梧桐樹(shù)是老師您，串串淡紫的喇叭花就是萌芽里的我們這些少年郎。您精心愛(ài)撫著我們，讓我們的小小文字散發(fā)獨(dú)有的香氣，香飄祖國(guó)各地，但香氣的根在江山。謝謝您們，江山萌芽的老師，辛苦您們了。

　　四月梧桐樹(shù)花開(kāi)，香滿懷的日子，回味享受人生成長(zhǎng)道路上，這份特別的愛(ài)——溫柔的包容，那么美！那么幸福！

桐花作文 篇3

　　周休二日雖然梅雨紛飛，但父母依然開(kāi)車(chē)帶我們?nèi)�尋幽訪勝。傳說(shuō)中的五月雪——油桐花花期短暫，可得好好把握！

　　車(chē)子駛進(jìn)油桐樹(shù)林間，漫山遍野的翠綠山林披著一層白雪似的花紗，在風(fēng)雨中搖曳生姿，歡迎我們的到來(lái)！媽媽說(shuō)，油桐花原產(chǎn)于長(zhǎng)江流域，其果實(shí)可以提煉出防水性佳的桐油。馳名國(guó)際的美濃紙傘便是涂抹桐油而防雨的。如今桐油提煉業(yè)沒(méi)落，實(shí)用價(jià)值降低，但觀賞價(jià)值大增，每年四、五月時(shí)形成一波波旅游風(fēng)潮，與我們的生活更貼近了。

　　趁著雨停的空檔，我們下車(chē)拍照和撿拾落花。弟弟拾起大把花瓣往我身上潑灑，說(shuō)是武俠小說(shuō)的“彈指神功”；我在花雨中撩起衣裙、翩翩起舞，像個(gè)不食人邊煙火的油桐花仙子。陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，花雨飄散不斷，大地彷彿鋪上了羽絨般的地毯，一層又一層，總覺(jué)得這場(chǎng)春雨打亂了一場(chǎng)原本可以更浪漫的'華麗花宴，讓一切都急促而驚心了起來(lái)……

　　油桐花不僅適合大片“遠(yuǎn)觀”，也頗能“近玩”呢。我們把撿拾的花瓣在附近的茶藝館內(nèi)舖排開(kāi)來(lái)，仔細(xì)端詳，真覺(jué)得油桐花集“瑪格麗特”小白花的優(yōu)雅，“茉莉花”的淡淡幽香與“繡球花”的花團(tuán)錦簇特色于一身，且有如“日本櫻花”般在最繽紛絢爛時(shí)刻就歸于塵土和平靜，讓人依依不舍、戀戀不忘而低回不已……

　　一杯茶、一盞燈、遠(yuǎn)離繁囂，徜徉于潔白花海中，還弄不清楚這些花瓣未來(lái)何去何從？是壓在書(shū)本里制成干燥花？是泡在香水瓶中留下永恒花香？還是灑向青山綠水，讓自然恒屬自然？……晃神中，遠(yuǎn)方一陣清脆蟬鳴，交雜鳥(niǎo)語(yǔ)花舞的“春之協(xié)奏曲”又深深吸引了我……

【桐花作文】相關(guān)文章：

（精選）桐花作文09-21

桐花作文09-03

桐花作文(精選)01-10

【精選】桐花作文02-18

實(shí)用的桐花作文09-23

[熱門(mén)]桐花作文09-17

桐花作文(優(yōu))09-30

（熱門(mén)）桐花作文10-19

桐花作文（集合）11-12

桐花作文（熱門(mén)）10-29