（精）擊鼓傳花作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花作文1

　　今天第二節(jié)課，夏老師拿著一朵花從容地走進(jìn)教室，她笑著說：“我們這節(jié)課做一個(gè)擊鼓傳花的游戲�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)拍手叫好，歡呼雀躍起來。夏老師接著說：“游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是鼓響花傳，鼓�；ㄍ�，花落誰家，誰就上臺(tái)表演節(jié)目�！�

　　夏老師把花遞給一個(gè)同學(xué)，要陳俊宇開始敲鼓，游戲便開始了。鼓聲時(shí)快時(shí)慢，慢時(shí)像流淌的河水，快時(shí)如萬馬奔騰，而花在同學(xué)之間像箭一般快速傳遞，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚慌失措，生怕花傳到自己，一接到花就像拿著燙手山芋一般，立馬甩了出去�；�馬上就傳到了我的手里，我感覺手里拿的就是一個(gè)定時(shí)炸彈，隨時(shí)隨刻都會(huì)爆炸，我手忙腳亂地把花傳給下一個(gè)同學(xué)，隨著花兒的傳遞，我們的`心情如同裝著十五只吊桶打水——七上八下。

　　鼓聲戛然而止，教室里一片叫聲，又馬上靜了下來，我扭頭一看，花兒在湯宇陽手上。他平時(shí)不怎么喜歡表演，會(huì)表演什么呢？我正想著，只見他從容地走上講臺(tái)，流利的背了一首《暮江吟》。教室里響起了雷鳴般的掌聲。后來又玩了幾輪，同學(xué)們的表演都很精彩。

　　在一陣陣歡聲笑語中，游戲結(jié)束了，快樂卻在我們心中久久不散。

擊鼓傳花作文2

　　上課鈴響了，同學(xué)們?cè)缇投硕苏�正地坐在座位上，迫不及待地等著老師來上課。為什么今天的我們會(huì)一反常態(tài)呢？因?yàn)槔蠋煷饝?yīng)我們，如果我們表現(xiàn)好，便帶領(lǐng)我們玩一個(gè)游戲。

　　老師來了，只見她走上講臺(tái)，看著我們一個(gè)個(gè)期待的小眼神，便從身后拿出一面鼓，微笑著說：“今天我們一起來玩兒一個(gè)擊鼓傳花的游戲好不好？”同學(xué)們聽后立刻歡呼起來。

　　首先，老師宣布了游戲規(guī)則：即老師在前面敲鼓，同學(xué)們開始傳花，從第一位同學(xué)開始，花必須傳到下一位同學(xué)手中，鼓聲一停，游戲結(jié)束，花在誰的.手中，誰就表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開始了，老師在講臺(tái)上敲起鼓來，“咚咚咚”，隨著鼓聲，花便在同學(xué)們手中飛快地傳起來，你傳給我，我傳給下一個(gè)，此時(shí)，美麗的鮮花就像一顆定時(shí)炸彈，生怕落在誰的手中。我全神貫注，眼睛盯著鮮花，“到我了，快到我了，快，快，鼓可千萬不要停呀！……”我小聲嘀咕著，真到我了，我飛快地從同桌手中接過鮮花，馬上傳給了下一位，花送出去了，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)吁了一口氣�！斑恕�，鼓停了，我們一看，鮮花落在了“淘氣大王”張洪磊的手中，同學(xué)們齊呼：“張洪磊，來一首，張洪磊，來一首”。雖說張洪磊是有名的“淘氣大王”，可他唱歌非常好聽，只見他慢吞吞地走上講臺(tái)，一本正經(jīng)地說：“好，唱就唱，一首《奔跑》送給大家，唱的不好，還請(qǐng)多多包涵�！比缓螅�拿起一本書當(dāng)作話筒。隨即，悠揚(yáng)的歌聲便在教室里回響，一曲唱罷，同學(xué)們?nèi)猿两�其中。張洪磊走下講臺(tái)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，你聽，一會(huì)兒有人上臺(tái)講個(gè)笑話，一會(huì)有人講個(gè)故事，教室里不時(shí)傳出同學(xué)們的歡笑聲。

　　時(shí)間在流逝，不知不覺一節(jié)課就在我們的歡聲笑語中過去了。同學(xué)們還沒有玩夠，我多想時(shí)間能慢一點(diǎn)兒，讓我們多玩兒一會(huì)兒��！

擊鼓傳花作文3

　　“傳給我，快傳給我”熱鬧的聲音從四年級(jí)的里傳出來，他們到底在干什么呢？在玩游戲嗎？想知道他們?cè)诟墒裁吹�，就接著往下看吧�?/p>

　　原來他們正在玩擊鼓傳花呢，我懷著興奮的心情準(zhǔn)備玩游戲了。游戲的規(guī)則是：所有同學(xué)圍成一圈，鼓聲響起就開始傳花，當(dāng)鼓聲停止就停止傳花，花在誰那，誰就要上來抽紙條，完成紙條里的任務(wù)。

　　緊張的游戲就要開始了，只聽見緊張而又急促的鼓聲在耳邊忽然響起。你看那花就像一個(gè)燙手的山芋在同學(xué)們之間愉快地跳躍起來。此時(shí)的我忐忑不安，心想：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，千萬不要是我��！隨著我把花傳給別人，我便安心了，又想：誰才是這次游戲的第一個(gè)幸運(yùn)兒呢？

　　突然，鼓聲嘎然而止，我一直懸的心這里終于放下了。這次拿到花的'人是我旁邊的高同學(xué)，他“幸運(yùn)”地成為第一個(gè)抽簽的，他猶豫地站了起來，慌張地走了上去，慢悠悠地把手伸出來，拿了一張紙條，害羞得不敢說出來，老師拿著話筒說：“抽到的字條是懲罰：學(xué)小狗“汪汪”地叫�！敝灰姼咄瑢W(xué)大膽地沖著話筒：汪汪地叫了兩聲。這響亮的叫聲把同學(xué)們逗得捧腹大笑。

　　“咚咚咚”鼓聲再次響起，第二輪開始了，同學(xué)沉浸在這游戲的歡樂中……

擊鼓傳花作文4

　　“鏘鏘鏘”咦！教室怎樣變成了馬戲團(tuán)了？我來告訴你這是怎樣一回事兒！

　　“你們明白自我最與眾不一樣的性格是什么嗎？把你認(rèn)為最與眾不一樣的地方寫在便利貼上！”教師站在講臺(tái)上說道。我腦袋瞬間一片空白，心想：我可從來沒想過這個(gè)問題？看著同學(xué)們，有的奮筆疾書，有的還在冥思苦想，我匆匆忙忙地寫了一個(gè)自我不太確定的`特點(diǎn)。

　　同學(xué)們將寫好的便利貼放進(jìn)了一個(gè)灰色鐵盒中，只見教師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當(dāng)“敲鑼人”，而我們圍成一個(gè)大圓圈。這是要干什么呢？

　　“鏘鏘鏘”鑼聲一響，向日葵像燙手山芋在同學(xué)們的手中傳來傳去，有的竟嫌棄它，一把把它丟到外太空去了。隨著鼓聲消息在空中，花落到了我的手上。按照規(guī)則，梓涵神秘兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼，淘氣地說道：“關(guān)鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’，你猜猜看這是班上的哪位同學(xué)？”我聽了簡(jiǎn)直是丈二和尚，摸不著頭腦，左看看又瞧瞧，期望從同學(xué)們的臉上得到答案，誰料同學(xué)們牙口緊得很�！笔菛|陽“”錯(cuò)了，是我，這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。

　　“唉！看來我平時(shí)不僅僅沒有好好地去認(rèn)識(shí)自我，并且更不了解自我的同班同學(xué)！“我心里暗暗想道。

　　教師點(diǎn)評(píng)：我們總是把注意力放在自我身上，有的人甚至沒有去好好認(rèn)識(shí)一下自我，跟不用說去認(rèn)識(shí)身邊的人。小作者經(jīng)過自我的課堂體驗(yàn)，細(xì)膩刻畫了自我的心理活動(dòng)，令人倍感深刻！

擊鼓傳花作文5

　　今天老師給我們玩了一個(gè)游戲，開始老師不告訴我們，她說：“玩這個(gè)游戲時(shí)要看門道，可不能看熱鬧�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭說好，老師才說：“它是擊鼓傳花�！�

　　游戲規(guī)則是什么呢？讓我來告訴你吧。首先鼓聲響起，“花”按座位先后順序依次傳開。不過鑼鼓我們是沒有的，所以我們用音樂來當(dāng)做鑼鼓，音樂停止拿到“花”的“幸運(yùn)兒”上臺(tái)完成PPT上的神秘任務(wù)，我們問神秘任務(wù)是什么，老師笑著問道：“如果你們?nèi)�都知道任�?wù)，還叫神秘任務(wù)嗎？”

　　游戲開始了，我的心情忐忑不安，突然一陣搞笑的音樂響起，同學(xué)馬上把“花”傳給下一位同學(xué)，老師背對(duì)著同學(xué)，傳到小靜的時(shí)候，音樂停止了，我們的目光匯聚在小靜的身上，這時(shí)她露出了害羞的笑容。老師宣布了任務(wù)，小靜可以獲得一本精美筆記本，同學(xué)們用羨慕的眼神看著小靜，不約而同地發(fā)出了“哇”的感嘆聲。但是當(dāng)老師拿出筆記本時(shí)，全班哄堂大笑，因?yàn)檫@是一本作文本，接著第二輪開始了……

　　我看到了桌子上的'糖果，心想下一輪是不是送糖果呢？想到這里，我用我那期待的小眼神看著“花”，想讓“花”到我這里，但是卻沒有。不過這一次的任務(wù)是模仿大猩猩走路，我心里樂開了花。

　　這次游戲真是又緊張又好玩又刺激，拿到了“花”，就好像得到了潘多拉的盒子，打開它就會(huì)有意想不到的驚喜。

擊鼓傳花作文6

　　“咚、咚、咚”，四年級(jí)（10）班怎么會(huì)有敲桌子的聲音？原來是星期五的班會(huì)課上，何老師正帶著我們玩擊鼓傳花游戲呢！

　　游戲前，何老師首先給我們講了游戲規(guī)則：指定一個(gè)同學(xué)背對(duì)著大家，用手敲打桌面，當(dāng)敲桌聲響起時(shí)，同學(xué)們依次開始傳遞“花”，當(dāng)敲桌聲突然戛然而止時(shí)，“花”落到誰“家”，誰就上臺(tái)表演才藝。

　　游戲開始了，鼓聲響起，有的同學(xué)神色慌張，生怕“花”砸在自己手里，拿到“花”像是碰到刺扎手一樣，敢緊急著扔向下一個(gè)同學(xué)；有的同學(xué)泰然自若，拿著“花”還搞怪似的在手上拋一拋，想等著鼓停的前一秒鐘精準(zhǔn)地送到下一個(gè)同學(xué)手中。總之每一個(gè)人都只想傳“花”，不想讓“花”落在自己手中。

　　“花”在大家手中像一只蝴蝶在翩翩起舞，突然鼓聲停下，“蝴蝶”停留在陳濼伊手中，她左右的同學(xué)馬上舒了一口氣，神色放松下來。該她表演節(jié)目了，只見她一點(diǎn)也不害羞，大步走向講臺(tái)，一個(gè)干凈利落的側(cè)手翻贏得了同學(xué)們陣陣掌聲。

　　游戲繼續(xù)，我的心也隨著“花”來“花”去，一會(huì)升到嗓子眼，仿佛要跳出來似的；一會(huì)落回原地。敲桌聲逐漸變得越來越快，越來越緊湊，“花”在同學(xué)們手中上下翻飛，我緊張地把手捏拳頭，手心不時(shí)地滲出汗，前面的周睿澤剛傳給我，我正想飛速地傳給吉涵君時(shí)，鼓聲停了，“花”落在了我手中。同學(xué)們期待的眼光看著我，都興奮不已，猜著我要表演什么節(jié)目。我左思右想后，決定給同學(xué)們唱一首我最拿手的曲目《我和我的祖國》，唱著唱著，感到越來越自豪，我的情緒感染了同學(xué)們，越來越多的人跟我一起唱了起來，最終變成全班大合唱。

　　伴隨著美妙的`歌聲，下課鈴聲響起，輕松愉快的班會(huì)課結(jié)束了。擊鼓傳花的游戲真是好玩又刺激，玩完這個(gè)游戲，突然感覺渾身舒暢，一周緊張的學(xué)習(xí)帶給我們的疲憊感消失得無影無蹤。這種班會(huì)課真希望每周都有呀！

擊鼓傳花作文7

　　老師今天說：“我們這堂課來玩?zhèn)�游戲吧，它有個(gè)好聽的名字叫（擊鼓傳花）�！蔽覀兇蠹叶家詾橐欢ú辉趺春猛娴�，就在我們心里猶豫的時(shí)候，老師說出了它的游戲規(guī)則：“第一個(gè)同學(xué)拿一樣?xùn)|西傳給后面的同學(xué)，然后一個(gè)一個(gè)往下傳，當(dāng)老師喊停的時(shí)候東西在哪個(gè)同學(xué)手里，那么那個(gè)同學(xué)就要站壁角，接受懲罰。”大家心里都打起了鼓，接受懲罰？會(huì)是什么呢？

　　游戲開始了，我看著同學(xué)們把橡皮一個(gè)一個(gè)傳了下來，我緊張的手里都冒汗了，心里想我可不想被懲罰啊，千萬別是我啊，眼看馬上傳到我了，我的心快跳出來了，就在前面的同學(xué)把橡皮放到我手里的時(shí)候，我緊張的都快拿不住了，趕快把橡皮給下一個(gè)同學(xué)，“呼---”就在橡皮握在下個(gè)同學(xué)手里的時(shí)候我的心就像一塊大石頭終于放下了，我自己安全啦，呵呵，我高興的'忍不住笑了起來，我們玩了好幾輪，但我始終沒有被懲罰太幸運(yùn)了，有的同學(xué)被懲罰了唱歌，有的同學(xué)被懲罰了出謎語，還有的同學(xué)被懲罰了學(xué)小狗叫。.。.。.課堂里都是我們的笑聲，老師有時(shí)都被我們逗笑了。

　　這是一堂有趣的課！

擊鼓傳花作文8

　　今天，老師突然讓我們做個(gè)游戲——擊鼓傳花。

　　同學(xué)們議論紛紛，“這游戲怎么玩呢？聽起來好像很好玩呀！”我們異口同聲：“老師，這個(gè)游戲好玩嗎？”“這個(gè)游戲非常好玩，游戲規(guī)則是：一個(gè)人用布把眼蓋住打鼓，其他人圍成一個(gè)圈，一個(gè)人拿花向后傳，鼓聲停后，花在哪個(gè)人的手里，誰就抽簽，抽到“0”不用表演，抽到“1”必須表演，傳錯(cuò)了也要表演！”老師說。

　　我們迫不及待地說：“快開始吧！我們等不及了�！睋艄娜艘布钡帽谋奶�跳。咚！咚！咚咚咚！游戲開始了，我的心怦怦直跳，好像也在打鼓呢！眼看就快到我了，鼓停下了，花傳到了呂明玉的手上，呂明玉連四次都抽到了“0”，他可真幸運(yùn)呀！花又開始傳了，我的心又在怦怦直跳，正好到我手上了，我迫不及待地把花給旁邊我的鄰居——王婧姝，她又把花給了李旭晗的.手上，正好鼓聲在李旭晗的手中停了下來，她開始抽簽了，一抽就抽到了個(gè)“1”她可真倒霉呀！她上去給我們猜了個(gè)謎語：為什么黑人吃白巧克力？我們被這個(gè)問題愣住了，老師突然說：“我知道，因?yàn)楹谌伺逻t到手！”現(xiàn)在，問題揭曉了。

　　鼓聲又響了起來，但是這次都沒傳到一個(gè)人手上，卻掉到了地上。最后，同學(xué)王啟菡說：“三。（7）的女生唱一下班歌——《明日歌》吧！我們又唱起了明日歌，”明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬……”

　　叮！叮！叮！下課了，“擊鼓傳花”在歌聲中快樂地結(jié)束。

擊鼓傳花作文9

　　“定時(shí)炸彈”？大家知道我說的“定時(shí)炸彈”是什么嗎？它其實(shí)不是鋼皮鐵芯的炸彈而是一束花。那為什么要將花稱之為炸彈呢？快隨我一起揭曉答案吧！

　　其實(shí)這是一個(gè)游戲它的名字叫“擊鼓傳花”。這么經(jīng)典的游戲規(guī)則想必大家都知道：所有人圍坐一圈其中一人拿花另有一人擊鼓鼓響時(shí)眾人開始依次傳花直到鼓聲停止此時(shí)花在誰手中誰就上臺(tái)表演節(jié)目。

　　游戲正式開始了�！伴_始！”老師一聲令下鼓手“咚咚咚”地敲起了鼓老師把花傳了出去。我看了看不好！花快要傳到我這邊了！近了、近了我的心跳不由地加速“砰砰砰”極速狂跳著像坐上了過山車。完了！如果花傳到我這里的時(shí)候鼓聲停了那可怎么辦？我可不會(huì)表演節(jié)目呀！我的心里像是有一只小鼓在“咚咚咚”地敲打此時(shí)在我的眼中這話已經(jīng)不是花了而是一枚定時(shí)炸彈；那鼓聲也不是鼓聲而是定時(shí)炸彈在倒計(jì)時(shí)發(fā)出的.滴滴聲。不知不覺花傳到了我手里我像是真接到了一個(gè)只剩5秒就爆炸的定時(shí)炸彈似的馬上把它丟給我的同桌。可是我的手完全不聽使喚錯(cuò)將它拋到了地上。這可把我同桌急壞了她眼疾手快地將花從地上抓起轉(zhuǎn)頭就丟給了下一位同學(xué)。這顆“定時(shí)炸彈”還在被一雙雙緊張的小手護(hù)送著鼓聲還在時(shí)而緊時(shí)而松……

　　最后一個(gè)綠衣男生接到了“定時(shí)炸彈”。他先是大吃了一驚再是無可奈何地走上講臺(tái)。你們知道他表演的節(jié)目是什么嗎？哈哈哈你一定想不到他表演——學(xué)狗叫！“汪汪汪！”看著他滑稽的表情同學(xué)們個(gè)個(gè)都笑得前仰后合合不攏嘴。

　　現(xiàn)在你知道我為啥把一束小花稱作一枚“定時(shí)炸彈”了吧！但這樣的一顆“定時(shí)炸彈”卻是成了我們的快樂源泉真是意料之外呀！

擊鼓傳花作文10

　　周五最后一節(jié)課，老師宣布：“這節(jié)課，我?guī)Т蠹彝嬉粋�(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的眉開眼笑，有的歡呼雀躍，還有得手舞足蹈，教室一片沸騰。老師準(zhǔn)備好了鼓和塑料花。游戲規(guī)則：“鼓聲響起開始傳花，鼓聲停止花朵傳到誰那兒，誰就上臺(tái)表演節(jié)目�！�

　　老師作為鼓手，背對(duì)著我們說：“開始”，隨著鼓聲響起，花朵在同學(xué)們的手里來回穿梭，每個(gè)人緊張而興奮。花朵傳到我手里時(shí)，特別緊張，好在反應(yīng)靈敏，不然就要表演節(jié)目。就在此時(shí)，花朵傳到劉臣手中，還沒等反應(yīng)過來，鼓聲停止了。教室里響起激烈的掌聲，我們有節(jié)奏地喊著：“加油、加油、加油！”

　　他忐忑不安地走上講臺(tái)，從他的表情里能看出有一絲緊張、一絲害羞。老師急忙打圓場(chǎng)：“是不是沒準(zhǔn)備節(jié)目，那先準(zhǔn)備一下節(jié)目，待會(huì)兒上來給大家表演吧。”他緊握的小手松弛了，不好意思的回到了座位上。

　　新的一輪又開始，鼓聲再次回蕩耳邊，每一個(gè)同學(xué)又緊張又快速的，將這個(gè)燙手的“山芋”傳給下一個(gè)同學(xué)。這一次鼓聲有點(diǎn)兒長(zhǎng)，一圈、一圈半，突然，這個(gè)燙手的“山芋”落到李子昂手中。同學(xué)們緊張的心情放松了，李子昂從容不迫走上臺(tái)，給大家講了一個(gè)有趣的故事，劉臣也帶給大家一個(gè)精彩的'繞口令。

　　咚咚咚……咚咚咚……伴隨著鼓聲，這個(gè)燙手“山芋”在同學(xué)們的手里來回穿梭，一次又一次開始停止，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)表演。不知不覺下課鈴響了，同學(xué)們依然沉醉在游戲中，我唉聲嘆氣的說：“下課鈴響的真早哇！”

擊鼓傳花作文11

　　今天，我一來到就聽到老師說：“我們今天要先玩一個(gè)游戲—-擊鼓傳花�！蔽倚南耄禾�棒了！我最喜歡玩游戲了，頓時(shí)心花怒放，迫不及待地等著其他同學(xué)到齊后就能開始玩游戲。

　　終于到了上課的時(shí)間，老師先宣布游戲規(guī)則：1.十個(gè)人圍成圈，鼓手對(duì)著我們敲鼓，當(dāng)鼓手停下時(shí)花在誰的手里，誰就算輸。2.輸?shù)娜艘�求表演�?jié)目。3.擊鼓傳花共進(jìn)行五輪。一聽到輸?shù)娜艘�表演�?jié)目，我心里一盤算，總共十個(gè)人，進(jìn)行五輪，那么每?jī)蓚�(gè)人就會(huì)有一個(gè)人要表演。我馬上忐忑不安起來，害怕花會(huì)停在我的手上，于是心里暗暗祈禱今天一定要有好運(yùn)氣，花千萬別落到我手上。

　　第一輪游戲在鼓聲中開始了。調(diào)皮的鄧朝暉最愛捉弄我們女生，因此我特別害怕花會(huì)停留在我手上。于是，我集中精力，當(dāng)花經(jīng)過我時(shí)候，迅速地傳給下一個(gè)。最后花被傳到了鄭博水那里。當(dāng)時(shí)他還在發(fā)呆，似乎還沒緩過神來，我們笑道：“你這個(gè)鄭博水，誰讓你不集中，該罰！”于是，鄭博水快速地給大家表演了狗叫，但是沒有符合蔡老師一分鐘的表演要求，又被罰重新表演。鄭博水深情并茂的狗叫聲讓我們啼笑皆非。

　　接著，第二輪游戲開始了，大家又繼續(xù)投入了戰(zhàn)斗。伴隨著有節(jié)奏的鼓聲，花在一個(gè)個(gè)同學(xué)手中掠過，誰也不敢怠慢。這時(shí)，“搗蛋鬼”鄧朝暉又開始捉弄我們了，他總是慢悠悠的，還不把花傳給我，讓我直捏了一把冷汗。最后鼓聲停下時(shí)，花停在了吳嘉杰手中。他效仿鄭博水表演了“貓叫”，一貫內(nèi)向的他特別緊張，羞答答地站立著，一只手緊緊拽著衣角。

　　就這樣在鼓聲陣陣，笑聲不斷中，第三輪、第四輪、第五輪的游戲也結(jié)束了！今天的五輪游戲里，鄭博水和吳嘉杰分別輸了兩次，還有一次是黃匯雯。而今天的'我則幸運(yùn)地逃過了一劫。其中令我最難忘的是鄭博水第二次被罰的情景，他表演的節(jié)目竟然是“模仿秀”，而且模仿的還是蔡老師。那動(dòng)作那神情雖然說不上多像，但是他的大方和風(fēng)趣惹得我們哈哈大笑。我們培訓(xùn)班有這么個(gè)“活寶”真給大家增添了不少樂趣！

　　時(shí)間過得很快，我們?cè)谛β曔^后就要寫作文了！感謝蔡老師寓教于樂的方式，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受。同時(shí)，在擊鼓傳花中我也學(xué)會(huì)了要眼疾手快，把握好機(jī)會(huì)才能如愿。

擊鼓傳花作文12

　　今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，名字叫做“擊鼓傳花”。

　　老師找了一位同學(xué)負(fù)責(zé)敲鼓，而剩余的同學(xué)就來傳花球。

　　“咚，咚咚，咚咚咚…”敲鼓聲響起來了，大家開始傳花球了，傳花球的'速度很快，“沙沙沙”地。大家既開心又害怕，開心的是，這個(gè)游戲非常地有趣，害怕的是，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球在自己手中，就要接受任務(wù)。

　　突然，鼓聲停止了，花球停在了幸運(yùn)兒小李的手中。小李哭笑不得地走上了講臺(tái)，抽了一個(gè)“懲罰”表演。他害羞地念出了自己抽到的小懲罰——雙手抓住腳背，學(xué)小鴨子走路，并邊走邊“哽嘎”叫。

　　小李當(dāng)時(shí)很無語還很害羞，他只好如實(shí)地照做了。他雙手抓住腳背，學(xué)起了小鴨子，“嘎，嘎，嘎……”這讓小李累得氣喘吁吁的，而在座位上的同學(xué)們都哄堂大笑起來，還為他的表演送去了掌聲。

　　鼓聲又響起來了，第二輪游戲又開始了。

　　鼓“咚，咚咚，咚咚咚”地響，同學(xué)們快速地傳。突然，鼓聲又停了，這次的幸運(yùn)兒是小朱。

　　小朱緊張地走上了講臺(tái)，抽了一個(gè)任務(wù)單。沒打開之前，她緊張得渾身發(fā)抖，袁老師采訪她，她都緊張得直哆嗦。讓我們?nèi)f萬沒想到的是——她抽到的不是懲罰，而是獎(jiǎng)勵(lì)！獎(jiǎng)勵(lì)一盒糖吖！

　　同學(xué)們瞬間羨慕了�！斑@也太幸運(yùn)了吧！”“是啊�！苯淌依锛娂娮h論了起來。

　　這次的“擊鼓傳花”游戲我們?nèi)�班玩得很高興，特別是那位全班同學(xué)都羨慕的幸運(yùn)兒，她更高興！

擊鼓傳花作文13

　　下午第三節(jié)課是最讓人興奮的體育課，“自由活動(dòng)吧！”老師的話音剛落，同學(xué)們就像脫韁野馬奔向各地，我招來一些同學(xué)玩“擊鼓傳花”游戲。

　　可是既沒鼓也沒花，怎么辦？商量之后，決定用“數(shù)數(shù)”代替“擊鼓”，“花”由“沙包”代替。

　　游戲規(guī)則是這樣：十個(gè)人坐在地上圍成一圈，挨個(gè)傳“花”，另選一人，站在圈外，閉上眼睛，在心里默默數(shù)數(shù)，只要他說“�！保�拿到“花”的人就要趕緊跑，如果被數(shù)數(shù)人追到，就要替換成數(shù)數(shù)人，如果跑贏數(shù)數(shù)人就坐到原來位子繼續(xù)傳“花”。

　　第一局開始了，小張做數(shù)數(shù)人。我們開始傳“花”了，我的心“咚咚”直跳，擔(dān)心“花”會(huì)落在自己手上。唉，老天爺真不給力，“花”剛到手，數(shù)數(shù)人像和我有仇似的說了聲“�！�。我撒開有力的長(zhǎng)腿就奔跑起來，果然，小張不是我的.對(duì)手，剛跑了一圈他就停了下來，彎著腰、低著頭，雙手撐著膝蓋喘著粗氣。我趕緊跑到自己的位子跟前“咚”的一聲直接摔在了地上，小張只好繼續(xù)做數(shù)數(shù)人。

　　就在我還沒做穩(wěn)時(shí)，第二局開始了，“花”剛到小劉手里，“停”！我們知道小劉肯定贏了，因?yàn)樗�是校體育隊(duì)的成員，小張和她比差遠(yuǎn)了。有的同學(xué)說：“小張，你自動(dòng)放棄，休息休息吧，你連小孔都捉不著，何況小劉呢！”

　　“誰說的，今天我就不信追不到她！”小張充滿自信地說。

　　小劉一聽來氣了，說：“那就看你有沒有這個(gè)本事嘍！”說完，小劉“嗖”的一聲跑起來了，小張也不甘示弱的追了起來。

　　就在兩人之間相距五米左右處，突然，意外的一幕發(fā)生了，小劉腳下一滑，摔倒了。這時(shí)坐在我旁邊，經(jīng)常被小劉欺負(fù)的小李大聲對(duì)小張說：“機(jī)不可失，快捉住她！”

　　小張一聽來勁了，飛快地跑到小劉身后一把按住還沒來得及起來的小劉。

　　小劉被捉了，小張手舞足蹈地說：“呵呵，這就被我捉住了，真是小事一樁�。　毙�張終于不用做數(shù)數(shù)人了，他高興地坐到小劉的位上。小劉迅速走到圈外，沖我們冷笑一聲，她是在提示我們要小心嗎？我的心“咚！咚！”的跳，渾身發(fā)抖，新的一局開始了……

擊鼓傳花作文14

　　今天的語文課，我們玩了一個(gè)游戲叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的：鼓聲響起，“花”按座位的先后順序依次傳開，鼓聲停止，拿到“花”的幸運(yùn)兒上臺(tái)完成PPT上指定的任務(wù)。

　　老師電腦上的樂聲響起，盡管我是坐在最后一排，花是從第一排傳起，但是我依然特別緊張，絲毫沒有放松。

　　第一輪，也就是最有驚無險(xiǎn)的一輪結(jié)束了，“幸運(yùn)兒”獲得了一個(gè)精美的作文本。

　　第二輪，對(duì)于那些男生來說是有險(xiǎn)無驚，因?yàn)槟切┠猩�以為第二輪和第一輪一樣也是好的，于是在傳他們的時(shí)候都掄起花，像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來晃去，直到把花轉(zhuǎn)暈才罷休，可他們?nèi)f萬沒有想到，第二輪竟然是模仿大猩猩。而我是最有驚無險(xiǎn)的，因?yàn)椤靶疫\(yùn)兒”是我的同桌！

　　第三輪，也就是最驚險(xiǎn)、最搞笑、最有趣的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生，還有緊張的女生，這一出讓我驚心動(dòng)魄。就在傳到趙一銘的時(shí)候，她把花抱得緊緊的，不留一點(diǎn)空隙，就在一個(gè)男生要掰開趙一銘手的.手的那一刻，一只救援之手向她伸了過來，楊老師的手把音樂暫停了。只聽見楊老師大喊一聲：“有請(qǐng)幸運(yùn)兒上臺(tái)！”大家都給了趙一銘掌聲，唯獨(dú)我沒有，因?yàn)槲矣蟹N不詳?shù)念A(yù)感。果然，我的感覺沒錯(cuò)，任務(wù)是“你畫我猜”，如果無人猜對(duì)，則幸運(yùn)兒唱一首歌。趙一銘的畫真的無人猜中，于是她苦笑著為我們唱了一首《涼涼》：“涼涼月色為你思念成河……”

　　我笑了，并在心里說：“不愧是我最好的朋友，在關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)用自己的方式表達(dá)自己，還把大家逗樂了！”

　　擊鼓傳花圓滿的結(jié)束了，我唯一收獲的就是一只從“花”上弄下來的一只“小白熊”！

擊鼓傳花作文15

　　星期五下午，我們班玩了一個(gè)游戲。劉老師一邊把一根紅領(lǐng)巾繞成一朵“花”，一邊說：“這次玩的游戲叫擊鼓傳花。規(guī)則是：每個(gè)小組從第一個(gè)人開始傳，傳到最后一個(gè)人就給下一組。如果把花扔掉的話，算犯規(guī)，犯規(guī)要表演節(jié)目。鼓點(diǎn)停，花在誰的手里也要表演節(jié)目�！贝蠹叶颊f好。

　　游戲開始了。劉老師把花給了劉小華，轉(zhuǎn)身敲起了“鼓”——一只搪瓷盅。劉小華開始傳了�；�離我們還遠(yuǎn)著呢，所以我是帶著看好戲的心態(tài)玩的。花在第一組同學(xué)的'手里迅速傳遞著，我瀏覽著每個(gè)同學(xué)的臉，劉小納的表情吸引了我。他本來就不大的眼睛，此時(shí)瞇成了一條小縫，幾乎嵌進(jìn)了肉里。他不停地拍打著桌子，讓人以為他很緊張，可他的臉上又掛著傻笑，真不知他是緊張還是興奮。劉小納的表情令我捧腹大笑。“他的表情如果做成表情包，一定很火！”我想著�；ㄟ�在不停地傳，傳到了梁小花的時(shí)候，她就像拿到了一個(gè)火球一樣，一下子把花推出去，花一下子被扔在了地上。全班同學(xué)都叫起來：“犯規(guī)！犯規(guī)！”有些同學(xué)還拍起了手，跺起了腳。

　　犯規(guī)要表演節(jié)目。梁小花極不情愿地站起身，扭扭捏捏地走上臺(tái)，上臺(tái)了也不知道表演什么，只會(huì)低著頭站在那里、用左腳背在右腿肚上不停地蹭，蹭了大約三分鐘。大家都急了，為她出主意：“你背首詩吧！”“唱首歌也行��！”“對(duì)啊，你平時(shí)不是那么愛唱歌嗎？”可梁小花還是沒有任何反應(yīng)，不停地蹭。后來，劉老師出馬了，她溫柔地問梁小花：“你真的什么才藝都沒有嗎？平時(shí)學(xué)的詩也可以背��！”梁小花還是低著頭，沒有反應(yīng)。劉老師說：“那就不要浪費(fèi)大家的時(shí)間了，你下去想想吧。”梁小花低著頭跑了下去，場(chǎng)面極其安靜，大家都為她遺憾。我想：如果她平時(shí)多學(xué)點(diǎn)才藝，今天就不會(huì)這么尷尬了。

　　幸好，歡樂的鼓點(diǎn)又響了起來，大家繼續(xù)玩擊鼓傳花。后面的游戲我們玩得很開心，特別是小周周背詩背錯(cuò)的時(shí)候，全班都哈哈大笑。那時(shí)，我再次看了看梁小花，她低著頭，一點(diǎn)都不開心。我想：有才藝真的很重要，有勇氣更重要！如果她有勇氣進(jìn)行才藝展示的話，現(xiàn)在一定也很開心！

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