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老師的作文600字匯總【4篇】
在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的老師的作文600字4篇,歡迎大家分享。
老師的作文600字 篇1
在生活中,我遇到了一雙與眾不同的眼睛,那便是我們的楊老師,她有一雙炯炯有神的大眼睛,閃爍著愛的光芒,是她那雙會說話的眼睛使我懂得了,什么是鼓勵、關(guān)切和關(guān)心。記得有一次,我在上課時沒注意聽講,而是放了一本童話書在桌子底下偷看,我用手托著腮,身子一歪,這樣就可以看見夾在腿上的書,也許是作賊心虛,我總得看一句話,再瞟瞟老師的眼睛有沒有在注視我?杉埌蛔』穑业摹靶袆印边是被老師發(fā)現(xiàn)了,老師用嚴厲的眼神看著我,好像在說:“上課不要偷看書,開小差,知道了嗎?要認真聽講!”從那時起直到下課,我不敢看老師的眼睛,怕她再次顯出剛才的嚴厲。有的時候,老師的目光是和藹、贊許的。記得有一次,明天要上公開課,我回到家時,把古詩背得滾瓜爛熟了,我真希望明天能舉手發(fā)言,再次受到同學們的鼓勵和老師的贊揚、、、、、、第二天終于到來了,“叮叮叮!鄙瞎_課了,同學們一起涌進了教室,上課時,老師提出了一個很簡單的問題請我回答,也許是我太緊張了,我站了起來,可腦子里卻像塞了一團亂麻似的,一個字也“吐”不出來。這時從老師的眼中,又放出了一種鼓勵的目光,老師的`眼睛好像在說:“不要緊,放松一下,你一不行!”這時,我心里平靜了許多,不知怎的,剛才還結(jié)巴,現(xiàn)在,流利得像一條小河沒有盡頭,等我坐下時,老師又用贊許的目光,好像在說:“你回答得真好,真棒!”但有的時候,老師的眼睛又是那么的嚴厲,有一次,在考英語時,英語的試卷很簡單,沒到時間,我就做完了,這時,同桌向我發(fā)“信號”了,我將試卷推向了同桌,突然老師轉(zhuǎn)過身來發(fā)現(xiàn)我沒有了試卷,就用嚴厲的目光瞪了我一眼,好像在說:“這樣不對!”我急忙從同桌的手中拿回了試卷,見我拿回了試卷老師的眼睛好像又在說:“這樣才對!”
我永遠忘不了老師那雙會說話的眼睛!
老師的作文600字 篇2
尊敬的翁老師:
您好!
大家都說,一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是!我是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽、生長無不沐浴著您的`陽光、雨露。
在我三年級時,剛進入這個學校。那時的我才八歲,什么也不懂。校園的一切都是這么的陌生。茲茲—下課鈴響了,同學們都去吃飯,而我卻著不到地方,等我找到了地方。同學們都把飯打光了。自己沒飯吃,要餓肚子。想到這里,我哇哇大哭了起來?删驮谶@時,您來了,您輕聲的對我說::吳航,你怎么了?我把事情的起因、經(jīng)過都告訴了您。您溫柔的對我說:不要哭了,以后你就在十八席,知道了嗎?說著,您就把您的飯分給我了一大半。此時,校園已不再陌生,我好像回到了家一樣。
在四年前的一個夏天,我走在操場上。忽然,眼前一片漆黑,我暈了過去。醒來時,我正躺在醫(yī)院里,打著點滴,而您就在我的身旁。您見我醒了,輕聲的對我說:你中暑了,你現(xiàn)在醫(yī)院,你媽媽有事不能趕來,由我來照顧你,好嗎?我點點頭。您又問我餓嗎?此時,一股暖流從我心頭流過,我仿佛回到了媽媽的身邊。
老師這些或許您已經(jīng)忘了,而我卻清清楚楚的記得。因為你為學生做的太多太多,多少年來,誰也數(shù)不清您為國家培養(yǎng)了多少人才?誰也說不清您為學生付出了多少心血?只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證!
老師,您的四海恩情我將永遠銘記于心。花兒以它馥郁的芳香作為哺育它的大自然的回報,我就以我學習上的進步向您表示感謝吧!
此致
敬禮
您的學生:吳航
老師的作文600字 篇3
初一認識了很多老師,而我最喜歡的是后來一個月的琚老師。不管是性格還是數(shù)學方法我都喜歡。
琚老師是一個富有文藝的中年人,微微顯胖一頭黑白的秀發(fā)加上他圓圓的臉蛋顯得很可愛,從遠處望去讓你會覺得他“心寬體胖”。
老師的脾氣很好,從開學到現(xiàn)在都沒有發(fā)過火。在學校開運動會時我們和琚老師打呼,他總會輕言細語的回應我們。在稱呼上我給老師換了個稱呼,我就叫琚老師“琚老”。每當我這樣叫時,琚老師只會裝作生氣的樣子說一個“師”字。然后我們重復幾遍后,他幽默地問我他有那么老嗎?對于給琚老師取外號這件事,其實我心里一開始是有些害怕的`。因為小學我也給老師取過外號,可被老師聽到后把我叫去辦公室說了一個中午的大道理,害得我飯都沒吃。可琚老師不一樣,他幽默風趣,沒有傳統(tǒng)老師的嚴厲,在學習之間有互動,能包容學生,我很喜歡琚老師的性格與包容。
在上課的時候老師總是把我點得措手不及,沒有一點的防備。有一次,上課的時候因為是講文言文,我覺得太沒趣了,我的思維飄到了校園外,慢慢地到天上飄呀飄......突然一聲突如其來的“何熠,你起來說一下”把我的思維硬來回來。我快速回憶并閱讀說到了哪里。勉強沾邊地說了答案。老師讓我坐下并給了我一個仿佛火眼金睛識別出妖怪的眼神,我知道老師是故意點我回答問題的。
在以后的課上,老師也會時不時的來一個突襲。所以,我現(xiàn)在上語文課都不敢再神游不聽課了。這樣的教學方式?jīng)]有用言語的批評,也沒有身體上的懲罰,既給了我面子,也沒有身體上的負擔,但效果似乎要比前者好多了。因為是我自己知道要好好聽講,不然回答不出問題是我自己難堪。我很喜歡琚老師的教學方式于對學生的理解。
琚老師二三事,說也說不完!總之,琚老......師......我會當你的好學生的!
老師的作文600字 篇4
今年我已經(jīng)六年級,當然我又認識了許多新的老師和同學,其中印象最深刻的是我們的語文老師。
他的個子有點高,不胖也不瘦,鼻梁上架著一副眼鏡。頭發(fā)有一點稀少,就是常說的“地中!。不過他的名字對我的印象最深叫張抱舟。當他第一次自我介紹的時候,同學多少會覺得有一點好笑,而且他不是上海人,從他那有點別扭的普通話中誰都聽得出來。
聽他上課其實很有趣味,比如說有一次,他批抄寫作業(yè),有十來個人寫錯了字,我原以為他會像普通老師那樣特別生氣,可他并沒有,而是叫其中四個同學在黑板上默寫昨天抄寫的詞語。此時,我心想:“這個老師葫蘆里到底賣的是什么藥?”他的'教學方法還真的有點與眾不同。接著,他再為這些同學檢查錯誤。可是每個同學全錯了一個詞語,我原以為他會大發(fā)雷霆,但是他保持著微笑……他幫我們分解字體,最后一個字最好笑,就見他問:“這個同學寫的油膩的膩字錯在哪?”我們異口同聲回答:“他把膩字中的兩橫寫成了三橫。”接著他滔滔不絕地說了起來:“對了,是這樣的,古時候月字旁和肉字旁和肉有關(guān),如果在這個地方寫一橫那肉就不膩了,如果寫三橫,就有三快肉了,那太油了。只有兩快肉就正好合適。還有如果在這里加一撇什么字也不是,因為加這里這快肉就太餿了,不好吃。”說完后,全班同學都笑了起來,但是那些寫錯字的同學都紅了臉,我估計他們下次再也不會寫錯字了。
我覺得這個語文老師是我見過最特別的老師。他很風趣幽默,有時候他會跟我們講一些故事,讓我們猜字謎。讓我們感受到學語文的樂趣,其實我也特別喜歡我們的語文老師。
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