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難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文

時(shí)間:2024-07-12 21:34:00 作文 我要投稿
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難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文,希望對(duì)大家有所幫助。

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文1

  好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。有一位老師,她就像這首詩(shī)中的春雨,無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們這些正在成長(zhǎng)的禾苗。她就是我們的語(yǔ)文老師翟老師。

  翟老師有一頭短發(fā),又濃又黑,顯得特別精神。雖說(shuō)已有五十多歲,但她的心似乎和我們一樣童心依舊,圓圓的臉上有一片紅色的胎記,我們問(wèn)她是怎么回事?她說(shuō)是小時(shí)候自己太調(diào)皮了,父母生怕弄丟了就在臉上蓋了個(gè)章。哈哈哈,她說(shuō)出來(lái)的話(huà)常常逗得我們大笑。翟老師個(gè)子不高,但她淵博的知識(shí)卻讓人覺(jué)得她特別高大。最讓我難忘的是她那雙大大的,炯炯有神的眼睛,好像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣。有時(shí)候彎的像月牙;有時(shí)候瞪得像圓盤(pán);有時(shí)候溫柔的像春天的微風(fēng);有時(shí)候寒冷的`像冬天的暴雪。翟老師就像她的眼睛一樣,變化多端,讓我們又愛(ài)又怕。翟老師有一個(gè)絕技:變臉。當(dāng)同學(xué)們安靜地聽(tīng)課時(shí),她臉上會(huì)露出甜蜜的微笑?墒侨绻型瑢W(xué)在下面開(kāi)小差,上一秒還笑瞇瞇的臉,下一秒就會(huì)變得冷若冰霜,讓我們不寒而栗。等到班上鴉雀無(wú)聲之后,翟老師的臉呀,又會(huì)春暖花開(kāi)了。聽(tīng)了我的介紹,你們可千萬(wàn)不要以為翟老師是個(gè)喜怒無(wú)常的人哦,其實(shí)她是一個(gè)特別溫柔而善良的人。不信?那就聽(tīng)我來(lái)給你們講一個(gè)小故事。

  那是在上學(xué)期的一天下午,我上課一直沒(méi)辦法集中注意力,因?yàn)樘鞖飧稍铮业淖齑缴匣鹆,很(chē)?yán)重。細(xì)心的翟老師發(fā)現(xiàn)了,在課堂上她沒(méi)有批評(píng)我,卻在下課時(shí)帶我去她的辦公室。她從抽屜里拿出一小瓶油,輕輕地涂在我的嘴上。在那一刻,我心里充滿(mǎn)了溫暖和感動(dòng)。翟老師就像一個(gè)辛勤的園丁,悉心照顧著我們每一個(gè)孩子,她教我們知識(shí),告訴我們做人的道理,她培養(yǎng)我們閱讀的習(xí)慣,帶我們領(lǐng)略詩(shī)詞的美妙。她不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生,哪怕是最調(diào)皮,成績(jī)最差的。每個(gè)學(xué)生都是翟老師的孩子,翟老師也像是我們每個(gè)學(xué)生的媽媽。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,如果把翟老師比喻成一棵大樹(shù),我們就像是樹(shù)枝上結(jié)出的一顆顆果實(shí)。大樹(shù)把養(yǎng)分無(wú)私的輸送給了果實(shí),只有等果實(shí)成熟落地了,大樹(shù)才完成了她的心愿。

  我夢(mèng)想有一天可以像翟老師一樣,站在講臺(tái)前,給我的學(xué)生講課。那時(shí),我會(huì)告訴他們,我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)令我終生難忘的語(yǔ)文老師。

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文2

  在我們的生活中有一種感情,它似友情讓人如沐春風(fēng),又似親情讓人回味無(wú)窮。它雖沒(méi)有愛(ài)情那樣熱烈,但卻像潺潺的流水沁人心脾;像溫暖的陽(yáng)光照拂心靈,正如大家所想,這種特別的情感正是常伴我們左右的師生之情!

  從我們踏入學(xué)堂的第一天開(kāi)始,從我們第一次拿起筆書(shū)寫(xiě)漢字時(shí),老師就一直細(xì)心地傳我們授知識(shí),耐心地指正我們的錯(cuò)誤。深夜伏案批改我們的作業(yè),為更好的讓我們?cè)谌松缆飞献叩迷絹?lái)自信,越來(lái)越成功,老師們默默為我們付出了太多的艱辛。而我們能做的就是不忘教誨,懂得感恩!在漫漫長(zhǎng)路中是因?yàn)橛心拇嬖,我們才能把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)匯聚成海洋,老師就像是一盞明亮的紅燭,照亮我們前行的.路。

  每當(dāng)在教室里上課時(shí),看著老師在黑板上留下的一行行包含著知識(shí)的字跡,我們都無(wú)法估量出這知識(shí)中蘊(yùn)藏著多少的愛(ài)心,背后流了多少汗水!這是老師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上講的每一個(gè)字,對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種美妙的旋律,正如“此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞﹖”那是老師播種知識(shí)的沖鋒號(hào)聲。±蠋,我們崇敬您,您的手舉起的是希望,奉獻(xiàn)的是自己,您肩負(fù)著神圣的使命,肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),肩負(fù)著民族的昌盛,肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的青少年在老師的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在老師的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

  俗話(huà)說(shuō):“一日為師,終身為父”,老師就像是我們的父母一樣,不僅是我們?nèi)松缆飞系囊啡,還是我們步入社會(huì)的指導(dǎo)者,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事!正是您那耐心的指?dǎo)讓我在人生的道路上走的更堅(jiān)定,讓我在生活中更加的勇敢,更能體會(huì)到學(xué)校這個(gè)“大家庭”的溫暖。

  我們會(huì)懷揣著一顆感恩之心,那是我們心中最真、最善、最美的種子。從感恩中感悟人生,從感恩中結(jié)出智慧之果!感恩就如同陽(yáng)光一樣,能夠帶給我們溫暖與美麗。感念師恩,淚水漣漣;感念師恩,無(wú)法釋然。師恩是巍峨的高山令人敬仰,師恩是浩瀚的海洋無(wú)法估量:師恩是懷珠的河蚌含辛茹苦,師恩是燃燒的紅燭光照八方!在人生的旅途中,純純的溫馨與溫暖讓我們?cè)诓唤?jīng)意間淚流滿(mǎn)面。

  師恩常常基于無(wú)聲的關(guān)懷,它不是那么的容易發(fā)現(xiàn),但卻在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中蘊(yùn)含著,往往耐人尋味;但只有感,才能懂得它的珍貴。 盡管現(xiàn)在我還無(wú)法報(bào)答你們的恩德,但你們對(duì)我們的付出和給予,將永遠(yuǎn)是我們的力量之源,景仰之巔!讓我們用一顆感恩的赤誠(chéng)之心去報(bào)答老師那永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡的師生之情吧!

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文3

  自小性格不溫不火、不緊不慢,舅舅怕我將來(lái)沒(méi)出息連累自己妹妹,先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學(xué)畫(huà)。這位師父姓丁,六十上下,秉性純良,話(huà)不高聲,是劇團(tuán)退休的美工師傅,加之畫(huà)室就設(shè)在自家單位磚板樓的書(shū)房,怎么看怎么有股民國(guó)年間私塾先生的文雅味道。

  每每教畫(huà)的時(shí)候,丁老師像一位平靜的陪同老人,眼睛里閃著溫和而慈祥的光,評(píng)畫(huà)的時(shí)候也是嘴角揚(yáng)起,以一種建議的語(yǔ)氣和你細(xì)細(xì)商榷。不管是多調(diào)皮的孩子,在“丁爺爺”語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)中,總也能“改邪歸正”,安安靜靜地坐上三個(gè)鐘頭。

  丁老師是從苦日子里走過(guò)來(lái)的,聽(tīng)他說(shuō)起那個(gè)年代學(xué)畫(huà)還是拜師制,一個(gè)徒弟要學(xué)技術(shù)必須伺候師父,跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的,徒弟須得勤學(xué)苦練、悟性極高,才得以揣摩出畫(huà)工之精妙,早日成才。估計(jì)師父是受了師祖的特殊恩惠,現(xiàn)今與徒兒們平等相待,頗為寬容、仁愛(ài)。

  丁老師講課喜歡深入淺出地打比方,一個(gè)個(gè)生動(dòng)唯美的句子竟能把枯燥的專(zhuān)業(yè)理論演繹得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。至今還記得他把明暗五調(diào)子比之為好聽(tīng)的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫(huà)中指點(diǎn)出一曲輕重緩急的交響曲樂(lè)章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫(huà)時(shí)心情愉悅,一連串的奇思妙語(yǔ)緩緩流淌、娓娓道來(lái)。在丁老師的身上,我看不見(jiàn)魚(yú)肉之爭(zhēng),有的只是一絲安樂(lè)、從容,以及獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的全部激情。

  跟丁老師學(xué)畫(huà)的半年時(shí)間里或許成為我童年最為愉悅的體驗(yàn)吧,因?yàn)樵谶@個(gè)樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中,我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學(xué)畫(huà)”這樣的正面信息,并在七、八個(gè)學(xué)畫(huà)的孩子當(dāng)中成為佼佼者。對(duì)于一個(gè)因?yàn)樾愿癯领o而毫不起眼的孩子來(lái)說(shuō),每個(gè)周末下午所趕赴的藝術(shù)之約,都成為我熱切盼望的`事業(yè),久未開(kāi)明的心智皆因師父口中不容置疑的預(yù)言而振奮激昂……

  轉(zhuǎn)眼之間,一晃十年。如今,我也走上了三尺講臺(tái),成為許許多多孩子的美術(shù)啟蒙老師。再回首,師恩難忘,丁老師儒雅的教畫(huà)育人方式和安貧樂(lè)道的藝術(shù)情懷,已深深地根植在我的教育意識(shí)領(lǐng)地,如甘泉般滋潤(rùn)心田,又像一抹靈動(dòng)的鮮綠,期待著薪火相傳!

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文4

  一轉(zhuǎn)眼,我就要小學(xué)畢業(yè)了。此時(shí)此刻,我的心情真的很復(fù)雜──有點(diǎn)高興,還有點(diǎn)失落;有點(diǎn)興奮,還有點(diǎn)茫然;有點(diǎn)期待,還有點(diǎn)擔(dān)心。當(dāng)然,我也很難過(guò),因?yàn)槲艺娴暮苌岵坏眠@個(gè)班級(jí),舍不得這個(gè)班里的每一位同學(xué),舍不得我們生活在一起的每一天。更舍不得教了我們六年的老師們。在這六年里,老師對(duì)我們的恩情比天還高,比海還深。

  還記得在五年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)非常炎熱的夏天。下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課的鈴聲響了,老師卻遲遲沒(méi)有進(jìn)班。大約過(guò)了五六分鐘,老師手里拿了一摞卷子和一個(gè)水杯緩緩地走了進(jìn)來(lái)。老師從來(lái)都沒(méi)有拿水杯給我們上過(guò)課,這是怎么了?我感覺(jué)到老師有點(diǎn)不對(duì)勁,便仔細(xì)觀察起老師來(lái)。老師的臉色不再像往常那樣紅潤(rùn)了,臉色發(fā)白,快要和那天穿的白色長(zhǎng)裙一個(gè)顏色了。往常那漆黑的眸子也變得黯淡起來(lái)了,眼睛里布滿(mǎn)了血絲。咦?這是什么?老師的脖子上怎么出現(xiàn)了一道紅色的印跡?我剛想開(kāi)口問(wèn)老師,老師說(shuō)道:“快要期中考試了,有些題型,同學(xué)們還不太熟悉,咱們來(lái)把昨天做的卷子再講一下吧!闭f(shuō)完,老師便講起卷子來(lái),我不再去想剛才的問(wèn)題,認(rèn)真聽(tīng)起老師講課。老師講完第一道題,對(duì)我們說(shuō):“自己先改一下下面的題!闭f(shuō)完老師便急促地咳嗽了幾聲,老師趕緊拿起水杯喝了幾口,又清了清嗓子,繼續(xù)用著沙啞的嗓音給我們講著課。整個(gè)課堂里充滿(mǎn)了老師的咳嗽聲。

  下了課,我到辦公室給老師送練習(xí)冊(cè),聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō):“今天早上起來(lái)咽炎的`老毛病又犯了,給一班上了一節(jié)課后,這嗓子越來(lái)越疼了。”“多喝點(diǎn)水,再吃點(diǎn)藥吧!闭Z(yǔ)文老師說(shuō)道。

  聽(tīng)到這里,我心中不僅有一股暖流涌上心頭,原來(lái)老師是帶著病,忍著疼痛給我們上的課。我們卻毫不知情,上課時(shí)還在下面做著小動(dòng)作。那一刻,我覺(jué)得我的老師是多么的偉大!使我想到了在電視劇里聽(tīng)到的一句話(huà):什么人是老師?心里總裝著學(xué)生的人,一切為學(xué)生著想的人才是老師。而我的老師,是一位當(dāng)之無(wú)愧的好老師!

  老師這種精神值得我學(xué)習(xí),如果我長(zhǎng)大后當(dāng)上老師,我一定會(huì)像我的老師那樣,一切為了學(xué)生們著想。老師的恩情,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文5

  今年暑假,我特別高興,因?yàn)槲覜_破了自己有始以來(lái)最高的成績(jī)紀(jì)錄——期末升中考分?jǐn)?shù)超過(guò)了293分,這是我想也想不到的成績(jī)。那時(shí),當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)時(shí),心里忽然想起了黃老師鼓勵(lì)我們時(shí)說(shuō)的這么一句話(huà):“我們不比別人差,而我們與其他條件更好的學(xué)校之差只是環(huán)境和一些同學(xué)的行為,所以,只要我們努力,就一定會(huì)成功!”相信這一句話(huà)給予了我一些精神上的幫助,精神之余,學(xué)習(xí)上的幫助是我的語(yǔ)文老師黃志勤給我的。

  黃老師個(gè)子不高,圓圓的臉上一雙慈善的眼睛炯炯有神,似乎同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不出她的眼睛。她令每個(gè)同學(xué)都變得自覺(jué),變得勤勞。上課時(shí),偶爾有同學(xué)開(kāi)了小差,老師發(fā)現(xiàn)了,什么也沒(méi)說(shuō),只是用她的'眼睛來(lái)提醒那些同學(xué),他們停止開(kāi)小差;但如果這位同學(xué)的做法太過(guò)分了,她也會(huì)生氣得叫他下課去辦公室,她此時(shí)的眼神都會(huì)充滿(mǎn)了失望與不愿意。下課了,老師回到辦公室,喝了一口茶,又會(huì)過(guò)來(lái)巡視我們?cè)谧鍪裁础?/p>

  黃老師是一位和藹可親的人,她上課時(shí)能給予我們足夠的空間發(fā)揮我們的想像,就好比有一次老師給我們上第七課《聶榮臻將軍》后的題目時(shí),叫了一些同學(xué)上臺(tái)即興表演!巴瑢W(xué)們,這一課你們預(yù)習(xí)了嗎?”黃老師說(shuō)!邦A(yù)習(xí)了!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。黃老師又接著說(shuō):“好,那我就叫了,林銘怡,你當(dāng)美穗子,梁俊賢,你當(dāng)聶將軍。好,現(xiàn)在開(kāi)始表演!”兩位同學(xué)就上臺(tái)演出, 他們中有一個(gè)坐在了椅子上,一個(gè)跑了過(guò)去,他們互相問(wèn)好……在臺(tái)上演繹著的各個(gè)角色都充分體現(xiàn)聶將軍的大公無(wú)私,美穂子的知恩圖報(bào)的精神。在一旁的我們?nèi)褙炞⒌目粗麄儽硌,而在另一頭的老師雖然面無(wú)表情,但嘴上卻掛上一絲微笑。表演結(jié)束了之后,老師說(shuō)“你們表演得不錯(cuò),只是你們表演時(shí)睛神有點(diǎn)不夠集中,不過(guò),總的來(lái)說(shuō),還是不錯(cuò)的。那下面請(qǐng)觀眾們提意見(jiàn)吧!薄

  這樣一節(jié)課下來(lái),同學(xué)們不但觀賞到了表演,還提高了點(diǎn)評(píng)能力,“演員”可以提高演技,一舉三得,何樂(lè)而不為呢?

  黃老師教學(xué)的最大特點(diǎn)上課輕松愉快而又不會(huì)太放松。每天都由兩個(gè)同學(xué)為一組,互相抽題來(lái)做。這樣就能提高基礎(chǔ)能力。這是我們小學(xué)學(xué)習(xí)之旅感到最開(kāi)心的事情,是我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了學(xué)語(yǔ)文的原因,從而迷上了寫(xiě)作文。

  與黃老師的兩年生活,形成的習(xí)慣已經(jīng)不能改變,這也是我成功的原因。想想,黃老師就像是一棵大樹(shù),讓我們?cè)谒麄兊谋幼o(hù)下茁壯成長(zhǎng);她是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海洋,讓我們?cè)趯捜菹聞澩;她是一朵雨云,讓我們每天都吮吸著知識(shí)的甘露……

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文6

當(dāng)我看到教師節(jié)的祝福從四面八方飛進(jìn)校園飛進(jìn)老師的手里時(shí);當(dāng)我看到老師們連上洋溢著欣慰的笑容時(shí)我不禁想起我曾經(jīng)的老師——鄭老師。

  我多想對(duì)遠(yuǎn)在斯民小學(xué)的她一聲:“鄭老師教師節(jié)快樂(lè)!”我多希望鄭老師也能從我的祝福中感受到溫暖和快樂(lè)。想起鄭老師耳邊似乎又響起起她曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“看清楚想一想再做!蹦鞘钱厴I(yè)考試的前一天傍晚我心事重重地一個(gè)人走在回家的路上。我想著前一次復(fù)習(xí)考試的成績(jī)——79分就忍不住地想哭。79!我出來(lái)沒(méi)得過(guò)這樣差的成績(jī)要是畢業(yè)考也這樣我可怎么面對(duì)愛(ài)著我關(guān)心著我的爸爸媽媽和老師啊……“爍春等一下!蔽衣(tīng)見(jiàn)鄭老師親切的聲音。路上鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“爍春啊明天就要大考了可不能再粗心大意了。上考了79分就是因?yàn)槟闾蛔屑?xì)了。拿到題目先看清楚想一想再做。千萬(wàn)別莽撞了!

  鄭老師說(shuō)的每一句話(huà)都深深地打動(dòng)著我她說(shuō)的每一個(gè)字都深深地印在我的心上特別是那句“看清楚想一想在做”多么樸實(shí)的.一句話(huà)!但它一針見(jiàn)血地挑出了我的毛病讓我認(rèn)識(shí)到了自己的結(jié)癥所在。到了分叉路口鄭老師停下腳步對(duì)我說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話(huà)最后她微笑著用堅(jiān)定的口吻說(shuō):“爍春別灰心你能行!”看到鄭老師那美麗的微笑我的信心之帆重新?lián)P了起來(lái)我仿佛覺(jué)得世界萬(wàn)物都在向我微笑朝我點(diǎn)頭。我仿佛看到成功正在不遠(yuǎn)處對(duì)我招手。第二天考試時(shí)我信心十足地走向考場(chǎng)考完后我又面帶微笑地走出來(lái)。我覺(jué)得天更藍(lán)了草更綠了一切的一切都是那么美好。

  考試成績(jī)公布我果然取得了好成績(jī)。見(jiàn)到鄭老師我多想跑上前去對(duì)她說(shuō):“鄭老師謝謝您!是您指出了我的毛病也是您給了我信心。我的好成績(jī)?nèi)悄墓。”可是我的腿突然不?tīng)使喚了嘴巴也好像塞了棉花一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)……鄭老師當(dāng)時(shí)的我的確有些膽小可現(xiàn)在的我已經(jīng)脫胎換骨了。我想對(duì)您說(shuō):“鄭老師謝謝您!我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。學(xué)習(xí)生涯中我會(huì)一直記得您對(duì)我的教誨;人生路上您的鼓勵(lì)也會(huì)一直溫暖著我鞭策著我。等我成功后我一定會(huì)帶著我的成果去見(jiàn)您讓您為我驕傲!

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文7

  進(jìn)入初中,一切都是新的。新的起點(diǎn),新的環(huán)境,新的老師,新的同學(xué)。我的初一語(yǔ)文老師和您像極了,在她身上我看到了您的影子。一樣的氣質(zhì)優(yōu)雅,一樣的年輕美麗,一樣的幽默風(fēng)趣,一樣的博學(xué)多識(shí)、教導(dǎo)有方,讓我又一次情不自禁的拿出了那張小學(xué)畢業(yè)照片。

  照片上有我尊敬的師長(zhǎng)、朝夕相處的同學(xué)?墒窃诒姸嗳酥形乙谎壅J(rèn)出嫻靜的您,您衣著素樸而不失典雅,笑得燦爛而不失柔美,這就是最敬愛(ài)的小學(xué)語(yǔ)文老師——賈老師。看到您,讓我不禁想起畢業(yè)前夕的那一幕。

  照畢業(yè)照前,我們安安靜靜地坐在教室里,賈老師給我們每個(gè)同學(xué)分發(fā)畢業(yè)禮物,發(fā)完禮物給我們講禮物中所蘊(yùn)含的意義以及對(duì)我們每個(gè)孩子的殷切期望。隨后和我們每個(gè)同學(xué)擁抱,當(dāng)輪到我的時(shí)候,我只記得您敞開(kāi)懷抱,我一下子撲了進(jìn)去,趴在您的懷里肆意地哭,眼淚如斷線(xiàn)的珍珠從臉龐滑落,淚水弄濕了您的衣衫。此時(shí),您把我抱得更緊了,拍拍我的肩膀說(shuō):“咱不哭,好好的!你是一個(gè)好孩子,情感特別豐富,熱心幫助同學(xué),好為別人著想。認(rèn)真拼博這一段時(shí)間,你一定會(huì)考上理想的中學(xué)。以后做什么事,特別是學(xué)習(xí)方面一定要認(rèn)真仔細(xì),你會(huì)更出色的!蹦鷽](méi)有落淚聲音卻在顫抖,我心里默默地在說(shuō),老師您的教導(dǎo)我一定銘記在心!

  如果有人問(wèn)我,“你認(rèn)為,人生最重要的階段是什么?”盡管我的人生還還長(zhǎng),我也會(huì)毫不猶豫地回答“我的`小學(xué)階段”,因?yàn)槟抢镉形易罹磹?ài)的賈老師。

  在您的課堂上,我從不會(huì)感覺(jué)枯燥。因?yàn)槟哪L(fēng)趣,課堂上的插曲笑話(huà)總是接連不斷,卻又能很快回到正題上來(lái),把我們引進(jìn)知識(shí)的殿堂;在您的課堂上,我會(huì)聽(tīng)得格外認(rèn)真,因?yàn)槟v的課外知識(shí)完全吸引著我。印象最深的是那首杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》:“八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅……安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!痹谀恼n堂上,我愛(ài)上了詩(shī)詞,每年學(xué)校舉行詩(shī)詞比賽您都會(huì)鼓勵(lì)我,讓我積極的參與,這種經(jīng)歷不僅讓我會(huì)背很多詩(shī)詞,而且還讓我學(xué)會(huì)怎樣體悟作者表達(dá)的情懷、抒發(fā)的情感。像岳飛的《滿(mǎn)江紅》表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷;陸游的《卜算子·詠梅》表達(dá)了詞人高潔正直、堅(jiān)貞自守的高尚品格……這些好的詩(shī)詞深深地影響著我。

  在您的諄諄教導(dǎo)下,我漸漸成長(zhǎng),熱愛(ài)國(guó)學(xué)。我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的付出,忘不了那份濃濃的師生之情。我將帶著您對(duì)我殷切的期望和鼓勵(lì)為美好的明天不懈努力。

  想到這里,我已經(jīng)淚如雨下,泣不成聲!

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文8

  童年就像一棵五彩斑斕的大樹(shù),每一片葉子都記錄著一個(gè)難忘的故事。我輕輕摘下一片,記憶的閘門(mén)就緩緩打開(kāi)了……

  叮鈴鈴~隨著上課鈴聲,我們的新語(yǔ)文老師——范老師抱著我們交的作業(yè)走上講臺(tái)。作業(yè)發(fā)下去以后,她大聲說(shuō)道:“同學(xué)們,你們覺(jué)得我是一個(gè)人呢,還是一個(gè)飯桶呢?”她轉(zhuǎn)身把“范”和“飯”寫(xiě)在了黑板上,然后繼續(xù)說(shuō)道:“有同學(xué)把我的范字寫(xiě)成了飯字!”“哈哈哈!”范老師的話(huà)音未落,全班同學(xué)就哄堂大笑起來(lái)。我也邊笑邊翻開(kāi)作業(yè)本,啊?原來(lái)那個(gè)把老師名字寫(xiě)錯(cuò)的馬大哈就是我自己呀!完了完了!新學(xué)期剛開(kāi)始,就“侮辱”了老師,今后的日子該怎么過(guò)呀?我的心像揣了只小兔子——怦怦直跳,這一堂課老師講的是什么我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,光在那胡思亂想了。下課后,大家都圍著老師問(wèn)這問(wèn)那的,我卻像老鼠躲貓似的不敢跟老師說(shuō)話(huà)。

  第二天早上,我的心還一直懸著,我暗暗祈禱:“我不是故意的,范老師,您可千萬(wàn)別找我呀!上帝保佑,上帝保佑……”可老天總是不遂人意,范老師忽然說(shuō)要我去她的辦公室一下。慘了,肯定是為了昨天作業(yè)之事。師命難違呀,沒(méi)辦法,我只好邁著沉重的步伐走向老師的辦公室。到了老師辦公室門(mén)口,我又磨蹭了好一會(huì)兒才進(jìn)去。我站在離老師辦公臺(tái)最遠(yuǎn)的地方,就像一個(gè)小罪犯,聽(tīng)候老師的發(fā)落。

  范老師大概看透了我的心思,把我叫到身邊來(lái),和藹可親地說(shuō)道:“孩子,我知道你不是故意寫(xiě)錯(cuò)的。昨天是我的方法不對(duì),讓你受刺激了。今天叫你來(lái),是向你道歉的。”道歉?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵了!她頓了一下,指著我的`作業(yè)問(wèn)道:“孩子,竹子的‘竹’怎么寫(xiě)?”我不假思索說(shuō)出范老師講的記憶方法:“一對(duì)兄弟肩并肩,大哥穿著一只鞋!蔽野迪策@個(gè)字記得牢。范老師笑呵呵地說(shuō):“確實(shí)是穿著一只鞋,不過(guò)為什么大哥的橫又出來(lái)一個(gè)小鉤呢?”我仔細(xì)一看,天!“竹”字真的多了一個(gè)鉤。唉!我羞得真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。范老師溫和地對(duì)我說(shuō):“孩子,你非常聰明。如果能再細(xì)心些,將來(lái)一定能有所作為的!蔽姨ь^望瞭望范老師,她的目光中充滿(mǎn)了期待。我暗下決心,以后一定要加倍努力,和白字說(shuō)再見(jiàn)。我懷著激動(dòng)的心情走出了辦公室。

  從此,我更愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。上課回答問(wèn)題我總是最積極的一個(gè);每次寫(xiě)作業(yè),我都格外認(rèn)真,錯(cuò)字離我越來(lái)越遠(yuǎn)了;有好幾次,我的作文還被當(dāng)做范文在全班朗讀呢!

  我覺(jué)得自己很幸運(yùn),能遇到這么謙和大度的老師。長(zhǎng)大以后,我也要做一個(gè)像范老師一樣的好老師。

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文9

  又是一年春好時(shí),是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息?是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾?是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰一顆顆懵懂的心?是老師,敬愛(ài)的老師,是您帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。

  春天,風(fēng)和日麗。大課間,學(xué)生們都在草坪上快樂(lè)地玩耍,可您還是在認(rèn)真地批改作業(yè),從不馬虎。還將作業(yè)有誤的同學(xué)叫進(jìn)教室,一絲不茍地對(duì)他進(jìn)行耐心的講解,直到學(xué)生臉上露出理解的神情,你的臉上才會(huì)掠過(guò)一絲欣慰。第二天,我們拿到批改完的作業(yè),我仿佛看到夜深人靜的晚上,您房間的燈卻還是亮著,您低著頭全神貫注地批改著作業(yè)。您的紅筆如梭子一般一刻不停地來(lái)回移動(dòng),織出了我們作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)“勾”。房間里一片寂靜,只聽(tīng)得到紅筆摩擦紙張和翻書(shū)的聲音。燈光將您的`身影映在墻上,顯得那么高大。

  夏天,驕陽(yáng)似火。放暑假了,學(xué)生們都在家中吹著空調(diào),吃著冷飲,十分愜意。可是您卻沒(méi)有。如果這時(shí)經(jīng)過(guò)老師的辦公室,就會(huì)看到您還在為學(xué)生們認(rèn)真地出題,十個(gè)纖細(xì)的手指飛快地在鍵盤(pán)上跳動(dòng),辛勤地為我們編制出一道道構(gòu)思巧妙的題目。您時(shí)而停下來(lái)思考一下,時(shí)而翻一下桌上的幾本書(shū),可能還不時(shí)在考慮:這道題出得是不是太簡(jiǎn)單了?那道題有幾人能做對(duì)呢……

  秋天,秋高氣爽。開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們剛剛從夏日的炎熱中逃脫出來(lái),盡情地享受秋日的涼爽,但感冒卻來(lái)勢(shì)洶洶地向我們襲來(lái)。記得那年流感肆虐時(shí),班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)“倒下了”,位子一天比一天空,直到我們班因生病人數(shù)太多而不得不停課。您看在眼里,急在心里,于是您顧不上享受秋日的涼爽,又沉浸到夏日的“炎熱”中——你忙著向生病的同學(xué)家里打電話(huà),詢(xún)問(wèn)病情發(fā)展;又打電話(huà)給一個(gè)個(gè)未生病的同學(xué)家,提醒我們要注意脫穿衣服,注意健康,注意保護(hù)好自己……

  冬天,銀裝素裹。一場(chǎng)難得的大雪讓整個(gè)校園包裹在一片白色中,看著學(xué)生們坐在教室里,心卻飛到了操場(chǎng)上,你呵呵一笑,大課間時(shí)讓我們“裝備”好自己,帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上打雪仗了。女生們和你結(jié)成了同盟,和我們男生“開(kāi)仗”。大家你扔我躲,好不熱鬧,雪地上留下了一串串快樂(lè)的笑聲!

  敬愛(ài)的老師,是您似輕燕捎來(lái)春的氣息,是您在荊棘的荒野里開(kāi)墾,是您像柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰一顆顆懵懂的心。感謝您,敬愛(ài)的老師,感謝您開(kāi)啟了我們的成長(zhǎng)之路,是您讓我們那幼小的心靈茁壯成長(zhǎng)!

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文10

  喬老師,教我們數(shù)學(xué),可我總是感覺(jué)老師愛(ài)對(duì)我吹毛求疵。

  比如,一次考試,填空題我一時(shí)疏忽忘記帶單位了,老師在課堂上咬住不放似的:“我們班有一些人,以李毅杰為代表,考試總忘記帶單位……”還有一次,題上讓求三角形邊長(zhǎng),我偏偏就求了周長(zhǎng)。老師在卷子上惡狠狠地寫(xiě)了一句:“該死的家伙,腦子在想什么?”漸漸地,我對(duì)他的數(shù)學(xué)課越來(lái)越不感興趣,對(duì)數(shù)學(xué)老師也產(chǎn)生了排斥。

  假期的作業(yè)直到周日上午才做完,晚上檢查時(shí)才發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)卷子上還有三個(gè)題沒(méi)寫(xiě)。我那個(gè)著急啊,看著三角函數(shù),又是抓耳,又是撓腮。最后我只用了十幾分鐘就寫(xiě)完了三個(gè)大題,想想都振奮。

  周一上午第一節(jié)下課老師就來(lái)抽查,突然他就念到了我的名字,我心里咯噔了一下,感覺(jué)情況不妙。畢竟十幾分鐘三個(gè)大題,唉,希望上天給點(diǎn)面子吧!可老天根本沒(méi)理會(huì)我虔誠(chéng)的祈禱,第二節(jié)下課,我就被叫到了辦公室……“李毅杰呀李毅杰,你太讓老師失望了,你看看你這題,步驟不規(guī)范,結(jié)果好像是自己蹦出來(lái)的!你蹦出來(lái)個(gè)對(duì)的也行呀,結(jié)果你這三個(gè)題都錯(cuò)了!你看看你,前邊在學(xué)校做的`都對(duì)了,后半部分讓你回家做,一個(gè)也沒(méi)對(duì)!太不像話(huà)了!”老師重重地打了我一下,生氣地說(shuō)!斑@是一張新卷子,你回去按步驟寫(xiě),我不管你今天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)?明天早上我要見(jiàn)到一份完整的答卷!”

  我心里那是一萬(wàn)個(gè)不滿(mǎn),十萬(wàn)個(gè)抱怨:“我上輩子不會(huì)是跟數(shù)學(xué)老師有仇吧!他怎么就不肯放過(guò)我呢?”

  下午放學(xué)了,該我們組掃地,掃完地時(shí),天已黑了,靜靜的深夜里群星在閃耀,當(dāng)我路過(guò)老師辦公室,發(fā)現(xiàn)喬老師正在認(rèn)真地批改我們的卷子,他是那么地仔細(xì),那么地全神貫注,竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)從窗外走過(guò)的我。忽然老師手機(jī)響了,只聽(tīng)他說(shuō):“你們先吃吧。我把這兩份卷子改完就回,明天第一節(jié)要評(píng)講!

  那一刻,我心中的怨氣忽然煙消云散。仔細(xì)想想,老師課堂上的諷刺是為了讓我記住錯(cuò)誤,下次改正;老師的批評(píng)是為了讓我認(rèn)清自己;老師的懲罰,合情合理。如果,在中考中,我的做題步驟這么簡(jiǎn)單,十分的題可能連一半分都得不了。老師所做的一切其實(shí)都是為了我好,“愛(ài)之深,責(zé)之切”!以前我一直在抱怨老師,現(xiàn)在想想真是不識(shí)好人心哪!以后我一定要避免自己身上的低級(jí)錯(cuò)誤,不辜負(fù)老師的一片好心!

  繁星,忘不了夜的陪襯;江河,忘不了源頭的奉獻(xiàn);花木忘不了風(fēng)雨的洗禮;我,忘不了老師你無(wú)私的師恩。ü娞(hào):馮老師為你讀書(shū))

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文11

  她,澄清目光中閃爍著自信;她,動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真情。她,看似文靜,實(shí)則是熱血的有遠(yuǎn)大抱負(fù)的女教師!她就是我小學(xué)時(shí)的老師——章老師!耙蝗諡閹煟K身為父(母)”。章老師的恩情我將終身難忘。

  第一次見(jiàn)到她的時(shí)候,那頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),得到我們班所有同學(xué)的贊嘆。那一天,她凌于三尺講臺(tái)之上,用甜美的聲音熟練地介紹著自己,語(yǔ)調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般地舒暢。聲音不響,十分平緩,卻透露出一種教師特有的威嚴(yán)。她告訴我們:“字,可以看出一個(gè)人的品性與修養(yǎng)。所以,我們想要學(xué)好語(yǔ)文,就應(yīng)該先把字練好。在接下來(lái)的三年里,我會(huì)盡全力先把你們的字抓好!彼屛覀冇米詈玫淖謱⑹罴俦乇彻旁(shī)全默寫(xiě)一遍。上交后她一檢查,臉上的笑容馬上變成嚴(yán)肅,對(duì)我們說(shuō):“你們現(xiàn)在的.字不是很好,但我相信,在接下來(lái)的日子里,通過(guò)我們的共同努力,一定可以讓你們的字變得越來(lái)越好!苯淌依锵肫鹆耸譄崃业恼坡。

  漸漸的,和老師接觸的時(shí)間久了,便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容別人的過(guò)失,她與我們很快成為了朋友,像朋友一樣對(duì)我們忠告,與我們說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的事,她以前教過(guò)的學(xué)生的事。告訴我們以后有什么困惑,盡管去找她,她有驚人的口才,這是作為語(yǔ)文老師的資本,有時(shí)引得全班同學(xué)熱血沸騰,幾個(gè)急性子的同學(xué)跳起來(lái)大叫發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)以后振興中華。她十分關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧;不辭辛勞地引導(dǎo)我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們的成績(jī)的起伏成因,上課時(shí)常常和我們講一些關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的軼聞趣事,這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí),讓我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了喜愛(ài)和期待。

  她不喜歡打扮,總穿著一件黑色的連衣裙,和同齡教師相比,少了一絲艷麗,多了一絲憔悴。因?yàn)樗龑?duì)我們太認(rèn)真了!她的心中裝著的是比穿著打扮更高尚,更偉大的教育事業(yè)。她對(duì)教育事業(yè)的熱忱,對(duì)教育事業(yè)的碧血丹心,對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求,深深地感動(dòng)了我們,在我們心中留下了不可磨滅的痕跡。每想到她授課時(shí)的樣子,聚精會(huì)神上課時(shí)的堅(jiān)定眼神,心中難免會(huì)激起千層浪,感慨萬(wàn)千,意味難言。

  粉筆生涯,講臺(tái)春秋。老師將青春奉獻(xiàn)給了書(shū)本,奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽(tīng)見(jiàn)你在課上的講解聲,那是一種怎樣的聲音啊,那是你用生命化作的生涯,那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方,又仿佛來(lái)自眼前!這就是教育之恩,我將永生難忘,不可磨滅!

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文12

  四季,時(shí)間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋;師生,綿綿之情,伴著四季,不斷又不絕。

  ——題記

  老師您給我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量。您給我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

  老師,您是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。在課堂上,您循循善誘,將無(wú)法下咽的如同藥丸似的知識(shí)變成了一個(gè)個(gè)剔透晶瑩的小果凍。讓我們愉快滿(mǎn)足的學(xué)著。老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在地遨游,讓我們由無(wú)知的少年變成學(xué)識(shí)淵博的小詩(shī)人。讓我們體會(huì)到,學(xué)習(xí)是多么的愜意。啊,老師,我感謝您的辛勤勞動(dòng)。

  老師,您是我們成長(zhǎng)路上的引路人,還記得那次,我為友誼而煩惱時(shí),進(jìn)入了一個(gè)進(jìn)退兩難的地步。是您,如救星般地把我救了出來(lái),讓我重獲友誼,并在友誼的鼓舞和力量下,我很快超過(guò)了前面的同學(xué),成績(jī)有了很大的提升,您也因此露出欣慰的笑。啊,老師,我感謝您的苦口婆心。

  老師,您的愛(ài)是超脫凡俗的,是無(wú)私的。那時(shí),應(yīng)該是我心情最糟的幾天了。我的父母吵架,彼此冷戰(zhàn)了好幾天,誰(shuí)也不理誰(shuí),我被夾在中間。所以我在學(xué)校里也沒(méi)法學(xué)習(xí),您見(jiàn)我總是悶悶不樂(lè)的,便向我詢(xún)問(wèn)了情況。您知道以后,把我接到您家去,讓我和您的女兒睡在一起,并疏導(dǎo)我,讓我不再傷心,還輔導(dǎo)我的功課。最后,我父母終于和好了,把我接了回去,說(shuō)要感謝您,可是您沒(méi)答應(yīng)。啊,老師,我感謝您的無(wú)私奉獻(xiàn)。

  老師,您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的`明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的沙粒,您用愛(ài)去磨它,浸它,洗它…..日積月累,沙粒變成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無(wú)數(shù)的驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著——下一代無(wú)知的孩子們。

  天下所有的老師都是為了學(xué)生好,為了學(xué)生的幸福而努力奮斗,我作為學(xué)生看到老師們的辛勤勞動(dòng),有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你們說(shuō),但匯聚成一句話(huà)就是:您的恩情我永遠(yuǎn)忘不了。

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文13

  今天是星期一,又是一年一度的教師節(jié),過(guò)幾天我們還將迎來(lái)萬(wàn)家團(tuán)圓的中秋節(jié)。佳節(jié)雙至情意濃濃,六年的小學(xué)生活,讓我對(duì)校園有著難以割舍的情懷,更讓我對(duì)教過(guò)我的老師難以忘懷……

  在幾天前的《開(kāi)學(xué)第一課》中,有幾句話(huà)瘋狂的在網(wǎng)絡(luò)中流傳“對(duì)你要求嚴(yán)厲的老師,你不要心生敵意,反而要心懷感激。因?yàn)橹挥胸?fù)責(zé)的老師才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn),去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。他期待你成材變好,才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的悖論,也是為人師者地深情。”這幾句話(huà)表達(dá)了老師在每個(gè)學(xué)生人生中的重要性,嚴(yán)師才能出高徒,而每一位負(fù)責(zé)人的老師必然都是嚴(yán)師。古有“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!薄按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”等名句。可見(jiàn)尊師重道,自古便有。

  老師像太陽(yáng)用一種樸實(shí)的愛(ài),真摯的照亮我們,他們一路攙扶著我們前進(jìn)。從坐姿、敬禮、過(guò)馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的`教導(dǎo)。我敬佩教過(guò)我的老師,他們給我的感覺(jué)總像風(fēng)濾過(guò)湖面那般清爽。原來(lái)的我心理上總有點(diǎn)小自卑,但是在文化路二小的這六年來(lái),我的老師們總能敏銳地發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)處和進(jìn)步,在他們的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中,我慢慢走出自卑,變成現(xiàn)在自信和勇敢的自己。有時(shí)我也會(huì)犯錯(cuò),老師們也會(huì)毫不留情地指出我的錯(cuò)誤,所以在內(nèi)心深處,對(duì)于老師我還也存著敬畏感。在這里我想對(duì)所有的老師們說(shuō),謝謝你們,我不敢說(shuō)自己一定是匹千里馬,但謝謝作為伯樂(lè)的你們相中了我,我一定不會(huì)讓你們失望。

  每一位老師都默默地在自己地崗位上耕耘、無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。他們每天辛苦地備課,設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而繁重的,我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師,我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒老師容貌,我們更不是作家,能夠以華麗的辭藻形容老師。在教師節(jié)這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),用每天的進(jìn)步才能感謝老師,用十年,二十年后的成功才能回報(bào)老師。

  親愛(ài)的老師,我要情不自禁地對(duì)你們說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”,衷心祝愿全天下的老師們身體健康,工作順利,教師節(jié)快樂(lè)!

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文14

  令公桃李滿(mǎn)天下,何用堂前更種花。

  ——題記

  自古是,秋風(fēng)落葉,無(wú)邊落木蕭蕭下;今朝又逢,好個(gè)涼秋!

  古今文人,常言悲秋。只為天涼葉落,有日暮窮途、人生漸老之感。可就在這么一個(gè)萬(wàn)物凋零的季節(jié),有這么一群特殊的栽種人,才剛剛在希望的熱土里播下種子,并用知識(shí)、陪伴與愛(ài)來(lái)澆灌。沒(méi)錯(cuò),這群特殊的栽種人就是人民教師,是希望與未來(lái)的播種者。

  九月,是屬于他們的季節(jié),而即將到來(lái)的`教師節(jié),更是他們的節(jié)日。九月,因他們的汗水而閃光,丹桂也為他們飄香,月兒也為他們明亮。

  退之言曰:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣!比松仿,困惑何其多,有師長(zhǎng)的引導(dǎo),我們就可以少走些彎路,師之好我,示我周行。也許多年以后,我回憶往昔,哪怕已經(jīng)忘卻了老師的模樣,他們的一言一行對(duì)我產(chǎn)生的影響還都會(huì)銘記在心。

  木鐸金聲世所崇,學(xué)為人師教化從容,行為世范英氣如虹,國(guó)運(yùn)昌,民志宏,育人興邦眾愿同。老師像無(wú)悔的紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮學(xué)生,促使他們精神與靈魂的覺(jué)醒,詮釋薪火相傳。清晨早起備課的,是老師;白天在講臺(tái)上熬戰(zhàn)不休的,是老師;深夜點(diǎn)燈批改作業(yè)的,還是老師。老師作為“兩面派”,在學(xué)生面前聲色俱厲,卻在背后默默關(guān)心著每一位同學(xué)。老師,您是春雨,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

  古之學(xué)者,必有言師,師嚴(yán)然后道尊。老師為我們傳道授業(yè),老師為我們指點(diǎn)迷津,老師為我們保駕護(hù)航,老師值得學(xué)生尊敬!而作為學(xué)者,只有先尊敬老師,才能尊敬學(xué)問(wèn)。所謂尊師重道,先有尊師,其次重道。我國(guó)偉大的思想家、教育家、哲學(xué)家孔子,他能夠被后世層層加封,受到世界人民的尊重與崇拜,與他萬(wàn)事師表的地位是分不開(kāi)的。所以同學(xué)們尊重你們的老師,務(wù)學(xué)不如務(wù)求師,讓老師得到應(yīng)有的尊重,自己獲得正確的成長(zhǎng)。

  新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。下年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。同學(xué)們,讓我們?cè)谂W(xué)習(xí)、不負(fù)老師殷切期望的同時(shí),也趁著這教師節(jié),以自己最真誠(chéng)、最獨(dú)特的方式,表達(dá)出對(duì)老師們的感謝吧!

難忘師恩_初二優(yōu)秀作文_初二作文15

  人生旅程上,是誰(shuí)豐富我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒?是您,老師!我應(yīng)當(dāng)怎樣地感謝您!

  春雨,染綠世界,而自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,我們永遠(yuǎn)感謝您。

  老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩。謝謝您!

  踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。

  !有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)了春意!老師,快推開(kāi)窗戶(hù)看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)繽開(kāi)那么多美好的靈魂之花?!老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地奉獻(xiàn)著。!老師,您的精神永遠(yuǎn)記在我的心里!

  您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。

  您是在橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采到山崖頂?shù)撵`芝。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,您絕不送上一桶水,而當(dāng)苗兒需要一桶水的時(shí)候,您也絕不會(huì)給予一杯水。適時(shí)、適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的`老師,這也正是您的教育藝術(shù)。桃熟流丹,李熟枝殘。種花容易樹(shù)人難,幽谷飛香不一般。詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

  老師,您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒。您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月,砂粒變成了一顆顆光彩熠熠的珍珠。

  您就像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊譽(yù),那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然有限,卻在我們心中得到了永恒;那閃閃的燭光雖不炫目,卻足以與日月媲美爭(zhēng)輝。

  春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出和銀絲就是生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

  您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您---老師的愛(ài),天下最偉大、最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

  老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

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