- 感謝我們老師辛苦負責(zé)的話 推薦度：
- 《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛纷x后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我們的老師
我們的老師1
珍惜，讓我們的生命更有價值，讓我們更會去好好地度過自已的生活，讓我們?nèi)ジ诱湎c他人之間的感情。我們現(xiàn)在作為一名學(xué)生，當(dāng)然離不開自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者—老師。所以，認認真真去珍惜我們與老師之間的感情是至關(guān)重要的。
珍惜老師對我們的愛，大家都要參與進來，我也不例外，可是以前，我與你們的想法還不一樣呢！至于我現(xiàn)在的變化為什么這么大，就源于那一次對我有轉(zhuǎn)折點重大意義的事。
記得那是我在小學(xué)三年級的事了。當(dāng)時，我的成績并不算名列前茅，成績平平，在中下游。有時也會跌至千丈，這是特殊情況。在一個早上，由于我沒有吃早餐的習(xí)慣，這一次，
突發(fā)的感到肚子很痛，當(dāng)時我很納罕，記得每次不吃飯，倒也沒有出現(xiàn)過這情況啊！我把一個文具盒加在肚子間，以減緩疼痛感，自然也就趴在桌子上了。當(dāng)老師的眼光投向我的時候，
眼光中露出氣憤，一個疾步跑過來，大聲說：“你怎么這樣，上課竟大膽地趴在桌子上！你
說這樣對不對！”還時不時用手指著我�！拔摇业亩亲雍芴郏 薄罢娴膯�？”可以看出？他的目光中充滿了質(zhì)疑。我說：“老師，是真的，不騙你！真的！”他半信半疑，問：“早上吃飯了么？”“我沒有吃，老師”這時，他竟從自己的包里拿出了饅頭，并遞給了我。我當(dāng)時也硬著頭皮吃了下去。從那以后，我的心里萌發(fā)了對這位老師的感恩之情�；貞浧鹨郧斑@位老師對我所傾注的'精力：我不會的題目，耐心跟我講解；當(dāng)我是失敗時，鼓勵我爭取下一次成功；當(dāng)我成功時，就會讓我不要被勝利的喜悅二沖昏了頭腦…而我呢D不認真完成作業(yè)；有時逃課；在背后指責(zé)老師……“老師，您對我的付出實在太大了，以后我會痛改前非，努力學(xué)習(xí)”，正是這時侯，我才真正體會到老師對我的愛，并開始珍惜�？梢哉f，這一次是我的重大轉(zhuǎn)折點。
珍惜師愛，不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”幾句話就完成的，需要付出實際行動，從現(xiàn)在做起，從身邊做起：或是認真完成一次作業(yè)，或是認真聽講或以其他方式感恩。
珍惜老師對我們的愛，你也參與進來吧！
我們的老師2
我們的體育老師——張老師，是出了名的溫柔“母老虎”。為什么這么說呢？因為她既嚴(yán)厲又體貼。
張老師的眼睛不算大，但目光卻炯炯有神；她的膚色雖然有些黑，但是卻透露著健康的本色，臉上的氣色也非常好。張老師總是扎著馬尾辮，穿著一身運動服；不過偶爾遇上學(xué)校慶典活動穿上套裝西服，也顯得英姿颯爽。
張老師非常嚴(yán)厲。有一次上體育課，張老師讓我們排成四列橫隊。排好后，她便開始講解一些體育知識。講著講著，有些男生開始變得自由散漫：他們有的打哈欠、伸懶腰；有的和旁邊的同學(xué)嘻嘻哈哈地聊天，聲音比張老師還響；有的'“掉”在了隊伍的外面；還有的歪著頭欣賞校園里的風(fēng)景，把張老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)……張老師看到這樣的情景，立馬停止了講話，用老鷹般的眼睛掃描儀似的掃向全班，瞬間鎖定隊伍里那幾個破壞課堂紀(jì)律的男生。然后她的目光仿佛利箭一般嗖嗖嗖地射向他們。“掉”在隊伍外面的，趕緊哆哆嗦嗦小碎步地挪回隊列里；在聊天的，馬上把頭轉(zhuǎn)了回來，像哨兵一樣筆挺筆挺、一動不動地站在那里；打哈欠、伸懶腰、東張西望的，一下子都變得精神抖擻、神情專注。大家都屏住了呼吸，默默地等待著一場“暴風(fēng)雨”的來臨。果不其然，張老師以迅雷不及掩耳之勢收回犀利的目光，接著就如母老虎一般“吼叫”起來。一個個字像連珠炮一樣從她嘴里蹦了出來，又互相彈射，爆發(fā)出巨響�！澳咐匣ⅰ钡呐叵盐覀冞@群“小老虎”都給震懾住了，大家都僵在原地，大氣不敢出一下。過了好久，張老師的怒火才平息下來。
雖然張老師很嚴(yán)厲，但她也有溫柔的一面。每當(dāng)下大雨，不能去操場活動的時候，張老師就在教室里教我們怎么保護骨骼、關(guān)節(jié)，教我們怎么包扎傷口。張老師會挑同學(xué)上去演示，大家都爭搶著想去，因為每個人都想感受張老師媽媽般的體貼與關(guān)愛。她給我們班的班花演示包扎時，先是輕輕地把三角巾放在班花的手臂上，再用繃帶輕柔地纏繞上去，最后打個漂亮的蝴蝶結(jié)固定住。她的動作那么輕柔，就像母老虎滿是柔情地舔舐著小老虎的傷口一樣。我們在一旁看得滿是羨慕！
這就是我們的體育老師，一個讓我們既怕又愛的溫柔“母老虎”。
我們的老師3
上初中時，我們的語文老師姓李，極豪爽極幽默，總能提些極有趣的問題激發(fā)大家學(xué)語文的興趣。
那些題目也的確讓人拍案叫絕，我至今還記得其中幾個。
一次，他在黑板上寫了兩邊上聯(lián)，叫我們對出下聯(lián)。上聯(lián)分別是：
風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；
天作棋盤星作子，何人敢下？
同學(xué)們思索了很久，有人只對出了第一副：“家事，國事，天下事，事事關(guān)心�！钡诙痹趺匆矊Σ怀鰜�。于是他笑了笑，在黑板上寫出了第二聯(lián)的下聯(lián)：“地作琵琶路作弦，何人敢彈？”
我們立刻拍手稱妙。
他也挺燦爛地笑了笑，然后出第二道題：“你們能否想想辦法，把三個‘而’字連在一起用嗎？”
這可是個絕頂?shù)碾y題，我們思索良久，一無所獲。他仍是笑了笑，說：“先聽個故事：有個學(xué)生亂用‘而’字，他的老師在這個學(xué)生的作業(yè)后面寫上如下批語‘不當(dāng)而而而’。”
說著，他拿起粉筆，在黑板上寫下了這個批語。見我們一時聽不懂，便立刻解釋道：“這個批語的意思就是說，不應(yīng)當(dāng)用‘而’字時卻用了‘而’字�！�
我們想了想，覺得不假，果然有理，連用了三個“而”！
自然，有了這樣一位教學(xué)生動的語文老師，上語文課也就成了我們最高興的`事！
尤其有趣的是，李老師挺喜歡喝酒，但從不過量，且每每酒后上課總能講得特別迷人。別的老師下午上課時，同學(xué)們總是昏昏欲睡。中午喝過酒的他卻恰恰相反，總能抑揚頓挫地上得格外有韻味，而且旁征博引，妙語連珠——我那時小，也就真的以為壺中有雅趣，酒中有靈感。
更讓我們好奇的是，他還是個迷戀養(yǎng)花種草的人。他養(yǎng)的那些花花草草，一盆比一盆漂亮，每當(dāng)他提及這些花草，總是如數(shù)家珍，興奮不已。
記得他那次給我們介紹那盆被他稱為“十八羅漢”的茶花時，他先是小心翼翼的從陽臺上搬下那盆茶花，視如珍寶似地捧在手里，生怕花盆掉到地上。然后仔細的介紹給我們聽�！笆肆_漢”是一盆由十八朵呈淡白色的茶花組成的茶樹，是花中珍品，百年難遇（不過那時在我的眼里那不過是一盆爛花草，現(xiàn)在才知道是我不懂得欣賞）。隨后他又給我們介紹了另外幾盆花草。他那興奮的樣子，簡直象是一個天真可愛的孩子。
李老師很喜歡李白，是個李白迷，李白的詩可謂信手拈來，自己的詩也寫得漂亮；他的人也長得頗有點“仙風(fēng)道骨”，笑起來極豪爽。因此我們送給他一個極雅的外號——酒仙老師。
這次五一假回家，又看到了他，他還是那樣風(fēng)趣，幽默，仙風(fēng)，道骨……
我們的老師4
每到星期六，快樂的一天就開始了，因為我們又能來到少年宮聆聽蘇老師的諄諄教誨了。蘇老師長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙眼睛水靈靈的，一眨一眨的，好似兩顆晶瑩剔透的藍寶石，閃閃發(fā)光，鑲嵌在無邊的天際里，高高的鼻梁挺立在眼睛下邊，一張櫻桃小嘴，還有一副苗條的身材。
在課堂上的蘇老師是教育的名師，每當(dāng)新的一節(jié)課開始，蘇老師都會用那和藹可親的話語教我們寫出一篇篇生動的作文，那一組組優(yōu)美的課件，都包含著蘇老師對我們的喜愛與關(guān)心，仿佛把我們當(dāng)成了她自己的親生兒子一樣溫馨地對待，不斷地向我們傳播著科學(xué)文化知識。每當(dāng)同學(xué)們苦惱——愁不會寫作文時，她就會走上前來，為我們開啟另一個與眾不同的.思想空間，從另一個角度去體會這一篇作文的真正的意味是什么?當(dāng)我們寫出一篇高質(zhì)量的作文來時，她都會為我們鼓掌，為我們豎起大拇指，鼓勵我們，不要松懈，再接再厲，讓自己在下一節(jié)課堂上展現(xiàn)出更優(yōu)秀的自己。
業(yè)余中的蘇老師是感受大自然的使者。有一次，蘇老師來到了波濤洶涌的廣東海陵島，而且這也是她第一次到大海邊感受大自然風(fēng)光的美麗。當(dāng)她到那兒時，她頓時心潮澎湃，攜帶著自己的激情在金黃金黃的沙灘上盡情地奔跑，她雙手向后揮動著，蘇老師頓時擁有了一雙雪白的翅膀，即將飛向九霄云外。她的臉蛋上掛著自然而又燦爛的笑容，腦袋向上仰著，看著那一片蔚藍的天空和一朵朵潔白如玉的云朵，她的嘴巴一張一合的，仿佛在說：“哇塞!我馬上就要飛上廣闊無際的天空咯�！辈徽摯蠛５牟暿嵌嗝吹木薮螅徽撚慰蛡兇似鸨朔馁潎@聲是多么的震耳欲聾，都沒有打斷她對大自然美好的憧憬。
生活中的蘇老師更是文學(xué)創(chuàng)作的使者。瞧!蘇老師正在人山人海的新華書店里簽售著自己所寫的著作呢!那一個場面熱鬧極了，人們排列著一條歪歪扭扭的長龍般的隊伍，緊張不已地等待著蘇老師為他們簽名，每當(dāng)一個個陌生的人走上前來，將簽名紙遞給她，她就用那儒雅的字體為崇拜她的粉絲們寫上一句句祝福，當(dāng)這一場人聲鼎沸的簽售會收起帷幕時，蘇老師的辦公桌上早已擺滿了芬芳撲鼻的鮮花，有血紅的玫瑰，有富麗堂皇的牡丹花……這些鮮花都表達了其他人對蘇老師的深情問候，也代替了這些人對蘇老師所要表達的千言萬語。
在我的心中，有許多我可親可敬的老師，我都把她們的一言一語牢記在心中，但是，我更喜歡母親般的蘇老師。
我們的老師5
我親愛的老師，多年以來我心里都藏著一句話“老師，我想對你說。”
老師你想我們的父母一樣陪伴著我們成長，我們的一舉一動都在你的眼里，如果我們做錯了什么你會細心的教導(dǎo)我們，如果我們幫長輩做一點事情你會夸我們能干，我們已經(jīng)成熟了，每當(dāng)你夸我的時候我就像經(jīng)歷了酸甜苦辣一樣，我經(jīng)常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小魚，如果我是一只小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒有你的話我不可能學(xué)到那么多的知識，也就不會有今天的我了，所以我想告訴你如果我們將來有了成就那是你的功勞，你為我們的學(xué)習(xí)都操碎了心可我們還不領(lǐng)情，老師這一份恩情我會永遠記在心中的，如果某一天你在路上看到的那一個有著成就的`男人，那可能就是我。
老師謝謝你
親愛的老師，我知道你默默地陪了我們這么多年，默默的教育我們，默默地對我們的學(xué)習(xí)做出了特別大的貢獻。慢慢的，你以前那黑乎乎的頭發(fā)如今已是一條一條地變白了很多，但你絲毫沒有怎么在意，老師，你日夜都在但優(yōu)著我們的學(xué)習(xí)情況，你不累的嗎
我想，老師，你一定是很幸苦，但你似乎沒有什么怨言。就是這樣，我們的知識就也就豐富了很多，真是謝謝你為我們做一切喔`~
以前，老師，你為我們而嗓子都沙了，但是你仍然堅持著來教我們，連透口氣的時間也沒有什么，只是默默地教我們。老師，謝謝你教會了我們做人的道理，是你讓我擁有這么豐富的知識，是你教會了我走上人生的路，我真的是感激不盡你對我們的愛！老師，我為你感到自豪！~
老師，你就像一盞明燈，照亮了我們要走的路，讓我們每天都走上快活的人間路，。老師，你的知識就如天上的星星那樣多，一顆顆的教給我們，讓我兒馬內(nèi)也擁有豐富的知識！~老師，等我長大了以后，我也學(xué)你這樣，把自己所學(xué)到的，所知道的，都貢獻給那些年幼無知的小孩~讓他們也右有豐
富的知識，就這樣一代一代地傳下去，我想就這樣，全中國的人都是聰明人，沒有一個笨蛋，那多好呀~
老師，你為我們所做的一切，都是無法用語言代替，只能用心來溝通的，用心來表達！~
我們的老師6
我的班主任老師姓胡，雖然是個男老師，但他很細心。他年近四十，肚子微微腆著，那里裝的可都是知識。他懂得很多，天文、地理、歷史，樣樣精通，不光會語文，還會數(shù)學(xué)呢。他有三個方面特別突出，下面由我一一介紹。
上知語文
語文是胡老師的強項，上課風(fēng)趣幽默，知識淵博。他課上經(jīng)常是妙語連珠，我們聽得是如醉如癡。有一次上課，杜邦愷正在看李瑞欣玩筆，胡老師看見了，并沒有批評他們，只是以風(fēng)趣幽默的方式特別表揚他們一個玩兒得津津有味，一個看得全神貫注，引得我們哄堂大笑。他們的臉卻紅得像關(guān)公，可從那以后，他們再也沒分過神。
下知數(shù)學(xué)
別看胡老師語文是強項，他的數(shù)學(xué)也不賴。就拿上次來說吧，朱雅晴鉆研奧數(shù)題，突然有道題想攔路虎，一下子難住她了，她問了許多人都搖頭不會。沒辦法了，她看胡老師走到身邊，試探著輕輕地問：“我這道題不會，您給看看行嗎？”“沒問題，我特愛解難題。”他一邊做一邊看，把這道題拿到講桌上，認真思考著。他緊皺眉頭，手握鉛筆時而寫時而畫。突然，胡老師眼睛一亮，露出笑容。原來他把這道題想出來了，他走到朱雅晴身邊，耐心地講起來。你說他棒不棒？！
中曉作文
胡老師的作文水平可不一般，他的作文課吸引了學(xué)校的許多老師，她女兒的作文還在《今晚報》刊登過呢。名師出高徒嘛，所以我們的作文肯定會不同凡響。就拿我來說吧，三年級的時候讓我寫一篇二百字的作文我都會愁眉不展，急得直哭，就別提是四五百字了。對我來說，作文就像珠穆朗瑪峰一樣高不可攀，讓我寫作文簡直生不如死。可自從胡老師一教，我一下子喜歡上了作文課。在他的培養(yǎng)下，我喜歡看書，喜歡觀察，喜歡思考，喜歡積累，喜歡運用，喜歡練筆……嘿嘿，不知不覺的.作文變輕松了，現(xiàn)在寫個五六百字根本不在話下。
業(yè)余偵探
他不只是個老師，還是“業(yè)余”偵探呢。有一次，我們班岳建偉想讓胡老師在卷子上給他加一分，就用修正帶把圈涂下去一個，跑過去說老師給判錯了。胡老師記性好，記得那里有個圈，就用他那三寸不爛之舌反復(fù)問岳建偉，岳建偉就是不肯說。胡老師靈機一動，把卷子拿到太陽光下，舉起來，果然發(fā)現(xiàn)那個地方有個圈，岳建偉只好低頭認錯。
這就是我們的全能老師，一個深受同學(xué)們喜愛的老師！
我們的老師7
上了四年級以后，我們班就新?lián)Q了一位數(shù)學(xué)老師和一位語文老師，那我就介紹一下我們的語文老師吧！語文老師雖然個子不高，但是她的脾氣可不小。一副大大的眼鏡架在她的鼻梁上，看樣子很嚴(yán)肅，她叫……嘿嘿，天機不可泄露。
好了，言歸正傳，剛開學(xué)的時候，聽說換了兩位很嚴(yán)厲、很優(yōu)秀的老師，同學(xué)們都很害怕，就連一些經(jīng)常不聽話的同學(xué)也顯得特別緊張了呢，她很嚴(yán)肅，每當(dāng)有個別的同學(xué)沒做作業(yè)或者上課交頭接耳，老師總會板起臉，讓我們很害怕，在心里暗暗提醒自己不要犯錯誤。
語文老師從她給我們上第一節(jié)課就震驚了我，她說起話來很有味道，聽她講課全身都是勁，她的腦海里似乎放著一本字典，每當(dāng)同學(xué)們有詞不能理解時，只要一舉手，老師都會耐心的給我們講解。
老師的知識非常淵博，教學(xué)經(jīng)驗很豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。老師對我們很負責(zé)任、也很有耐心，而且改作業(yè)的時候更是一絲不茍。有一次，一個同學(xué)把一個字和一個拼音寫錯，老師看到后立刻給她指出來。我暗暗的佩服她的眼力，從那以后，我寫作業(yè)更加仔細了。為了讓我們的閱讀能力和作文水平能夠提高，老師經(jīng)常會在課堂上讀一些有意義的詩和文章，也給我們推薦了好多有趣的書籍，還給我們建立了“圖書角”。讓我們在不知不覺中愛上了讀書和寫作。
我們的老師教我們怎樣做人，給我們傳授她淵博的知識，她就像一顆蠟燭，默默的.燃燒自己，照亮了別人，她就像一個園丁培育著我們這些祖國的花朵。此時此刻，就算千言萬語又怎能表達我們對他的感謝呢！
對了！你猜她是誰呢？哈哈……她就是我們的副班主任—蝦米老師。
我們的老師8
我記得那是我們在校園里的第一次軍事訓(xùn)練。在無聊和疲憊中，我們經(jīng)�？吹揭粋�人在離我們不遠的樹蔭下默默地看著我們戴著遮陽帽，頭發(fā)梳成自然的馬尾辮，隨意地披在肩上。然而，由于她的頭發(fā)被遮住了，我們看不到她臉上的表情。她穿著運動服和運動鞋，給人一種活潑而安靜的感覺。穿得幾乎和我們一樣，這讓人們不由自主地把她的身份想成“她是一名剛畢業(yè)的學(xué)生”、“她是班主任的'妹妹或女兒”、“她是班上一個同學(xué)的家人”一系列問題“砰”地在我腦海中爆發(fā)出來。最后，當(dāng)我們休息的時候，有人忍不住問:"你是誰？"她微笑著平靜地說:“我是你的英語老師�！边@句話讓我們仿佛遇到了一個晴天霹靂，我們的整個身體都完全顫抖了�！八俏覀兊挠⒄Z老師”和“她是我們的英語老師”這兩個詞一直在我的耳邊回響。
一天，當(dāng)我們大聲朗讀英語單詞時，突然一個黑色的身影走進教室，站在講臺上。當(dāng)我們讀完時，我們正視著講臺上的人物。她臉色蒼白，眼睛紅腫，她的黑色衣服在教室里非常顯眼。此外，在她的黑色衣服中還有一個非常顯眼的東西——孝順的象征。當(dāng)我們都迷迷糊糊地盯著英語老師時，老師以哽咽的語調(diào)開始了講課。我們回到上帝身邊，開始聽講座。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身或者看不見的時候，有人偷偷問:“老師怎么了？”“老師有段時間沒來上課了。他似乎回家參加他的葬禮�！�"難怪老師現(xiàn)在這么傷心，原來如此."。
這時，老師突然停止了講話。這讓我們擔(dān)心，“老師生氣是因為我們在說話嗎？”“是因為老師又傷心了嗎？”在寂靜的教室里，突然出現(xiàn)了陣陣抽泣，我們循著聲音望著老師，不知道該說什么，該做什么，只是像木頭人一樣坐著。在這樣的氣氛中過了三四分鐘，老師的抽泣漸漸平息了。最后，幾十秒鐘后，老師又開始講課了。剛才她臉上沒有悲傷。有些只是平靜，有些只是耐心的解釋，有些只是不知疲倦的教導(dǎo)，好像剛才什么也沒發(fā)生。然而，老師腫脹的眼睛總是讓我們想起剛才的一切。
只有教師能在如此短的時間內(nèi)恢復(fù)他們的情緒，只有教師能在如此短的時間內(nèi)隱藏他們的情緒，只有教師能在除了他們的家庭以外的所有方面關(guān)心我們。她是老師、我們的導(dǎo)師、朋友和我們的向?qū)А?/p>
我們的老師9
渴望知識的學(xué)子，在書山上攀登，誰不希望有個引路人？在學(xué)海中遨游，誰不希望有個陪渡者？人生路上，老師就擔(dān)當(dāng)著這個角色。他們?yōu)槲覀兊娜松砑恿松�，幫助我們過得更快樂、更成功。
語文老師馮老師
她是一個中等個的老師，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有一雙烔烔有神的眼睛，永遠都洋溢著青春的朝氣。這是她身上與別人不樣的氣質(zhì)，使你在許多人當(dāng)中，一眼就能認出她。
馮師教學(xué)認真，我尤其喜歡她為了啟發(fā)我們的思路自己寫的的。從立意、選材、結(jié)構(gòu)、開篇結(jié)尾每一篇都取材于我們的生活，特別貼近實際，真切感人，使我不再懼怕寫作。對于我們成績不突出的學(xué)生，她沒有任何的諷刺和歧視，只有關(guān)心、鼓勵。她總能發(fā)現(xiàn)我們獨到的閃光點加以贊美，帶給我們自信和快樂。
語文老師我們的朋友。
數(shù)學(xué)老師王老師
王師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他是男老師，著裝得體、高挑身材，給人種淵博、威嚴(yán)、能干的.感覺。他對我們的要求特別嚴(yán)格，切必須按他說的去辦。例如：買零食、帶手機、抽煙喝酒等等一律不準(zhǔn)。作文有誰違反，定斬不饒到辦公室談話，說得你心服口服，有誰再失控就該做檢討叫家長了。他火眼金睛，班里無論多么隱秘的不良行為也在劫難逃休想得逞，誰也別想做漏網(wǎng)之魚。
他的數(shù)學(xué)課，深入淺出，幽默風(fēng)趣。我們總是輕松地追隨著他的思路，在快樂中學(xué)會了許多知識，點兒也不厭倦。
數(shù)學(xué)老師我們的偶像。
英語老師劉老師
她二十出頭，年輕漂亮，頭秀發(fā)柔順發(fā)亮像黑色的瀑布。英語老師整天戴著眼鏡，上課時，她總時不時的扶扶眼鏡，唯恐它要掉下來，劉師的英語說得非常流利。她給我們講有關(guān)身體部位的單詞，讓個個男同學(xué)用英語，介紹自己的身體各部位。把同學(xué)們逗的捧腹大笑，而她也在笑。她的笑，總是給同學(xué)們種春風(fēng)拂面的感覺。
英語老師我們的快樂天使。
還有我們的體育兼地理趙老師、生物吳老師、政治岳師、物理王老師。我們的老師們，雖然都是那么平凡，他們只是中國千百萬人民教師中普通的一員，但他們給我的教誨是深刻的，給我們的影響是深遠的。他們在我的心里是那樣的光彩照人。
我們的老師10
我學(xué)不好生物，但我喜歡我的生物“男”老師。
光聽聽她的大名吧：馬曾偉，誰能想到這是位可愛的女老師。一說出去，這是我的生物馬老師，估計一順耳就會聽成生物男老師。馬老師的行為更是不得了！她會徒手拿死蝗蟲，解剖烏賊和河蚌……
簡直就是男神！
上她的課，是最有趣的。記得一次我們講到渦蟲，她為了讓我們清楚渦蟲的進食過程，隨便點了一名同學(xué)，讓他的衣服做道具。當(dāng)然是榮幸萬分了！
那位同學(xué)三下五除二脫掉了衣服，馬老師一看他的衣服，自己就樂了：“這位同學(xué)多貼心，連渦蟲的口都準(zhǔn)備好了！”我們仔細一看，那衣服脫得太急，袖子朝里了，一拎起來，真是個活脫脫的渦蟲！
班里笑聲、拍桌聲、鴨子叫……混成一片。
馬老師有著矮矮胖胖的身材又配著一副好玩的臉。
由于本人想象太豐富，我曾把鋼琴老師想成了一只老鼠在啃鍵盤。馬老師有著一雙不大卻炯炯有神的眼睛，把眼睛放大再配上馬老師稍棕的頭發(fā)，就變成了一只咧嘴笑到耳根的貓。而馬老師做事也像貓一樣看著慵懶模樣，卻敏銳而有原則。
講到海帶時，馬老師帶來了一條又寬又長綠綢子，還把它舉起指著缺口說：“四班同學(xué)好奇心太強，給我撕下了一塊嚼了嚼……”馬老師和同學(xué)們又一次哄堂大笑，是包容的笑。
可是一旦課堂亂，或有同學(xué)作弊，那絕對是欺到老虎頭上了，怎么著也免不了兩三分鐘的口水禮！
馬老師為了讓我們更好地理解，還經(jīng)常把自己扮成細胞、蚯蚓等微生物。
講到癌細胞時，馬老師把人體比成了一套監(jiān)控系統(tǒng)。一看到有“情況”，就會派白細胞去鎮(zhèn)壓，馬老師就鎮(zhèn)壓周圍的'同學(xué)；而一旦白細胞去對付其他病毒，那魚和熊掌就不能兼得了，監(jiān)控系統(tǒng)會失靈，而癌細胞會迅速安營扎寨，擴散，馬老師就開始“囤地”了。
這個場景我估計一輩子都不會忘。
馬老師的魅力就在于，她把一個復(fù)煩的生物世界變得好玩又富有哲理：大自然的奧秘?zé)o窮大！
總之，一節(jié)課是少不了生物課上的歡樂，也多不了生物課上的精彩！
么么噠，我的“男神”馬老師。
我們的老師11
“全班起立！”教勞動課的徐老師生氣地叫我們?nèi)嗥鹆ⅲ瑸槭裁�？還不就是因為我們班上太鬧了唄！不知道為什么，這學(xué)期，我們班上的同學(xué)好像個個都有很多的話想要說似的，上課下課都在嘰里呱啦地說個不停，最終惹得個個來上我們班課的老師都很生氣，誰覺這些老師們都兇兇的呢！有很多老師那我們沒有辦法，就把我們最最最具有權(quán)威的班主任叫來，那樣，我們可就死翹翹了！
不過我們在這學(xué)期教課的老師里面，除了“老班”，還有一個老師，我們在地下還給他取了一個綽號呢，說好聽也不好聽，說好聽也不好聽說不好聽也好聽，反正我說不清楚，他就是――“綿羊老師”。
“綿羊老師”是教我們體育課的老師，姓劉，叫什么我就不清楚了。他人不高也不矮，不過挺胖的，主要就是他那啤酒肚，大大的，呵呵。
“綿羊老師”不像其他老師那么兇，正是因為劉老師很溫柔，所以我們才在底下給他取了一個“綿羊老師”的綽號。有一天，有位同學(xué)實在忍不住了，就把這件事情告訴了“綿羊老師”，沒想到“綿羊老師”還真是溫柔，一點也沒有生氣。
在我的心里，一直都認為，只有女老師才是溫柔的，可是自從劉老師來教我們班的體育課之后，我的看法改變了。不過你可別以為就因為“綿羊老師”的溫柔，他就會縱容我們胡來，“綿羊老師”的溫柔是會讓我們乖乖聽話的那種溫柔，我們?nèi)喽己芟矚g“綿羊老師”！
就是在去年的圣誕節(jié)之際，我們班里一位名叫鄭靜的女生還送了他一個自己親手制作的中國結(jié)送給“綿羊老師”當(dāng)禮物哩！
“綿羊老師”，真是可惜，就要畢業(yè)了，你的溫柔真好，每次上體育課，你問我們怎么上這一節(jié)課，我們總是說同樣的'一個字“玩”，你就會皺著眉頭說：“我希望你們下次回答我的時候，把那個玩字改成活動二字，行嗎？我的體育課可不是你們的耍耍課哦！”
“綿羊老師”的籃球可真是不賴啊。上課時候，你常和男生們一起打籃球，打得真是棒，我們好多同學(xué)都這樣認為呢！
我們的“綿羊老師”因他那“綿羊”獨有的溫柔，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛！
我們的老師12
開學(xué)后，我們班來了一位新班主任––––王老師。他看起來很和藹，對同學(xué)們也挺關(guān)心愛護，可執(zhí)行校紀(jì)班規(guī)卻鐵面無私，不少淘氣鬼為此“破財”“挨剋”，他們背地里給他起了一個綽號，叫“貪”老師。
說起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開學(xué)不久，幾個淘氣鬼像往常一樣，放晚學(xué)后聚在離學(xué)校不遠的地攤上玩“套圈”。他們每人”。他們每人買了一把圈兒套了起來，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭我吵，大家玩得不亦樂乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過，看見他們套得熱火朝天，便氣不打一處來，王老師把他們拽了過來，厲聲說道：“放晚學(xué)不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看著怎么辦吧？”淘氣鬼們自知違反班規(guī)理虧，站在那兒悶不作聲。“把錢都給我交出來！”淘氣鬼們很不情愿，但看著王老師那嚴(yán)厲的目光，只得乖乖地照辦。
吃一塹，長一智。幾個淘氣鬼見明的不行就來暗的，他們開始轉(zhuǎn)移“陣地”。一放晚學(xué)，他們一窩蜂似的'“鉆”進了新“陣地”––––游戲機室�？商詺夤韨冏龅摹肮硎隆笨偺硬贿^王老師的眼睛，王老師的“耳目”發(fā)現(xiàn)“敵情”，立刻向王老師作了匯報。王老師怒氣沖沖地來到游戲機室，幾個淘氣鬼一見便慌了神，有些不知所措，小腿瑟瑟發(fā)抖，王老師可顧不了這些，將他們狠狠地批評了一頓，把他們用來打游戲機的錢全沒收了。以后，淘氣鬼們遇到這類事情，總免不了“破財”，王老師毫不費力地“搜刮”到了不少錢，在班里也就“貪”出了名。
事隔幾個月，王老師終于露出了他“貪財”的真面目。那是六·一兒童節(jié)，班里召開聯(lián)歡會，會前，王老師讓班長搬來幾摞嶄新的兒童課外讀物，其中有摞書上還放了一張名單，上面寫著那些淘氣鬼們的名字，每人被沒收的錢的數(shù)額以及等值的圖書。班長把給淘氣鬼們的書發(fā)完后，給我們每人也發(fā)了一本書，王老師說那是他自己買來送給我們的節(jié)日禮物。看著那嶄新的圖書，聞著芳香的油墨氣味，淘氣鬼們的心里酸酸的，眼里噙滿了羞愧的淚珠，我們也為對老師的誤解追悔不已……
我愛我們的“貪”老師！
我們的老師13
從我踏進中學(xué)的大門那一刻起，就有一種說不出的神奇的感覺，這神奇的感覺好像在告訴我，我們將遇到一位好老師。開學(xué)的那天，學(xué)校進行分班，我被分在初一(6)班(差班)。班主任老師就是我們的語文老師張老師。我和同班楊勉同學(xué)就在那議論：“張老師究竟是個什么樣的人呢？……”就在這時，一位看上去很溫和、面善的青年教師走到我們班的.隊伍前，此時，我的心里默默地想著：“這位就是我們的張老師嗎？”一會兒，他把我們帶到了初一(6)班教室。
張老師把我們帶到教室后，首先簡單地給我們介紹了學(xué)校的情況和交待班上的紀(jì)律，并強調(diào)了同學(xué)們應(yīng)如何團結(jié)，如何學(xué)習(xí)。
第一節(jié)課，張老師便叫大家各自寫出家庭、年齡等情況。一會兒，同學(xué)們把寫好的紙條交上來。經(jīng)過統(tǒng)計，張老師便告訴大家，“我們初一(6)班78個同學(xué)中，只有9人全部寫對了自己的家庭情況，其余的都有好多錯別字。形式不太樂觀，大家要從寫字開始學(xué)起喲，同學(xué)們必須加油啊!”“我希望同學(xué)們經(jīng)過一學(xué)期的努力，下學(xué)期被分到好班去�！�
經(jīng)過他的耐心教導(dǎo)和我們的努力，同學(xué)們的錯別字少了，學(xué)習(xí)的興趣高了，成績有了巨大的進步。到第二學(xué)期重新分班時，同學(xué)韋壽梅告訴我說：“我們班還有20多個被分在‘尖子班’呢！你也被分在快班了�！鳖D時，我想起了張老師曾對我們說過什么。對呀!的確說過，老師曾經(jīng)說“他希望我們班能有同學(xué)被分到尖子班去”，現(xiàn)在不就有了嗎？而且還有20多個。我想，張老師一定很高興。
快班仍然是張老師上我們語文。張老師喜歡文學(xué)，常常對同學(xué)們進行啟發(fā)與誘導(dǎo)，從一般的口頭語到書面語，他總是引領(lǐng)同學(xué)們不時遨游于文學(xué)的殿堂，讓同學(xué)們感受著一個個人生故事的酸甜苦辣。他還經(jīng)常給同學(xué)們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，經(jīng)過他嚴(yán)格的訓(xùn)練與引導(dǎo)，一學(xué)期下來，我們兩個班有20多個同學(xué)在全國“小天鵝杯”青少年文學(xué)寫作大賽中獲了大獎呢。
張老師在教好我們的同時，時常與我們一起練筆，報紙雜志上不時有他筆下的精彩文字。同學(xué)們常常以此作為榜樣，一個個躍躍欲試，經(jīng)過努力，同學(xué)大都發(fā)表了自己的詩作。
如今，張老師因工作的需要，被抽調(diào)到縣教育局工作，臨走的那天，他穿著他那漂亮的燕尾西服，為我們上完最后兩節(jié)課，給我們留下了許多囑咐，同時也給我們留下了許多祝福和希望。
張老師讓我們充滿了自信，使我們不再膽怯，不會孤獨。讓我心悅誠服。
我們的老師14
說完了兩門主課老師，我們再來說說第三門主課老師——郟老師，郟老師是一個很兇的老師，對我們很嚴(yán)格，我們給她起了一個外號“老巫婆”，我們的中學(xué)老師之三——郟老師。但這幾天相處下來，我覺得郟老師只是對我們嚴(yán)格了點兒，并不兇，所以現(xiàn)在我挺喜歡她的。
記得上第一節(jié)英語課時，這位又高又苗條的郟老師就板著臉走進教室，然后把教科書和練習(xí)冊“啪”地往講臺上一摔時，我就知道，這是一個野蠻的老師。
這郟老師無緣無故地把我們數(shù)落了一頓：“你們小學(xué)里的英語基礎(chǔ)差得很，要想和中學(xué)的內(nèi)容接軌是很難的，因此，我們得趁放假期間把它補起來，我不管你們以前的英語成績多么好多么差，我只當(dāng)你們都是一張張白紙，大家一定要好好努力，爭取把英語成績提高！……”
“演講”完后，她清了清嗓子“威嚴(yán)”地說：“下面，我們先來學(xué)習(xí)音標(biāo)，音標(biāo)有48個，今天我們先教10個�！闭f完老師在黑板上很快寫下的10個音標(biāo)，然后領(lǐng)我們一起讀，也許是剛開始學(xué)音標(biāo)，大家都很不習(xí)慣，經(jīng)常會讀錯音，郟老師很生氣，說：“你們干什么吃的，耳朵都裝在糞桶上了，啊？！”我們都沉默不語，突然，郟老師的目光停留在我們組上，漸漸變得嚴(yán)厲起來，我們順著她的目光望去，原來是我們組的最后一位同學(xué)顧馳陽在和同桌小聲講話，郟老師慢慢地向他走去，顧馳陽連忙坐端正，郟老師擺出一副“居高臨下”的模樣，說：“你就叫顧馳陽？第一節(jié)課就不認真，給我站著！還有你！”郟老師又指著坐在顧馳陽旁邊的葉軍說：“你叫月經(jīng)？”（我們的'老師怎么都讀錯音呢？目前正在研究中……）葉軍說：“是的�！薄澳銈儍蓚�站著，第一節(jié)課就這么不遵守課堂紀(jì)律真是不象話！”郟老師又?jǐn)[出一副“威嚴(yán)”的樣子，站在講臺邊講課。就這樣，一節(jié)課就過去了。
幾天后，我們的音標(biāo)全教完了，我們學(xué)得也很扎實，老師也很高興，為這事，我們老師來上課臉上總是掛著微笑，筆頭作業(yè)也減少了許多。有時抽同學(xué)起來讀音標(biāo)，偶爾讀錯，郟老師也會耐心地教，不再像以前那樣批評了。同學(xué)們也不像以前那樣，聽見腳步聲就說“老巫婆來了，大家快坐好。”現(xiàn)在，我們聽見老師的腳步聲都會很自覺地做端正，等待老師來講課。
這就是我們的嚴(yán)格郟老師。
我們的老師15
從五年級開始，我們的班主任換成了教學(xué)經(jīng)驗豐富的喬老師。也就是從五年級開始，我當(dāng)選上了語文課代表，成了老師的小幫手：下課后幫老師抱作業(yè)本，有時放學(xué)了還要幫老師數(shù)本子．．．．．．如今，一年已經(jīng)過去了，我也更加了解喬老師！更加熱愛我們的喬老師了！
在過去的一年中，因為幫喬老師做事，讓我和喬老師有了更多的接觸的機會，對喬老師的辛苦也是厲厲在目。
記得有一次下課，我和張源怡又像往常一樣去辦公室抱本子，遠遠地就看見喬老師的手不停地揮著，打著一個個“勾”或“叉”。那些本子一摞摞就像一座座小山一樣堆在喬老師面前，一座被征服掉，又有新的一座在等著被征服。就這樣一座一座的征服下來，別說喬老師了，就連我看了都累了，可喬老師就好像不知疲倦的機器人一樣，手一刻也沒停下來，眼神還是那樣地認真、專注，真讓我不忍心去打擾她。是張源怡的聲音打破了這寧靜：“喬老師，我們來抱本子了！”喬老師抬起了頭，用她那布滿血絲的.眼睛望向我們，“這肯定是前一天晚上熬夜備課寫教案所留下來的“戰(zhàn)績”吧！‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’”，不知怎么，不由地，我就想到這句詩。 “行，張源怡你先把改好的抱走，張芷若你等會兒，等我把這剩下的一點改完�！薄昂玫��！蔽艺驹谝慌�，專注地看著喬老師改作業(yè)。只見喬老師改得飛快，我也在一旁聚精會神地看著，突然看到喬老師改錯了一道題，“明明應(yīng)該是‘末尾’，那位同學(xué)寫成‘未尾了’�！眴汤蠋煕]發(fā)現(xiàn)，我忍不住提醒道：“這題．．．．．．”喬老師又重新看了一遍，把“勾”改成了“叉”。我心想：喬老師真是太辛苦了，這才會沒看清��！
這時，我看到喬老師改到我的作業(yè)本了，她一邊改一邊說著：“嗯，張芷若，這次寫得不錯。正確率高了，小練筆也寫得不錯，繼續(xù)努力哦！”我聽了心里甜甜的，下決心：下次一定要做得更好！
瞧！我們的喬老師就是這么個認真地、一絲不茍地好老師！
而她對我的那一聲贊揚也像春雨滋潤我的心！激勵我不斷向前！
【我們的老師】相關(guān)文章：
我們的老師08-23
我們的語文老師08-12
我們的老師作文10-18
我們的語文老師10-01
我們的新老師作文09-09
我們的周老師作文08-27
我們的陳老師作文08-10
我們的語文老師作文09-20
我們愛老師作文06-23
我們的黃老師作文07-04