源泉

源泉1

　　“寶貝們，過來一下！”羅老師親切地呼喚著我們。我們走了過去，羅老師指了指手機(jī)，對(duì)我們說道：“一個(gè)月后有一個(gè)最美女孩的比賽，老師打算讓你們?nèi)�參加！�?/p>

　　我們聽到消息高興得歡呼雀躍。比賽，可以化妝，可以到大舞臺(tái)上跳舞，可以領(lǐng)獎(jiǎng)杯呢。

　　在羅老師的帶領(lǐng)下，我們提前了半個(gè)月就把我們比賽的舞蹈《快樂的.小蜜蜂》給學(xué)完了。果然，還是小毛孩的記性好。

　　比賽當(dāng)天，羅老師請(qǐng)來了化妝師，為我們畫了漂亮的妝容，還給辮了麻花辮。我們帶著好心情，坐在大巴車來到了大劇院比賽。

　　走進(jìn)大堂一看，�。√�美了！淡黃的燈光照在一只金黃的金孔雀上。我看了看比賽的人，拉了拉羅老師的袖子，輕聲說：“羅老師，她們好大呀！”羅老師拍拍我的頭，笑著說：“我們也不小了，馬上就要上初一了！”于是，我又鼓起了勇氣。

　　終于輪到我們這個(gè)節(jié)目了，我和幾個(gè)小伙伴一蹦一跳地走上了臺(tái)，以最自信的態(tài)度跳完了全場(chǎng)。最后，羅老師告訴我們獲得了“最美女孩”的稱號(hào)。

　　舞蹈是我自信的源泉，它磨練了我的意志，讓我不斷進(jìn)步。

源泉2

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基說過的，所以人從出生就會(huì)與書結(jié)緣，試想一下人類離開書籍是多么可怕，就像陳壽更說的：一事無書，百事荒蕪。

　　小時(shí)候看的第一本書是本很簡(jiǎn)單的漫畫書，但書的畫面深深的吸引了我，從此喜歡上了書。認(rèn)識(shí)字以后再看書，又從里面學(xué)到了許多知識(shí)和道理，書籍是人類思想的寶庫。讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。培根說過，書籍是時(shí)代波清中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。我喜歡看書，尤其當(dāng)我在生活和學(xué)習(xí)中遇到了難題。書籍就像一把把鑰匙，帶我打開了一道道的門。又像是一盞盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向。更像是一陣陣智慧的清風(fēng)，吹進(jìn)我的`心靈。

　　當(dāng)然光讀書，讀死書還不夠，還得思考、沉淀，交流讀書的樂趣，傾訴讀書的樂趣。朱熹說過：讀書有三到：謂心到、眼到、口到。

　　古人中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是積累起來的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的，我喜歡徜徉在書籍的海洋中，希望我能成為一個(gè)游泳健將。

源泉3

　　朦朧的霧靄中微光閃爍，你們民族靈魂的堅(jiān)定信念在黑夜中為我照亮了前方的道路。——銘文

　　自從我讀了你的書，我更加確信了。你的言行將永遠(yuǎn)影響著我，成為我不懈努力的源泉。文章的得失是必然的。魯迅先生，你一直是人文主義者。文章的得失，個(gè)人的得失，國家的得失，都不是上天能驅(qū)動(dòng)的。因?yàn)檫@個(gè)原因，你努力學(xué)習(xí)，努力練習(xí)，在書桌上刻下一個(gè)早字，賣勛章?lián)Q來書和辣椒，努力學(xué)習(xí)一夜。為什么這樣的文學(xué)故事不能廣泛傳播？以你為源頭，我也以你為榜樣，在墻上寫下笨拙的文字，在夜深人靜的時(shí)候一直在墻上苦讀，感受著名人靈魂的氣場(chǎng)。我很珍惜這個(gè)詞。魯迅先生，不管客戶的借口是什么，你勤于推廣，總是影響我，這絕對(duì)是我奮斗的源泉。作為一頭心甘情愿的牛，魯迅先生，你一直默默奉獻(xiàn)給勞苦大眾。作為一代文學(xué)作家，你毫不猶豫地奔向勞苦大眾，給受傷的`人力車上藥，包扎好，幫你回家，慷慨解囊。我會(huì)記住你無私的奉獻(xiàn)。以你為源頭，我也努力效仿。雖然做不了驚天動(dòng)地的大事，但也可以逢年過節(jié)出去旅游，心甘情愿讓座，主動(dòng)種樹，或者清理廣場(chǎng)上的干果垃圾，想想別人先想到的是自己。魯迅先生，你不顧個(gè)人安危，是我奮斗的源泉。我用我的血來表彰軒轅，魯迅老師。你一直是一個(gè)充滿激情的愛國者，一個(gè)充滿激情戰(zhàn)斗精神的革命者，一個(gè)熱血沸騰英姿颯爽的文學(xué)大師。你敢當(dāng)五四第一人，你拼命寫，用胳膊喊，喊著要流浪的人醒來。以你為源頭，我也努力效仿。作為一代中學(xué)生，我積極關(guān)心國家大事，我激動(dòng)地想起了三位英雄的名字，劉八字經(jīng)，雅安地震，你我積極行動(dòng)，捐錢送人。魯迅先生，你關(guān)心你的國家，用你的筆作為武器，批評(píng)和判斷，灑你的血，總是影響著我。一定是我奮斗的源泉。

源泉4

　　媽媽常常對(duì)我說：“健康是生命的源泉”。的確，健康是“1”，外貌、財(cái)富、地位等等都是后面加的“0”，沒有健康做保障，其它就失去了意義。

　　不久前，我小病初愈，媽媽責(zé)備地說：“你看看，發(fā)了那么久的高燒。今后一定要記得，健康是生命的源泉”。我有點(diǎn)驚訝，因?yàn)閺膵寢尩难凵裎夷芸闯�，她欲言又止，是想告訴我什么。

　　果然，媽媽猶豫了片刻之后，用憂郁的口氣講述了這樣一個(gè)故事……

　　學(xué)校的梧桐樹下，經(jīng)常能看到一個(gè)小女孩讀書的身影，她天資聰穎、勤奮好學(xué)。書，是她形影不離的.好朋友，無論吃飯、睡覺，都見她手不釋卷。這樣常年堅(jiān)持學(xué)習(xí)、博覽群書，所以她年年考試第一。每次一考試，她都不慌不忙地答卷。不像那些沒有復(fù)習(xí)的人，臨時(shí)“抱佛腳”。有時(shí)，她比別人晚到20分鐘，都是第一個(gè)交卷，都還是第一名。但是，由于她專注于學(xué)習(xí)，根本沒把健康放在第一位。不注重營養(yǎng)和睡眠，有病隨便吃點(diǎn)藥，能拖就拖。在她18歲時(shí)，不幸得了重病，不曾想就一病不起，最后去世了……校園里的梧桐依然枝繁葉茂，可樹下早已不見了那個(gè)讀書美麗的身影……

　　從這以后，“健康是生命的源泉”成為了我的座右銘，它時(shí)刻提醒我，要關(guān)愛自己的身體健康。

源泉5

　　書，一個(gè)多么美好的字眼，它是冬日里的一道暖陽；是夏日里的一縷清風(fēng)；是一杯醇美的香茗；更是一座神圣的階梯。

　　記得三年級(jí)，我的語文成績(jī)是那么的平平常常，毫無起色。爸爸媽媽也急在心上，可我依然我行我素，不聽任何教導(dǎo)。

　　就在這時(shí)，剛剛接任我們班的范老師把我叫到辦公室去“喝茶”。她說“你是一名非常有能力的學(xué)生，只是輸在了心態(tài)上，你平時(shí)要多看點(diǎn)書，多點(diǎn)積蓄，語文成績(jī)一定會(huì)有提高，加油！你一定會(huì)成為一匹黑馬�！狈独蠋煹囊幌�話猶如春風(fēng)拂過，融化了我冰冷的心。我心想：“要與書為友�！�

　　我每天如饑似渴地讀書，想汲取書中的知識(shí)。起床后讀書，吃飯前讀書，睡覺前讀書。做練習(xí)時(shí)遇到有我不會(huì)的題目，聽課遇到我沒弄懂的知識(shí)，我都會(huì)請(qǐng)教這位大師，誰叫這位大師樣樣齊全，面面俱到呢？

　　時(shí)隔半年，我的語文成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，也得到了老師和父母的認(rèn)可，我很開心，但我卻不能驕傲。俗話說：“勝不驕，敗不餒�！倍�且，這都是書的功勞，我每天都汲取書中的精華，要是沒有書，我也不會(huì)有進(jìn)步。所以，我更加要以書為友，領(lǐng)悟其中的奇珍異寶。

　　有房子的家，能為我們遮風(fēng)擋雨；而有書陪伴的`人生，會(huì)變得富足安樂。書籍，是心住的房子，也是我們的精神家園；書籍，更是智慧的源泉，讓我們?cè)诶镏�識(shí)的海洋盡情的遨游！

源泉6

　　在三年級(jí)的時(shí)候，老師教了一篇文章叫《北大荒的秋天》，老師告訴我們，鄉(xiāng)下空氣十分新鮮，景色十分美麗。回家之后，我問媽媽：“鄉(xiāng)下在哪里，我們一起去那里旅游吧！”媽媽笑著告訴我：“鄉(xiāng)下就在城市的邊上�！爆F(xiàn)在這還是我的一個(gè)笑話。

　　現(xiàn)在我們接觸大自然的機(jī)會(huì)越來越少了，于是閱讀變成了我的`另一種消遣方式，成了我的快樂源泉。

　　首先，閱讀可以獲取海量知識(shí)，我從《三體》知道了人類為了抗擊外星人而奮斗，從《明朝那些事》中知道海瑞十分清廉，從《魯濱遜漂流記》中知道了人要堅(jiān)韌……

　　其次，閱讀可以使我們感受到豐富的想象，從《重生之超級(jí)戰(zhàn)艦》中我感受到了主人公蕭宇的奇思妙想，感受到了他的偉大。

　　最后，閱讀可以陶冶情操，我從《邊城》這本書中感受到了鄉(xiāng)間生活的美好，從《時(shí)間簡(jiǎn)史》中了解了大自然和宇宙的奇妙之處，從《基督山公爵》中感受到了對(duì)美好生活的向往。

　　閱讀能讓我們豐富知識(shí)、陶冶性情，獲得天馬行空的想象，所以我每天堅(jiān)持讀一本來放松心情，獲得快樂，閱讀是我的快樂之源！

源泉7

　　我是一個(gè)愛讀書的小姑娘。對(duì)于我來說，沒有書是不行的，所以我經(jīng)常隨身攜帶一本書，只要一有空就看！

　　記得有一次我們珠心算學(xué)校里組織去北京旅游，我報(bào)名了，當(dāng)然我也按照我的習(xí)慣拿了一本自己喜歡的書！

　　到了那兒我很高興，因?yàn)槭堑谝淮蝸淼奖本┟�，但是我也不�?huì)忘了我那本可愛的`書。到了賓館，我立刻就從背包里拿出我那本最令我喜歡的書！

　　那是我的心情萬分激動(dòng)，因?yàn)槲覍?shí)在是太想讀書了！我拿出書來后，就立馬津津有味地讀了起來。直到現(xiàn)在我還能清楚地記著那本書的名字——《淘氣包馬小跳之天真媽媽》�？磿鴷r(shí)，我深深地被書中的故事吸引住了。幽默淘氣的馬小跳；

　　美麗可愛的天真媽媽；

　　擁有童心的貪玩老爸，令我記憶由深！

　　那本書我一讀就是很長時(shí)間，周圍的一切我都已經(jīng)不知不曉了！因?yàn)槲业娜�部思想都投入到了書中，仿佛我就是書中的一員，也參加到了他們的隊(duì)伍中來，和他們一同經(jīng)歷這愉快的行程！

　　過了好長一段時(shí)間，我終于把這本書讀完了！我稍微活動(dòng)了一下，渾身都變得很輕松。同時(shí)，我看到了我的舍友們都用眼睛看著我，我急忙走上前去，奇怪地問：“你們?cè)趺戳�？”她們異口同聲地說：“我們叫了你好幾聲，你都不理我們！”我抱歉地說：“是嗎？那我實(shí)在是對(duì)不起了！”我邊走邊笑，來表達(dá)我的歉意。

　　我就是這樣一個(gè)愛讀書的小姑娘。最起碼我知道：書，是生命的源泉！人類離不開書！

源泉8

　　從古到今，人們都把無窮無盡的知識(shí)比作泱泱大海，那么我就說：“我會(huì)做海邊的弄潮兒，無時(shí)無刻不在把握自己的生命之帆；我也會(huì)做大海中的一塊礁石，任海水沖刷、蕩滌。無論是弄潮兒，還是礁石，他們每天都讓知識(shí)的海浪與自己的心靈在無數(shù)次撞擊中得到鍛造與提升。

　　假如地球上沒有了海洋，弄潮兒就不能下海弄潮，礁石也得不到浪濤的沖擊，所以，人們離不開海洋。那么海洋從何而來？我們知道，滴滴水珠匯在一起，慢慢地，就會(huì)成小溪，小溪又匯成大河，大河再匯成大江，最后，百川相聚，就形成了汪洋大海。同樣，知識(shí)海洋是由無數(shù)知識(shí)匯集而成的，一本書就好比是知識(shí)海洋中的一盆水，我們不斷讀書，吸取知識(shí)，就像一滴滴水不停地匯合在一起，日積月累，逐步形成我們自己心中的'知識(shí)海洋。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，也就是說，池塘之所以豐盈清澈，是因?yàn)樵搭^有活不源源不斷地滴流池中，才使水塘永不干涸，學(xué)習(xí)也是一樣，讀書使我們心靈純凈，知識(shí)的活水使生命之樹枝繁葉茂。

　　歲月悠悠，讓我們一步步去認(rèn)識(shí)知識(shí)的浩淼與無限，知識(shí)的博大與深淵；

　　讓我們永遠(yuǎn)擁有這片心中的海洋，就像那海上的弄潮兒，迎著風(fēng)浪向前進(jìn)，也像那波濤中的礁石，笑傲萬頃風(fēng)浪，朝朝暮暮，相伴日月星辰。

源泉9

　　水是生命之源，生命之本，人類的生活離不開水。

　　在我小時(shí)候，我曾經(jīng)問過媽媽：“媽媽，地球儀上的藍(lán)色是什么東西？”媽媽回答我說：“是水�！蔽伊⒖虄裳鄯殴獾卣f：“是可以喝的水嗎？”“大部分不能喝，只有一點(diǎn)能喝。”我聽了之后，嘟著小嘴說：“那么一大片，只有一點(diǎn)能喝，我才不信呢！”現(xiàn)在長大了，我才知道地球上能飲用的水資源真的很有限。

　　記得有一次我和媽媽爬山，才爬到了半山腰多一點(diǎn)，我們帶的水就喝完了。于是，我就嚷著讓媽媽買水。媽媽告訴我山上的水很貴，讓我忍忍，回家再喝�？墒堑缴巾敃r(shí)，我已經(jīng)口干舌燥，嘴唇干巴巴的，嗓子都快冒煙了，只好再請(qǐng)求媽媽買水。媽媽看著我那副可憐樣，再加上自己也很渴，終于答應(yīng)了。媽媽買了水后，我馬上就大口大口地喝了起來，頓時(shí)覺得神清氣爽，涼快了許多。就在這時(shí)，我才更明白了水在我們的'生活中是多么的不可缺少��！

　　現(xiàn)在我們的云貴高原旱情嚴(yán)重，有一個(gè)孩子一個(gè)星期才喝了一瓶礦泉水。還有一次我看電視，看見一個(gè)老爺爺用一根粗粗的繩子，讓一個(gè)七八歲大的小孩滑到深深的井底，為的只是一瓢一瓢舀上一桶略帶泥沙的飲用水。但是我一轉(zhuǎn)臺(tái)，卻看見一個(gè)人正在嘩嘩地開著自來水洗一塊毛巾。

　　如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。相信大家都不想看到這一天的到來，讓我們從自己做起，愛惜水源，節(jié)約用水！

源泉10

　　在我四年級(jí)時(shí)，說話聲音小，還比較內(nèi)向，但那一次機(jī)會(huì)改變了我。

　　那一次，我們的班主任葉老師讓我去周一晨會(huì)上演講，我大吃一驚，心想：為什么不請(qǐng)吳雨萱這樣開朗的女孩兒，干嘛選既不會(huì)演講，又不能博得大家一笑的我！當(dāng)時(shí)我唯一的想法是“爛泥扶不上墻”。于是，我對(duì)葉老師說；“葉老師，我不行的！換別人吧！”

　　而葉老師臉上笑瞇瞇的，把手搭在我的肩上，對(duì)我說；“黎宇樂！你能行的，我相信你，你可不要這樣白白的浪費(fèi)機(jī)會(huì)哦！”

　　葉老師的這番鼓勵(lì)，讓我充滿力量，我暗暗下決心：加油！我能行，我一定要在周一晨會(huì)上綻放出光彩！

　　那幾天我一直在練臺(tái)詞，終于到了周一晨會(huì)了，奏完國歌后，我在葉老師的.一聲“加油，別緊張”的鼓勵(lì)下站上了主席臺(tái)。

　　“大家好……”我有聲有色地講著，突然有一個(gè)詞忘記了，我在主席臺(tái)上拼命地想著，哦對(duì)了，想起來了，我趕緊不漏聲色地繼續(xù)講下去。

　　講完了之后，我發(fā)現(xiàn)葉老師在一旁微笑著，看著我眼神里流露出的是欣慰，是欣慰……

　　從此，我從內(nèi)向變得外向了，更敢與別人交流了。鼓勵(lì)，是力量的源泉，這是真的，不信，你也來試試！

源泉11

　　快樂像細(xì)菌般在我們生活里無所不在，但是，有些人卻天天不快樂！這是為什么呢？

　　“快樂”，這抽象的詞到底是什么？我想，快樂并不是當(dāng)別人被欺負(fù)時(shí)很快樂，也不是每天說著別人的糗事很快樂，更不是你討厭的人死了很快樂！而是你用“心”感受到溫暖、幸福的滋味時(shí)，所帶來的微笑，那才叫真正的“快樂”！我覺得快樂的感覺和幸福的感覺很相似，可是，快樂只是一瞬間的感受，而幸福呢！是長久的喜悅。我認(rèn)為：活在世界上的每個(gè)人都是快樂的，其實(shí)，“快樂”并沒有定義，只是大家都想得太復(fù)雜罷了！

　　快樂的人，臉上是眉開眼笑的，是燦爛的，是繽紛多彩的！不快樂的人，臉上是悶悶不樂的，是哀愁的，是黯淡的！當(dāng)我不快樂時(shí)，我會(huì)去找朋友聊心事，并試著忘掉原本不快樂的事。對(duì)我來說，真正的快樂是和家人朋友每天一起笑、一起玩，一同相聚，彼此談心！這就是真正的`快樂！那“快樂”到底從哪里來？很簡(jiǎn)單，快樂是從生活上得來！在講簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不管是活上多么渺小，多么瑣碎的事，只要能感覺到片刻幸福，感覺你的心在微笑，那么，這就是所謂的快樂！

　　生活中有許多快樂，是要用心體會(huì)，親手挖角的，所以，自己去尋找屬于自己的快樂源頭吧！

源泉12

　　你可能很容易就記住了我，因?yàn)槲医o你的第一印象就是我很快樂，我如此快樂的原因就是讀書。

　　每一次學(xué)完一個(gè)內(nèi)容，我總是把老師布置的作業(yè)完整地完成，另外在找一些題目來做，我覺得做題目是一種游戲，在快樂中學(xué)習(xí)，往往更輕易的記住知識(shí)點(diǎn)，更加豐富我們的精神生活。

　　在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會(huì)碰到許多快樂的事。有一次，上物理課時(shí)，講到杠桿的'平衡，本來是一個(gè)很抽象的內(nèi)容，但是通過一個(gè)“小猴子與小白兔分胡蘿卜”的故事，我就全然領(lǐng)悟了，而且他們的想法滑稽可笑，讓人爆笑一場(chǎng)。數(shù)學(xué)課上的“貓捉老鼠”不僅吸引人，而且在我們生活應(yīng)用廣泛，故事情節(jié)更是讓人神往。更有“智斗狐貍”的經(jīng)典笑話，使人回味無窮。

　　文學(xué)象李大釗說過：“知識(shí)是引導(dǎo)人們到光明與真實(shí)境界的燈燭�！弊x書是一個(gè)人的精神支柱，也是通往幸福的大道。讀書讓我們知道許多我們不知道的事情，我們能用文言文跟古人對(duì)話，能用外語和外國人交流，讓古今中外集中到一個(gè)地方，這是不是很快樂呢？爸爸媽媽讓你算一個(gè)帳目，而最終你將清清楚楚的帳本交到你父母手中，這是不是有一種強(qiáng)烈的自豪和成就感呢？

　　帶著青春的歡樂，少年的憧憬，我們正一步步的邁上成長的階梯，我們要用快樂繪成功的藍(lán)圖！并肩共創(chuàng)祖國大業(yè)！

　　我不是藝術(shù)家，不是作家，也不是歌唱家，我只是一名普通的中學(xué)生，我只能用我的肺腑之言高呼：“我快樂地讀書！讀書讓我快樂！”

源泉13

　　在記憶里挖掘、尋覓，找到的有刻骨銘心的批評(píng)，也有美好幸福的夸獎(jiǎng)。批評(píng)讓我更改自新，向完美一路跑去，而夸獎(jiǎng)，卻更讓我有信心的向前一直沖。

　　很小的時(shí)候，在我心里就出現(xiàn)了一個(gè)“謝謝”。無論對(duì)家人還是對(duì)朋友，總是有人夸我有禮貌。那時(shí)，我覺得夸獎(jiǎng)如一朵花，在心底種下。那朵花的根和種子，叫禮貌。

　　長大一點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了欣賞�？匆娎褷�?shù)漠�，就總�(cè)滩蛔≌f一句“哇！太好看了！”姥爺聽了，笑得合不攏嘴，還連連夸我真是會(huì)說話。那時(shí)，我覺得心里那朵花旁，多了幾株草，草上的露水，叫贊揚(yáng)。

　　上了一年級(jí)，我愛上了樂于助人。別人需要的，如果我有，一定會(huì)不假思索的給別人。后來不知為什么，我身邊多了一群朋友。當(dāng)我看見老師寫上“樂于助人的`你”的評(píng)語時(shí)，我覺得，心里的那幾株草旁，多了一條小溪，小溪里的魚，叫幫助他人。

　　這幾年，我的書寫漸漸認(rèn)真了，正確率也越來越高了。看見卷子上的好分?jǐn)?shù)，心里的花兒仿佛突然間綻放了。聽見朋友說我厲害時(shí)，我覺得，心里又多了一片樹林，樹上的鳥兒，叫認(rèn)真。

　　贊揚(yáng)討人喜愛，但贊揚(yáng)是用努力拼搏換來的。那讓我加加油，把心靈花園修筑的更加美麗吧！

源泉14

　　偶然的一次機(jī)會(huì),我在同學(xué)那借到了本名叫《少年文摘》的刊物。它那繁多的欄目，斐然的文筆，中考、高考滿分的作文，都將我深深的吸引著，不能自拔，陶迷于其中，它是我快樂的源泉，我享受著它給我?guī)�來的喜悅、樂趣！看過很多的文字讀物，從沒有一本讓我一見鐘情的。惟獨(dú)它，這充滿神氣色彩又富有蓬勃活力、生氣的《少年文摘》。讓我對(duì)它愛不釋手。由于在外面書店、報(bào)刊之類的.地方都不能夠?qū)ふ业健渡倌晡恼�》它那淘氣的身影，所以我每次只能等到同學(xué)她看完了再借我看�？墒撬�的好看，讓我想擁有它！于是和媽媽商量，用郵訂的方式將《少年文摘》這個(gè)頑皮的家伙請(qǐng)到家中來。但是卻被媽媽狠心的拒絕了，她說不必浪費(fèi)，借同學(xué)的看看便可，當(dāng)省則省。

　　我真的是一千個(gè)、一萬個(gè)的不樂意！她怎么就不能理解我愛書如命的心理呢！

　　于是乎，我努力的攢錢，自己到郵局去訂閱。辦理完郵訂手續(xù)，我就像只放飛了的小鳥一樣高興、快樂。此后每天我都要搶先去看信箱，因?yàn)槲蚁氲谝粫r(shí)間讓它認(rèn)識(shí)我這個(gè)小主人。

　　可是一個(gè)月、兩個(gè)月過去了，它還是沒來，我去了郵局查詢，他們讓我再等等。我想也是，或許這個(gè)淘氣包玩過頭迷了路，或沿途留念美好的景色，它會(huì)很快來到我家的。

源泉15

　　水，純潔、清涼。每當(dāng)與它相視，我總會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)它，對(duì)生命的沉思。

　　洶涌澎湃的是海水，碧波蕩漾的是湖水，潺潺不絕的是泉水，清澈見底的是溪水.......

　　不論何時(shí)，水都是生命與希望的源泉，一股清泉，一片生機(jī)，給晚歸的游人和迷途的遠(yuǎn)客帶來多么大的喜悅與希望！溪前共語，月下談心，一片安靜而又詳和的氣氛，令人心曠神怡，又給多少人以溫馨和幸福啊！是這清澈的流水在給世界染色，在交織著激情洋溢的'生命和諧樂曲。

　　水，又象征著純潔和偉大。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴或清或碧，似珍珠那樣美麗，像鉆石那樣透徹，如瑪瑙那樣晶瑩，但是，它卻無處不在，它愿意給予那些渴望幫助的生靈以安慰，你瞧，那生機(jī)勃勃的青草下，那稻花飄香的水田里，不都是淙淙的流水嗎？它將自己無私地獻(xiàn)給了萬物，換得草豐林茂的美景，它把自己獻(xiàn)給了自然，使得人間充滿了希望。

　　是它，孕育了生命，是它滋潤著世間。

　　六月艷陽天，棵棵巨樹，叢叢小草全在哭泣，它們受煎熬，它們?cè)谄砼巍Ｒ坏篱W電，一聲悶雷，狂風(fēng)憤怒地往云堆上潑墨。云黑著臉終于哭了。它們——雨，正是那股股清流的再生，帶著心的震撼把花兒潤得更紅了，草兒更綠了，樹木了撐起了傘蓋。

　　當(dāng)你凝視著潺潺的流水，一定會(huì)倍感舒暢，它可曾想過它的柔情？是否明白它的可貴？

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