討論會作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的討論會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
討論會作文1
今天，班級里舉行了涼山大火災的討論會。趙老師讓大家中午回家的時候，收集一些關于火災的資料，下午正式討論。可最不盡人意的`是：還要寫一篇討論會的作文。這都怪習作4，討論了非典型疾病，給了趙老師靈感，也讓我們開討論會寫作文。
終于到了下午，馬上就要舉行涼山大火災討論會了，大家心里還有些小激動呢，因為我們都準備的非常充分。
討論會開始了，趙老師宣布：“接下來，討論會正式開始，我們一起來討論討論火災是因為什么而引起的，那些消防員叔叔有什么品質(zhì)值得我們學習……”
話音剛落，劉福健同學就高高地舉起了手，老師選了他，劉福健站起來后，大聲說道：“四川涼山大火災是因為一場雷電擊中了存活長80年的老樹才引起的�！眲⒏＝≌f完后便“呼”地一聲坐下了。
劉福健剛坐下，李鳴煊又補充說：“這種活長達80年的老樹的樹根是最容易引起火災的，但是他不會燒死人，只是溫度可以達到1000多度，會把人給活活熱死。”
趙老師又問：“誰知道這場火災總共死了多少人？”
這個劉福健又搶到了回答的機會，“總共死了30個人，有一個人走回去了�！�
最終，我鼓起勇氣站了起來，自信地說：“有一位消防員戰(zhàn)士不顧自己的性命，沖進火場救火，可萬萬沒想到，他犧牲了，這位戰(zhàn)士的母親特別傷心，一直哭個不停，其他的戰(zhàn)士也沒有辦法�！卑�，這位戰(zhàn)士那么年輕就死了，可真?zhèn)ゴ蟆?/p>
老師說：“大家討論得非常好，了解了許多關于涼山大火災的事跡，同時這次火災也有很多人犧牲了，他們這種舍己為人的精神很值得我們學習，好，這次討論會到此結束！”
討論會作文2
語數(shù)外這三門學科都是主課，這三門學科的作業(yè)總會“打架”，于是，我們的班主任沈老師決定舉行主題為“如何合理分配三門學科的時間”的討論會。
我們組談論得熱火朝天，有的說可以用其他學科休息；有的說可以像上下課一樣，學習40分鐘休息10分鐘；還有的說可以定一個時間，在這個時間里高效完成……
孫毅宸同學說：“我們先做會兒語文，做累了再做別的學科，就是用別的學科來換腦子�！�
“也就是用別的學科來休息這個學科啰�！睆埦甘婵偨Y了一下。
“是的'。張睿熙，你是怎么安排時間的？”孫毅宸又問。
“我通常是像上課一樣寫40分鐘作業(yè)，再休息10分鐘。40分鐘內(nèi)務必做完一項作業(yè)，提前做完多休息，40分鐘做不完就拖堂減少休息時間�！睆堫Ｎ踹@樣說。
“這方法倒是比較好�！蔽艺f，“我們先寫簡單的數(shù)學、英語作業(yè)，然后再寫語文這種大塊的作業(yè)。如果先寫大塊的，一是剛開始做作業(yè)腦子就碰到難題掉線了，二是花了很多時間，看到后面的題還有這么多，心理上就崩潰了�！�
“對，對！那張睿熙的做法實用啰。那休息時間干什么？”張靖舒問。
“啊……做閱讀，摘抄唄，老師說最近我們作文寫不長，改進改進吧！”張睿熙說。
“好呀！好，那張靖舒，你平時咋弄的？”孫毅宸問。
“我是列表，在表格里寫上要用的時間，在那段時間里要十分高效地完成作業(yè)，也是像張睿熙那樣處理�！睆埦甘嬲f。
“把我們的結合起來，像張睿熙那樣安排，像張靖舒那樣定好時間，‘課間’摘錄，而且兩節(jié)課還要換換腦子，大塊的作業(yè)像我那樣放到最后？”我說。
“對對對，我們就這樣做！完成作業(yè)輕松高效！”大家一起說。我們以后都按這樣完成作業(yè)。
討論會作文3
期中考試如約而至，成績出來后，有人歡喜有人憂。有的同學取得了優(yōu)秀的成績，但是，在享受喜悅的同時，卻不知自己的人品在不經(jīng)意間緩緩下降。
封老師針對這一問題，特地開展了一次討論會。上課鈴聲剛響，討論會便開始了。投影上展示著這次討論會的主題：成績比人品更重要，你贊成嗎？
看到這個討論主題，同學們頓時產(chǎn)生了許多想法，于是我們就在下面小聲地議論著。
突然，班長王旖旎站起來，“義正言辭”地說：“人品就是人的第二張臉，如果一個人的人品不好，就算他的成就再高，他也是一個失敗者！”班長話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
接著教室里一片寂靜——沒有人反對這種觀點。于是封老師補充說道：“任何事情都有兩面性。王旖旎同學剛剛闡述的正是我們主流的思想，但是違法亂紀的事情從沒有停止過。或許我們可以把自己不認同的觀點闡述的很有道理，就像法庭上的`被告人辯護律師，他很清楚自己的當事人是犯罪了，但是還是要為他找理由辯護……”
我定心思考了一會兒，便站起來反駁：“古代君王謀權篡位，還殺了朝中所有對他有威脅的權臣。他們不也照樣活得好好的嗎？看來在至尊的成就面前，人品根本一文不值�！�
班長很不服氣，“騰”地一下從椅子上站了起來，她指出了我的不足，她表示：封建時代早已過去，這種情況已經(jīng)不存在了，所以我們還是應該把人品看做是最重要的事情。
其他同學也加入了討論。我們“兩派”互不相讓，爭得面紅耳赤。
快要結束的時候，主持人盧小旭作了一下總結：時代變遷，物換星移，任何事情都可以改變，但是，人品永遠是你最寶貴的通行證。
討論會作文4
最近，班級里有許多人沉迷游戲，不顧學習，成績?nèi)纭帮w行員跳傘—一落千丈”。趙老師借此機會，在班上舉行了電腦游戲討論會，想了解一下同學們對玩游戲的看法。
趙老師笑著說：“同學們，今天我們就來談一談打游戲的好處�！蓖瑢W們聽了后，紛紛舉手。
“好��！好啊！”只見嚴董拍著手說，“我認為打游戲可以培養(yǎng)創(chuàng)造力，有一個小學生在玩《我的世界》時，在ＭＣ新大陸里，發(fā)揮出自己獨特的創(chuàng)造力，造出了許多令人意想不到的.新奇建筑，所以我覺得可以打游戲�！�
謝仁東咧著大嘴，笑著說：“我贊成嚴董的看法，而且玩游戲還可以練手�！�
趙老師說：“剛才兩位同學說了打游戲的好處，下面我們來談談打游戲的壞處�！�
劉俊德?lián)u了搖頭說：“我在新聞上看到，有人因打游戲整天不吃飯，不睡覺，只顧著打游戲，最終猝死。”聽到這里，全班同學都發(fā)出“咦”的聲音，覺得太不可思議了。
接著朱丹妮皺著眉頭說：“我曾在新聞上看到有人一天都在打游戲，最終傾家蕩產(chǎn)�！�
“同學們，我們應該玩什么樣的游戲？”趙老師又問道。
劉志芃嚴肅的說：“我建議大家要玩益智游戲�！�
“對！我們應該玩益智游戲，那我們不應該玩什么游戲？”同學們聽說了后陷入沉思。
“老師建議同學們不要玩打打殺殺之類的游戲，要玩益智游戲，游戲要適量玩�！�
聽了同學們的討論后，我感悟到：原來游戲?qū)ξ覀儠斐蛇@么大的傷害，沉迷其中，想戒都難……
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