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小學(xué)生作文：不一樣的眼光
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文：不一樣的眼光，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)一輪皓月在深邃的夜空升起時(shí)，不知會(huì)有多少人駐足仰望？當(dāng)清冷的月盤灑下溫柔的銀輝時(shí)，不知又要承載起多少不同的眼光？
同一輪明月，在不同的年代里，會(huì)有不一樣的眼光對(duì)她憑欄遠(yuǎn)望。
唐人的目光大都是炯炯有神的，透露出大唐盛極一世的萬(wàn)丈豪情。提筆揮毫，飄逸瀟灑的詩(shī)仙太白，秀口一吐便是“舉杯邀明月”的豪放，是“欲上青天攬明月”的灑脫。自然，唐人的目光有時(shí)也飄忽不定，“明月松間照，清泉石上流”，“深林人不知，明月來(lái)相照”，他們用不一樣的目光，看到了無(wú)盡的恬淡與寧?kù)o。
宋人的目光或許少了些許自信的深邃，而多了一份理性的深沉與感性的細(xì)膩。“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，蘇軾固然豪放，可也受到了仕途不順的桎梏，目光中多了一份滄桑；“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保兒蔚燃?xì)致入微，月光在他的眼中就多了一份惆悵。
同一輪明月，不同地域的人，也會(huì)有不一樣的眼光對(duì)她充滿懷想。
余光中無(wú)法跨越那彎彎淺淺的海峽，于是他將鄉(xiāng)愁寄寓于懸在天穹的明月中，眼中滿是剪不斷的思念之情；大陸同胞同樣仰望那銀盤似的皓月，也將心思寄寓在那穿越遙遠(yuǎn)時(shí)光的明月中，只是他們的眼光中充盈的是渴望統(tǒng)一的熱情，是期待美滿的焦灼。
那一輪明月，承載了太多不一樣的眼光，不知她是如何默默地承受了這幾千年的祈愿。
人們?cè)跉g娛的時(shí)候會(huì)仰望她，用歡樂(lè)的樂(lè)章譜寫那寂靜的柔情，那時(shí)，他們的眼光中充盈的是滿溢的微笑；人們?cè)趥闀r(shí)會(huì)仰望她，將愁心寄托給她的溫柔纏綿，那時(shí)，他們的眼光閃動(dòng)的是低沉的哀嘆。
用不同的眼光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)相同的事物是如此的善變�！翱鸵嘀蛩c月乎，逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也�！薄白云渥冋叨^之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也�！碧K軾早已將不同的眼光會(huì)發(fā)現(xiàn)同一事物的不同現(xiàn)象詮釋得淋漓盡致，因而他能夠“一蓑煙雨任平生”。北方白雪飄飄，南方細(xì)雨蒙蒙，讓我們用不一樣的眼光去丈量這美麗奇絕的世界吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī)，灰暗
的人生其實(shí)到處鋪灑著美麗。
讓我們用不一樣的眼光，去感受夜的深邃，月的寧謐。
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