“瞎子”摸人_作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的“瞎子”摸人_作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今天作文課上，羅老師跟我們玩了一個(gè)游戲，名叫“‘瞎子’摸人。

　　游戲規(guī)則是“老師給我們一個(gè)果凍，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，就把果凍一個(gè)人一個(gè)人的傳過(guò)去，從第一組傳到傳到第三組。音樂(lè)一停，那個(gè)拿著果凍的人就是“瞎子”那又來(lái)一次，拿著果凍的人就成為“被瞎子摸者”后面那兩次，還是“如法制炮”�！跋棺印北仨氃谝魳�(lè)停之前摸到人，摸到后還得說(shuō)那人的名字。

　　游戲開(kāi)始了，我懷著激動(dòng)的心情去“應(yīng)戰(zhàn)”結(jié)果姚佩明當(dāng)“瞎子”，帶眼鏡的高個(gè)子女孩、陳奕彤和我當(dāng)“被瞎子摸者”

　　首先，老師給姚佩明系上一條金絲帶，蒙住她的眼睛，開(kāi)始了，姚佩明上摸摸、下摸摸、左摸摸、右摸摸、然蹲下來(lái)，把手張得大大的去摸，還是摸不到。這時(shí)，姚佩明突然朝我們跑來(lái)，當(dāng)時(shí)我不知所措，該怎么辦？眼看就要被捉到了，突然，姚佩明朝反方向走去了。我松了一口氣。過(guò)了一會(huì)兒，姚佩明又走了過(guò)來(lái)，這時(shí)，我馬上跑了與姚佩明反方向的地方去，接著，姚佩明又朝我的方向走來(lái)了，這可怎么辦？這時(shí)，“救星”陳奕彤來(lái)了，她把姚佩明引到別處去了。音樂(lè)停了，姚佩明最終還是一個(gè)人也沒(méi)捉到。

　　輪到我當(dāng)“瞎子“了，老師給我系上了金絲帶。音樂(lè)響了，我到處摸，可摸了許多次，連一個(gè)人都沒(méi)摸到。這時(shí)，我突然摸到一個(gè)人的手，以為是同學(xué)的。誰(shuí)知，“觀眾”們大聲：“喂！藍(lán)童！摸到老師啦！”這時(shí)我才知道。然后轉(zhuǎn)身又去其它同學(xué)。這時(shí)我想伸伸頭，誰(shuí)知，我一伸頭，就看到一個(gè)女同學(xué)的大腿，我馬上走過(guò)去，一手抓住她，說(shuō)：“抓到啦！抓到啦！”我一看，原來(lái)是姚佩明。

　　下課了，我們極不情愿地結(jié)束場(chǎng)有趣的“瞎子摸人”游戲。從中我感受到了肓人的生活的不容易，而我們生活中也應(yīng)該對(duì)他們多一點(diǎn)關(guān)懷，少一點(diǎn)冷漠。

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