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一張小紙片作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的一張小紙片作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一張小紙片作文1
生活就像一張紙。十多年前,這張紙被涂成兩種顏色,人們家庭、工作兩點(diǎn)一線(xiàn),生活簡(jiǎn)單又有序地進(jìn)行著。而現(xiàn)在,隨著科技的不斷發(fā)展,這張紙逐漸被分成很多很多五彩繽紛的小紙片,生活越來(lái)越豐富,節(jié)奏也越來(lái)越快。
這些小紙片就代表著我們被碎片化的生活,更是代表著生活中被碎片化的時(shí)間。這是一個(gè)碎片化的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)的普及,閱讀載體的變化,快節(jié)奏的生活,人們浮躁求快的心理,讓我們每天都在進(jìn)行碎片化的閱讀。
在網(wǎng)絡(luò)上,各種貼吧、說(shuō)說(shuō)層出不窮。我們大量的`時(shí)間都用在刷微信微博上,有些時(shí)候還會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和工作,但最后仔細(xì)想想,這些一眼帶過(guò)的碎片信息好像沒(méi)給我們帶來(lái)任何用處卻浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。如今,大部分人在看新聞時(shí),都是略略地掃一眼標(biāo)題,只有感興趣的事物才會(huì)主動(dòng)去了解。于是就催生了許多“標(biāo)題黨”和“頭條控”,為了吸引人們眼球,故意放大事件中某個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)題,斷章取義,很容易讓我們對(duì)某個(gè)人或某件事產(chǎn)生誤解。
但另一方面來(lái)說(shuō),碎片化的閱讀對(duì)我們也很有利。它不需要很長(zhǎng)的時(shí)間,上學(xué)途中,晚上睡覺(jué)前的邊角時(shí)間都可以用來(lái)閱讀,讓我們利用起每天的零碎時(shí)間做更多有意義的事情。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),我們能看到更多的信息,有更廣更豐富的知識(shí)面。我可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò),輕輕松松地篩選出想要的內(nèi)容,甚至網(wǎng)友們的一些或主觀(guān)或客觀(guān)的評(píng)論,讓我的思維不被局限,能更理智地看待一切。
我們不能花費(fèi)很多時(shí)間去看網(wǎng)上一些沒(méi)有深度的內(nèi)容,要學(xué)會(huì)整理和自我篩選知識(shí)信息。不能人云亦云,對(duì)待漫天飛舞的碎片信息,要頭腦清醒,不盲目跟從。同時(shí),傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀也很重要,不過(guò)分依賴(lài)電子閱讀,靜下心來(lái)多讀經(jīng)典,收獲更多心靈感觸。
總之,碎片化的閱讀有利有弊,是選擇充分利用時(shí)間,獲取更多有用的信息,還是產(chǎn)生心理依賴(lài),被網(wǎng)絡(luò)牽著鼻子走,關(guān)鍵在于你自己怎樣閱讀。
一張小紙片作文2
在烈日當(dāng)頭的夏日里,各種顏色,各種形狀的垃圾無(wú)處不在。但是,在這成堆的垃圾里,有那么一張不惹眼的小紙片。——題記
漫步于大街,夏季的熾熱打消了人們的激情。一棵樹(shù)下,幾個(gè)清潔工人正靠在那里乘涼,因?yàn)樘鞖庋谉岬木壒,他們的手里拿著冰棒,但冰棒的袋子卻靜靜地在一旁,而不是隨便亂丟。
片刻后,他們起身打算到別的地方去,走時(shí)他們沒(méi)有忘記之前被他們放在地上的袋子。他們撿起袋子的同時(shí)也撿起了一張不起眼的紙條,上面寫(xiě)著“垃圾”這兩個(gè)字。也許不會(huì)有人注意那一個(gè)小小的彎腰,一個(gè)小小的伸手,一個(gè)小小的`舉動(dòng),一個(gè)小小的職業(yè)習(xí)慣。
清潔工人撿起的那一張小紙片,上面寫(xiě)著——習(xí)慣。
望著那擁擠的冰棒鋪,我嘆息一聲——涼爽沒(méi)了。
望著那地上五顏六色的垃圾山,我嘆息一聲——干凈沒(méi)了。
買(mǎi)一樣?xùn)|西,丟掉包裝。一個(gè)隨手,垃圾就落到了地上。這大概是天性吧,隨手亂丟,但卻不隨手撿起。
這時(shí)在冰棒鋪前,我看到一個(gè)六七歲的小女孩,靜立一旁。沒(méi)有去買(mǎi)冰棒,只靜靜地站著。
一個(gè)中年人從店鋪里走了出來(lái)。手拿著冰棒,嫻熟地剝著冰棒紙,垃圾自然地被他丟到了地上,面對(duì)著離他只有幾步之遙的垃圾桶,他無(wú)動(dòng)于衷。靜立著的小女孩站不住了,走上前面對(duì)著中年人說(shuō):“請(qǐng)你把你丟的垃圾撿起來(lái)。多一片垃圾就少一片清潔,就多一顆環(huán)保之心。我比你小,這種道理我都懂,你會(huì)不懂嗎?”
中年人啞口無(wú)言,無(wú)奈地?fù)炱鹆死,我在心里邊為這個(gè)小女孩鼓掌。風(fēng)中吹起一張小紙片,紙片上寫(xiě)著——守護(hù)
太陽(yáng)熾烤著的操場(chǎng),一個(gè)弱小的身影不時(shí)地彎腰,奔跑。
十分鐘前,我就被這一個(gè)弱小的身影,一個(gè)奇怪的舉動(dòng)給吸引住了。炎炎烈日往返于垃圾桶,這樣的徘徊他不覺(jué)得熱嗎?
再回頭看看那教室里舒服地躺著的同學(xué),這樣才是“正確”的選擇吧。
望著那弱不禁風(fēng)的身影,我很難想象他如何堅(jiān)持在炙熱的操場(chǎng)上重復(fù)著那個(gè)動(dòng)作;我很難想象他又如何無(wú)視臉上豆大的汗珠。我更難想象他是怎樣在心中下定了決心,不懼炙熱,而只為給操場(chǎng)一片干凈……遠(yuǎn)方飄來(lái)一張小紙片,紙片上寫(xiě)著——不悔!
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