小學(xué)四年級(jí)日記：隱形的翅膀

　　時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候用心地寫一篇日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)日記：隱形的翅膀，歡迎大家分享。

　　我走在馬路上，突然發(fā)現(xiàn)前面有一位盲人在十字路口遲疑，我趕緊快走幾步攙扶他過(guò)了馬路，剛想離開時(shí)，突然聽到一位好心的路人問(wèn)：“你上哪呀？我送你去吧。”“不麻煩了，你送我一程，可你不能送我一輩子呀！”盲人回答道。我回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)盲人輕點(diǎn)木棍，小心翼翼地向前走去。望著他遠(yuǎn)去的背影，我思緒萬(wàn)千……

　　如果沒(méi)有翅膀，怎么飛翔？其實(shí)，就算沒(méi)有翅膀，我們也是可以飛翔的，因?yàn)�，我們還有自信，還有美好的心靈，還有一雙隱形的翅膀！

　　那天一天晚上，我出去散步，又看到了那個(gè)盲人，在大街上拿著話筒在唱：“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”他在腳的旁邊放了一個(gè)鐵箱子，這時(shí)，一個(gè)剛會(huì)走路的小男孩一瘸一拐的走過(guò)去，艱難的把一元錢放進(jìn)箱子里，人們看到鎮(zhèn)么小的孩子都這么有愛心，于是，都紛紛往箱子里投錢，我也拿出我身上僅有的一塊錢，這不是對(duì)他慷慨的施舍，這也不是對(duì)他殘疾的可憐，這是對(duì)他自強(qiáng)不息的鼓勵(lì)，這是對(duì)他能合理利用那扇隱形的翅膀的獎(jiǎng)勵(lì)，這是他付出心血的回報(bào)。這是他應(yīng)得的！

　　在他自我介紹中，我知道他是鄭州人，他一來(lái)到這個(gè)世界時(shí)就看不到光明，別的孩子都對(duì)童年有美好的回憶，而他的童年只是一片漆黑，別人的人生都多么成功，前途多么光明，而他，卻像在黑暗的世界中迷失了方向一樣，怎么也走不出來(lái)。但他還是不灰心，不沮喪，

　　因?yàn)樯系蹖?duì)每個(gè)人都一樣，只是看你是不是能合理的利用它隱形的翅膀。

　　他完全可以依靠自己的殘疾，往路邊一站，做一個(gè)乞討者，這樣肯定會(huì)引起好心人的同情。而他，也可以依靠這些好行人的施舍來(lái)過(guò)日子，但他不，他用自己的勞動(dòng)，自己的力量，為人民服務(wù)。贏得了他應(yīng)有的報(bào)酬，同時(shí)，也贏得了人們的敬佩，更贏得了那雙隱形的翅膀。

　　他雖然沒(méi)有翅膀，不會(huì)輕功，但他飛起來(lái)了，而且飛得比一般人要高出幾倍。他的歌詞既不像周杰倫那樣深?yuàn)W，那么優(yōu)美，也不像王蓉歌喉那么動(dòng)聽，那么善變。但我們大家都能看出他不是僅僅在用嘴巴唱歌，而是在用他真誠(chéng)的心在唱歌。盡管他不知道有沒(méi)有人再聽，有沒(méi)有人給他錢，但他唱的依然專注無(wú)比有一首歌唱完了，我們以洪水般的掌聲示意；我們?cè)诼�，我們�(cè)诼�！它激�?dòng)的滿臉通紅，雙手合十，不斷的連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝�！�

　　來(lái)吧，朋友們，讓我們一起幫助他們，幫助他們找回自己的自信、樂(lè)觀、快樂(lè)！幫助他們看到自己那雙隱性的翅膀；幫助他們重新看到生活的光明！

　　其實(shí)，我們每人都有一雙翅膀，每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，這雙翅膀就會(huì)帶我們戰(zhàn)勝它，飛越它。只不過(guò)殘疾人的那雙翅膀是隱形的，是我們一般人看不到的，如果它的主人能夠自強(qiáng)不息，那它也可以發(fā)揮出它的作用。為什么殘疾人能夠勇敢的活下去？就是因?yàn)樗�，自信心，�?lè)觀的代名詞——隱性的翅膀！

　　“每一次，都在徘徊、孤單中堅(jiān)強(qiáng)……”那流暢的歌聲似乎還在耳邊回響，但不知為什么，現(xiàn)在我不禁覺(jué)得那歌聲更美，更動(dòng)聽了……

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