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記憶的影像作文

時(shí)間:2024-10-08 06:10:33 作文 我要投稿
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記憶的影像作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的記憶的影像作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

記憶的影像作文

記憶的影像作文1

  世間萬(wàn)物都有屬于他們的聲音,接連起來(lái),便是一段旋律。這段旋律或柔美抒情,或感人至深。它會(huì)帶著肖邦的歡樂(lè)喜悅,又或許是貝多芬的深情含蓄……我記憶里的那段影像,便是由這一段段樂(lè)章譜寫而來(lái)。

  它好似轉(zhuǎn)瞬即逝,又好似永駐于此。

  那一年的夏天,是我學(xué)琴以來(lái)最感到壓力重大的一次。有老師的期望,也有父母的期望,我始終銘記著,不敢放下。以至于每彈錯(cuò)一個(gè)音都有種對(duì)不住的意味。但我明白,等待我的是比這些都要困難的考級(jí),或許學(xué)琴生涯最重要的就是最后這一次的考級(jí)吧,學(xué)個(gè)幾年,大家的共同目標(biāo)都是考上十級(jí)。

  我也一樣。

  嗯,那段時(shí)光里,只有無(wú)窮的琴聲和眼前的黑白鍵,還有已經(jīng)耳熟能詳?shù)拇髨A舞曲,以至于我現(xiàn)在聽見了,依舊能很快地反應(yīng)出來(lái),但我不厭倦他們,我喜歡清早就去找他們的時(shí)光,像好朋友一樣,他總會(huì)在那里等你赴約。“弦音流轉(zhuǎn)聽山河入夢(mèng)”,總是覺得鋼琴似乎也能達(dá)到這樣的意境,她總是像好朋友一樣,帶著她那山河入夢(mèng)般的情境,留在我記憶的影像里。她又像是精靈進(jìn)入了我的夢(mèng)里,我一睜眼,便開始舍不得她,思索片刻便起身尋她去了。

  那一些旋律不是固定的名詞,它是有生命的,她伴著我,時(shí)時(shí)變換著風(fēng)格,亦歡快、亦深情,她的琢磨不定,卻讓我喜愛至深,我并未把她看作考級(jí)的曲目,而是一位帶我游歷四方,無(wú)話不談的好友,她知我,我亦知她。

  我?guī)е鴮儆谒男勺哌M(jìn)考場(chǎng),只不過(guò)和她暢談幾句,便下了琴椅,可能是那考官覺得剩下的時(shí)間不大夠我們聊歡,便也是勉強(qiáng)地打斷了我們。

  你是我記憶里的`影像,是我夢(mèng)里的樂(lè)章,是我深交的好友,因?yàn)槟,那個(gè)夏天變得充盈,變得令我流連忘返。

  那個(gè)影像里有一架鋼琴,有動(dòng)聽的旋律,他們?cè)谧杂傻耐鏄?lè)打鬧,不拘束于鋼琴前的我,我總是帶著不好意思的語(yǔ)氣開口問(wèn):

  “嘿,能一起玩嗎?”

  他們會(huì)坦然地接受我,與我在那段旋律里遨游,沒(méi)有外人的干擾也沒(méi)有閑雜的瑣事。

  只有我和你,因?yàn)檫@樣美好的意境,以至于在最后考級(jí)的時(shí)候,我坐在你的面前輕輕的說(shuō),

  “準(zhǔn)備好了嗎?”

  我似乎得到了你的回應(yīng):

  “當(dāng)然。”

  你隨著旋律走進(jìn)我的記憶,在那一段記憶的影像里,你是我最好的朋友,是最動(dòng)聽的旋律,是我最愛的一束光。

  你在我的夢(mèng)里,也在我的心里。

記憶的影像作文2

  望著那小小的身影,越過(guò)夕陽(yáng)跨過(guò)四季,在夏目炎炎和天寒地凍中大汗淋淋。昂著頭。無(wú)人相伴我想起了我初開始跑步,不知是為了自身形象還是校運(yùn)會(huì)奪冠。目日夜夜,奔波不息。上了中學(xué),便在那操場(chǎng)上。每天從教學(xué)樓走出,總能迎著那第一縷夕陽(yáng),深紫色在金黃中沉論,浮光在淺淺的積水中蕩漾。好啊,眾生熱鬧,也有人相伴幾個(gè)好朋友并排齊跑,踏上這看似美好的一段旅程,這一會(huì)兒,我是快樂(lè)的。我們彼此督促,誰(shuí)都不語(yǔ),金黃中,幾個(gè)身影感行愈遠(yuǎn)。可不一會(huì)兒,便有一兩個(gè)敗下陣來(lái)氣喘吁吁,連連叫累,來(lái)嘛,再跑兒圈!蔽彝嫘Φ牡赝撇僦麄儯瑑(nèi)心卻充滿了不舍可越是挽留,失去的越多,幾圈過(guò)后,校園的燈光逐漸暗淡下來(lái),現(xiàn)在才驚奇地發(fā)現(xiàn),早已生無(wú)旁空無(wú)一人,熱鬧過(guò)后便是要清,越熱鬧之后便越要清了。

  啊,這該死的陪伴。我一個(gè)人在漆黑的操場(chǎng)上飛馳身旁只有那枯樹扭曲的倒影,手表上的計(jì)時(shí)器在不斷振動(dòng),每在這時(shí),夕陽(yáng)總憐憫地望了我一眼,半個(gè)身子埋進(jìn)云霧當(dāng)中去了。在這時(shí),總能明白,人終究是孤獨(dú)的,別人是你的過(guò)客,你也是別人的過(guò)客,還是得一個(gè)人,走完艱難的一段旅程,現(xiàn)在憶起記憶中那無(wú)數(shù)輪夕陽(yáng),總有一個(gè)人在不詩(shī)地奔跑,如同夢(mèng)境中的影像。我還在呢,也不知什么力量推著我咬牙堅(jiān)持,含著孤獨(dú),勞果和恐懼。停下,背起書包,走人,幾秒的事。小腿漸漸發(fā)酸,大臂也有些揮不動(dòng)為了。我停,也豪無(wú)傷大雅,家長(zhǎng)也不在身旁?赏侨缤錃庥斡緢D越來(lái)越大的脂肪層,和空無(wú)一人的`操場(chǎng)。我終究還是選擇將它進(jìn)行到底。君子慎獨(dú)日日夜夜不停奔波的影像在我的腦海中漂蕩。我每次都能因此下定決心,不讓自己多年來(lái)的許與淚白費(fèi),我邁開大腿,張開雙臂,身體前傾,拼最后一點(diǎn)兒力氣越過(guò)終總線。接近了!接近了!我跨過(guò)白線,渾身釋然,如同無(wú)力的玩偶,癱坐在地上,是的。每次都是如此。四想先前的經(jīng)歷都可一笑而過(guò),但每一次新的奔波又讓我痛苦萬(wàn)分。

  母親說(shuō),蛻變。

  現(xiàn)在,我望著那小小的身題,]越過(guò)這陽(yáng),跨過(guò)四季,在夏日炎炎和天寒地凍中大許林林,昂著頭。無(wú)人陪伴。

  我也海望羽化成蝶可人和樹是干樣的,越是向往高處的陰光,它的根就越要中向黑暗的地底I。這是奔跑教給我的二那記憶的影像。][抓獨(dú)是大自然饋贈(zèng)的禮物,堅(jiān)好和奮斗是打開寶盆的密碼。里面是人生的智慧。

  我跨,我躍。

  冬去,春來(lái)。

記憶的影像作文3

  在時(shí)光潺潺中,總有些不可抹滅的記憶化作影像,感化人生-------題記

  每每入冬,那凜冽的寒風(fēng)總是颯颯襲來(lái),搖落敗葉,驚落飛涵。我常常恐懼著面對(duì),猶恐它冰封我的軀干:可總是那一個(gè)身影,擋在寒風(fēng)前,微笑著,以見證我們真摯而無(wú)遐的友誼。

  晚自習(xí)下課了,我顫巍巍地走出教室,迎面而來(lái)的是一陣狂風(fēng)。寒灌滿鼻腔。黑夜里,我無(wú)助而迷愜踩地看著,獨(dú)自一人走在回家的路上。這時(shí),那個(gè)我所盼望的背影出現(xiàn)了。只見他虎頭虎腦地從后邊適上來(lái)。我停下步伐,望見他的雙眼中是無(wú)限的希冀與自信,那小小的鼻尖兒略微有絲絲寒霜

  他與我并肩走著。嘴中“呼呼”地喘著氣。也許是習(xí)慣了,他一下子伸出手。形紅著臉說(shuō):“喏,把手給我!蔽业男闹蟹浩痍囮嚌i漪,難免有些為難,可看著他那誠(chéng)摯的神情。我也便笑著將那雙凍紅的雙手搭在雙白暫卻人嫩暖的手中。

  他一下子攥緊了拳頭。與我換在一起。猛地,一陣暖流涌入心靈,我默默地感受這一份溫暖”,那微微是的熱氣使得心中那易感的鹿兒活蹦亂跳。漸漸地,我的臉漲得通紅。

  夜里,我輕聲地問(wèn)“小明,你不冷倒嗎?”他憨原地笑著,自我調(diào)侃一般自嘲著“哎呀。我脂肪多。皮厚。哪里會(huì)怕冷呢!

  默默間,心也變得放松。不由得態(tài)實(shí)而愉快,兩人臉上都泛起成了喜愛與開懷的漣漪。我們迎風(fēng)而上。一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。一旁所剩無(wú)幾的樹響被風(fēng)吹得簌簌作響?赡强羁顒(dòng)人的情流卻依稀地頂著寒風(fēng)流入我的心田,那輕盈的步子踩在紅瓦上,難免沾起友誼的見讓。

  我依舊低著頭,總覺得想說(shuō)些什么,舍含糊糊的,一聲輕細(xì)的“謝謝“傳出,乘著風(fēng)兒傳進(jìn)小明耳過(guò)一下子。他變得朗氣,語(yǔ)氣中微微帶著點(diǎn)真怪:“你怎么像個(gè)小女孩一樣,羞答答的……那一刻,心中卻也釋懷。

  眼見著路旁昏黃的燈光里。是兩個(gè)小男孩肩肩相并地靠著,那小小的背影默默刻入心底。成為雋水的影像。

  的`確如此,寒風(fēng)中,我從不踽踽獨(dú)行,那世間用友情澆灌出的形紅的絕爸在寒夜中悟外引人注目。是心安的感覺呵!也許隨著時(shí)光的流逝,人事都將為此變遷:可望那珠光沫影之間。倒也存儲(chǔ)了多少友誼的見證,愛的關(guān)懷!

  默默間,那片隨寒風(fēng)而來(lái)的葉至于手心。激起心中的款款回憶。每一個(gè)回憶,都無(wú)聲地感化著我,成為記憶中那些最美的影像!

  時(shí)光潺漏,記憶中的影像常駐心間。伴我成長(zhǎng)!

記憶的影像作文4

  記憶是一條不知去往何方的長(zhǎng)河,在這搖曳的波光中,許多個(gè)零星的碎片拼湊成一個(gè)影像:一位瘦高的男子拿著一個(gè)“破鐵罐”在家門前望著我,那男子便是我的爺爺。

  小時(shí)候,父母打工在外,陪伴我長(zhǎng)大的人是我爺爺。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,每年我最期待的便是元宵節(jié)。一到元宵節(jié),大街小巷都是熱熱鬧鬧的。那年的元宵節(jié)也是一樣?粗巴飧魇礁鳂拥幕簦屹潎@不已,想著今年買什么樣式的花燈呢?是小豬的還是小狗的,光想著這些,我的心里便美滋滋的'。隨著外頭的玩鬧聲越來(lái)越大,我的心有些急!芭尽钡囊宦暎瑺敔斖崎_門走了進(jìn)來(lái),輕巧的步伐透露著他的激動(dòng),只見爺爺抬手拿著一個(gè)鋁紙做的“小破罐”,罐頭上貼著許多小花,還寫上了我的名字!翱,好不好看,我自己做的!”爺爺話音剛落,我就生氣地說(shuō):“我不要這個(gè),我要去商店里挑好看的買。”說(shuō)完,爺爺?shù)哪樕下冻鲆唤z尷尬:“就……就先用這個(gè)吧!”我不情愿地接過(guò)花燈,轉(zhuǎn)頭就走,心想:“我要是拿著這么丑的花燈出去玩,會(huì)被別人笑的吧!”

  鬧市里人聲鼎沸,爺爺牽著我在街市上看花燈。突然,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我的一群小伙伴,我激動(dòng)地跑了過(guò)去跟他們一起玩花燈。在記憶的影像中,那一段經(jīng)歷并不愉快。我走到他們跟前,向他們抬了抬花燈說(shuō):“今年我沒(méi)買花燈,這是我爺爺做的!笨山Y(jié)果一個(gè)男孩子嘲笑說(shuō):“嘖!這個(gè)破花燈是什么鬼呀,跟個(gè)外星人一樣,真丑!苯又,旁邊的小伙伴們也跟著一起起哄,他們齊聲大喊:“外星人!外星人!”頓時(shí),我感到十分沒(méi)面子,生氣地把花燈扔在地上,踩了一腳說(shuō):“這么丑的花燈,我不要了!”于是轉(zhuǎn)身就跑,我邊跑邊哭,心中委屈的淚水奪眶流出,偶然間回過(guò)頭,恰巧與爺爺錯(cuò)愕的眼神對(duì)視上。爺爺70歲的身體艱難地彎下腰,撿起罐頭拍了拍灰塵,嘆了口氣,仿佛是心疼這個(gè)罐子。我內(nèi)心有些后悔。

  “咔!”,記憶的影像便回到了家門口。爺爺提著他的“罐頭”走進(jìn)了房門,坐在木椅上拿起膠水,一點(diǎn)一滴,小心翼翼地貼著圖案,仿佛那是個(gè)稀世珍寶一般。過(guò)了二十多分鐘,爺爺推開門,把“罐頭”放在我的床頭。此時(shí)的我早已熟睡。第二天清晨,從床上爬起的我一眼便看見了爺爺親手做的花燈。我心中頓時(shí)有點(diǎn)愧疚。爺爺老了,我不該這么做。

  時(shí)光匆匆,又是一年元宵時(shí)。爺爺在門外喊著:“孫女,走,該去買花燈了。”我聽了之后,笑了笑,可我不想去買。我轉(zhuǎn)身拿起那“破罐頭”走了出去,對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,我有花燈,不用買了。”爺爺看了看,也只是笑,笑得臉上滿是皺紋。

  爺爺?shù)摹靶∑乒蕖痹谖业挠洃浻跋裰校亲钔旰玫囊粋(gè)碎片,雖然那小“破罐”里的燈火會(huì)滅,但爺爺對(duì)我的愛會(huì)生生不息。

記憶的影像作文5

  一張照片,一個(gè)故事!}記

  記憶是一本書,里面有著引人入勝的故事;記憶是一條不能回頭的小路,走啊走,總能看見那一朵盛開的鮮花;記憶是一本收藏夾,里面藏著許許多多的時(shí)光。

  前幾天,母親與外婆聊天,聊著聊著就聊起了我,還發(fā)來(lái)一堆照片:“這是她5歲的時(shí)候,這是她第一次和我去游樂(lè)場(chǎng)的……”我看著一張張的照片,慢慢回憶起了與去外婆生活的畫面,那是記憶的影像。

  “拜拜,我會(huì)馬上回來(lái)接你的.哈!”我看著母親遠(yuǎn)去的背影,立馬哭了起來(lái),喊著“媽媽,我要媽媽”。這時(shí)一位老人緩緩的從房子里走了出來(lái),看著我說(shuō)“別哭了,外婆帶你去吃糖好不好?”我疑惑的看著眼前這個(gè)老人,心里充滿警惕便繼續(xù)哭喊“不,我就要媽媽”,老人束手無(wú)策,又進(jìn)入了房子,過(guò)了一會(huì)兒,

  我也哭累了,便也不喊了,老人從屋子里出來(lái)遞給我一個(gè)盒子,我好奇地打開盒子“哇,全是糖,”我拿起一個(gè)正要塞進(jìn)嘴巴,卻又看向老人,老人慈祥的看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我立刻把糖塞進(jìn)了我的嘴巴,心里漸漸的對(duì)老人產(chǎn)生好感。她將我領(lǐng)進(jìn)屋,給我美味的飯菜,給我好玩的玩具,給我好看的電視……我與她的隔膜漸漸消除了。

  過(guò)了近一周時(shí)間,我與老人生活的十分融洽,我似乎明白了這個(gè)對(duì)我很好的老人是我的外婆,我悄悄地走到他身后拉扯她的圍裙,輕聲說(shuō)出“外婆”這兩字,她驚喜地看著我,把我抱了起來(lái),這一幕成為了我記憶中的影像。從那以后,我們便親得像姐妹。一次,她帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩,我因害怕做過(guò)山車而受到外婆的嘲笑,我抱著她的大腿苦苦地央求著,她見我那副模樣,拿起手機(jī)就拍了下來(lái),和我坐上了火車。她看著影像笑了。接著我們?nèi)ネ媪诵D(zhuǎn)木馬……走遍了整個(gè)游樂(lè)場(chǎng),我的肚子也開始咕咕叫了,她似乎看出了我的饑餓,領(lǐng)著我來(lái)到了漢堡店,我抓起漢堡就是吃,她笑著拍下了我那副狼吞虎咽的樣子記錄著記憶的影像。

  時(shí)間走著,我與外婆相處的日子也漸漸少了,我不知道是開心還是傷心,我離開外婆意味著與母親相見。雖說(shuō)我不愿意,但該來(lái)的還是會(huì)來(lái)。我與老人分別的日子到了,老人一臉不舍的看著我說(shuō)“走吧,你不是要你媽媽嗎?反正送你走我還更輕松!边@一句話似乎打擊了我幼小的心靈,我頭也不回的就走了。為了保持對(duì)她毫無(wú)不舍,我沒(méi)和她說(shuō)再見,就上了車,房子漸漸消失在我的眼中,老人與我的距離也漸漸拉長(zhǎng)了。坐上車順手拿起了一旁的盒子,輕輕打開,里面里面是糖果和那些照片。我看著一盒子記憶的影像,內(nèi)心五味雜全。

  一張照片,一個(gè)故事,這些都是記憶的影像。

記憶的影像作文6

  時(shí)間仿佛沙漏里墜落的沙,但不會(huì)有人去將我的沙漏反轉(zhuǎn)。我信步走在記憶的海灘,思緒的潮水漫上來(lái),我拾起一粒沙,聽它講述這段記憶……

  秋日的風(fēng)緩緩地撒入教室,夕陽(yáng)的光被風(fēng)簇?fù)碇呷氪皺。班長(zhǎng)來(lái)到我面前,我迷迷糊糊地聽見了個(gè)“辯論賽”,看著他急匆匆的眼神,我似乎提起了點(diǎn)興趣,也就答應(yīng)了下來(lái)。

  回到家中把書包一放,我又憶起了剛剛那一幕。我翻開書包,“!還有張紙條!贝蜷_皺著的紙條,上面寫的是辯論賽的題目——“網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)社會(huì)弊大于利“,這段字就在心中刻了下來(lái)。

  作業(yè)寫完,我便躍到了電腦前,我的手飛也似的“噼里啪啦”打出一個(gè)個(gè)字符,光標(biāo)在我眼中電影似的閃動(dòng)。一篇篇資料呈現(xiàn)在我眼前,我一段段逐字逐句地瀏覽,偶爾能找到有用的文字便如獲至寶,就這樣,記憶的影像不斷播放,我的世界也不斷向前。

  已經(jīng)數(shù)不清是準(zhǔn)備的.第幾個(gè)夜。夜已深,星猶涼,人還在電腦旁坐著,時(shí)光的足跡不知道走了幾遭,細(xì)細(xì)讀過(guò)一遍修改多遍的文稿,不時(shí)露出滿意的笑容,不時(shí)皺眉拿起筆寫些什么。

  拾起記憶的沙粒,記憶的影像仍在播放,風(fēng)間挾裹著遺忘的流年,匆匆走過(guò)幾個(gè)日夜。再看到時(shí),他已經(jīng)站在辯論賽的賽場(chǎng)上。

  我不由得想起那個(gè)放學(xué)很晚的下午,那就是我的辯論賽,我是四辯,桌面散著幾張A4打印紙,上面零零散散又滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)貙憹M了字,我已經(jīng)記不得那上面寫的什么,就像我已經(jīng)記不得是幾易原稿一樣。

  他的腿在顫抖著,不住地抖著,眼睛環(huán)顧四周,卻沒(méi)有什么目標(biāo)。我甚至恨不得上前,伏在他的耳畔,輕聲說(shuō)聲:“別怕”。

  又一瞬過(guò)去,白板上的計(jì)時(shí)器顯示輪他發(fā)言,窗外的天早已暗下來(lái),可我卻發(fā)現(xiàn)眼前的少年眼中只有無(wú)邊的光!我還是記不起來(lái)他說(shuō)了什么,記憶的沙粒被潮水磨得光滑,但我分明看見,他的腿已不再顫抖,語(yǔ)句分明是堅(jiān)定的駁斥,我想喝一聲彩!

  靜默——記憶的影像放的很快,還沒(méi)開始就到了結(jié)束,唯恐擦破了嬌嫩的記憶:剎那間,人群散開,是辯論賽結(jié)束了,雙方八位辯手都圓睜著眼,支著耳朵,聽那最后的結(jié)果。秋天余剩的晚風(fēng)落在了教室,掀起了束著的簾,仿佛要遮掩住窗外那些好奇的目光。結(jié)果不必再言,他那自信的眼神已經(jīng)透出了答案:他差點(diǎn)喊出來(lái)——但終究還是評(píng)委發(fā)了話:“我宣布,這場(chǎng)辯論賽的勝利者是——五班!”小小的驚喜后,“最佳辯手是……”我緊攥著記憶的沙粒,不需要宣讀,那整頁(yè)整頁(yè)的材料已經(jīng)寫出了他的名字。影像暗淡了下來(lái),我把記憶的沙粒揣入口袋,思緒的潮高聲歌著。

  歲月不居,時(shí)節(jié)如流。思緒的潮漫過(guò)記憶的沙灘,記憶的影像無(wú)時(shí)無(wú)刻都在播放,時(shí)間的腳步從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲叶v足,但我知道,這時(shí)光因我而美。

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