【推薦】我們的課堂作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的【推薦】我們的課堂作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】我們的課堂作文4篇1

　　聽說大學(xué)教授要來給我們上課，這可是大姑娘上轎――頭一回呀！我們懷著無比激動的心情來到多媒體教室。一走進(jìn)教室，我們一眼就瞧見一位頭發(fā)微白、身穿西裝、個子中等的男子站在講臺前。他就是大學(xué)教授――鄒老師。

　　開始上課了，只見老師笑容可掬地問：“同學(xué)們，你們知道樹葉有什么作用嗎？”

　　“可以吸收二氧化碳，散出氧氣�！�

　　“可以化作肥料！”

　　“有的可以做藥材！”

　　“可以用來吹！”

　　……

　　同學(xué)們七嘴八舌地回答。

　　鄒教授微笑著說：“樹葉不僅作用大，還是一種樂器，樹葉吹奏是一門難得的民間藝術(shù)呢！”嗯？樹葉能吹奏，還是一門民間藝術(shù)？它隨處可見，它能發(fā)出什么樣的聲音呢？只見鄒老師變戲法般“變”出了一片樹葉，挨到嘴唇上試音�！班吱D―嘀――”一陣清脆悅耳的聲音從那片葉子上傳出。啊，一片普普通通的樹葉居然能吹出如此清脆悅耳的聲音！鄒教授忽然變更調(diào)子，吹起了《讓我們蕩起雙槳》。我們詫異地望著鄒教授顫動的兩片嘴唇，五十二雙眼睛齊刷刷地瞪著那片樹葉，誰也不敢相信如此美妙的聲音是這片樹葉發(fā)出的。聽著聽著，我們?nèi)绨V如醉，不禁跟著節(jié)奏哼了起來：“……小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)……”聽完了曲子，我們又驚又喜：一片普普通通的樹葉居然能當(dāng)樂器，吹出如此美妙的樂曲，要是我們能學(xué)會這門藝術(shù)，那該多好��！

　　欣賞完樹葉吹奏，老師要教我們學(xué)吹樹葉了，我們都興奮不已，各個躍躍欲試。老師指點完吹奏樹葉的要領(lǐng)，就給我們每人一片樹葉。我從教授手里接過樹葉，仔細(xì)端詳著它：這片樹葉碧綠厚實，散發(fā)出一種特有的清香，忽然我感覺它變得神奇起來。我按照老師教的方法，上唇和葉子微留空隙，輕輕一吹――“噗――”樹葉發(fā)出極其細(xì)微的聲音，哎，失敗了！我不氣餒，一次又一次往外吹氣……可是樹葉仿佛跟我作對似的，就是不發(fā)出美妙的聲音！“嘀――”啊，是誰吹出聲音了？我們不約而同地轉(zhuǎn)頭看，哈哈，原來是林航彬！雖然聲音并不是那么美妙，但能吹出聲音，他一臉的`得意！其他同學(xué)見了，學(xué)得更起勁了！瞧，一個個同學(xué)嘴含碧綠的樹葉，“噗――噗――”拼勁地吹著……我回頭往后臺看，啊哈，就連老師們也在認(rèn)真地學(xué)著呢！

　　下課了，我們都圍在鄒教授身邊，意猶未盡地欣賞著鄒老師的美妙吹奏，我們閉上眼睛，陶醉在這一首首蕩氣回腸的曲子中……

　　今天這堂課令我終生難忘，它不但讓我們認(rèn)識了樹葉吹奏這門難得的民間藝術(shù)，還讓我們得到了藝術(shù)的熏陶……

【推薦】我們的課堂作文4篇2

　　知識是每一個人都應(yīng)該擁有的，但要擁有知識也不是一件容易的事情。那我們就要見多識廣，要有一個適應(yīng)現(xiàn)代化生活的學(xué)習(xí)空間，不過這只是次要的。主要的是我們更要在課堂上學(xué)習(xí)得快樂，學(xué)習(xí)得痛快、這才可以真正的學(xué)到知識。

　　在我們的課堂里就擁有了這樣的一切，而這一切就讓我們學(xué)習(xí)到了更好的知識。

　　我們的課堂，也不是很特別的，也就是一位老師和班上的一些同學(xué)在教室里。上課了，老師走進(jìn)了教室，說一聲：“上課”。同學(xué)們就站直了身體向老師問好。老師喊同學(xué)們好，接著說“坐下”。突然，我看見了白然老師手上拿著一杯水感到很好奇。真想解開這個謎。老師終于把它拿出來給同學(xué)們看了，大家都目不轉(zhuǎn)睛的盯著，沒有出聲。只是在我旁邊的李麗同學(xué)大膽地站起來，說“這有什么用呀!只不過是一杯晉通的水一老帥笑了笑回答著李麗的問題：“不是有什么特別的，只是這杯水是我上個星期裝滿的，放在窗口一個星期，那些水就剩下這么多了。同學(xué)們，這是什么原因呢!”同學(xué)們都不知道，倒是我們班上最搞笑的張慶同學(xué)說：“可能是不小心，被人碰倒了一些嗎?”聽了他的話，同學(xué)們都哈哈大笑起來。接著老師又嚴(yán)肅起來了，讓同學(xué)們翻開書，第一課“蒸發(fā)”。老師又讓同學(xué)們看課文，看完和同學(xué)們議論剛才我提出的這個問題。我看了一會兒，看完了，知道了這個問題的答案便和李麗議論起來，議論完了。老師叫同學(xué)們回答，同學(xué)們紛紛舉手，我也舉了，平時我是最沒膽量的`，知道答案都不敢舉手回答，但在這堂課上，我卻勇敢地舉手了。老師叫我回答，我非常順利地就回答出來，答完后，只聽見熱烈的掌聲，我心里感到很高興。接著老師又把實驗的結(jié)果拿下來讓每一個同學(xué)看看，這樣同學(xué)們就可以更深一步的理解這個問題了。

　　啊!我們的課堂真快樂，在我們的課堂上是任意發(fā)揮自己的意見的，是毫無拘束的，令人大膽回答，快樂地議論，使我們的學(xué)習(xí)效果更上一層樓。

【推薦】我們的課堂作文4篇3

　　家長資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學(xué)到在學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的知識，我邀請家長根據(jù)自身特長給孩子們上一堂別開生面的課，第一位到來的就是照片里的鄭爸爸，孩子親切的叫他醫(yī)生爸爸老師。

　　課堂上鄭爸爸用親切的話語，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底開了眼界。他以《拒絕零食的誘惑》為題，精心的找來了關(guān)于學(xué)校周圍“5角錢零食”的視頻，讓孩子們知道了吃這些零食的危害，并且還給做了個實驗，讓孩子們看到了方便面吃到肚子里后會是什么樣的，觸目驚心，給學(xué)生的觸動很大，或許比我們講上一大車的道理都管用。他還講了一些生活中常見的錯誤做法、教給了六年級女生必須了解的生理衛(wèi)生知識，孩子們聽得十分認(rèn)真，看看照片中的孩子們真是無比投入呀！

　　讓家長走進(jìn)課堂后，不僅孩子們大有收獲，我們的家長也深有感觸。他們有的說：“現(xiàn)在的'孩子的見識面越來越廣，我這樣在某一方面也算一個專家吧，面對孩子一個又一個的問題，我有時也真是無從著手！”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了！”

　　現(xiàn)在這一屆孩子已經(jīng)畢業(yè)了，但是回憶起他們和他們的家長，我依然有很多美好的回憶，可能也因為家長課堂讓我們走得更近，接觸更多吧！我想，當(dāng)這些孩子們回憶小學(xué)生活時，一定也會和我一樣，記得帶給自己豐富多彩知識的家長老師們！

【推薦】我們的課堂作文4篇4

　　寒假里唯一可以上課的地方就是輔導(dǎo)班，平時枯燥無味的課堂，今天卻發(fā)生了一件有趣的事。我們像平時一樣在課堂里讀著英語，可是不一會兒，劉老師就被人叫走，她說讓我們把課文在讀一遍，她待會就來�？蓜⒗蠋熞蛔�，原本整齊的朗讀聲就變得稀里嘩啦。

　　盡管還有同學(xué)在認(rèn)真的讀，但也經(jīng)不住別人說：“還讀什么讀，傻不傻！”大家終于勉強把課文讀完，甚至把書一甩，大喊：“解放了！”于是兩兩三三湊在一起，肆無忌憚地七嘴八舌地大聊特聊。真是：“山中無老虎，猴子稱霸王！”大家為什么這么大膽，不是還有同學(xué)放風(fēng)嗎，那兩位放風(fēng)的同學(xué)的脖子伸得像擒起的鵝，瞪大雙眼，注視著門口。有他倆在，同學(xué)們就不怕被劉老師捉個正著。正當(dāng)大家鬧鬧哄哄的時候，忽然傳來一聲：“老師來了！”同學(xué)們立馬慌作一團(tuán)，個個臉上一副緊張的`神情，教室里也立刻鴉雀無聲，大家都擺出一副專心學(xué)習(xí)的樣子�？墒沁^了好久，也沒見劉老師，一雙雙怒目都齊刷刷的轉(zhuǎn)向正在偷笑的放風(fēng)同學(xué)，好家伙，居然敢耍我們！只見同學(xué)們個個撫著胸口，一副驚魂未定的樣子。

　　結(jié)果得到了片刻安寧以后，許多人有繼續(xù)活躍起來，這下可比上次厲害多了，調(diào)皮蛋在教室里走來晃去，自由的一塌糊涂，簡直跟下可沒什么兩樣，這真是豆芽炒雞毛——亂七八糟，這種沸騰熱鬧的場景可以和菜市場媲美了，整個教室里笑聲滿天飛，桌椅滿地倒。忽然，我們都不約而同的聽到一陣清脆的高跟鞋聲傳來，教室上上下下立刻都安安靜靜，個個都假裝捧起書在讀，果然，幾秒鐘后，老師健步走進(jìn)教室，她看到比較安靜，臉上露出欣慰的神色，還夸我們紀(jì)律好，真是讓人哭笑不得！唉，我們的課堂還是我們做主啊！

【我們的課堂作文】相關(guān)文章：

我們的課堂作文匯總九篇06-06

有關(guān)我們的課堂作文五篇05-13

我們的課堂作文匯總9篇06-10

精選我們的課堂作文錦集五篇05-31

我們就在課堂上作文（精選15篇）08-31

課堂的作文07-04

讓我們的英語課堂舞起來作文（通用21篇）10-30

快樂的課堂作文08-31

關(guān)于課堂作文09-14

我的課堂作文10-30