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我的語文老師作文【熱門】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的我的語文老師作文,歡迎大家分享。
我的語文老師作文1
“子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?”沐浴在清晨的陽光里,教室里響起郎朗的讀書聲。瞧,這就是我們的語文老師——楊老師。
我的語文老師是我非常敬佩的一位老師,她是我們省二小學(xué)部的主任。她有著烏黑的秀發(fā),梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的辮子。楊老師喜歡穿古典的衣服,看起來既高貴又博學(xué),看著還特別的儒雅。她博古通今,時(shí)而和藹可親、時(shí)而非常嚴(yán)厲。記得有一次,在上語文課的時(shí)候,楊老師批評(píng)我溜號(hào)了,當(dāng)時(shí)我特別慚愧,場(chǎng)面十分尷尬,于是,我在心底暗自發(fā)誓以后一定上課不要再溜號(hào)了。
和楊老師在一起,我學(xué)會(huì)了很多古詩詞,特別特別多,我哥哥上五年級(jí)都沒有我知道的多。楊老師常常告訴我們,這些在未來的學(xué)習(xí)上會(huì)對(duì)我們有很大的'幫助,有《論語》、《楚辭》、《宋詞》、《聲律啟蒙》、《百家姓》……等等,偶爾我還會(huì)考考媽媽,驚訝的發(fā)現(xiàn)有些字連家長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)!我感到很驕傲。記得在三年級(jí)下學(xué)期那時(shí),我和媽媽一起背誦《宋詞》,媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)有一句名句的出處竟是出自宋詞里,看來多讀書一定會(huì)有發(fā)現(xiàn),那一刻我覺得有楊老師這樣的老師真是太幸福了。
她,是我們的良師益友;她,是培育我們的辛勤園丁。我愛我的楊老師!
我的語文老師作文2
從一年級(jí)到五年級(jí),我的數(shù)學(xué)老師換了幾個(gè),語文老師卻沒有換。這與年來,我們與語文老師結(jié)下了深情厚誼......
初見老師
在一年級(jí)的時(shí)候,想象著自己的老師會(huì)是什么樣子。叮鈴鈴,上課鈴響了,從門外走進(jìn)來了一位中年女教師。經(jīng)過她的介紹,我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。
粉面含春威不露
后來,老師對(duì)我們開始了嚴(yán)加管教。要是你上課說話,做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名,要是你沒完成作業(yè),就會(huì)給以你“獎(jiǎng)賞”。這使我們上課不敢說話,不敢不完成作業(yè)了。
上課情景
叮鈴鈴,上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,講起了課來。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí),郭強(qiáng)同學(xué)在做小動(dòng)作,老師用眼睛看著他,并且提高了講話的`聲音。郭強(qiáng)一抬頭正好跟老師的眼光相遇,郭強(qiáng)嚇得一哆嗦,立刻不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì)說話似的,一看就讓人直發(fā)麻。
良師益友
老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課,老師便和我們做起游戲來。她看見我們?cè)谔唠ψ,跑過來和我們一起踢,還比賽呢!她給我的第三印象是:她既是良師又是益友。
現(xiàn)在老師和我們相處五年多了,她和我們的情誼很深,說也說不完,道也道不盡。
這就是我的語文老師,一位和藹可親的老師;一位教學(xué)有方的老師;一位既是良師又是益友的老師。
我喜歡她!
我的語文老師作文3
我已經(jīng)五年級(jí)了,教過我的老師有很多,但是讓我記憶猶新的卻是一年級(jí)的徐老師。
記的剛報(bào)名的那天,徐老師穿了一件米黃色的T恤衫和一條銀灰色的長(zhǎng)褲,鼻粱上架著一副銀邊眼鏡,眼睛里閃爍著智慧之光。徐老師筆直地站在講臺(tái)上,面帶微笑地看著我們一個(gè)一個(gè)新生走進(jìn)教室。
徐老師與其他課的老師不一樣,徐老師喜歡寫表揚(yáng)信,比如說你默寫得了一百分,字寫得好,作業(yè)全對(duì)這些都能得到一張表揚(yáng)信,慢慢地,積累到十張表揚(yáng)信就能換到一個(gè)卡通面具,放學(xué)后就可以戴在頭上,那面具戴在頭上就像皇帝的'皇冠一樣神氣。
記得有一次,全班同學(xué)默寫詞語,我一路“過五關(guān),斬六將”,絲豪沒有遇到一只攔路虎,在收作業(yè)的時(shí)候,我心理想:哈哈哈,這次表揚(yáng)信非我莫屬了!
到了下午,老師把批好的默寫本發(fā)給我們,我信心滿滿地打開默寫本,準(zhǔn)備拿出表揚(yáng)信,可以我把本子從前到后翻了好幾遍,也沒有發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)信的蹤跡,我奇了怪了,到底哪里出問題了?我一看,噢,原來我把“十全十美”寫成“十會(huì)十美”了,本子上老師用醒目的紅筆還寫了一行字:你太馬虎了,要認(rèn)真!唉,早知道默完后應(yīng)該認(rèn)真地復(fù)看一下,這都是平時(shí)馬虎造成的,表揚(yáng)信成了白日夢(mèng)了,真是后悔。
一學(xué)期結(jié)束了,我換了5個(gè)“面具”,期末考試也得了雙百。這時(shí),我才知道徐老師獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)信的用心良苦。
徐老師的教育方法同學(xué)們都很喜歡,我也非常喜歡徐老師。
我的語文老師作文4
新的學(xué)期開始了,我們班迎來了一位新的語文老師——張老師。
張老師長(zhǎng)得很漂亮,圓圓的臉龐,烏黑的長(zhǎng)發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看起來就十分的有氣質(zhì)。
張老師是一位敬業(yè)的老師。她教學(xué)很多年了,有著豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她每天都不知疲倦的工作,努力不讓我們班的每一位同學(xué)落后。尤其是對(duì)于我們平時(shí)的書寫,她更是要求我們一定要一筆一畫,工工整整。張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,還在生活上讓我們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。她告訴我們要每天早睡早起,這樣才有利于我們的學(xué)習(xí)。
張老師不僅敬業(yè),在平時(shí)還關(guān)心我們的生活。
有一次,我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè)。突然,我感覺有一只溫暖的手扶著我的肩膀慢慢向上抬起,我一看是張老師。張老師看著我,說:“書本要離眼睛一尺,難道又忘了嗎?”我聽了,又羞愧又感動(dòng)。從此以后,每次我寫作業(yè),總覺得肩膀上有一只溫暖的手在時(shí)刻提醒我要保持寫字的姿勢(shì)。
這就是我們的語文老師,一個(gè)讓我敬佩的老師。
我的語文老師作文5
我的語文老師長(zhǎng)著一對(duì)丹鳳眼,兩彎柳葉眉,戴著眼鏡。紅紅的臉,就好像蘋果到了秋天。櫻桃般的嘴巴。說話極是好聽。身材苗條,穿著講究。
我們語文老師的手很巧,非同一般人。既然說到這里我來給大家講講她的手怎么巧吧!她會(huì)做各種各樣的花有百合、向日葵、玫瑰、月季、康乃馨……成了花的海洋。還會(huì)插孔雀,花瓶。還會(huì)做糖,蛋糕。還會(huì)做女生頭上用的.發(fā)卡有時(shí)候還給我們班的女生扎頭發(fā)。簡(jiǎn)直就像個(gè)藝術(shù)家。
我的語文老師很慈祥,很偉大,具有慈母般的溫暖。記得有一次我們班的同學(xué)生病了。那時(shí)候老師把她背到醫(yī)務(wù)室,讓醫(yī)生給她看病。我看那時(shí)候老師急的一會(huì)兒給她媽媽打電話一會(huì)兒?jiǎn)柶鹚囊率称鹁印N蚁胫挥心赣H對(duì)自己的孩子會(huì)這樣,并且她們只是師生關(guān)系。這不由得讓我感到了一股強(qiáng)大的力量不是親人勝似親人的感覺。每當(dāng)晚上老師查寢室時(shí)都會(huì)說:“有誰不舒服的請(qǐng)及時(shí)告訴我,晚上蓋好被子不要感冒了。”
我想說既然有這樣好的老師教那我應(yīng)該好好學(xué)。取得好成績(jī)來報(bào)答老是對(duì)我們的愛。
我的語文老師作文6
四年過去了,我從慒慒懂懂的小女孩,變成了愛學(xué)習(xí),有理想的少年。從前我們整天只知道玩耍不愛學(xué)習(xí),是您讓我們明白學(xué)習(xí)的重要性。
記得二年級(jí)的時(shí)候,有一次玩“抖竹”時(shí)把一個(gè)小朋友的嘴唇打傷了。我很傷心,很自責(zé),很后悔,害怕回家被爸爸媽媽責(zé)罰。可這都沒用,世上沒有“后悔藥”,我哭了很久,把眼睛都哭紅腫了。是您替我向?qū)Ψ綃寢屨f情,又向我父母講明情況,告訴他們我不是有意傷人的,是不小心。之后您開導(dǎo)我跟我說道理,調(diào)節(jié)我的心情,讓我開朗起來。
還有一次,我的倉鼠丟了。我很難過,偷偷地哭了三天。在課間休息時(shí),我忍不住哭了出來。不小心被您看到了。做早操時(shí)您問我為什么哭?我如實(shí)地把來龍去脈告訴了您。您聽著我的訴說告訴我:"說不定小倉鼠去找媽媽呢"!把我都說笑了。您不僅是我的`老師,更是我的知心伙伴。
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍時(shí),您在教室里批改作業(yè),豆大的汗珠從您臉頰滑落。炎熱的夏天,您站在天橋上注視著我們,害怕我們“玩過頭”。老師您是大樹,為我們遮風(fēng)擋雨,呵護(hù)著我們。
啊!我的老師您是多么的純潔,高尚,勤勞。我感謝您周老師。
我的語文老師作文7
教我的老師有許多,但是令我印象最深的是現(xiàn)在的語文老師——程老師,程老師不胖不瘦,中等的身材,有一張能說會(huì)道的嘴巴,高高的鼻子上架著一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時(shí)很嚴(yán)肅,但她平時(shí)是一個(gè)和藹可親的老師。
每次上課,程老師看真我們,目光總是那么明亮,笑容面面的給我們講課,程老師寫的字一行行,一排排清秀工整。上課時(shí),程老師常常會(huì)讓我們寫上一些片段,老師也和我們一起寫,我最喜歡聽老師讀自己寫的隨筆了。
剛開始我不怎么會(huì)寫作文,不是表達(dá)不全面就是寫成流水賬,是程老師的耐心輔導(dǎo)才有了慢慢的進(jìn)步。
記得又一次我們寫《去地質(zhì)博物館》這篇作文寫“地震小屋”我沒有寫具體。于是老師讓我想想在小屋中看到的'和感覺到的然后讓我描述,描述不好還要加上做動(dòng)作。經(jīng)過程老師耐心的輔導(dǎo)我終于完成這篇作文,交老師批改。
我看著老師的筆在手指尖靈活地舞動(dòng),程老師認(rèn)真的看著每句話,嚴(yán)肅地修改著。不一會(huì),我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。
看到了這些,我的心情久久不能平息。我真心對(duì)程老師說一句:“程老師,您辛苦了!”
我的語文老師作文8
我們的語文老師是一個(gè)不折不扣的大美女。他有一雙美麗的丹鳳眼,黑的發(fā)亮的頭發(fā),小巧而又上揚(yáng)的鼻子,紅潤(rùn)而又小巧玲瓏的嘴巴,雖然每天穿的衣服和時(shí)尚一點(diǎn)不沾邊,但不管怎么穿,我們的老師還是那么美。
她的性格開朗,又嚴(yán)厲還很溫柔。
老師喜歡鼓勵(lì)我們,不管我們考得好還是不好,她都會(huì)不停地夸我們。在老師的鼓勵(lì)下,我們?cè)谄谀┑臏y(cè)試中都考出了理想的成績(jī)。但我們的老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,上次,班里有幾個(gè)同學(xué)上課一直在說話,完全不聽老師的.話,語文老師一直看著他們,但也沒有忘記講課,快下課的時(shí)候,她實(shí)在忍不住了,拿著小本棒走到他倆面前說:“把手伸出來!”
那兩個(gè)同學(xué)害怕地把手伸出。只聽“啪”的一聲,木棒也斷了,但兩個(gè)同學(xué)根本沒有感覺到疼痛,看著自己的手掌上什么痕跡都沒有,當(dāng)他們知道老師只是嚇唬他們,木棒敲在了桌子上,不禁感動(dòng)得哭了起來。
我們的語文老師每天做著班主任應(yīng)該做的事,開班會(huì),作業(yè)輔導(dǎo),和家長(zhǎng)溝通交流,與學(xué)生談心……特別辛苦。所以,我們以后要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
我的語文老師作文9
時(shí)光如梭,我已是五年級(jí)的學(xué)生,教過我的老師有很多,他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級(jí)的語文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象,有兩件事直到現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)陽光明媚的下午,剛上一年級(jí)的我拉著好朋友的手在樓道里玩耍。突然,一個(gè)六年級(jí)的大哥哥“嗖”地一下,飛奔而來,我“啊”的一聲被撞倒在地。周圍的同學(xué)有的嚇得不知所措,有的'忙著去找老師,還有的忙著安慰我?墒,我的腿子被撞破了,非常疼,不管他們?cè)鯓影参,我還是放聲大哭,聲音大得連鄰班老師都出來安慰我。這時(shí),郝老師趕來了,她先向同學(xué)詢問情況,然后,抱起我直奔醫(yī)務(wù)室。消炎的時(shí)候,我又疼得哭了起來。郝老師一邊給我擦眼淚,一邊說:“我們成貝妮最勇敢,男生都比不過你……”聽了老師說的這句話后,我雖然疼得直咧小嘴,還是忍痛停止了哭泣,幸福地依偎著郝老師,我感受到了媽媽般的溫暖和呵護(hù)。
還有一次,語文期中考試試卷發(fā)了下來,我錯(cuò)了一個(gè)前鼻音,扣了一分,考了99分。那時(shí)的我并不懂,覺得考得很好。下課后,老師把我喊到了教室,對(duì)我說:“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯(cuò)了呢?”我不好意思低下了頭,并向老師道了歉。郝老師說:“知錯(cuò)就改就是好孩子!”
我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們,嚴(yán)格要求我們的老師感到幸運(yùn)!
我的語文老師作文10
我的語文老師是一個(gè)帶著黑色眼睛,有點(diǎn)胖胖的女老師,她是一個(gè)知識(shí)很淵博的人,因?yàn)樗J(rèn)識(shí)好多好多的字,而且還會(huì)背多古詩,所以我很崇拜她。
我的老師講話的.速度好快,每次我聽她講話都聽不清,而且每次他都布置好多作業(yè),每次我都要做四十分鐘,而且每個(gè)星期還要我們寫作文,我說我根本寫不出可是她還是要我寫,我真得好討厭她。
記得有一次我不記得寫作文了,她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來,還讓我寫兩篇作文,我真得不喜歡她。但是,有一次,爸爸媽媽還有哥哥都不在家,爸爸給了我錢,要我在學(xué)校吃飯,但是我卻沒有帶錢,那天我在學(xué)校里哭了,這時(shí)她走過來,把我?guī)У搅耸程美,?qǐng)我吃了一碗飯,還給我買了飲料喝,那個(gè)時(shí)候開始,我就覺得她是一個(gè)好人,所以我就就決定以后要好好的做語文作業(yè),寫好作文來感謝老師。
我的老師,雖然她很嚴(yán)格,雖然她布置得作業(yè)很多,但是她卻是一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師,從現(xiàn)在開始我就要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望,爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子,將來長(zhǎng)大以后報(bào)答老師。
我的語文老師作文11
我們班的班主任是語文老師,她講課非常有趣。因?yàn)樗颜Z文課和生活中的所有人物結(jié)合在一起,不像別的老師那樣講課枯燥無味,學(xué)生像聽天書一樣。而她就不一樣,她講課生動(dòng),所以我們格外喜歡上她的課。
我的語文老師名叫周麗麗,她個(gè)子不高,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)打著卷兒,美麗極了,她的性格也很好,唯一美中不足的.是她的眼鏡讓她看起來有幾分嚴(yán)肅。
她板書很美觀,好似行云流水,給人一種說不出來的舒服。我記得她給我們上的第一節(jié)課教我們練字教了一節(jié)課,只練了春和正字,但是,這兩個(gè)字,教會(huì)了我們?nèi)绾尉氉帧?/p>
她的課特別生動(dòng),她的課叫五彩語文課,是多姿多彩的是五彩繽紛的。
我對(duì)我的班主任的課印象很深,在她的課里貝多芬、齊白石、畢加索……全都跑進(jìn)去了,沒有一點(diǎn)不和諧。她在提問時(shí)如果我們不會(huì)她還給我們一點(diǎn)提示,在我印象中,少有哪個(gè)老師會(huì)給學(xué)生提示。并且達(dá)不對(duì)或達(dá)不上還會(huì)挨罵,我對(duì)那種做法很反感,因?yàn)檎l都有錯(cuò)的時(shí)候,有句話說得好“人非生而知之者,孰能無惑?”我的班主任還很關(guān)心我們,理解我們。
我的班主任教書非好,在全校知名度也很高,我知道有一位好老師會(huì)離成功更進(jìn)一步。
我的語文老師作文12
我們班有一位老師,叫許老師。她是一位嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博的全能老師。
上課時(shí),她總是讓我們抄好的筆記并且熟記,然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導(dǎo)或做達(dá)標(biāo)卷時(shí),就不用犯愁了。許老師不會(huì)像其他班的語文老師一樣叫我們每天寫一篇日記。只有星期五才會(huì)讓我們寫日記。我覺得這樣可以保持我們對(duì)寫作的興趣,以及對(duì)寫作的態(tài)度。說真的,許老師教作文特別好。無論誰寫作文,他都能提出一些合理的建議,讓我們的作文更加的生動(dòng)和有趣。
許老師的朗誦也是很棒的,每次許老師給我們朗誦范文和課文,聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力,如同海中的滔滔浪花拍打著帆船清脆的聲響。許老師給我們每個(gè)月發(fā)的閱讀表,規(guī)定每天都要看十多頁,每天都要叫家長(zhǎng)簽名,培養(yǎng)我們閱讀的好習(xí)慣。就這樣我們的知識(shí)日積月累,越來越豐富,寫的作文也越來越好。
許老師教字也教的特別認(rèn)真,不管是哪個(gè)筆畫劃,都要求我們寫的很規(guī)范。有時(shí)許老師還會(huì)讓我們互相交流自己的'知識(shí)和想法,來提高我們。有些時(shí)候還會(huì)讓我們想一想有什么成語、好詞好句,比如AABC的詞語有哪些……
我覺得許老師是一名非常出色的、優(yōu)秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內(nèi)容都非常的精彩,深深地吸引了我。
謝謝您,許老師。您給我們開啟了知識(shí)的大門,謝謝您,在這一年多對(duì)我的諄諄教誨,在這里,我要對(duì)您說:我愛您,許老師!
我的語文老師作文13
我的語文老師長(zhǎng)著短短的頭發(fā),戴著黑色的眼鏡,很有文藝范。
我的語文老師愛干凈,記得有一次,剛好輪到我和A組的同學(xué)掃地,掃著掃著,老師就來撿查我們掃地的情況,老師看了看,突然看到了一張還不夠巴掌大的.廢紙,就說:“掃干凈點(diǎn)兒哦!”對(duì)同學(xué)擦過的門窗,她還會(huì)用手摸一下,發(fā)現(xiàn)有灰塵又要同學(xué)重新擦,要做到一塵不染。平時(shí)看到地板有紙屑,老師也會(huì)彎腰撿起來。我的語文老師真是一位愛干凈的老師。拇艘院,每當(dāng)我掃地的時(shí)候,我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待!
我的語文老師不但愛干凈,而且教學(xué)方法奇特!記得那一節(jié)課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)安靜的坐在座位上等老師。老師穿著非常艷麗的衣服,加上精神抖擻的樣子,顯得格外高貴!我們看到老師手上的玩意兒,都在想:“這節(jié)課要干什么呢?”正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候,老師面滿笑容的說:“今天我利用一個(gè)游戲來幫你們復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容,我先把乒乓球給第一個(gè)同學(xué),然后我閉上眼睛,搖著鈴鼓,你們就把乒乓球往下一個(gè)同學(xué)傳!鼓聲停,乒乓球不能傳,球在誰的手上誰就要回答問題!蔽覀兟犃,大吃一驚。同學(xué)們都不知所措!“準(zhǔn)備,開始了!币宦暳钕拢灰娎蠋熼]上眼睛把鈴鼓搖響,同學(xué)們都非常專注,都用盡自己最快的速度往下一個(gè)同學(xué)傳!頓時(shí),教室里都充滿了同學(xué)們的歡聲笑語,熱鬧非凡!就這樣我們和老師一起度過了快樂的一節(jié)課!
我要謝謝我的語文老師!是她給予我淵博的知識(shí)!
我的語文老師作文14
如果這節(jié)課上,文彬不吃零食,偉濤沒有睡覺,森濤沒有東張西望,而我又在認(rèn)真的做課堂筆記,那么這節(jié)課一定就是語文課。這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸晃粍e樣的語文老師。
田老師有一頭烏黑也不乏靚麗的長(zhǎng)發(fā),兩道彎彎的柳葉眉,一雙水汪汪的大眼睛,就像兩顆誘人的黑葡萄。她那紅紅的小嘴巴里,裝滿了許許多多的`奇言妙語,每節(jié)課都能從她的嘴巴里滑落而出。她長(zhǎng)得漂亮,只是讓我們愛上她的課堂的一方面。
最讓我們感興趣的還是她的能說會(huì)道,課堂上,她總能把死氣沉沉的話語變成美麗生動(dòng)的樂曲。記得有一次,班上那幾個(gè)“瞌睡大王”馬上就要進(jìn)入睡眠狀態(tài)了。田老師立即停了下來,我們以為老師要發(fā)威了,都為那幾個(gè)同學(xué)捏一把汗。誰知,她不但沒犯脾氣,反倒是和顏悅色的說:“針對(duì)咱們班現(xiàn)在的聽課情況,我來說副對(duì)聯(lián)吧!”老師要說對(duì)聯(lián),我們立馬來了精神,豎著耳朵聽!吧下(lián)是我講的津津有味,下聯(lián)是你聽的昏昏欲睡。橫批是怎能學(xué)會(huì)!崩蠋焺傉f完,我們都笑了起來,那幾個(gè)想睡覺的學(xué)生卻不好意思的低下了頭。田老師沒有獅子般的咆哮,更沒有犀利的諷刺,有的是幽默語言中的深深教誨。這樣一位老師的課堂上,我們還有理由不學(xué)嗎?
其實(shí),在我的心里,田老師就是一位魔法師,任何一個(gè)不通順的句子在她的魔法下都會(huì)變得通順而又美妙。夜鶯一般的聲音深深的吸引著我們每一張渴求知識(shí)的小臉。這就是我別樣的語文老師。
我的語文老師作文15
聽,一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來,不用看,就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快,也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛的“童心守護(hù)者”。
語文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午,語文老師說:“下午小女孩穿白紗裙,白絲襪,白球鞋。男生穿正裝校服,下面穿黑褲子,白球鞋!蹦銈兛凑Z文老師多有童心,知道我們喜歡穿什么衣服。
下午,到了比賽的時(shí)間,因?yàn)槲覀兊墓?jié)目靠后,語文老師叫我們出來排練了兩遍,在我們的臉上貼上小紅旗,在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心,知道我們愛打扮。
到了上臺(tái)的時(shí)間,我們很緊張。語文老師好像看出我們緊張,她快步走過來,對(duì)我們說:“你們不用緊張,名次不重要,參加了就好!蔽覀兩狭伺_(tái),表現(xiàn)出了我們風(fēng)采,獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了,我們以為語文老師又要腳下生風(fēng),飛快地帶我們回教室,誰知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦,她一定是怕我們走太快不安全,才陪我們慢慢走!到了教室,語文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語文老師多有童心,知道我們已經(jīng)很累了,就留了很少的作業(yè)。
雖然語文老師不是大名鼎鼎,聞名天下的教育專家,但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的.時(shí)候,我好像還聽見了她急促的腳步聲,看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語文老師——“童心守護(hù)者”。
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