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教師節(jié)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-10-11 10:31:37 作文 我要投稿

教師節(jié)優(yōu)秀作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的教師節(jié)優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)優(yōu)秀作文

教師節(jié)優(yōu)秀作文1

  一年一度,春風(fēng)秋雨,老師您用知識(shí)澆灌我們一天天成長(zhǎng)。老師,您是知識(shí)的傳播者,為我們而傳授知識(shí),讓我們感受日出日落,清楚悠久歷史,了解天文地理……

  因此我們懂得每一個(gè)晨曦,珍惜每一個(gè)日落,切記悠久歷史……老師,您是感情豐富的演說(shuō)者。每一朵云,每一縷風(fēng),每一滴雨,因?yàn)槟恼Z(yǔ)言,而變得更加美麗、生動(dòng)、可愛(ài)!每一位差生,因?yàn)槟恼Z(yǔ)重心長(zhǎng),從而“改邪歸正”,努力學(xué)習(xí)。每一個(gè)真實(shí)故事,因?yàn)槟恼嬲\(chéng)演說(shuō),從而催人落淚,感動(dòng)不已,讓我們深受啟示。

  老師,您是一位愛(ài)心使者,對(duì)于有困難的學(xué)生,您熱心地伸出援助之手,讓他們度過(guò)難關(guān)。因?yàn)橛心�,我們才更加�?勇敢,遇到困難、挫折,不畏懼,不退縮,勇敢地面對(duì),努力去解決。老師,您是我們的指導(dǎo)者。當(dāng)我們躊躇,意志不堅(jiān)定的時(shí)候,您前來(lái)為我們指導(dǎo),照亮前方的道路,讓我們堅(jiān)定信念,勇往直前,追尋屬于自己的夢(mèng)想!老師,一路上有您的教導(dǎo),我們才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,我們才更加自信勇敢……

  多少個(gè)日日夜夜,您為我們操勞,費(fèi)盡心思,為我們盡心盡力。您用心地為我們批改作業(yè),仔細(xì)地圈出我們的錯(cuò)誤,耐心地糾正我們的錯(cuò)誤,一切都只為了我們有個(gè)美好的未來(lái)。您說(shuō)過(guò)要“活到老,學(xué)到老”,我為堅(jiān)持,力爭(zhēng)學(xué)到更多的知識(shí),將來(lái)為國(guó)效力。面對(duì)講臺(tái),背靠黑板,在時(shí)光長(zhǎng)河里,老師您把一個(gè)個(gè)45分鐘,甚至日日夜夜,用辛勞汗水和智慧,編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。老師,您真?zhèn)ゴ螅?/p>

  人生旅程上,您為我們點(diǎn)燃希望的光芒,豐富我們的思想,滋潤(rùn)我們的心靈,增添我們的智慧。對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá),對(duì)您的祝福千萬(wàn)年不會(huì)改變——老師,祝您萬(wàn)事如意!

教師節(jié)優(yōu)秀作文2

  這件事真實(shí)發(fā)生在我們的班上,也許讀者看完之后會(huì)有一些……抱怨,因?yàn)檫@是我們的錯(cuò)!

  “已經(jīng)開(kāi)學(xué)1個(gè)星期了,后天就是教師節(jié)了,我該送什么呢?”我躺在床上冥想著……

  一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是教師節(jié),可是班級(jí)里似乎像平常一樣,忙碌地背書(shū),小測(cè),學(xué)習(xí),大家好象都忘記了這個(gè)節(jié)日。我也和大家一樣,做著同樣煩瑣的事,收作業(yè),登記作業(yè)。大家都卷進(jìn)了學(xué)校家里兩點(diǎn)一線的旋渦中,誰(shuí)也沒(méi)有逃脫,沒(méi)去過(guò)花店,書(shū)店,賀卡店。

  時(shí)間已經(jīng)是下午,我們正在上語(yǔ)文課,臨近下課,老班突然對(duì)我們說(shuō):“我今天可有一些淡淡的失望哦……”直到這時(shí),我們還沒(méi)覺(jué)醒,現(xiàn)在想想真對(duì)不起那些對(duì)我們尊尊教導(dǎo)的老師呀……一個(gè)個(gè)茫然的臉蛋望著老師,老師又開(kāi)口了:“我們的兄弟班都有在黑板上寫(xiě)上‘教師節(jié)快樂(lè)’哦,而我們班可什么都沒(méi)寫(xiě)呢�!敝v臺(tái)下的我們不禁地齊唰唰地低下了頭。

  “我倒沒(méi)關(guān)系,因?yàn)榻虄蓚€(gè)班,可林老師和羅老師可在辦公室里郁悶?zāi)亍!崩习嗾f(shuō)話聲音十分低沉,這更加讓我們感到慚愧。

  下課鈴響了,我們班的許多同學(xué)都來(lái)到老師的辦公室,只見(jiàn)其它班級(jí)的老師桌上都擺滿了鮮花,而教我們數(shù)學(xué),英語(yǔ)的林老師和羅老師桌上卻空空如也,我們一起走進(jìn)辦公室,送給林老師和羅老師晚來(lái)的卻飽含我們真誠(chéng)和愧疚的`祝福。

  雖然林老師打趣的說(shuō):“我已經(jīng)教了多少年的書(shū)咯,沒(méi)什么,沒(méi)什么!”但是可以從他們的笑容中看出為人師的快樂(lè)與喜悅……

  第二天,我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)著:“遲來(lái)的教師節(jié)祝福,教師節(jié)快樂(lè)!”

  從來(lái)上課的老班臉上,我們看到了會(huì)心一笑……

  老師們是我們的師長(zhǎng),我們應(yīng)該尊敬他們,喜愛(ài)他們,所以我要向天喊道:“教師節(jié)快樂(lè)!”

教師節(jié)優(yōu)秀作文3

  今天是一位在太陽(yáng)的光輝下工作者的節(jié)日,有人將她們比作一支蠟燭,在黑暗里發(fā)射出光芒,用那點(diǎn)微不足道的光亮照亮了在黑夜中的我們;有人把她們比作春蠶,叢生都死得每一秒里都在吐絲,我們就是她們吐出的絲,可能她們死了我們也不知道自己的“母親”;有人將她們比做成一條船,載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,駛向成功的偉岸;有人將她們比做成一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的路;有人將她們比做成設(shè)計(jì)師,為祖國(guó)大廈培育棟梁。她們被比喻為世間最美好的所有事物。她們是多么崇高、多么高尚,她們?yōu)樽鎳?guó)培育了人才—她是誰(shuí)?她是老師。

  今天是老師們的第24個(gè)教師節(jié)。今天是慰勞她們的一天,也是她們最幸福的一天吧!今天,我看見(jiàn)教室掛著彩帶和氣球,我知道大家一定又湊錢(qián)買(mǎi)了裝飾品和氣球。我望著大家東跑西跑的.忙碌樣不由自主地思緒萬(wàn)千:今天是和小學(xué)老師讀過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了,明年就會(huì)告別朝夕相處了6年的好老師同學(xué)校友母校說(shuō)再見(jiàn)了。雖然我渴望長(zhǎng)大,但這個(gè)地方畢竟留給我太多兒童回憶—老師的孜孜教誨。

  下課了,同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撈鸲Y物,我卻默默無(wú)語(yǔ)——我認(rèn)為送給老師最好的禮物就是考上我們這兒最好的中學(xué)。這也是所有老師的心愿。那位老師不愿意自己的學(xué)生成績(jī)好呢?老師是天使的化身,他結(jié)合了人世間所有高尚的品德:善良、賢惠、美麗、和善、耐煩、認(rèn)真、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈·······他簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔。十全十美用來(lái)形容再合適不過(guò)了。

  老師:

  用全世界鮮花送上全世界的祝福!

教師節(jié)優(yōu)秀作文4

  金秋九月,丹桂飄香,又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。

  做為明年便要告別六年級(jí)的我們,這應(yīng)當(dāng)是我們最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)了,同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的老舊慶賀方式,醞釀著要給老師過(guò)一個(gè)十分難忘的教師節(jié)。

  大家都在等待時(shí)間,快快流逝。終于,到了下午快放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們一臉笑意的把老師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)老師推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候,只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭,這紅燭不正象征著默默無(wú)聞,燃燒自己,照亮我們,給了我們無(wú)窮的.知識(shí)和力量的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí),同學(xué)們給老師獻(xiàn)上了粉紅的康乃馨,朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對(duì)老師的無(wú)比尊敬和欽佩,而且還感謝老師對(duì)我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平時(shí),老師是辛勤的園丁,悉心培育我們這些花園里的花朵,而在我們心里,老師是美麗的康乃馨,那些簇?fù)碓诳的塑爸車(chē)臐M天星就是我們,老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。老師懷抱鮮花,臉上洋溢著幸福的微笑。

  接著,全班齊聲高唱贊美老師的《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌�!伴L(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴;才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。最后,同學(xué)們高呼:“老師,您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”老師眼里流出了激動(dòng)的淚水,老師明白了孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了,懂事了……

  這個(gè)教師節(jié),令老師難忘,同樣也令我們難忘。當(dāng)看到老師的眼淚,順著臉龐落下時(shí),我們明白了一些道理,真正明白了“老師”的真諦,也明白了“老師”的含義——人類(lèi)靈魂的工程師。

  老師,你們是辛勤的園丁,我們是剛剛發(fā)芽的小樹(shù)苗,是你們把我們培養(yǎng)成人。在今天,教師節(jié)這一天,我想對(duì)你們說(shuō)聲:“您辛苦了。同時(shí),也謝謝您多年的教育。謝謝您陪我們度過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨,為我們遮風(fēng),為我們擋雨。謝謝!”

教師節(jié)優(yōu)秀作文5

  “金芭吐艷,棟梁林立,桃李滿天,辛勤的耕耘迎來(lái)喜人的收獲……”這句話是我心靈的呼喚,心中的歌聲……

  ��!9月,金色的9月。花是學(xué)生獻(xiàn)給老師――辛勤的園丁最好的禮物。因?yàn)閳@丁培育過(guò)多少的“花朵”呀?親愛(ài)的老師,生活的老師!您是蠶,春蠶到死絲方盡;您是蠟燭,蠟炬成灰淚始干。您培育了我們一株株嬌嫩的樹(shù)苗,用您的汗水,;來(lái)滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)!

  明天就是9月10日了,我應(yīng)該送什么給我那敬愛(ài)的老師呢?是筆,還是筆記本?不行,這都不能表達(dá)我的心意。我走著走著,在一個(gè)小山坡上的十里之外就能聞到陣陣的花香。哦!原來(lái)是野菊花,對(duì),采一束野菊花送給我的老師。對(duì),就這么辦。說(shuō)完,我飛快的想山坡上跑去。在山坡上,各種顏色的野菊花競(jìng)相開(kāi)放,婀娜多姿,仿佛要撲進(jìn)你的懷中似的`。我像一只快樂(lè)的蝴蝶,在草叢中飛舞,我邊跳邊采菊花。過(guò)了一會(huì)兒,我已經(jīng)捧著一大把了,瞧著這些花兒,我開(kāi)心地笑了!這時(shí),枝頭上的小山雀提醒了我,該回家了。

  第二天,到了教師節(jié)這天,我走了10分鐘,終于到了學(xué)校。校園了鴉雀無(wú)聲,我躡手躡腳的來(lái)到了辦公室前。我打開(kāi)窗戶(hù),看見(jiàn)桌上有厚厚一疊作業(yè)本,紅墨水瓶也沒(méi)墨了。顯然,昨晚老師又熬夜了。我抽出一束最美麗的野菊花,插在老師筆筒里。晨光透過(guò)老師的辦公室的窗戶(hù),撒在教師那撿漏的辦公桌上,那晨光撒在金色的野菊花上,撒在我的臉上。

  就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年。每當(dāng)教師節(jié)那天,老師辦公桌上的筆筒里,總會(huì)有一束清香的野菊花的身影。

教師節(jié)優(yōu)秀作文6

  教師是我們的數(shù)學(xué)教師兼班主任,三十歲的樣子,個(gè)子不高,說(shuō)話的時(shí)候臉上總是微笑的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時(shí)輕快的語(yǔ)調(diào),像一泓清水滋潤(rùn)我們的心田;我們喜歡他沒(méi)事的時(shí)候,和我們坐在一起拉家常,說(shuō)她喜歡我們班每一個(gè)同學(xué),也聊她先生和她六歲的女兒。我們特別喜歡為在教師周?chē)�,看她批改作業(yè)。做得好,她會(huì)用紅筆畫(huà)上一條一條帶圈的波浪線,在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。

  她在上課時(shí)非常認(rèn)真,就像一上課我們就被帶進(jìn)知識(shí)的海洋,不管是學(xué)什么內(nèi)容,不管我們會(huì)不會(huì),教師都會(huì)把全班教得會(huì)為止,就這樣的精神,使我們班數(shù)學(xué)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上名列前茅,我們要感謝教師。有時(shí),教師在上課時(shí)會(huì)給我們講許多好笑的幽默笑話,讓我們?cè)谛量嗟膶W(xué)習(xí)中得到一種緩解,讓我們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。郭教師也有不乏嚴(yán)厲的時(shí)候。

  一次,我們幾個(gè)同學(xué)沒(méi)考好,被她領(lǐng)到了辦公室,她的樣子真嚇人,我們都不感直視她,她讓我們伸出手來(lái),讓我們清醒下。我們心都繃得緊緊的,咬緊牙根。驚呀中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不痛,她下手是那么的輕。我們知道,會(huì)有哪個(gè)教師愿意打自己的`學(xué)生呢?無(wú)非想讓我們學(xué)好一點(diǎn)罷了。有一次,教師因闌尾炎,住院了。我們都很擔(dān)心她,但反而教師更擔(dān)心我們。我們?cè)ミ^(guò)探望教師,教師看見(jiàn)我們也非常高興。教師跟我們講的第一個(gè)話題還是關(guān)于學(xué)習(xí)的。她問(wèn)我們最近她不在時(shí)學(xué)得怎么樣,有誰(shuí)出了什么問(wèn)題……我們聽(tīng)了教師這番話,都非常感動(dòng),我們都了解她的心意。

  這就是我的教師,一個(gè)負(fù)責(zé),敬業(yè)的教師。

教師節(jié)優(yōu)秀作文7

  在我成長(zhǎng)的路上,有這樣一個(gè)人,一直在我身邊,和我相伴。

  回憶著那剛上一年級(jí)時(shí)的情景,心頭不禁涌起一種想哭的沖動(dòng):當(dāng)初連一個(gè)拼音都不會(huì)拼的我,是您,張著嘴巴一個(gè)嘴型一個(gè)嘴型教的,當(dāng)初連名字都不會(huì)寫(xiě)的我,是您,握著我的手腕,一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃教的,當(dāng)初,連一段話都讀不連貫的我,也是您,一個(gè)句子一個(gè)句子講給我……

  想當(dāng)年,您因?yàn)槲覀冐澩妫瑲獾门繄A睜,七竅生煙,如今想起來(lái),內(nèi)疚不已;過(guò)去挨過(guò)的那些板子,如今想來(lái),多想再挨一遍啊;過(guò)去課堂上您的那些嘮叨,如今想來(lái),多想再聽(tīng)一遍啊。俗話說(shuō)得好:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,可我覺(jué)得,和您一起度過(guò)的光陰,不止這樣啊,難道僅僅是能用金子就可以比擬嗎?和您在一起的這些日子,和您的感情,在這個(gè)叫做“時(shí)間”“家伙”的攪和下,變得比金子還珍貴啊!

  還記得您在教室里說(shuō)過(guò)的那些笑話,逗得我們捧腹大笑的`情景,就好像發(fā)生在昨天一樣,如今都回蕩在心田的每個(gè)角落里,久久不能散去。您教給我們的那些知識(shí),教給我們的那些做人的道理,教給我們?cè)鯓雍煤脤W(xué)習(xí),教給我們?cè)鯓雍屯瑢W(xué)相處,教給我們的……這一切,時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前,讓我終生銘記。

  您每次夸我句子寫(xiě)得好、作文有進(jìn)步時(shí),其實(shí)我知道,您是在鼓勵(lì)我,如果我是一輛超級(jí)跑車(chē),那您的每一次鼓勵(lì)就是一次加油,您的每一次批評(píng)就是一次維修。

  老師,我敬愛(ài)的楊老師,在我的心里,我們之間的情誼,您對(duì)我的恩情重如山,闊如天,廣似地,浩如海,豈能是一半句問(wèn)候,一篇短短的作文就能寫(xiě)盡的?……

教師節(jié)優(yōu)秀作文8

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,六年級(jí)學(xué)生小芳迎著太陽(yáng)公公的笑臉向郊外爺爺家的花園奔去。不一會(huì)兒,就來(lái)到了一座美麗的花園里。小芳的爺爺將早已準(zhǔn)備好的一大束菊花交給小芳。她拿著花頑皮的做了個(gè)鬼臉,便向?qū)W校走去。

  一路上,帶著幾顆晶瑩透明的露珠的菊花在太陽(yáng)的照耀下閃爍著耀眼的光芒。小芳看見(jiàn)了,心里想:“我們張老師多像那美麗的太陽(yáng)啊,總是慷慨地為大地上的一切鍍上金光閃閃的金邊;多像那燃燒的蠟燭啊,總是無(wú)私的燃燒自己,照亮別人;多像那默默無(wú)聞的春蠶呀,總是不惜生命,為人們留下那珍貴的蠶絲”!

  想著想著,她不知不覺(jué)來(lái)到了學(xué)校,這時(shí)學(xué)校里靜悄悄的,一個(gè)人也沒(méi)有。小芳經(jīng)過(guò)一條幽靜的小路來(lái)到辦公室的`窗外。她看見(jiàn)在一張正對(duì)著窗戶(hù)的桌子上,陳列著筆筒、墨水等教學(xué)用具,還趴著一位已經(jīng)熟睡的老師,她的手里拿著一支沒(méi)有蓋上蓋子的鋼筆,可以清楚地看見(jiàn)她的兩鬢增添了不少銀絲�?吹竭@情景,小芳不禁想到:“張老師真辛苦啊,每天都有許多工作等著她去做,可張老師對(duì)待工作的態(tài)度卻是那么認(rèn)真,從不敷衍了事:課堂上,她總是諄諄教導(dǎo),循循善誘,一步步把我們帶入知識(shí)的殿堂;課后,她總要把我們不懂的問(wèn)題反復(fù)講解,直到我們聽(tīng)懂為止;在批改作業(yè)時(shí),她總是那么認(rèn)真,甚至連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。昨晚她肯定又是加班到凌晨才睡著的。小芳又想:“張老師在生活上十分的簡(jiǎn)樸,瞧,桌上全都放的是教學(xué)用具,連一個(gè)裝飾品也沒(méi)有,我相信這些漂亮的菊花一定會(huì)為張老師的生活增添許多色彩的�!庇谑牵》急銓⑦@些花一一地插在筆筒后,就高高興興地離開(kāi)了。

  張老師被一陣清脆的鈴聲驚醒了,當(dāng)她看見(jiàn)這些菊花,聞到一陣陣撲鼻而來(lái)的香味,心中油然而生出一種感動(dòng),一種欣慰。此時(shí),她抬起頭望望那冉冉升起的太陽(yáng),“孩子們不正像那冉冉升起的太陽(yáng)嗎?”想到這兒,她露出了甜甜的微笑。

教師節(jié)優(yōu)秀作文9

  董老師,是我們的班主任,臉上常常是嚴(yán)肅萬(wàn)分,給人一種緊繃繃的感覺(jué),但是董老師的內(nèi)心卻非�;顫姾蜏厝�。

  董老師,對(duì)我們非常嚴(yán)厲,時(shí)不時(shí)地占我們的體育課和一些任課老師的課,我們班同學(xué)不免有些抱怨聲。

  但是,這時(shí)候,我們才發(fā)覺(jué),董老師是最辛苦的.和最辛勤、最認(rèn)真的一位老師。一天,我們的副班長(zhǎng)去樓道搞衛(wèi)生,但是回來(lái)的有點(diǎn)遲了,被路過(guò)的一位老師看見(jiàn)了,把副班長(zhǎng)趕了回來(lái),那位老師把副班長(zhǎng)罵了一頓,副班長(zhǎng)有點(diǎn)畏畏縮縮,看上去要哭了一樣,在這時(shí)候,董老師立馬站出來(lái),把責(zé)任弄到自己的身上,說(shuō)是自己要副班長(zhǎng)去搞衛(wèi)生的,因?yàn)橛X(jué)得有點(diǎn)不太干凈,便讓她在掃一掃。那位老師便怒氣沖沖的出去了,這時(shí)候,董老師原本嚴(yán)厲和莊重的臉頓時(shí)變得溫柔細(xì)膩,看上去異常親切,董老師關(guān)心地問(wèn)道:“班長(zhǎng)?有沒(méi)有出什么事?對(duì)不起,這次是老師的失誤……”副班長(zhǎng)愣了愣,羞愧地低下了頭,搖了搖說(shuō):“沒(méi)事,謝謝老師�!倍蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,“沒(méi)事就好,班長(zhǎng)坐吧!”每當(dāng)說(shuō)起這件事,班長(zhǎng)便異常激動(dòng),說(shuō)那次她很想放聲大哭,不是委屈,而是覺(jué)得很開(kāi)心、很滿足有這個(gè)老師。

  有一天,我提前進(jìn)了校門(mén),我上了樓,應(yīng)該沒(méi)有人在教室的,可是,那時(shí)候我不經(jīng)意地突然看見(jiàn)了門(mén)微微開(kāi)啟,我不免好奇,便踮著腳悄悄地從門(mén)縫中去偷偷地偷窺,一看,一位熟悉的身影映入眼簾——董老師!只見(jiàn)董老師在那辛勤地對(duì)七扭八歪地桌子,對(duì)好桌子,便拿起掃帚,掃去一片片紙屑……其實(shí)這些基本都是我們學(xué)生該做的,沒(méi)想到董老師為了我們輕松點(diǎn),自己做起了這個(gè)累人的活!我的胸膛突然燃起一種溫暖的爐火,很平淡,但是有著暖暖的愛(ài)!

  這次教師節(jié),沒(méi)有豪華的禮物,沒(méi)有香氣迷人的鮮花,沒(méi)有樂(lè)聲纏綿的賀卡……我只想在這里很平淡的說(shuō)一句:老師教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)優(yōu)秀作文10

  愛(ài)是陽(yáng)光,溫暖我的心;愛(ài)是春雨,滋潤(rùn)我的心田;愛(ài)是一陣掌聲,增強(qiáng)我的信心。

  今年的9月10日,是我們給老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了,一定要與眾不同,我們決定買(mǎi)一個(gè)大蛋糕。

  那天下午,我們跑出去蒙住老師的眼睛,拉著老師進(jìn)了教室,紅領(lǐng)巾掀起,老師驚呆了,臉上帶著甜蜜的笑容。映入老師眼簾的'是一個(gè)雙層美味蛋糕,五個(gè)鮮紅的大字“教師節(jié)快樂(lè)!”這是我們給老師的獻(xiàn)禮。

  趙嘉銀點(diǎn)燃了蠟燭,同學(xué)們齊唱“祝您身體健康,祝您工作順利;祝您身體健康,祝您工作順利�!�

  唱完,教室里格外安靜,沙沙的風(fēng)聲像一曲悠悠的小令。老師為每個(gè)同學(xué)分了一塊蛋糕,大家津津有味地吃著,甜蜜地笑著,此時(shí)的幸福洋溢在每一個(gè)人臉上。大家開(kāi)心地笑著、鬧著,六(3)班沉浸在歡樂(lè)節(jié)日的氛圍中,老師幸福地笑著。在燭光蛋糕的場(chǎng)景中,師生舉杯歡慶,耳邊是陣陣歡歌笑語(yǔ),記憶猶如決堤的水,往事不堪回首,歷歷再現(xiàn)。六年了,老師和我們朝夕相處,共同經(jīng)歷風(fēng)雨的日程,沐浴柔和的陽(yáng)光,伴我成長(zhǎng)。把知識(shí)的種子撒向每一個(gè)孩子的心田。今年是我們和老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié),此情此景,當(dāng)為永生恒定的記憶。

  六年來(lái),您帶我們到剛勁端莊的方塊字里,感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣,到如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中,領(lǐng)略楓橋的鐘聲,大漠的孤煙。到古典文學(xué)中,感受到梁山好漢風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概;看竇娥冤死的片片飛雪,了解范進(jìn)中舉后的瘋瘋癲癲,讀蒲松林筆下的花妖狐媚……老師,您如月下寧?kù)o祥和的荷花,教我“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的潔操,您是黃河邊的山丹丹,教我學(xué)會(huì)熱情豪放,團(tuán)結(jié)似火的友誼之道。

  一陣陣舉杯慶祝的聲音打斷了我的思緒。拾起六年來(lái)對(duì)老師的深刻記憶深藏于心底,只有在內(nèi)心的最深處,祝福老師健康長(zhǎng)壽,年輕漂亮,只有在內(nèi)心深處把老師的那盞平安燈點(diǎn)地最亮……

教師節(jié)優(yōu)秀作文11

  金風(fēng)送爽,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié),我送什么給敬愛(ài)的老師呢?送一束芳香撲鼻的鮮花,送一張暖人心的賀卡,不,還是送一張五彩繽紛的畫(huà),來(lái)表達(dá)我的`心意吧!

  我坐在桌前,攤開(kāi)畫(huà)紙,拿起鉛筆,忙碌起來(lái),我先畫(huà)了一個(gè)小圓圈作為花蕊,再在小圓圈的四周畫(huà)了五片橢圓的花瓣。在花蕊下邊勾了一筆,那一筆,就成了花兒的枝莖,在枝莖上又畫(huà)了幾片狹長(zhǎng)的葉子。按這樣的方法,我又描摹了好幾枝兒,就這樣一束美麗的花兒誕生了。

  描好了草圖,我該打扮紙上的花兒了,我用水彩筆給花蕊涂上了黃色,分別把花瓣涂上桔紅色、深紅色和紫紅色,接著,我把花葉添上了淺綠色,我又給花兒打上了蝴蝶結(jié)的綢帶,涂上了鮮艷的紅色,一幅絢麗多彩的畫(huà)就完成了。

  我看著畫(huà)得栩栩如生的花兒,似乎一個(gè)帶著微笑的小女孩,穿著漂亮的上衣、綠色的裙子,這一束花兒是那樣美麗,那樣水靈,真惹人喜愛(ài)。

  最后,我在畫(huà)面上方,用黑色的油畫(huà)棒工工整整地寫(xiě)上:濃郁的花香是我們無(wú)邊的祝賀,祝老師教師節(jié)快樂(lè),桃李滿天下!在畫(huà)右下角寫(xiě)上“項(xiàng)天鴿”的大名。一幅畫(huà)完成了。

  我拿起畫(huà),走到老師面前,鞠了個(gè)躬,彬彬有禮地說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)!”說(shuō)著把畫(huà)遞到老師手里,老師笑容可掬地說(shuō):“你為什么要畫(huà)一束花送我呢?”我說(shuō):“您就像園丁,辛勤地澆灌我們,您就像雨露,滋潤(rùn)我們,您為了我們的學(xué)習(xí),不辭辛苦地備課,您的頭上已添了幾縷白發(fā),今天,我把花兒送給您,讓您忘了疲勞�!崩蠋熉�(tīng)了,暖流流過(guò)全身。

教師節(jié)優(yōu)秀作文12

  九月十日,一年一度的教師節(jié)到來(lái)了。這是一個(gè)令同學(xué)們渴望已久的日子,大家都已做好了準(zhǔn)備給尊敬的老師一個(gè)充滿驚喜的祝賀。

  清晨,太陽(yáng)剛剛露出頭,劉瑩瑩就背起書(shū)包朝學(xué)校走去,她便走便盤(pán)算著昨夜讓她思索了一夜的問(wèn)題;楊老師不讓同學(xué)化錢(qián)買(mǎi)東西,那怎么辦呢?正當(dāng)她犯難之際,突然一陣清香隨著微風(fēng)撲鼻而來(lái),放眼望去,只見(jiàn)路邊草叢中一束束盛開(kāi)著金黃色的菊花正迎風(fēng)招展,仿佛是一排排整齊待發(fā)的學(xué)生接受老師的檢閱。看到這她靈機(jī)一動(dòng),心想:菊花代表著長(zhǎng)壽健康,如果把它送給楊老師不正代表了每一位學(xué)生的心愿嗎?于是,她仿佛變成一只美麗的蝴蝶,在花叢中翩翩起舞,盡情的挑選采摘,頭上那對(duì)小辮子在身后一甩一甩跳躍著……不一會(huì)兒,她的帶著一大束菊花一路小跑來(lái)到了學(xué)校。

  此時(shí),太陽(yáng)漸漸的升起來(lái)了,金色的眼光撒滿了校園,也照亮了劉瑩瑩額頭上那一顆顆晶瑩的汗珠。離上課還有一陣時(shí)間,她捧著鮮艷的菊花來(lái)到了楊老師辦公室窗前,發(fā)現(xiàn)楊老師不在,于是她慢慢的推開(kāi)窗戶(hù),幾縷陽(yáng)光照在楊老師的辦公桌上,眼前的一切還是那么的熟悉,那么溫馨。辦公桌的右角上擺放著楊老師常用的地球儀,左角上是一個(gè)記事用的臺(tái)歷,一本打開(kāi)的教課書(shū)上一副眼鏡靜靜的'躺在上面,看來(lái)老師昨晚又熬夜備課了。看到這含著眼淚把菊花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒里,房間里頓時(shí)彌漫著菊花的芬芳。在返回教室的路上,劉瑩瑩心里默默的祝福到:楊老師,謝謝您!多少個(gè)白天和黑夜呀,您不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還操心我們的身體健康,為了我們您的額頭上又增添了不少皺紋。在教師節(jié)給您送上一束菊花祝您健康長(zhǎng)壽……想到這,劉瑩瑩臉上露出了欣慰的笑容,眼光照射在她那紅潤(rùn)的臉頰上,她笑的是那么甜、那么開(kāi)心,她快步跑向教室。

教師節(jié)優(yōu)秀作文13

  教師節(jié)到了,我想對(duì)我的老師說(shuō)一聲:“謝謝您!”

  在過(guò)去的一年里,當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí),您給了我鼓勵(lì)和幫助;當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí),又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育,這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi),您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。

  在上學(xué)期中,是您,把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂,讓我們認(rèn)識(shí)了代數(shù)中的“a,b,c……”。您教會(huì)我們“什么是整式”,“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中,您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上,又教會(huì)我們“怎樣解二元一次方程組”,“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”,您不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”,讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí); 此外您還把我們引到了幾何的世界,又讓我們認(rèn)識(shí)了“α,β,γ”,您告訴我們:“平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達(dá)的`形式有:母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言�!�

  在幾何的學(xué)習(xí)中,您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性,而且我在您的諄諄教導(dǎo)下,幾何成績(jī)也是比較不錯(cuò)的!在這兒我再向您說(shuō)一聲:“謝謝您,趙老師!”,同時(shí)為這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對(duì)不起!”

  有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!

  最后我衷心地祝您:“教師節(jié)快樂(lè)!”

教師節(jié)優(yōu)秀作文14

  林老師我們的相遇或許是偶然的;或許是上天安排的;或許是……

  我們能從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生變成知音變成親如母女的“母女”。這是一個(gè)出人意料的過(guò)程,也是一個(gè)不可思議的結(jié)果,這樣的結(jié)果是少數(shù)中的少。我是加倍的珍惜,就怕有一天連您也失去了!

  今生有緣,我做了您的學(xué)生,但我今生無(wú)緣不能做您的女兒。但我的世界有您的存在使我變得更加的理性、變得更加的堅(jiān)強(qiáng)、變得更加的勇敢……

  老師您如風(fēng)雨過(guò)后的初陽(yáng),是那樣的溫和,照在已被風(fēng)雨沖刷過(guò)無(wú)數(shù)次的花蕾上,是您把將要凋零的花蕾?gòu)男掠辛诵碌纳�,您的�?ài)正如風(fēng)雨后的初陽(yáng)暖化了我陰冷的心房。從此我那孤獨(dú)寂寞的世界有您陽(yáng)光般的愛(ài)、有您的鼓勵(lì)、有您慈母般的愛(ài)……

  今生無(wú)緣,您僅僅是我的老師,若有來(lái)生我要做您的女兒。做一個(gè)懂事的女兒,會(huì)讓您覺(jué)得很欣慰,不會(huì)讓您擔(dān)心。

  工作回來(lái)累了我給您垂背,給您泡一杯茶緩解您的心情。不開(kāi)心我陪您一起去跑步讓不愉快的情緒都發(fā)泄出來(lái),給您講笑話逗您開(kāi)心。我只想讓您真正的開(kāi)心起來(lái),您那慈祥的面容和您臉上永遠(yuǎn)抹不去的“笑”字可以一輩子陪伴在您的身邊。

  若有來(lái)生我想做您的女兒。您慈祥的笑容、柔和的聲音永遠(yuǎn)定格在我的心中,永遠(yuǎn)也忘不了您燦爛的笑容、忘不了您對(duì)我說(shuō)的每一句話我回永遠(yuǎn)記在心里。

  每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)、悲傷時(shí)、無(wú)助時(shí)、失落時(shí)、都會(huì)想起您的話語(yǔ)。

  今生無(wú)緣來(lái)生我有無(wú)數(shù)個(gè)愿意,愿意做您的'女兒。

  隨著時(shí)間的流逝,往事也變成了極其的想念。想念那聲聲呵護(hù)的話語(yǔ)、思念那一雙慈祥的目光、思念您的一切…我對(duì)您的思念如同久別家園的女兒渴望母親溫暖的懷抱一樣。

  老師您是荷葉,我是紅蓮,心中的風(fēng)雨來(lái)了,除了您,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。

  倘若今身真的不能做您的女兒那就來(lái)生吧!來(lái)生我愿做一個(gè)體諒您、理解您、關(guān)心您…的女兒!

教師節(jié)優(yōu)秀作文15

  人的一生會(huì)得到許多愛(ài),而老師給予我們的愛(ài)也是不容忽視的。從我入學(xué)到現(xiàn)在無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著老師給予我們的知識(shí)與愛(ài),而我卻未曾回報(bào)過(guò)她,但那一次我為老師是慶祝了節(jié)日。

  教師節(jié),每年都有的�?晌颐看蜗胍獮槔蠋熀煤脩c祝教師節(jié),卻總是躑躅不前。想著在老師心中學(xué)習(xí)是徘第一位的,如果我浪費(fèi)時(shí)間去為她慶祝節(jié)日,會(huì)不會(huì)弄巧成拙了?反被責(zé)罵呢?所以每次總不能付諸行動(dòng)。

  今年教師節(jié)快要到了,恰巧同學(xué)們一起商量怎么慶祝,我聽(tīng)了便義無(wú)反顧的加入活動(dòng)中去,接著便開(kāi)始了繁忙的準(zhǔn)備。我們?nèi)嗤瑢W(xué)拿出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)為老師訂蛋糕,還自己制作了禮物。而這一切都是秘密進(jìn)行的',所以每次見(jiàn)到老師時(shí)生怕被她看穿我們的意圖后而阻止,所以心里都怦怦直跳,

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼便到了九月十日。時(shí)間快到了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)焦急的看著表。還差一會(huì)兒,只見(jiàn)小君她們紛紛找借口出去拿蛋糕。在等待的過(guò)程中每一秒像過(guò)了一年,看著窗口。還是沒(méi)有看到她們身影,我的心你像十五只吊桶大水——七上八下,生怕老師突然説要放學(xué),同學(xué)們看著窗口的表情好像望穿秋水只為等蛋糕。這時(shí)有些不耐煩的同學(xué)等不及了,嘰嘰喳喳起來(lái)。這時(shí),老師快要走進(jìn)來(lái)了,教室就像燒熱的油里滴進(jìn)了水,一下子炸開(kāi)了。同學(xué)們欣喜若狂的叫起來(lái),坐在窗邊的同學(xué)機(jī)靈的把燈和窗簾關(guān)上,我和小云他們拿著彩帶噴霧到處噴灑。我的心情猶如清晨的陽(yáng)光溫暖而開(kāi)心,因?yàn)檫@是我們第一次為老師慶祝節(jié)日。而老師看到這幅場(chǎng)面即高興又有些不知所措。

  緊接著蛋糕來(lái)了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)手忙腳亂的點(diǎn)好蠟燭,齊聲說(shuō):“老師,教師節(jié)快樂(lè)”�?粗蠋煾袆�(dòng)與高興集于一體的臉上,我也不由得心滿意足。心想:能夠讓老師如此開(kāi)心,我們的苦心沒(méi)有白費(fèi)。開(kāi)始狂歡了,同學(xué)們一波接一波的笑聲傳出窗外,飄到了遙遠(yuǎn)的天邊,

  這一次為老師慶祝節(jié)日,讓我受益匪淺。我知道另外一個(gè)不能忽視、值得紀(jì)念的日子——教師節(jié)。

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教師節(jié)優(yōu)秀作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的教師節(jié)優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)優(yōu)秀作文

教師節(jié)優(yōu)秀作文1

  一年一度,春風(fēng)秋雨,老師您用知識(shí)澆灌我們一天天成長(zhǎng)。老師,您是知識(shí)的傳播者,為我們而傳授知識(shí),讓我們感受日出日落,清楚悠久歷史,了解天文地理……

  因此我們懂得每一個(gè)晨曦,珍惜每一個(gè)日落,切記悠久歷史……老師,您是感情豐富的演說(shuō)者。每一朵云,每一縷風(fēng),每一滴雨,因?yàn)槟恼Z(yǔ)言,而變得更加美麗、生動(dòng)、可愛(ài)!每一位差生,因?yàn)槟恼Z(yǔ)重心長(zhǎng),從而“改邪歸正”,努力學(xué)習(xí)。每一個(gè)真實(shí)故事,因?yàn)槟恼嬲\(chéng)演說(shuō),從而催人落淚,感動(dòng)不已,讓我們深受啟示。

  老師,您是一位愛(ài)心使者,對(duì)于有困難的學(xué)生,您熱心地伸出援助之手,讓他們度過(guò)難關(guān)。因?yàn)橛心�,我們才更加�?勇敢,遇到困難、挫折,不畏懼,不退縮,勇敢地面對(duì),努力去解決。老師,您是我們的指導(dǎo)者。當(dāng)我們躊躇,意志不堅(jiān)定的時(shí)候,您前來(lái)為我們指導(dǎo),照亮前方的道路,讓我們堅(jiān)定信念,勇往直前,追尋屬于自己的夢(mèng)想!老師,一路上有您的教導(dǎo),我們才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,我們才更加自信勇敢……

  多少個(gè)日日夜夜,您為我們操勞,費(fèi)盡心思,為我們盡心盡力。您用心地為我們批改作業(yè),仔細(xì)地圈出我們的錯(cuò)誤,耐心地糾正我們的錯(cuò)誤,一切都只為了我們有個(gè)美好的未來(lái)。您說(shuō)過(guò)要“活到老,學(xué)到老”,我為堅(jiān)持,力爭(zhēng)學(xué)到更多的知識(shí),將來(lái)為國(guó)效力。面對(duì)講臺(tái),背靠黑板,在時(shí)光長(zhǎng)河里,老師您把一個(gè)個(gè)45分鐘,甚至日日夜夜,用辛勞汗水和智慧,編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。老師,您真?zhèn)ゴ螅?/p>

  人生旅程上,您為我們點(diǎn)燃希望的光芒,豐富我們的思想,滋潤(rùn)我們的心靈,增添我們的智慧。對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá),對(duì)您的祝福千萬(wàn)年不會(huì)改變——老師,祝您萬(wàn)事如意!

教師節(jié)優(yōu)秀作文2

  這件事真實(shí)發(fā)生在我們的班上,也許讀者看完之后會(huì)有一些……抱怨,因?yàn)檫@是我們的錯(cuò)!

  “已經(jīng)開(kāi)學(xué)1個(gè)星期了,后天就是教師節(jié)了,我該送什么呢?”我躺在床上冥想著……

  一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是教師節(jié),可是班級(jí)里似乎像平常一樣,忙碌地背書(shū),小測(cè),學(xué)習(xí),大家好象都忘記了這個(gè)節(jié)日。我也和大家一樣,做著同樣煩瑣的事,收作業(yè),登記作業(yè)。大家都卷進(jìn)了學(xué)校家里兩點(diǎn)一線的旋渦中,誰(shuí)也沒(méi)有逃脫,沒(méi)去過(guò)花店,書(shū)店,賀卡店。

  時(shí)間已經(jīng)是下午,我們正在上語(yǔ)文課,臨近下課,老班突然對(duì)我們說(shuō):“我今天可有一些淡淡的失望哦……”直到這時(shí),我們還沒(méi)覺(jué)醒,現(xiàn)在想想真對(duì)不起那些對(duì)我們尊尊教導(dǎo)的老師呀……一個(gè)個(gè)茫然的臉蛋望著老師,老師又開(kāi)口了:“我們的兄弟班都有在黑板上寫(xiě)上‘教師節(jié)快樂(lè)’哦,而我們班可什么都沒(méi)寫(xiě)呢�!敝v臺(tái)下的我們不禁地齊唰唰地低下了頭。

  “我倒沒(méi)關(guān)系,因?yàn)榻虄蓚€(gè)班,可林老師和羅老師可在辦公室里郁悶?zāi)亍!崩习嗾f(shuō)話聲音十分低沉,這更加讓我們感到慚愧。

  下課鈴響了,我們班的許多同學(xué)都來(lái)到老師的辦公室,只見(jiàn)其它班級(jí)的老師桌上都擺滿了鮮花,而教我們數(shù)學(xué),英語(yǔ)的林老師和羅老師桌上卻空空如也,我們一起走進(jìn)辦公室,送給林老師和羅老師晚來(lái)的卻飽含我們真誠(chéng)和愧疚的`祝福。

  雖然林老師打趣的說(shuō):“我已經(jīng)教了多少年的書(shū)咯,沒(méi)什么,沒(méi)什么!”但是可以從他們的笑容中看出為人師的快樂(lè)與喜悅……

  第二天,我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)著:“遲來(lái)的教師節(jié)祝福,教師節(jié)快樂(lè)!”

  從來(lái)上課的老班臉上,我們看到了會(huì)心一笑……

  老師們是我們的師長(zhǎng),我們應(yīng)該尊敬他們,喜愛(ài)他們,所以我要向天喊道:“教師節(jié)快樂(lè)!”

教師節(jié)優(yōu)秀作文3

  今天是一位在太陽(yáng)的光輝下工作者的節(jié)日,有人將她們比作一支蠟燭,在黑暗里發(fā)射出光芒,用那點(diǎn)微不足道的光亮照亮了在黑夜中的我們;有人把她們比作春蠶,叢生都死得每一秒里都在吐絲,我們就是她們吐出的絲,可能她們死了我們也不知道自己的“母親”;有人將她們比做成一條船,載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,駛向成功的偉岸;有人將她們比做成一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的路;有人將她們比做成設(shè)計(jì)師,為祖國(guó)大廈培育棟梁。她們被比喻為世間最美好的所有事物。她們是多么崇高、多么高尚,她們?yōu)樽鎳?guó)培育了人才—她是誰(shuí)?她是老師。

  今天是老師們的第24個(gè)教師節(jié)。今天是慰勞她們的一天,也是她們最幸福的一天吧!今天,我看見(jiàn)教室掛著彩帶和氣球,我知道大家一定又湊錢(qián)買(mǎi)了裝飾品和氣球。我望著大家東跑西跑的.忙碌樣不由自主地思緒萬(wàn)千:今天是和小學(xué)老師讀過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了,明年就會(huì)告別朝夕相處了6年的好老師同學(xué)校友母校說(shuō)再見(jiàn)了。雖然我渴望長(zhǎng)大,但這個(gè)地方畢竟留給我太多兒童回憶—老師的孜孜教誨。

  下課了,同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撈鸲Y物,我卻默默無(wú)語(yǔ)——我認(rèn)為送給老師最好的禮物就是考上我們這兒最好的中學(xué)。這也是所有老師的心愿。那位老師不愿意自己的學(xué)生成績(jī)好呢?老師是天使的化身,他結(jié)合了人世間所有高尚的品德:善良、賢惠、美麗、和善、耐煩、認(rèn)真、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈·······他簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔。十全十美用來(lái)形容再合適不過(guò)了。

  老師:

  用全世界鮮花送上全世界的祝福!

教師節(jié)優(yōu)秀作文4

  金秋九月,丹桂飄香,又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。

  做為明年便要告別六年級(jí)的我們,這應(yīng)當(dāng)是我們最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)了,同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的老舊慶賀方式,醞釀著要給老師過(guò)一個(gè)十分難忘的教師節(jié)。

  大家都在等待時(shí)間,快快流逝。終于,到了下午快放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們一臉笑意的把老師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)老師推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候,只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭,這紅燭不正象征著默默無(wú)聞,燃燒自己,照亮我們,給了我們無(wú)窮的.知識(shí)和力量的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí),同學(xué)們給老師獻(xiàn)上了粉紅的康乃馨,朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對(duì)老師的無(wú)比尊敬和欽佩,而且還感謝老師對(duì)我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平時(shí),老師是辛勤的園丁,悉心培育我們這些花園里的花朵,而在我們心里,老師是美麗的康乃馨,那些簇?fù)碓诳的塑爸車(chē)臐M天星就是我們,老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。老師懷抱鮮花,臉上洋溢著幸福的微笑。

  接著,全班齊聲高唱贊美老師的《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌�!伴L(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴;才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。最后,同學(xué)們高呼:“老師,您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”老師眼里流出了激動(dòng)的淚水,老師明白了孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了,懂事了……

  這個(gè)教師節(jié),令老師難忘,同樣也令我們難忘。當(dāng)看到老師的眼淚,順著臉龐落下時(shí),我們明白了一些道理,真正明白了“老師”的真諦,也明白了“老師”的含義——人類(lèi)靈魂的工程師。

  老師,你們是辛勤的園丁,我們是剛剛發(fā)芽的小樹(shù)苗,是你們把我們培養(yǎng)成人。在今天,教師節(jié)這一天,我想對(duì)你們說(shuō)聲:“您辛苦了。同時(shí),也謝謝您多年的教育。謝謝您陪我們度過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨,為我們遮風(fēng),為我們擋雨。謝謝!”

教師節(jié)優(yōu)秀作文5

  “金芭吐艷,棟梁林立,桃李滿天,辛勤的耕耘迎來(lái)喜人的收獲……”這句話是我心靈的呼喚,心中的歌聲……

  ��!9月,金色的9月。花是學(xué)生獻(xiàn)給老師――辛勤的園丁最好的禮物。因?yàn)閳@丁培育過(guò)多少的“花朵”呀?親愛(ài)的老師,生活的老師!您是蠶,春蠶到死絲方盡;您是蠟燭,蠟炬成灰淚始干。您培育了我們一株株嬌嫩的樹(shù)苗,用您的汗水,;來(lái)滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)!

  明天就是9月10日了,我應(yīng)該送什么給我那敬愛(ài)的老師呢?是筆,還是筆記本?不行,這都不能表達(dá)我的心意。我走著走著,在一個(gè)小山坡上的十里之外就能聞到陣陣的花香。哦!原來(lái)是野菊花,對(duì),采一束野菊花送給我的老師。對(duì),就這么辦。說(shuō)完,我飛快的想山坡上跑去。在山坡上,各種顏色的野菊花競(jìng)相開(kāi)放,婀娜多姿,仿佛要撲進(jìn)你的懷中似的`。我像一只快樂(lè)的蝴蝶,在草叢中飛舞,我邊跳邊采菊花。過(guò)了一會(huì)兒,我已經(jīng)捧著一大把了,瞧著這些花兒,我開(kāi)心地笑了!這時(shí),枝頭上的小山雀提醒了我,該回家了。

  第二天,到了教師節(jié)這天,我走了10分鐘,終于到了學(xué)校。校園了鴉雀無(wú)聲,我躡手躡腳的來(lái)到了辦公室前。我打開(kāi)窗戶(hù),看見(jiàn)桌上有厚厚一疊作業(yè)本,紅墨水瓶也沒(méi)墨了。顯然,昨晚老師又熬夜了。我抽出一束最美麗的野菊花,插在老師筆筒里。晨光透過(guò)老師的辦公室的窗戶(hù),撒在教師那撿漏的辦公桌上,那晨光撒在金色的野菊花上,撒在我的臉上。

  就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年。每當(dāng)教師節(jié)那天,老師辦公桌上的筆筒里,總會(huì)有一束清香的野菊花的身影。

教師節(jié)優(yōu)秀作文6

  教師是我們的數(shù)學(xué)教師兼班主任,三十歲的樣子,個(gè)子不高,說(shuō)話的時(shí)候臉上總是微笑的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時(shí)輕快的語(yǔ)調(diào),像一泓清水滋潤(rùn)我們的心田;我們喜歡他沒(méi)事的時(shí)候,和我們坐在一起拉家常,說(shuō)她喜歡我們班每一個(gè)同學(xué),也聊她先生和她六歲的女兒。我們特別喜歡為在教師周?chē)�,看她批改作業(yè)。做得好,她會(huì)用紅筆畫(huà)上一條一條帶圈的波浪線,在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。

  她在上課時(shí)非常認(rèn)真,就像一上課我們就被帶進(jìn)知識(shí)的海洋,不管是學(xué)什么內(nèi)容,不管我們會(huì)不會(huì),教師都會(huì)把全班教得會(huì)為止,就這樣的精神,使我們班數(shù)學(xué)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上名列前茅,我們要感謝教師。有時(shí),教師在上課時(shí)會(huì)給我們講許多好笑的幽默笑話,讓我們?cè)谛量嗟膶W(xué)習(xí)中得到一種緩解,讓我們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。郭教師也有不乏嚴(yán)厲的時(shí)候。

  一次,我們幾個(gè)同學(xué)沒(méi)考好,被她領(lǐng)到了辦公室,她的樣子真嚇人,我們都不感直視她,她讓我們伸出手來(lái),讓我們清醒下。我們心都繃得緊緊的,咬緊牙根。驚呀中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不痛,她下手是那么的輕。我們知道,會(huì)有哪個(gè)教師愿意打自己的`學(xué)生呢?無(wú)非想讓我們學(xué)好一點(diǎn)罷了。有一次,教師因闌尾炎,住院了。我們都很擔(dān)心她,但反而教師更擔(dān)心我們。我們?cè)ミ^(guò)探望教師,教師看見(jiàn)我們也非常高興。教師跟我們講的第一個(gè)話題還是關(guān)于學(xué)習(xí)的。她問(wèn)我們最近她不在時(shí)學(xué)得怎么樣,有誰(shuí)出了什么問(wèn)題……我們聽(tīng)了教師這番話,都非常感動(dòng),我們都了解她的心意。

  這就是我的教師,一個(gè)負(fù)責(zé),敬業(yè)的教師。

教師節(jié)優(yōu)秀作文7

  在我成長(zhǎng)的路上,有這樣一個(gè)人,一直在我身邊,和我相伴。

  回憶著那剛上一年級(jí)時(shí)的情景,心頭不禁涌起一種想哭的沖動(dòng):當(dāng)初連一個(gè)拼音都不會(huì)拼的我,是您,張著嘴巴一個(gè)嘴型一個(gè)嘴型教的,當(dāng)初連名字都不會(huì)寫(xiě)的我,是您,握著我的手腕,一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃教的,當(dāng)初,連一段話都讀不連貫的我,也是您,一個(gè)句子一個(gè)句子講給我……

  想當(dāng)年,您因?yàn)槲覀冐澩妫瑲獾门繄A睜,七竅生煙,如今想起來(lái),內(nèi)疚不已;過(guò)去挨過(guò)的那些板子,如今想來(lái),多想再挨一遍啊;過(guò)去課堂上您的那些嘮叨,如今想來(lái),多想再聽(tīng)一遍啊。俗話說(shuō)得好:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,可我覺(jué)得,和您一起度過(guò)的光陰,不止這樣啊,難道僅僅是能用金子就可以比擬嗎?和您在一起的這些日子,和您的感情,在這個(gè)叫做“時(shí)間”“家伙”的攪和下,變得比金子還珍貴啊!

  還記得您在教室里說(shuō)過(guò)的那些笑話,逗得我們捧腹大笑的`情景,就好像發(fā)生在昨天一樣,如今都回蕩在心田的每個(gè)角落里,久久不能散去。您教給我們的那些知識(shí),教給我們的那些做人的道理,教給我們?cè)鯓雍煤脤W(xué)習(xí),教給我們?cè)鯓雍屯瑢W(xué)相處,教給我們的……這一切,時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前,讓我終生銘記。

  您每次夸我句子寫(xiě)得好、作文有進(jìn)步時(shí),其實(shí)我知道,您是在鼓勵(lì)我,如果我是一輛超級(jí)跑車(chē),那您的每一次鼓勵(lì)就是一次加油,您的每一次批評(píng)就是一次維修。

  老師,我敬愛(ài)的楊老師,在我的心里,我們之間的情誼,您對(duì)我的恩情重如山,闊如天,廣似地,浩如海,豈能是一半句問(wèn)候,一篇短短的作文就能寫(xiě)盡的?……

教師節(jié)優(yōu)秀作文8

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,六年級(jí)學(xué)生小芳迎著太陽(yáng)公公的笑臉向郊外爺爺家的花園奔去。不一會(huì)兒,就來(lái)到了一座美麗的花園里。小芳的爺爺將早已準(zhǔn)備好的一大束菊花交給小芳。她拿著花頑皮的做了個(gè)鬼臉,便向?qū)W校走去。

  一路上,帶著幾顆晶瑩透明的露珠的菊花在太陽(yáng)的照耀下閃爍著耀眼的光芒。小芳看見(jiàn)了,心里想:“我們張老師多像那美麗的太陽(yáng)啊,總是慷慨地為大地上的一切鍍上金光閃閃的金邊;多像那燃燒的蠟燭啊,總是無(wú)私的燃燒自己,照亮別人;多像那默默無(wú)聞的春蠶呀,總是不惜生命,為人們留下那珍貴的蠶絲”!

  想著想著,她不知不覺(jué)來(lái)到了學(xué)校,這時(shí)學(xué)校里靜悄悄的,一個(gè)人也沒(méi)有。小芳經(jīng)過(guò)一條幽靜的小路來(lái)到辦公室的`窗外。她看見(jiàn)在一張正對(duì)著窗戶(hù)的桌子上,陳列著筆筒、墨水等教學(xué)用具,還趴著一位已經(jīng)熟睡的老師,她的手里拿著一支沒(méi)有蓋上蓋子的鋼筆,可以清楚地看見(jiàn)她的兩鬢增添了不少銀絲�?吹竭@情景,小芳不禁想到:“張老師真辛苦啊,每天都有許多工作等著她去做,可張老師對(duì)待工作的態(tài)度卻是那么認(rèn)真,從不敷衍了事:課堂上,她總是諄諄教導(dǎo),循循善誘,一步步把我們帶入知識(shí)的殿堂;課后,她總要把我們不懂的問(wèn)題反復(fù)講解,直到我們聽(tīng)懂為止;在批改作業(yè)時(shí),她總是那么認(rèn)真,甚至連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。昨晚她肯定又是加班到凌晨才睡著的。小芳又想:“張老師在生活上十分的簡(jiǎn)樸,瞧,桌上全都放的是教學(xué)用具,連一個(gè)裝飾品也沒(méi)有,我相信這些漂亮的菊花一定會(huì)為張老師的生活增添許多色彩的�!庇谑牵》急銓⑦@些花一一地插在筆筒后,就高高興興地離開(kāi)了。

  張老師被一陣清脆的鈴聲驚醒了,當(dāng)她看見(jiàn)這些菊花,聞到一陣陣撲鼻而來(lái)的香味,心中油然而生出一種感動(dòng),一種欣慰。此時(shí),她抬起頭望望那冉冉升起的太陽(yáng),“孩子們不正像那冉冉升起的太陽(yáng)嗎?”想到這兒,她露出了甜甜的微笑。

教師節(jié)優(yōu)秀作文9

  董老師,是我們的班主任,臉上常常是嚴(yán)肅萬(wàn)分,給人一種緊繃繃的感覺(jué),但是董老師的內(nèi)心卻非�;顫姾蜏厝�。

  董老師,對(duì)我們非常嚴(yán)厲,時(shí)不時(shí)地占我們的體育課和一些任課老師的課,我們班同學(xué)不免有些抱怨聲。

  但是,這時(shí)候,我們才發(fā)覺(jué),董老師是最辛苦的.和最辛勤、最認(rèn)真的一位老師。一天,我們的副班長(zhǎng)去樓道搞衛(wèi)生,但是回來(lái)的有點(diǎn)遲了,被路過(guò)的一位老師看見(jiàn)了,把副班長(zhǎng)趕了回來(lái),那位老師把副班長(zhǎng)罵了一頓,副班長(zhǎng)有點(diǎn)畏畏縮縮,看上去要哭了一樣,在這時(shí)候,董老師立馬站出來(lái),把責(zé)任弄到自己的身上,說(shuō)是自己要副班長(zhǎng)去搞衛(wèi)生的,因?yàn)橛X(jué)得有點(diǎn)不太干凈,便讓她在掃一掃。那位老師便怒氣沖沖的出去了,這時(shí)候,董老師原本嚴(yán)厲和莊重的臉頓時(shí)變得溫柔細(xì)膩,看上去異常親切,董老師關(guān)心地問(wèn)道:“班長(zhǎng)?有沒(méi)有出什么事?對(duì)不起,這次是老師的失誤……”副班長(zhǎng)愣了愣,羞愧地低下了頭,搖了搖說(shuō):“沒(méi)事,謝謝老師�!倍蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,“沒(méi)事就好,班長(zhǎng)坐吧!”每當(dāng)說(shuō)起這件事,班長(zhǎng)便異常激動(dòng),說(shuō)那次她很想放聲大哭,不是委屈,而是覺(jué)得很開(kāi)心、很滿足有這個(gè)老師。

  有一天,我提前進(jìn)了校門(mén),我上了樓,應(yīng)該沒(méi)有人在教室的,可是,那時(shí)候我不經(jīng)意地突然看見(jiàn)了門(mén)微微開(kāi)啟,我不免好奇,便踮著腳悄悄地從門(mén)縫中去偷偷地偷窺,一看,一位熟悉的身影映入眼簾——董老師!只見(jiàn)董老師在那辛勤地對(duì)七扭八歪地桌子,對(duì)好桌子,便拿起掃帚,掃去一片片紙屑……其實(shí)這些基本都是我們學(xué)生該做的,沒(méi)想到董老師為了我們輕松點(diǎn),自己做起了這個(gè)累人的活!我的胸膛突然燃起一種溫暖的爐火,很平淡,但是有著暖暖的愛(ài)!

  這次教師節(jié),沒(méi)有豪華的禮物,沒(méi)有香氣迷人的鮮花,沒(méi)有樂(lè)聲纏綿的賀卡……我只想在這里很平淡的說(shuō)一句:老師教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)優(yōu)秀作文10

  愛(ài)是陽(yáng)光,溫暖我的心;愛(ài)是春雨,滋潤(rùn)我的心田;愛(ài)是一陣掌聲,增強(qiáng)我的信心。

  今年的9月10日,是我們給老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了,一定要與眾不同,我們決定買(mǎi)一個(gè)大蛋糕。

  那天下午,我們跑出去蒙住老師的眼睛,拉著老師進(jìn)了教室,紅領(lǐng)巾掀起,老師驚呆了,臉上帶著甜蜜的笑容。映入老師眼簾的'是一個(gè)雙層美味蛋糕,五個(gè)鮮紅的大字“教師節(jié)快樂(lè)!”這是我們給老師的獻(xiàn)禮。

  趙嘉銀點(diǎn)燃了蠟燭,同學(xué)們齊唱“祝您身體健康,祝您工作順利;祝您身體健康,祝您工作順利�!�

  唱完,教室里格外安靜,沙沙的風(fēng)聲像一曲悠悠的小令。老師為每個(gè)同學(xué)分了一塊蛋糕,大家津津有味地吃著,甜蜜地笑著,此時(shí)的幸福洋溢在每一個(gè)人臉上。大家開(kāi)心地笑著、鬧著,六(3)班沉浸在歡樂(lè)節(jié)日的氛圍中,老師幸福地笑著。在燭光蛋糕的場(chǎng)景中,師生舉杯歡慶,耳邊是陣陣歡歌笑語(yǔ),記憶猶如決堤的水,往事不堪回首,歷歷再現(xiàn)。六年了,老師和我們朝夕相處,共同經(jīng)歷風(fēng)雨的日程,沐浴柔和的陽(yáng)光,伴我成長(zhǎng)。把知識(shí)的種子撒向每一個(gè)孩子的心田。今年是我們和老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié),此情此景,當(dāng)為永生恒定的記憶。

  六年來(lái),您帶我們到剛勁端莊的方塊字里,感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣,到如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中,領(lǐng)略楓橋的鐘聲,大漠的孤煙。到古典文學(xué)中,感受到梁山好漢風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概;看竇娥冤死的片片飛雪,了解范進(jìn)中舉后的瘋瘋癲癲,讀蒲松林筆下的花妖狐媚……老師,您如月下寧?kù)o祥和的荷花,教我“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的潔操,您是黃河邊的山丹丹,教我學(xué)會(huì)熱情豪放,團(tuán)結(jié)似火的友誼之道。

  一陣陣舉杯慶祝的聲音打斷了我的思緒。拾起六年來(lái)對(duì)老師的深刻記憶深藏于心底,只有在內(nèi)心的最深處,祝福老師健康長(zhǎng)壽,年輕漂亮,只有在內(nèi)心深處把老師的那盞平安燈點(diǎn)地最亮……

教師節(jié)優(yōu)秀作文11

  金風(fēng)送爽,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié),我送什么給敬愛(ài)的老師呢?送一束芳香撲鼻的鮮花,送一張暖人心的賀卡,不,還是送一張五彩繽紛的畫(huà),來(lái)表達(dá)我的`心意吧!

  我坐在桌前,攤開(kāi)畫(huà)紙,拿起鉛筆,忙碌起來(lái),我先畫(huà)了一個(gè)小圓圈作為花蕊,再在小圓圈的四周畫(huà)了五片橢圓的花瓣。在花蕊下邊勾了一筆,那一筆,就成了花兒的枝莖,在枝莖上又畫(huà)了幾片狹長(zhǎng)的葉子。按這樣的方法,我又描摹了好幾枝兒,就這樣一束美麗的花兒誕生了。

  描好了草圖,我該打扮紙上的花兒了,我用水彩筆給花蕊涂上了黃色,分別把花瓣涂上桔紅色、深紅色和紫紅色,接著,我把花葉添上了淺綠色,我又給花兒打上了蝴蝶結(jié)的綢帶,涂上了鮮艷的紅色,一幅絢麗多彩的畫(huà)就完成了。

  我看著畫(huà)得栩栩如生的花兒,似乎一個(gè)帶著微笑的小女孩,穿著漂亮的上衣、綠色的裙子,這一束花兒是那樣美麗,那樣水靈,真惹人喜愛(ài)。

  最后,我在畫(huà)面上方,用黑色的油畫(huà)棒工工整整地寫(xiě)上:濃郁的花香是我們無(wú)邊的祝賀,祝老師教師節(jié)快樂(lè),桃李滿天下!在畫(huà)右下角寫(xiě)上“項(xiàng)天鴿”的大名。一幅畫(huà)完成了。

  我拿起畫(huà),走到老師面前,鞠了個(gè)躬,彬彬有禮地說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)!”說(shuō)著把畫(huà)遞到老師手里,老師笑容可掬地說(shuō):“你為什么要畫(huà)一束花送我呢?”我說(shuō):“您就像園丁,辛勤地澆灌我們,您就像雨露,滋潤(rùn)我們,您為了我們的學(xué)習(xí),不辭辛苦地備課,您的頭上已添了幾縷白發(fā),今天,我把花兒送給您,讓您忘了疲勞�!崩蠋熉�(tīng)了,暖流流過(guò)全身。

教師節(jié)優(yōu)秀作文12

  九月十日,一年一度的教師節(jié)到來(lái)了。這是一個(gè)令同學(xué)們渴望已久的日子,大家都已做好了準(zhǔn)備給尊敬的老師一個(gè)充滿驚喜的祝賀。

  清晨,太陽(yáng)剛剛露出頭,劉瑩瑩就背起書(shū)包朝學(xué)校走去,她便走便盤(pán)算著昨夜讓她思索了一夜的問(wèn)題;楊老師不讓同學(xué)化錢(qián)買(mǎi)東西,那怎么辦呢?正當(dāng)她犯難之際,突然一陣清香隨著微風(fēng)撲鼻而來(lái),放眼望去,只見(jiàn)路邊草叢中一束束盛開(kāi)著金黃色的菊花正迎風(fēng)招展,仿佛是一排排整齊待發(fā)的學(xué)生接受老師的檢閱。看到這她靈機(jī)一動(dòng),心想:菊花代表著長(zhǎng)壽健康,如果把它送給楊老師不正代表了每一位學(xué)生的心愿嗎?于是,她仿佛變成一只美麗的蝴蝶,在花叢中翩翩起舞,盡情的挑選采摘,頭上那對(duì)小辮子在身后一甩一甩跳躍著……不一會(huì)兒,她的帶著一大束菊花一路小跑來(lái)到了學(xué)校。

  此時(shí),太陽(yáng)漸漸的升起來(lái)了,金色的眼光撒滿了校園,也照亮了劉瑩瑩額頭上那一顆顆晶瑩的汗珠。離上課還有一陣時(shí)間,她捧著鮮艷的菊花來(lái)到了楊老師辦公室窗前,發(fā)現(xiàn)楊老師不在,于是她慢慢的推開(kāi)窗戶(hù),幾縷陽(yáng)光照在楊老師的辦公桌上,眼前的一切還是那么的熟悉,那么溫馨。辦公桌的右角上擺放著楊老師常用的地球儀,左角上是一個(gè)記事用的臺(tái)歷,一本打開(kāi)的教課書(shū)上一副眼鏡靜靜的'躺在上面,看來(lái)老師昨晚又熬夜備課了。看到這含著眼淚把菊花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒里,房間里頓時(shí)彌漫著菊花的芬芳。在返回教室的路上,劉瑩瑩心里默默的祝福到:楊老師,謝謝您!多少個(gè)白天和黑夜呀,您不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還操心我們的身體健康,為了我們您的額頭上又增添了不少皺紋。在教師節(jié)給您送上一束菊花祝您健康長(zhǎng)壽……想到這,劉瑩瑩臉上露出了欣慰的笑容,眼光照射在她那紅潤(rùn)的臉頰上,她笑的是那么甜、那么開(kāi)心,她快步跑向教室。

教師節(jié)優(yōu)秀作文13

  教師節(jié)到了,我想對(duì)我的老師說(shuō)一聲:“謝謝您!”

  在過(guò)去的一年里,當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí),您給了我鼓勵(lì)和幫助;當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí),又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育,這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi),您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。

  在上學(xué)期中,是您,把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂,讓我們認(rèn)識(shí)了代數(shù)中的“a,b,c……”。您教會(huì)我們“什么是整式”,“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中,您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上,又教會(huì)我們“怎樣解二元一次方程組”,“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”,您不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”,讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí); 此外您還把我們引到了幾何的世界,又讓我們認(rèn)識(shí)了“α,β,γ”,您告訴我們:“平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達(dá)的`形式有:母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言�!�

  在幾何的學(xué)習(xí)中,您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性,而且我在您的諄諄教導(dǎo)下,幾何成績(jī)也是比較不錯(cuò)的!在這兒我再向您說(shuō)一聲:“謝謝您,趙老師!”,同時(shí)為這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對(duì)不起!”

  有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!

  最后我衷心地祝您:“教師節(jié)快樂(lè)!”

教師節(jié)優(yōu)秀作文14

  林老師我們的相遇或許是偶然的;或許是上天安排的;或許是……

  我們能從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生變成知音變成親如母女的“母女”。這是一個(gè)出人意料的過(guò)程,也是一個(gè)不可思議的結(jié)果,這樣的結(jié)果是少數(shù)中的少。我是加倍的珍惜,就怕有一天連您也失去了!

  今生有緣,我做了您的學(xué)生,但我今生無(wú)緣不能做您的女兒。但我的世界有您的存在使我變得更加的理性、變得更加的堅(jiān)強(qiáng)、變得更加的勇敢……

  老師您如風(fēng)雨過(guò)后的初陽(yáng),是那樣的溫和,照在已被風(fēng)雨沖刷過(guò)無(wú)數(shù)次的花蕾上,是您把將要凋零的花蕾?gòu)男掠辛诵碌纳�,您的�?ài)正如風(fēng)雨后的初陽(yáng)暖化了我陰冷的心房。從此我那孤獨(dú)寂寞的世界有您陽(yáng)光般的愛(ài)、有您的鼓勵(lì)、有您慈母般的愛(ài)……

  今生無(wú)緣,您僅僅是我的老師,若有來(lái)生我要做您的女兒。做一個(gè)懂事的女兒,會(huì)讓您覺(jué)得很欣慰,不會(huì)讓您擔(dān)心。

  工作回來(lái)累了我給您垂背,給您泡一杯茶緩解您的心情。不開(kāi)心我陪您一起去跑步讓不愉快的情緒都發(fā)泄出來(lái),給您講笑話逗您開(kāi)心。我只想讓您真正的開(kāi)心起來(lái),您那慈祥的面容和您臉上永遠(yuǎn)抹不去的“笑”字可以一輩子陪伴在您的身邊。

  若有來(lái)生我想做您的女兒。您慈祥的笑容、柔和的聲音永遠(yuǎn)定格在我的心中,永遠(yuǎn)也忘不了您燦爛的笑容、忘不了您對(duì)我說(shuō)的每一句話我回永遠(yuǎn)記在心里。

  每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)、悲傷時(shí)、無(wú)助時(shí)、失落時(shí)、都會(huì)想起您的話語(yǔ)。

  今生無(wú)緣來(lái)生我有無(wú)數(shù)個(gè)愿意,愿意做您的'女兒。

  隨著時(shí)間的流逝,往事也變成了極其的想念。想念那聲聲呵護(hù)的話語(yǔ)、思念那一雙慈祥的目光、思念您的一切…我對(duì)您的思念如同久別家園的女兒渴望母親溫暖的懷抱一樣。

  老師您是荷葉,我是紅蓮,心中的風(fēng)雨來(lái)了,除了您,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。

  倘若今身真的不能做您的女兒那就來(lái)生吧!來(lái)生我愿做一個(gè)體諒您、理解您、關(guān)心您…的女兒!

教師節(jié)優(yōu)秀作文15

  人的一生會(huì)得到許多愛(ài),而老師給予我們的愛(ài)也是不容忽視的。從我入學(xué)到現(xiàn)在無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著老師給予我們的知識(shí)與愛(ài),而我卻未曾回報(bào)過(guò)她,但那一次我為老師是慶祝了節(jié)日。

  教師節(jié),每年都有的�?晌颐看蜗胍獮槔蠋熀煤脩c祝教師節(jié),卻總是躑躅不前。想著在老師心中學(xué)習(xí)是徘第一位的,如果我浪費(fèi)時(shí)間去為她慶祝節(jié)日,會(huì)不會(huì)弄巧成拙了?反被責(zé)罵呢?所以每次總不能付諸行動(dòng)。

  今年教師節(jié)快要到了,恰巧同學(xué)們一起商量怎么慶祝,我聽(tīng)了便義無(wú)反顧的加入活動(dòng)中去,接著便開(kāi)始了繁忙的準(zhǔn)備。我們?nèi)嗤瑢W(xué)拿出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)為老師訂蛋糕,還自己制作了禮物。而這一切都是秘密進(jìn)行的',所以每次見(jiàn)到老師時(shí)生怕被她看穿我們的意圖后而阻止,所以心里都怦怦直跳,

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼便到了九月十日。時(shí)間快到了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)焦急的看著表。還差一會(huì)兒,只見(jiàn)小君她們紛紛找借口出去拿蛋糕。在等待的過(guò)程中每一秒像過(guò)了一年,看著窗口。還是沒(méi)有看到她們身影,我的心你像十五只吊桶大水——七上八下,生怕老師突然説要放學(xué),同學(xué)們看著窗口的表情好像望穿秋水只為等蛋糕。這時(shí)有些不耐煩的同學(xué)等不及了,嘰嘰喳喳起來(lái)。這時(shí),老師快要走進(jìn)來(lái)了,教室就像燒熱的油里滴進(jìn)了水,一下子炸開(kāi)了。同學(xué)們欣喜若狂的叫起來(lái),坐在窗邊的同學(xué)機(jī)靈的把燈和窗簾關(guān)上,我和小云他們拿著彩帶噴霧到處噴灑。我的心情猶如清晨的陽(yáng)光溫暖而開(kāi)心,因?yàn)檫@是我們第一次為老師慶祝節(jié)日。而老師看到這幅場(chǎng)面即高興又有些不知所措。

  緊接著蛋糕來(lái)了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)手忙腳亂的點(diǎn)好蠟燭,齊聲說(shuō):“老師,教師節(jié)快樂(lè)”�?粗蠋煾袆�(dòng)與高興集于一體的臉上,我也不由得心滿意足。心想:能夠讓老師如此開(kāi)心,我們的苦心沒(méi)有白費(fèi)。開(kāi)始狂歡了,同學(xué)們一波接一波的笑聲傳出窗外,飄到了遙遠(yuǎn)的天邊,

  這一次為老師慶祝節(jié)日,讓我受益匪淺。我知道另外一個(gè)不能忽視、值得紀(jì)念的日子——教師節(jié)。