那道風(fēng)景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的那道風(fēng)景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
那道風(fēng)景作文1
每到悠閑的午后，坐在房間里，眼光總不由自主地在尋找窗子，透過(guò)身旁的窗戶悠哉自在地望著窗外，迷離的眼神中帶著幾分陶醉……習(xí)慣對(duì)著窗子沉沉睡去，被最新鮮的空氣包裹，被最干凈的陽(yáng)光溫暖。窗外的風(fēng)景不同于屋外的視野，相比之下更像定格的照片。規(guī)規(guī)矩矩的四條邊，或?qū)挻蠡蜇Q長(zhǎng)。讓人帶著些許懷念的眼光審視那些搖晃著的樹枝，匆匆的行人，靜靜地被陶醉，被某種正在時(shí)催眠。夢(mèng)中的我，過(guò)去時(shí)。我夢(mèng)到形形色色的窗子，夢(mèng)到窗邊形形色色的我。
時(shí)光倒轉(zhuǎn)回小學(xué)時(shí)代，在我腦海中唯一關(guān)于那時(shí)的的記憶就是窗外的景色，教室的窗外。注定是精彩的。任何風(fēng)吹草動(dòng)都能勾引我們的視線，勾引直覺(jué)的風(fēng)景，沒(méi)有任何聲音的信號(hào)。我偶爾會(huì)托著下巴，歪著小腦袋呆望著窗外，那一排高大粗壯的楊樹擋住了操場(chǎng)的景物以及延伸至遠(yuǎn)處的平房，而我卻更喜歡沉浸在這種“猶抱琵琶半遮面”的景色里，既沒(méi)有雜物的繁亂，也沒(méi)有世俗的喧囂。
記憶中，唯一打破持久寂靜的便是那“嘟嘟嘟嘟”啄木鳥捉蟲的聲音了。那一年初夏，第一次聽到啄木鳥的聲音，我同其他同學(xué)一樣好奇地向窗外望去并試圖尋出聲源，但是卻只聞其聲。好奇就像一只小爪子不停地?fù)现业男�，我的目光在那一排楊樹上游離著。忽然一小團(tuán)黑色以最快的頻率前后顫動(dòng)著，頓時(shí)我的雙眼一亮——在一簇嫩綠色之間，隱約的.有一只黑色的小鳥時(shí)不時(shí)地顫著腦袋，頭上那兩撮黃色的羽毛就像夜幕上的星星似的閃著淡淡的光澤�！澳遣痪褪亲哪绝B嗎？！”難以言喻的興奮感充滿了我的心。至今，閉上雙眸坐在窗邊，仿佛那一聲聲從茂密的枝葉里傳來(lái)的啄蟲聲還回蕩在耳畔，還能若隱若現(xiàn)地感覺(jué)到初夏從側(cè)臉?lè)鬟^(guò)的微風(fēng)。
隨著時(shí)間的輪轉(zhuǎn)，從童年到少年，我眼中的窗外的風(fēng)景一再的變換，而一成不變的，還是我被征服在溫和的旭日陽(yáng)光里，遙望窗外的習(xí)慣。我依然依在窗邊，癡癡地望著天邊的落日，夕陽(yáng)近在咫尺，玫瑰色天空遙遙無(wú)盡；春天，樓前那幾株玉蘭花在不知不覺(jué)中悄悄開放，而我就坐在窗前聆聽著花開的聲音，純潔的玉蘭干凈得那樣純粹；春末夏初，窗外不遠(yuǎn)處一簇簇丁香花競(jìng)相開放，俯身望去就像一片淡紫色的瀑布，我嗅著那沁人心脾的花香，品味著淡淡的惆悵；我喜愛(ài)看夏天狂風(fēng)暴雨將至的景象，隔窗都能感受到的鬧騰；有時(shí)，還會(huì)望見(jiàn)對(duì)面白色歐式寫字樓前的白楊上積滿了雪，微微抬頭，青藍(lán)色天空和幾絲浮云與白樓、積雪交相呼應(yīng)，那已經(jīng)如同步入了仙境一般玄妙。
有時(shí)心情或迷惘或躊躇，或欣喜或愉快，人生跌宕起伏，也許身邊的景色也會(huì)隨之而變，不管怎樣都要學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)在疲憊的時(shí)候轉(zhuǎn)過(guò)頭欣賞一下不一樣的風(fēng)景，或許它能為你帶來(lái)心靈的慰藉。
我眼中的風(fēng)景被定格成一幅幅畫卷，不論曾經(jīng)還是如今，或是以后，我會(huì)永遠(yuǎn)陶醉于窗外那寂寞或是充滿生機(jī)的景色，我享受這種繁華外的平靜，哪怕只有一刻。
窗外，柳絮漫天飛舞……
那道風(fēng)景作文2
書海中泛舟，品詩(shī)歌之幽情，悟散文之理趣，味戲曲之味，何樂(lè)而不為呢？
什么語(yǔ)言是世界上最獨(dú)特而又具有魅力？英國(guó)人說(shuō)是英語(yǔ)，法國(guó)人說(shuō)是法語(yǔ)……作為一個(gè)中國(guó)人，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，漢語(yǔ)是世界上最獨(dú)特而又具有魅力的語(yǔ)言。它無(wú)需色彩，隨意揮灑就是書法；無(wú)需奏樂(lè)，平平仄仄就是韻律。從甲骨文到行書，漢語(yǔ)以包容一切的氣度凝成了一個(gè)個(gè)方塊的漢字。漢字是最美好的承載體，是我們中華民族上下五千年的文化積淀，它的一筆一劃都在變幻著自己優(yōu)美的身姿，婉約而靈動(dòng)。
漢字它不是沒(méi)有感情的符號(hào)，它有生命，有呼吸，有情感，它的存在是一種完美。它蘊(yùn)含著豐富神奇的故事，有著深厚的文化底蘊(yùn)，它用心地觀察著整個(gè)世界，表達(dá)著自己的感情，讓我們通過(guò)它更多地了解我們的燦爛文化。
中華的.漢字有三美，形美以感目，音美以感耳，意美以感心。漢字的三美在千百年來(lái)，一直釋放著永恒而炫麗的光彩。每一個(gè)漢字有著自己獨(dú)特的意境，他們就像是一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳動(dòng)著優(yōu)美的舞姿，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。漢字表意的豐富是世界上任何一種文字都無(wú)法比擬的，像“仁”、“理”、“法”、“和”、“德”、“智”、“信”、“道”這些字，其實(shí)早就不是一個(gè)單純的字義了，他們所代表和涵蓋的往往都是一個(gè)很大的概念、很廣的意涵和很深的思想。特別是同一個(gè)漢字在不同的時(shí)空和不同的語(yǔ)境中，也常常會(huì)產(chǎn)生不同的含義。更多一些漢字，即使在同一時(shí)空和同一語(yǔ)境中，也會(huì)具有多種含義。這就使?jié)h字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了僅為記事符號(hào)和交流工具的范圍，而明顯的富有文化的內(nèi)涵和學(xué)術(shù)的意義。有關(guān)每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底消逝時(shí)，你會(huì)如釋重負(fù)。
為什么說(shuō)中華民族是詩(shī)的民族呢？
我想這必有它的獨(dú)特之處，這些美麗而且富有魅力的漢字給了我們?cè)姷撵`性，給了我們?cè)姷囊饩持�，讓我們�(cè)诓恢挥X(jué)間有了一種詩(shī)的氣質(zhì)。從古至今，有多少文人墨客寫下了贊美祖國(guó)大好河山的優(yōu)美詩(shī)句，給中華多少優(yōu)秀兒女以無(wú)窮的傷感與激勵(lì)�！皣�(guó)破山河在，城春草木深”反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大痛苦和人民在動(dòng)亂時(shí)期想知道親人平安與否的迫切心情。同時(shí)也以家書的不易得來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家深深地憂慮�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”告訴我們：人終不免一死，但即使是死，也要死得有意義有價(jià)值，倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。為國(guó)家安寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)形象躍然紙上。多么優(yōu)美的詩(shī)句啊，多美的語(yǔ)言啊，就在這短短的十多個(gè)漢字中，表達(dá)出人們無(wú)盡的情感！讀了讓人回味無(wú)窮。
我不得不感嘆漢字的精辟，他是我們?nèi)A夏五千年積淀下來(lái)的精華，引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魑迩晡拿鞴艊?guó)的奧秘，是我們祖祖輩輩流傳下來(lái)的，在我們一代又一代炎黃子孫中血脈相承。
那道風(fēng)景作文3
在這個(gè)收藏了萬(wàn)千美景的世界里，美麗的風(fēng)景早已讓眼睛應(yīng)接不暇，國(guó)外的比薩斜塔，巴黎鐵塔，國(guó)內(nèi)的維多利亞港，布達(dá)拉宮，甚至是一顆不知名的小樹，一朵路邊的小野花，都可以闖入眼簾，讓我們感受它們令人窒息的美。然而，在我的內(nèi)心深處有著一道無(wú)可替代的最美風(fēng)景，——那就是你，我的母親。
前幾天，翻找復(fù)習(xí)資料時(shí)，無(wú)意中找出了三年級(jí)時(shí)的日記本，看著那個(gè)有些泛黃的本子，沉睡多年的記憶一涌而出。一幕幕的往事將我越摟越緊，我迫不及待的想知道當(dāng)年的我都記下了些什么；翻開第一頁(yè)，留個(gè)歪歪扭扭的大字跑進(jìn)我眼里；媽媽是最美的！我不禁想要感嘆：“兒時(shí)的我，便已懂得了媽媽的美。”
記憶中，媽媽的臉上沒(méi)有現(xiàn)在的坑坑洼洼，歲月也還未在媽媽臉上留有太過(guò)明顯的痕跡，皮膚又白又嫩，臉頰兩邊時(shí)常印有紅暈。而如今，紅暈早已一去不復(fù)返，取而代之的事一個(gè)又一個(gè)時(shí)間走過(guò)的`腳印，還有走過(guò)時(shí)不經(jīng)意留下的塵土——色斑。時(shí)光殘酷剝奪了媽媽美麗年輕的容顏，卻未曾改變我心中那個(gè)認(rèn)為媽媽最美的想法，反而因時(shí)間的流逝，一天比一天堅(jiān)定。
一三年暑假揮手像我告別的那天，我步入了初中最重要的一年——初三，，這意味著我要重踏上一屆學(xué)長(zhǎng)們走過(guò)的路程，開始適應(yīng)比以前提早了二十分鐘的早讀課，這不可改變的校規(guī)，同時(shí)也在逼著媽媽陪我一塊兒適應(yīng)。
記得一個(gè)早晨，我被噩夢(mèng)驚醒，起來(lái)倒杯水壓壓驚。那時(shí)，天剛蒙蒙亮，客廳里黑漆漆一片，唯有廚房里有縷白光射出，經(jīng)不住好奇，我悄悄地走到廚房門口一探究竟，“是媽媽！”我差點(diǎn)要喊了出來(lái)，又急忙用手捂住嘴巴，把頭探出來(lái)，看見(jiàn)廚房里的媽媽赤著腳站在洗菜臺(tái)邊，水龍頭里流出細(xì)細(xì)的水流，聲音微乎其微，關(guān)了廚房門后，從外面基本聽不到響聲，媽媽手里抓著幾篇青菜，放在水流下面，有節(jié)奏地搓洗著，一旁灶臺(tái)上的鍋冒著白氣，看不清鍋里煮著些什么？原來(lái)，媽媽如此早就下廚為我準(zhǔn)備早飯了。
看到這一幕的我，已哽咽得什么話都說(shuō)不出來(lái)了，心中呈現(xiàn)出許多媽媽為我操勞的事，不知道我是如何走回房間的，只知道回房后的我沒(méi)有再睡著，腦海里像放電影似的播放著媽媽和我一起生活的片段。
回憶里，那場(chǎng)大雨下的我沒(méi)有雨傘只能焦急等候著，等待雨勢(shì)變小再慢慢走回家，煙雨朦朧中，你的身影出現(xiàn)在我的眼睛里，你拿著那把傾斜的傘與我一同踏上回家的路；那個(gè)寒冷夜晚的我裹著厚厚棉衣，被你輕輕的抱著，匆匆向醫(yī)院趕去，頭靠著你的肩，很燙很疼也很暈，夜色朦朧中，你焦急的樣子我永遠(yuǎn)也忘不了……不知不覺(jué)，淚水浸濕了枕頭。
流星的墜落，絢麗地點(diǎn)亮了整個(gè)星空；而我的母親，你的存在讓我的世界春暖花開，你把你的愛(ài)幻化成一朵朵鮮花，然后將我緊緊環(huán)繞。
每到風(fēng)和日麗的周末，你總愛(ài)帶我到田園山間，去看看外面山青水綠，草長(zhǎng)鶯飛的美麗風(fēng)景，去品味大自然的美麗，你總愛(ài)對(duì)我說(shuō)：一周的學(xué)習(xí)辛苦了，到外面欣賞美麗的風(fēng)景，可以放松放松了。但你可知道？在我心中那道最美的風(fēng)景便是你。
那道風(fēng)景作文4
排球賽的決賽，我們班對(duì)陣號(hào)稱實(shí)力很強(qiáng)的二班。
比賽開始，兩班隊(duì)員對(duì)視著，堅(jiān)定而充滿必勝信心的目光，為寂靜的賽場(chǎng)增添了一份肅殺的氛圍。
我靜靜站在場(chǎng)邊，默默欣賞著這道風(fēng)景——寸步不讓的目光，飽含著對(duì)勝利的渴望和信心。隊(duì)員們靜靜站著，當(dāng)號(hào)角吹響，他們將一觸即發(fā)。欣賞著這道風(fēng)景，我感受到了一種勇往直前的沖力。
發(fā)球了，“敵”我兩方你來(lái)我往，球彈起，落下，彈起，落下……在天空中劃出了一道道優(yōu)美的弧線�！芭�！”不好，我方隊(duì)員將球打飛了！看著球在界外落下，那位同學(xué)羞愧地地下了頭�！按虻煤茫 标惣押阑剡^(guò)頭來(lái)，報(bào)以了那名同學(xué)一個(gè)大大的微笑。我方的所有隊(duì)員都笑了。一種叫友誼的東西隨著那銀鈴般的笑聲，在大家的頭上盤旋，凝聚，升華，那甜甜暖暖的滋味，蕩漾在場(chǎng)上隊(duì)員的心中，更蕩漾在每個(gè)5班觀眾的心中�！芭�！”下一球飛來(lái)時(shí)，剛剛失球的那位同學(xué)奮力一擊，這次，球落在了對(duì)方的場(chǎng)地上。
我靜靜欣賞著這道風(fēng)景——這道由友愛(ài)構(gòu)成的風(fēng)景。失一分不代表什么，朋友們互相體諒，互相關(guān)心幫助，一定能為我們帶來(lái)成功。欣賞著這道風(fēng)景，我感受到了友愛(ài)的溫暖與它帶來(lái)的振奮人心的快樂(lè)。
最后一局，比分到了14：13，贏了這球就能贏得比賽，輸了這球，便意味著比分將扳平。場(chǎng)上，安靜得令人窒息�！拔灏嗉佑�！五班加油！”突然，五班同學(xué)們異口同聲地吶喊著。這加油聲，有如排山倒海，氣勢(shì)如虹。隨著這加油聲，陳佳豪發(fā)出了關(guān)鍵性的一球�！岸嗤�！”“五班加油！”兩個(gè)班的拉拉隊(duì)都扯破喉嚨叫喊著，五班的'觀眾雙手合十，祈禱著二班隊(duì)員接不起這球；二班的觀眾則默默詛咒著發(fā)球失誤。球場(chǎng)上，形成了一個(gè)巨大的氣場(chǎng)，兩股力量互相排斥著，在空中作著“決斗”。
我靜靜欣賞著這道風(fēng)景——這道由班級(jí)大家庭的萬(wàn)眾一心，班級(jí)與班級(jí)之間互相競(jìng)爭(zhēng)構(gòu)成的風(fēng)景。競(jìng)爭(zhēng)，使隊(duì)員們更努力地打球；五班觀眾的聲音漸漸蓋過(guò)了二班，觀眾們眾志成城，是給五班隊(duì)員莫大的鼓勵(lì)，相信他們也會(huì)更加的團(tuán)結(jié)一致。欣賞著這道風(fēng)景，我感受到了團(tuán)結(jié)的偉大與它帶來(lái)的宏偉的力量。
球在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線，隨著那“磁場(chǎng)”的影響，它直直的，落在了對(duì)方的領(lǐng)地。我們贏了！
隨著裁判比賽結(jié)束的手勢(shì)，大家歡呼著擁抱在了一起。幾個(gè)月的艱苦努力化為了成功的喜悅，大家笑著，鬧著，在球場(chǎng)上奔跑著。是的，我們贏了，我們是冠軍！
我和朋友擊掌歡呼，想著欣賞這道風(fēng)景——這道由成功的喜悅構(gòu)成的風(fēng)景。欣賞著這道風(fēng)景，我也感受到了那份快樂(lè)。
比賽的成功，源于平時(shí)的努力，源于心中勇往直前的沖力，源于隊(duì)友之間的友愛(ài)之情，更源于全班同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心的力量。排球賽上的一道道風(fēng)景，是排球隊(duì)員們努力的見(jiàn)證，更是全班同學(xué)們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我將永遠(yuǎn)銘記！
那道風(fēng)景作文5
向日葵開滿了麥田，流云朵朵，晴空萬(wàn)里，是菊次郎夏日美妙的前奏曲。
昭和時(shí)代，等夕陽(yáng)落幕時(shí)，放學(xué)的孩童和晚歸閑聊的人們聽到田間傳來(lái)悠揚(yáng)的鐘聲，便紛紛停下手中事回家去。肥貓蹣跚地爬上院墻跳進(jìn)空蕩的小巷里，雜貨店的老奶奶一如既往地臥坐在老式榻榻米上，期待孩子們能光臨糖果架，那佝僂的背影勾勒出晚間的凄涼。
如今的東京涉谷車站的秋田犬銅像仍屹立在那，向往著人們聆聽那個(gè)美麗的故事，那個(gè)大家都熟悉的八公的故事。
上野教授因愛(ài)犬逝世悲痛不已，不愿再養(yǎng)狗，朋友卻幫他物色到一條漂亮的秋田幼犬，取名八公。女兒千鶴子喜歡得不得了，硬是留下來(lái)答應(yīng)自己養(yǎng)。八公來(lái)到這個(gè)家庭卻并沒(méi)得到關(guān)愛(ài)，千鶴子把撫養(yǎng)的責(zé)任推給了他人。
在一個(gè)大雪紛飛的冬夜，嚴(yán)寒和狂風(fēng)像一道不可逾越的囚檻把人們束縛在家門里，郵遞員不敢再出來(lái)，郵箱也在寒風(fēng)中靜默，似乎是在等待一個(gè)愿為它撣去厚雪的人。一切悄然靜謐。
上野先生捂著凍紅的雙手在屋里踱來(lái)踱去，暖爐中的火苗歡樂(lè)地向上跳躥，但屋子里好像并沒(méi)有因此暖和多少。夜依然黑，風(fēng)依然烈。上野先生縮緊脖子，兩只手頻繁地相互搓著，瞇縫著雙眼望向那黑白一線的冬夜，“哦，我得去把外面的大門關(guān)上�！庇谑穷澪∥〉叵虼箝T走去。
“嗷嗚——嗷嗚——”，從雪堆里傳出八公弱弱的叫喚聲，狗屋已被雪湮沒(méi)�！霸龠^(guò)會(huì)它會(huì)被凍死吧！”上野先生裹緊了衣服，挪著步子朝狗屋走去，在雪堆里抱起幼犬奔入屋里。從此，八公與教授成了最親密的'朋友，常與教授玩拋球游戲，教授還和他一起洗澡，幫他抓蚤子。
八公每日每夜地在家與車站間來(lái)往，清晨目送教授離家，隨教授一路奔到車站，教授與他揮手道別。傍晚前，八公早早地蹲到車站前尋望教授的身影。日復(fù)一日，年復(fù)一年，指針爬過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)冬秋夏月，八公也等了無(wú)數(shù)個(gè)日子。
直到某天，教授上課時(shí)心臟病突發(fā)，永遠(yuǎn)地離開了人世。但每到傍晚，八公的身影依然在夕陽(yáng)下奔向車站，等待一個(gè)提著公文包的男人。“那個(gè)人不會(huì)再回來(lái)了啊，你知道嗎，八公？”教授夫人蹲下來(lái)摸了摸八公順滑的毛，八公“嗷嗚”一聲拖著年邁的腿走開了，依然像一座雕像一樣蹲坐在車站前。夫人看了挺心疼決定把它送人，但八公卻偷偷溜回了被賣掉的老家�！澳菞l狗真可憐，不吃不喝地那么等著�！避囌九再u吃食的老夫婦招呼八公，八公無(wú)動(dòng)于衷，聳了聳耷拉的耳朵，在晚霞中緩緩地閉上松弛的眼，八公死于一個(gè)饑寒交迫的冬日，正如他來(lái)到教授家那天一樣，或許他永遠(yuǎn)地和教授在一起了吧。
冉冉西沉的夕陽(yáng)染紅了天際，紅得讓人心碎。某個(gè)車站前，那個(gè)忠誠(chéng)的靈魂依然屹立著，成了人們心弦上一道靜止的風(fēng)景。
你知道嗎，我一直在等你。
那道風(fēng)景作文6
塵封的大門常常在不經(jīng)意間打開，時(shí)光逆流回到那次軍訓(xùn)——鏘的步伐，有力的命令，是縈繞在我心弦上揮之不去的一道風(fēng)景。
初一那年的秋天，學(xué)校組織我們進(jìn)行入學(xué)軍訓(xùn)。教官姓楊，是個(gè)90后，我們與他之間的隔閡瞬間散去。怕什么，教官是90后呢！大家興奮地嚷嚷著。這個(gè)教官便是在接下來(lái)7天軍訓(xùn)生活中接觸最多的人了。
第一次步伐訓(xùn)練，教官對(duì)我們很不滿意，不斷苛刻地糾正大家疲軟的步伐動(dòng)作。一遍，兩遍，三遍……教官再不是耐心地指點(diǎn)，高亢的命令，嚴(yán)厲的斥責(zé)，替代了那溫和的臉龐。猶記那晚，大家很累，全身酸痛極了，而教官的脾氣從此在我心里烙下了深深的印痕。
第三日下午，全班女生再次站在教官憤怒的面前。吼聲響徹訓(xùn)練場(chǎng)：“你們還會(huì)不會(huì)活動(dòng)了？不能活動(dòng)就給我在這站軍姿，沒(méi)我的命令，誰(shuí)都不許動(dòng)！”當(dāng)時(shí)可是烈日炎炎，驕陽(yáng)隨著刺眼的光烘烤著我們和教官，誰(shuí)都沒(méi)有動(dòng)。我開始流汗，淚也不爭(zhēng)氣地流下來(lái)，與汗混在一起，皆化作風(fēng)干了的怨責(zé)。眼怔怔看著前方不到半米就能跨入的陰涼地，我生氣了，絲毫不理解眼前教官的所作所為。
這種感受一直固執(zhí)地盤踞在心弦上，直到最后一天，七天軍訓(xùn)生活終于結(jié)束了，大家罵夠了教官，準(zhǔn)備打道回府。快慰地拍照片留念時(shí)，倏忽聽見(jiàn)有人突兀地喊：“喂，你們看到教官了嗎？”
心被猛地一擊，是啊，7天軍訓(xùn)生活中接觸最多的教官呢？我不記得為何會(huì)在茫茫人海中那樣焦急地尋覓他的身影……尋覓中，腦海中浮現(xiàn)出那個(gè)強(qiáng)迫我們站了一中午軍姿的他，反復(fù)整頓步伐以致我們渾身不舒服的他，偶爾鼓勵(lì)一下讓我們興奮好長(zhǎng)時(shí)間的他……我不禁百感交集，如今要離去了，留駐在腦海中的一幕幕卻無(wú)法回到眼前的現(xiàn)實(shí)。幾番輾轉(zhuǎn)，終于尋覓到了那熟悉的身影。淚水再次不爭(zhēng)氣地流下來(lái)，讓我們痛痛快快的哭一次吧。曾經(jīng)的厭煩呢？曾經(jīng)的怨責(zé)呢？那烙印隨這離別的場(chǎng)景泯滅了。我頓悟，我要走了，我要離開教官了，以后沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面了。
夕陽(yáng)漲紅的臉龐旁，隨性地醉抹上了一層淡淡的云霞。教官摸著我們的頭，有些語(yǔ)無(wú)倫次：“別哭了，以后還有機(jī)會(huì)見(jiàn)面呢，回到學(xué)校聽老師家長(zhǎng)的話，好好學(xué)習(xí)，知道么？”執(zhí)手相望淚眼，竟無(wú)語(yǔ)。車后窗中的他，越來(lái)越遠(yuǎn)的`道別。那身影沒(méi)有說(shuō)話，他的默默無(wú)言，他那瞬間的木訥，為這離別的畫面平添了幾多傷感與留戀，更點(diǎn)綴了這道無(wú)法忘懷的風(fēng)景。
那些日子里，我們累過(guò)，氣過(guò)，悲過(guò)，恨過(guò)，哭過(guò)，也放縱過(guò)、笑過(guò)。如今，那七天生活定格在夕陽(yáng)下的萬(wàn)千思緒，定格在落日下教官被淚水模糊的背影。曾經(jīng)的相遇，曾經(jīng)的怨責(zé)，曾經(jīng)的懂得，曾經(jīng)的擁有，曾經(jīng)的一切一切……都一一留存在記憶里。
這道，鐫刻在心弦上永不褪色的風(fēng)景。
那道風(fēng)景作文7
那個(gè)溫馨的場(chǎng)面，定格在我的腦海中。
爺爺?shù)募以谝粋�(gè)距城四十里的小村子里，房子是上世紀(jì)八十年代修的。墻皮掉了不少，就像得了牛皮癬。院子里幾塊菜地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，它們匯聚著爺爺辛勤的汗水。
爺爺?shù)念^發(fā)多半已經(jīng)發(fā)白，黝黑的臉上溝壑縱橫，記錄著幾十年的歲月。微駝的背，是他撐起這個(gè)家的見(jiàn)證。發(fā)黃的夾克衫，披在他身上，幾層發(fā)黃的衣服領(lǐng)子擠成一堆。
奶奶整天坐在家里炕上，幾年前的那次腦梗塞使她喪失了半邊身體的運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言功能。如今，一切的生活起居都由爺爺照顧。
每天天不亮，爺爺就爬起來(lái)，先把奶奶反鎖在家里，便出去晨練，圍著村莊慢跑一圈。剛跨進(jìn)家門，他就用早已準(zhǔn)備好的玉米皮引燃火灶里的玉米棍。把火生好后，再把鍋里倒上水，放上米，緊接著就給奶奶穿好衣服，把她扶在炕上那個(gè)專屬的沙發(fā)上。爺爺便下炕，在院子里割幾束韭菜，摘幾顆西紅柿炒菜。等到菜炒好了，門外也傳來(lái)送奶人的叫聲，爺爺打回奶，放在灶上暖著。飯做好后，他先把奶奶的飯盛下，放在一旁涼著，對(duì)奶奶說(shuō)：“讓冷一冷，等等了我喂你！”奶奶便笑嘻嘻地“嗯嗯”一聲。爺爺匆匆忙忙地扒拉幾口飯，少喝了幾口奶，就嫻熟的給奶奶帶上飯巾，用勺子喂奶奶，耐心的等奶奶嚼完，再喂下一口……
洗過(guò)鍋后，爺爺給奶奶打開電視，自己到院子里掃地、整理小菜地……
午睡之后，爺爺把奶奶抱到院子里的輪椅上，找個(gè)小板凳坐下，和奶奶“聊天”。對(duì)于爺爺說(shuō)的話，奶奶也只能“嗯嗯嗯”，答復(fù)一個(gè)憨厚的笑容。偌大的院子里，兩個(gè)年近古稀的老人在回憶他們的青春，談?wù)撍麄兊暮⒆�，愜意地享受著農(nóng)村特有的寧?kù)o。夏天的'傍晚，蚊子也來(lái)湊熱鬧，爺爺就拿個(gè)小竹扇給奶奶扇蚊子。
晚上九點(diǎn)多，窗外一片黑暗、寂靜，老兩口要睡覺(jué)了，爺爺給奶奶脫了衣服，細(xì)細(xì)地掖好被角，再拉了燈，自己也爬到被窩里。我不知道奶奶現(xiàn)在是否還會(huì)做夢(mèng)，若做夢(mèng)，也定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)美夢(mèng)。
等到明天雄雞打鳴后，像這樣忙忙碌碌的一天又會(huì)開始。
最有意思的是他們兩人的對(duì)話。爺爺仿佛是奶奶肚里的蛔蟲，當(dāng)奶奶有需求的時(shí)候，盡管只是“嗯嗯嗯”，爺爺卻總能翻譯過(guò)來(lái)。
“嗯嗯嗯！”
“喝水呢？”
“嗯——”奶奶邊皺眉頭邊搖頭。
“上廁所呢？”
“嗯！嗯！嗯！”奶奶笑了。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，爺爺六年如一日地照顧著奶奶，一個(gè)人干兩個(gè)甚至三個(gè)人的活，卻也從不叫苦叫累，更不埋怨奶奶、我們。
奶奶看爺爺?shù)难凵�，充滿了依賴和信任，爺爺看奶奶的眼神，充滿了理解與幸福。
少年夫妻老來(lái)伴，多年夫妻成親人！看著爺爺樂(lè)此不疲照顧奶奶的情景，我百感交集，在我心中，他們就是那道最美麗的風(fēng)景！
那道風(fēng)景作文8
那道風(fēng)景就這樣闖進(jìn)了我的視線，也闖進(jìn)了我的心靈深處。
傍晚，是一節(jié)“嚴(yán)謹(jǐn)”的思品課，我和往常一樣又去拜會(huì)周公了。可就在我半夢(mèng)半醒時(shí)，一陣突兀的音樂(lè)猛然沖進(jìn)我的耳朵，打斷了我的美夢(mèng)，“蒼茫的天涯是我的愛(ài)，綿綿的青山腳下花正開……”。
“我去，什么鬼……”我循著聲音望向窗外。我們九年級(jí)在5樓，我又坐在窗邊，位置極佳，可將學(xué)校內(nèi)外的一切盡收眼底。尋視一番后，一群大媽進(jìn)入了我的視線。她們打扮得花花綠綠，排成了不規(guī)則的兩行，還有一個(gè)領(lǐng)舞的大媽。在她們面前行李箱高的音響中傳出陣陣嘈雜的音樂(lè)。大媽們正跟著音樂(lè)的節(jié)拍，擺動(dòng)著僵硬的身體，笨拙地移動(dòng)，神似南極的企鵝，笨重而滑稽。唉！真是煩人，覺(jué)都被吵醒了。算了，還是聽課吧。隨之將目光收了回來(lái)。
第二天，她們又來(lái)了，依然是那群精心打扮的大媽，伴隨著笨拙的舞蹈，還有那嘈雜的音樂(lè)。
第三天，天微微落下幾顆小水珠，米粒般大小。天也是陰沉沉的。我的思緒又從課堂上溜走了。嘿嘿，今天下雨，那群大媽大概不會(huì)來(lái)了，我終于聽不到那“魔性”的音樂(lè)了�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，“你是我的小呀小蘋果……”神曲又來(lái)了。我皺著眉頭，看向窗外，她們今天下雨也來(lái)呀！再看看天空，看看地面，原來(lái)雨已經(jīng)停了，太陽(yáng)也“重出江湖”，好日子才過(guò)多久，她們又來(lái)了，真是風(fēng)雨無(wú)阻啊！我不由得苦笑了一聲。
第四天，太陽(yáng)高掛枝頭了一天，有點(diǎn)累，便叫出夕陽(yáng)來(lái)接班。夕陽(yáng)將金燦燦的.陽(yáng)光灑滿世界�？粗纳剩逶≈孢m的陽(yáng)光，讓人有了一種慵懶的感受。我的哈欠一個(gè)接著一個(gè)，下巴都快脫臼了。我時(shí)不時(shí)地看向窗外盼著那塊地上的“霸主”何時(shí)才能到來(lái)。又時(shí)不時(shí)的瞟一眼老師，生怕走神被發(fā)現(xiàn)。最終，她們?nèi)缂s而至。
之后的日子里，只要天氣好她們都會(huì)出現(xiàn)以至于那條靠近學(xué)校的寬闊人行道成為了她們的陣地。偶爾有附近的居民，過(guò)路的抱怨她們擾民，為此她們將音量調(diào)到最小，但仍始終堅(jiān)持，堅(jiān)持著對(duì)生活品質(zhì)和對(duì)健康的追求。
猛然間發(fā)現(xiàn)，我不再討厭她們，而是欣賞，敬佩她們了。
看著那些年過(guò)半百的大媽們這么風(fēng)雨無(wú)阻不畏挫折的堅(jiān)持和堅(jiān)守，我不竟有些慚愧，一個(gè)初三學(xué)子，即將迎來(lái)嚴(yán)酷中考的學(xué)生，還因自己的喜愛(ài)，散漫地學(xué)習(xí)，上課走神甚至睡覺(jué)，絲毫沒(méi)有面臨大考的緊迫感，對(duì)此我深感愧疚，于是將頭轉(zhuǎn)回到課堂，將思緒投入學(xué)習(xí)中。
從此，她們每日?qǐng)?jiān)持跳舞，優(yōu)美的音樂(lè)不斷傳來(lái)，而我也每日?qǐng)?jiān)持努力。那道風(fēng)景早已不僅是進(jìn)入了我的視線，而且刻進(jìn)了我的心墻。
那道風(fēng)景作文9
風(fēng)載來(lái)了什么，閉上眼嗅嗅，那是綠油油的麥苗的青春氣息，仿佛是跳動(dòng)的音符;那是蟬兒的深情歌，熾熱之情使太陽(yáng)的光芒都遜色了;
那是燕兒的起舞，這位舞者穿著一身燕尾西裝，在空中跳起了倫巴。咦，好像缺了點(diǎn)什么，睜開眼向遠(yuǎn)方尋找。找到了“接天蓮葉”“映日荷花”怎么讓我忘了呢?湖面上，一排粉紅的菡萏，她們?nèi)崮鄣纳眢w，是那么飽滿，就像是美麗害羞的少女，它的美麗太動(dòng)人了，不然蟬兒為什么會(huì)為她歌唱，燕兒怎么會(huì)為她起舞呢?可是當(dāng)陽(yáng)光登上天空的至高點(diǎn)事，蟬兒不唱了，燕兒不舞了。陽(yáng)光可不會(huì)憐香惜玉，他可是會(huì)盡情的灼燒大地的。那可憐的荷花。怎么受得了這種炙烤呢?
此時(shí)，花兒頭頂出現(xiàn)了一片陰涼，那是……那是荷葉，荷葉用自己結(jié)實(shí)的臂膀?yàn)樗呐畠簱纹鹆艘黄帥�。�?yáng)光似乎是殘酷的地主，用自己的，瘋狂的榨取著大地生物體內(nèi)的水份。不少花都蔫了，只有荷花能在夏日中亭亭玉立，那是因?yàn)橛泻扇~。夏天天氣就像是川劇變臉?biāo)频�，說(shuō)變就變，剛剛還是連銅板都能烤化的太陽(yáng)，這是，卻是烏云翻滾，黑壓壓一片就像洪水決堤，鋪滿了整片天空。雷鳴電閃似乎是進(jìn)攻的號(hào)角，千軍萬(wàn)馬般的雨水從天空殺來(lái)。燕兒們猝不及防在雨水中慌亂逃竄，再也沒(méi)有舞者的風(fēng)范，只有狼狽。當(dāng)雨水射進(jìn)湖面時(shí)，激蕩圈圈的波紋，荷花卻不曾害怕了，因?yàn)橛泻扇~，他撐起了一柄大傘，見(jiàn)一切窮兇極惡的雨水擋在門外了。難道荷葉不怕熱，不怕雨打嗎?不對(duì)他也怕，但他為了荷花甘愿承受。人生路上我們不也是那柔弱的荷花嗎?如果沒(méi)有父母給我們依靠與保護(hù)，恐怕我們?cè)缇拓舱哿�。荷葉護(hù)花的'美麗景色，是如此令我們震撼，其實(shí)我們身邊就有著這樣一道風(fēng)景或者說(shuō)我們就活在那道風(fēng)景中!
我喜歡自然，更愛(ài)那千千萬(wàn)萬(wàn)風(fēng)格各異的風(fēng)景。它們有的輕吟著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的小調(diào)，有的低吼著明麗雄壯的頌歌每一處，都能讓我感受到截然不同的格調(diào)。
我生活在一個(gè)幽靜的小城，濟(jì)寧。由于地處京杭大運(yùn)河河脊之地，自然而然的，我深深地愛(ài)上了這條縱橫南北的運(yùn)河。
我背著我的黑色的畫板，走向了運(yùn)河邊，向著這條鐫刻著千古文化的運(yùn)河，坐了下來(lái)。我的目光，游離到了運(yùn)河發(fā)源之地。
大概在我很小的時(shí)候，我造訪過(guò)杭州。我對(duì)它的印象已經(jīng)模糊了，唯剩下這條運(yùn)河。風(fēng)輕柔的刮過(guò)臉龐，吹向河邊泛著新綠的楊柳。楊柳依依輕拂起河面點(diǎn)點(diǎn)漣漪，將一片恬淡的春意融入河中。這片新綠，隨著我的目光，擴(kuò)散到了濟(jì)寧。
一座石橋俯仰在水面上，橋底閃爍著粼粼的光芒。小荷從去年枯敗的荷葉中探出頭來(lái)，招呼著岸邊走過(guò)的行人。這一景還頗有江南水鄉(xiāng)的味道。我細(xì)細(xì)地品著，不知不覺(jué)手下的筆尖延伸到了那一條曾經(jīng)繁華的小巷。
那道風(fēng)景作文10
熱愛(ài)生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩：心湖生輝，蕩漾著幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神氣的魔力和生命力。
多半生活在學(xué)校里的我，已有好幾次迫不及待地從夢(mèng)里醒來(lái)，推開窗戶——依然不見(jiàn)春的蹤影……應(yīng)該到商場(chǎng)買副“尋覓鏡”了，因?yàn)槲铱床灰?jiàn)綠色。
于是，春天什么時(shí)候跨了門檻進(jìn)來(lái)我并不知道。直到那天去水龍頭邊洗臉，突然綠油油的一片騰地而起——草，有草了！哈哈，咯咯！我的眼中盈滿了生機(jī)和活力。太令人震驚了！校園竟在一夜之間由一幅輕描淡寫的素描一躍成為了一幅美妙動(dòng)人的油彩圖。山水畫！頓時(shí)，我的心像一朵潑辣的野菊，在盡情地，努力地開啊，開！
春天什么時(shí)候跨了門檻走進(jìn)校園我并不知道。
是一棵有葉芽的柳。嫩綠尖細(xì)的小葉子像窗簾上的花鳥畫，當(dāng)然更可愛(ài)些。春風(fēng)拂來(lái)，它們便你碰我一下，我觸你一下，當(dāng)然不是在打架了。它們是在互相親吻，互相鼓勵(lì)，互相嬉戲，如同小孩們玩碰碰車，嘻嘻哈哈，內(nèi)心快樂(lè)無(wú)比，友好甜蜜。柳的枝條像美女的亮麗長(zhǎng)發(fā)，披肩至臀。長(zhǎng)發(fā)上戴著一枚枚綠色小發(fā)卡，隨著風(fēng)兒波動(dòng)，飄揚(yáng)至晴空，享受春姑娘的恩惠！
我不禁想起初一，我的初一生活。因?yàn)檫@些美麗的'畫冊(cè)太像一卷錄音帶，讓我把初一的生活又一一撿了回來(lái)。
我的初一并不快活，學(xué)習(xí)不突出，一遇到傷心事就會(huì)默不作聲。一次老師告訴了我一個(gè)“快樂(lè)秘方”，他說(shuō)……于是，我每不開心時(shí)，總會(huì)條件反射似的走向窗前，透過(guò)清晰潔凈的玻璃，靜靜望著窗外的那棵小柳樹，用我與它的獨(dú)特語(yǔ)言交談著，閑聊著。它曾安慰過(guò)受傷的我，使我重新找回快樂(lè)；它也不只一次地勉勵(lì)我，加油！加油！——長(zhǎng)葉。開花。結(jié)果！以后的日子，我與柳便是一對(duì)十分神秘要好的朋友，我在它身上找到了生命的價(jià)值，生活的希望！
如今的柳，枝葉繁茂，精神抖擻。真可謂“一年之季在于春”。它的周圍開了一叢一叢，粉白色小花，花藤架起一座座橋，一只只淘氣可愛(ài)。勤勞工作的小精靈——蜜蜂，“嗡嗡嗡”，載歌載舞。它們的歌聲是一陣襲人的浪，不小心掉進(jìn)小孩子的心湖，于是心湖拋出千萬(wàn)圈漣漪如千萬(wàn)條繩子，要逮捕那陣?yán)��！白阶×�！”一群初一的孩童興奮�？鞓�(lè)地喊著。我收回散布于大地的心，笑了笑，轉(zhuǎn)身走回了教室。
大自然是一道美麗動(dòng)人的神秘風(fēng)景線，其實(shí)人的生活中，美無(wú)處不在。只是我們太過(guò)忙碌，忙碌地與美的事物擦肩而過(guò)都不知不覺(jué)。在以后的生活中，我放慢了腳步，藍(lán)天。白云�；B草蟲……讓綠色永存心間！
校園的春，春天的校園——美！