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我的啟蒙老師

時間:2023-03-05 14:00:15 作文 我要投稿

我的啟蒙老師

我的啟蒙老師1

  我的啟蒙老師——張老師,她中等身材,有一雙炯炯有神的眼睛,經(jīng)常披著長發(fā),穿著合體的短衣和短裙,非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。

我的啟蒙老師

  她作為我們班的班主任,每天都有許多許多的事情做,她教我們識字、閱讀、寫作;教我們?nèi)绾稳プ鋈、做事,怎樣去幫助別人;還教了我們許多健康知識和安全知識,使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導下,我們在健康、快樂中成長。

  張老師負責給我們班教語文,在上課的時候,老師先讓我們讀三遍課文,再分段,找多音字、動詞,然后勾詞,最后給生字組詞,換偏旁。每一節(jié)課她都盡心盡力地為我們講解,直到我們把所學的內(nèi)容全部掌握為止。

  張老師無論在學習方面,還是生活方面都很嚴格的'要求我們。比如在做作業(yè)時要求我們要認真、細心,字跡要規(guī)范。還經(jīng)常提醒我們要做到“三個一”:一拳、一尺、一寸,讓我們保護好眼睛。

  張老師雖然表面上對我們非常嚴格,但她有一顆善良的心,在學校像媽媽一樣照顧著我們,關(guān)心我們,教育我們。所以我以后要好好學習,天天向上,報答張老師對我們所做的一切。

  我們從心底說一聲:老師您辛苦了,我愛您張老師。

我的啟蒙老師2

  我的地理老師啟蒙老師把我?guī)肓松衿娴牡乩碇R海洋,教會了我許多人生的道理,給我們講了很多精彩的故事……

  我的地理老師啟蒙老師他教我那年已經(jīng)五、六十了,耳朵的聽力大不如年輕時候,但同學靈敏的聽覺時時刻刻關(guān)注他得一言一語。地理老師他講地理課和其他的地理老師大不相同,他認為地理要更好的服務(wù)與生活才能發(fā)揮學地理的意義。他告訴我們不論我們未來從不從商都要具備一定的商業(yè)知識,而從地理入手是個不錯的選擇。他喜歡利用地理上的空間、行政布局來告訴我們各種商店要如何布局才妥當,他說這是傳統(tǒng)商業(yè)獲利的一個重要環(huán)節(jié)。他喜歡通不同的地域的氣候、環(huán)境、文化、交通、物產(chǎn)來告訴我們?nèi)绾雾樌M行商品交易、用最少的錢賣到最好的貨等。我多少聽進去了一些這對我很有啟發(fā),雖不知道用不用得到但的確很有趣。老師他還是一個非常有故事的人,他擅長用不大標準的普通話來講我們當?shù)匾郧暗墓适,時常有非常搞笑的.效果。最讓我忘不了的是兩鬢發(fā)白的他對我們講的人生道理,雖然簡樸無華卻都是智慧的結(jié)晶,說的有做人要有的品德、商人的責任擔當……

  地理老師就要退休了,就把我的感謝化成祝福,祝福一生勤勤懇懇傳道解惑的他未來身體健康、萬事順心!細心栽培的桃李們芳滿天下,服務(wù)社會、造福社會!

我的啟蒙老師3

  上一年級的第一天,來到學校,周圍的一切都很陌生,加上我又天生膽小,所以小心翼翼地挨到教室,見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的`披肩長發(fā),臉上掛著和藹的笑容,說起話來和聲細語,漸漸地,我一直繃著的神經(jīng)放松下來,我開始有說有笑變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓:一定要做一名優(yōu)秀的學生。

  一天,陳老師要選數(shù)學課代表,我想,我能不能被選上呢?如果選上了,我該怎么做呢?幸運之星降臨了,老師居然真得選中了我,那一刻,我好激動,我對自己更有信心了。課堂上,陳老師是對我們要求嚴格的數(shù)學老師,她講起課來津津有味,遇到難懂的地方,她不厭其煩得一遍又一遍地講,直到我們聽明白為止;可誰要是上課開“小差”,也準會受到陳老師小小的懲罰。下課后,陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后,我和幾個女同學一塊玩,陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我,逗得大家笑彎了腰;還有一次,我在考同學“腦筋急轉(zhuǎn)彎”時,陳老師也要我考考她,她思考的神情別提多認真啦!

  升二年級時,我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光,可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里,我在陳老師的不斷鼓勵下,處處表現(xiàn)得很出色,成為同學們學習的榜樣。我真想對陳老師說:“謝謝您,陳老師,我永遠忘不了您!”

我的啟蒙老師4

  我從六歲開始學習圍棋,黃老師是我的啟蒙老師。

  黃老師留個小平頭,一張國字臉上眼睛又大又圓,好似一對兒銅鈴。他身材高大魁梧,挺著個啤酒肚,聲音洪亮,笑聲爽朗,小孩子都喜歡他。

  黃老師也非常喜歡小孩兒,下課時,和我們一起玩耍、講笑話,我們可以毫無顧忌地在他身上爬?墒巧险n時間,黃老師又特別嚴厲,如果你不專心聽講,或者下棋時走昏招,他就會用一把長竹尺狠狠地敲你的手,毫不留情。

  黃老師棋藝高超,善于引導,他常常用輕松幽默的語言讓我明白深刻的棋理。有一段時間,我下棋狀態(tài)很不好,和同學對局時總是輸,漸漸的.,我失去了戰(zhàn)斗的信心。上課跑神兒,聽不進去;做題時無精打采,總想打瞌睡;下棋時,我又東張西望,心不在焉。黃老師這次沒有打我的手板,而是和我一起分析問題的原因,他說:“不要太擔心這種不好的狀態(tài),每位棋手都會遇到這樣的問題,包括我自己。進步不總是直線式的,大多數(shù)是螺旋式的。當你從低迷中走出時,你可能會有一個飛躍!秉S老師最后又意味深長地說:“人生就像一場馬拉松,無論做什么事情都應該堅持不懈。”黃老師的話讓我恍然大悟,我重新找回了自信,很快走出輸棋的陰影。

  就這樣,在黃老師的教導下,我僅用一年半的時間,就升到了三段,對圍棋的興趣也越來越濃厚。

  我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師,他真是我的良師益友。

我的啟蒙老師5

  我的啟蒙老師個子不高,一頭烏黑的長發(fā),大大的眼睛,高高的鼻子,她就是我們的啟蒙老師,她教會我們許多道理。

  有一次我和同桌在王老師的課上因某些小事,吵了起來,我們吵的聲音很大被王老師看見了,王老師把我們倆個叫起來問我們?yōu)槭裁丛谙旅娉臭[我如實地告訴了老師說剛剛我不小心拿筆畫到了同桌的衣服上,我剛想對他說對不起!但是我話還沒說完,他也拿筆畫在了我的衣服上,我很氣惱,就和他吵了起來。王老師聽到這些,她只說了一句話你們倆下課給我到辦公室來,然后叫我們坐下,王老師繼續(xù)開始講課我剛坐下,并看了同桌一眼,他也看了我一眼我們倆都后悔及了,他對我說早知道就不和你計較了。不久下課鈴聲響了,我緊張急了突然聽到從講臺那邊傳來的聲音,你們倆給我到辦公室來,看到老師嚴肅的表情我更緊張了。

  我們更著王老師到辦公室,原以為王老師會拿棍子打我們,但她沒有對我們使用暴力,而是耐心的.教導我們。同學之間要友愛,不要為了小小的事計較,要互相幫助,關(guān)心他人,團結(jié)友愛。在我們要的時候還告訴我們要幫助別人的人,能得到別人的幫助。要體諒他人,幫助他人,說完并叫我們會教室上課王老師真的是一位好老師,他教會了我們許多做人的道理。謝謝您!王老師。

我的啟蒙老師6

  郭老師,雖說不是我們的班主任,但她是我們的語文老師,穿著十分簡單大方,像個職場精英。她不愛打扮,但是她在我心中十分美麗。她那雙炯炯有神的眼睛,時常讓我們陶醉,就連她的聲音也好像帶有魔力,讓我們淪陷其中。

  “人生路上,有很多成長的`煩惱……”郭老師一邊侃侃而談,一邊告訴我們,成長中有很多煩惱?赡苁怯梢恢ЧP引起的;也可能是由一個眼神引起的,甚至無緣無故,心中就有了煩惱。我經(jīng)常聽到郭老師講這樣一些對學習沒用,對生活卻實用無比的知識入迷,常常在同學齊聲喊“上課”時才猛然驚醒。

  郭老師在課前幾分鐘,除了講一些對學習無關(guān)的東西,也會講一些學習方法。比如她向我們講授“今日事,今日畢;明日事,今夜思!钡牡览。傳授給我們“遺忘曲線”,讓我們明白,三四天就要重溫一下之前學的。老師所做的一切,讓我們學習有了“多思、多讀、多練、多記、多看、多寫”的理念。

  郭老師也是我習作引路人,以前,我的作文一塌糊涂,在郭老師生動有趣的作文課上,我愛上了寫作,天天都想寫,慢慢的,天長地久,我的作文就從量變到質(zhì)變,變成一個文學愛好者。

  郭老師是我漫漫人生的啟蒙好老師!你們有這樣的好老師嗎?

我的啟蒙老師7

  我的老師有很多,可我的啟蒙老師張老師讓我明白了很多道理。

  她是一位性格活潑的人,一雙明亮的眼睛炯炯有神,一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來像頭小綿羊,可是如果兇起來,頭上就好像頂著一個熊熊燃燒的火焰,同學們既愛她又怕她。

  記得有一次,我的作業(yè)寫的很亂,還有的地方用橡皮擦沒擦干凈,就直接又寫上去了,十分臟亂,字寫的也很難看,比起我以往的.作業(yè)差了十萬八千里。那天放學,同學們都走了,可張老師卻把我留了下來,讓我慢慢的一筆一劃的重新寫了一遍作業(yè)。最讓我記憶猶新的是,當時張老師并沒有丟下我自己走了,而是陪我一起寫完了作業(yè)。當我把工整的作業(yè)寫完交給老師的時候,張老師欣慰的笑了。并語重心長地對我說:“你這樣的學習態(tài)度時好時壞,等上了高年級該怎么辦呀?”老師還告訴我:“要學我們就專心的學,要寫我們就認真仔細的寫。要玩兒我們就痛快的玩兒,你的學習生涯還很長,你現(xiàn)在只是步入了一個最初的起點,如果就這樣下去你會怎么樣?”我聽了張老師的話羞愧的低下了頭。

  就是張老師的這句話讓我時刻記在了心里,隨著時間的慢慢推移,我明白了一個道理。不管做什么事情都要認真對待,一步一個腳印。不能草草了事。當時張老師的話在我心中埋下了一顆種子,這顆種子現(xiàn)在已經(jīng)生根發(fā)芽,我堅信它會成為一棵參天大樹。

我的啟蒙老師8

  時間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學生活已經(jīng)結(jié)束。我已經(jīng)是初中一年級的學生了。回顧往事,我留戀我的小學時代,更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的,寄托它的只有心靈與腦海,在這無邊無際的大沙漠里,最大的狂風暴雨也卷不走的一粒沙——我的啟蒙老師姜虹。

  校園里的花開了,它們傲然地挺立著,看上去很美,不過,我的啟蒙老師——姜虹更美,她的美不僅在于人美,聲音美,她的美更在于心靈美,美在品質(zhì),美在不驕傲。她培養(yǎng)出的一個又一個的有用之才,足以證明她的辛勤勞累,可她從不居功自傲,保持樸實無華的本色。

  于是,從小到大的我最崇拜的人物,便是老師。以前是因為覺得當老師很威風,很神氣。到現(xiàn)在我從她的身上了解到,老師并不是在講臺上充充派頭的人物。而是擁有一肚子幫學生解答難題的知識,和一顆對學生充滿關(guān)懷、寬容心的優(yōu)秀教師。想到這,小學六年來她為我們付出多少,那一幕一幕的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。

  她總以豐富的情感,以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,認真上好每一堂課,循循誘導,激發(fā)我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。

  她教我們語文總是循循善誘,不厭其煩,學生有不懂的地方,她即使很忙,也會放下手中的事,總是教了一遍又一遍,并且常常激勵我們。記得小時侯,我不是很喜歡寫作,她確把我的文章在班上朗讀,幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆,還摻雜著拼音和稚氣,竟得到老師如此稱贊。那天下課,她叫住了我,在我耳邊說了一句悄悄話:“你有天賦,會寫好作文的,好好努力吧!睆拇耍冶銗凵狭藢懽,常常得到喜報。

  當我們不小心犯了錯誤時,她很少批評我們,而是跟我們講道理,當我們心服口服時,她便大度地寬容我們,也不會因為誰是一個犯了錯的學生而對他“另眼相看”,而是一如既往地一視同仁。

  我清楚的記得,同學全江盼的父親出事故癱瘓,家里很困難,她不但學習成績下降了,性格也變了。姜老師并沒有放棄對她的教育,而是找她談心,不但給她單獨補課,而且號召全班同學課余時間收費紙為她捐款。

  她的辛勤工作最令人感動,在學校沒有批改完的作業(yè)本,她總是拿回家,在夜里堅持給我們批改完作業(yè),一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題,第二天,她總是在教室里,把我們叫到身邊,給我們認真講解,直到我們會做為止。

  她不但耐心教育我們,而且還無微不至地關(guān)心我們。

  春天,她讓我們放學后趕快回家,這個季節(jié)最容易生病。夏天,她讓我們不要在太陽底曝曬,小心中暑。下雨打雷時,她讓我們在學校等家長來接。冬天,她囑咐我們不要在路上貪玩,小心著涼。

  記得20xx年10月的'一天,她正在給我們上課,講如何如何學習古文,突然,教室的日光燈搖晃起來,緊跟著,仿佛樓房也在晃動。

  “地震啦!”外面?zhèn)鞒鲆宦暩吆啊幼骺斓耐瑢W已經(jīng)沖出了教室,姜老師很鎮(zhèn)定的迅速指揮同學們下樓。

  當我們站在操場上時,才看到姜老師最后拉著她的女兒沖出了教學樓,我的眼淚奪眶而出,心里酸楚楚的。

  她不但使我們學到了很多科學文化知識,而且使我們懂得了做人的許多道理,從她身上學到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。

  啊!我的啟蒙老師,啟蒙我文化學習的開始,啟蒙我人生道路的起點。

我的啟蒙老師9

  我有許多老師,但我的啟蒙老師只有一個,她就是葛老師。

  葛老師是我學習道路上最值得敬佩的引路人。她中等個子,有著一雙大而明亮且會說話的眼睛。記得有一次上課,我在下面摸東西,葛老師很敏銳地發(fā)現(xiàn)了我,便故意讓我回答問題,我支支吾吾了半天,也沒有回答出來,害得我當眾出盡了洋相。我心想:什么老師呀,明知我不會,還讓我回答,哼。我一臉的埋怨,可我的這些表情都被老師看在眼里,老師仍用和善的眼神望著我,好像慈愛地說:“生氣了?這么一點就經(jīng)不起了?”此時我有些懊悔,本來就是我不對,怎能怪老師對我的要求嚴格呢?靜下心來聽講,才覺得葛老師的課上得很精彩。不久,老師又提出了一個問題,只見老師掃視一下全班后,把期待的`目光投向了我,希望我能舉手回答。我不負老師期望,終于舉起了手,老師面帶笑容地把這次機會讓給了我。起初我的聲音很小,老師便帶頭給了我掌聲說:“說的很好,但聲音如果能大一點就能讓更多的同學聽清楚了。”于是,我便再一次充滿激情而響亮的又說了一遍,老師這才用十分滿意的眼光看著我,臉上露出燦爛的笑容,好像在夸我:“你真棒!你的發(fā)言這么精彩,要舍得和大家分享呀!”從那以后,我便愛上了葛老師,也愛上了她所教的語文課。如今的我,對語文已非常的癡迷,這都虧我的好引路人——葛老師呀!

  葛老師,我將永遠銘記著你的教誨,讓我的生活充滿陽光。

我的啟蒙老師10

  光陰似箭,日月如梭。一眨眼,我就成了一個四年級的小學生了。很多人和事在我的腦海里早已成為一個模糊的概念,唯獨那個人一直刻在我的腦海深處,記憶猶新。她,就是我的啟蒙老師——唐老師。

  唐老師個子高高的,皮膚白白的,一雙明亮的大眼睛炯炯有神,紅紅的櫻桃小嘴旁長著一對淺淺的小酒窩,笑起來特別溫柔。她非常和藹可親,就像一位慈祥的母親一樣。

  在我三歲的'時候,媽媽送我到幼兒園上學。已經(jīng)習慣在家里生活的我,突然來到一個陌生的環(huán)境,我非常地恐懼、害怕。剛跨進幼兒園,我就哇哇大哭起來,一直吵著鬧著“我要回家找媽媽,我要回家找媽媽”。這時候,唐老師來到我的身邊,把我摟在懷里,溫柔地對我說:“寶貝,不要怕,幼兒園可好玩了,你是男孩子,可不能輕易地哭鼻子哦!如果你真的想媽媽,那就讓把我當成你的媽媽吧!”然后她還讓其他小朋友陪我一起玩耍,一起做游戲……在唐老師的幫助下,我交了很多朋友,變得不再哭鼻子,還愛上了幼兒園。

  還有一次,學校舉行幼兒運動會,我參加了賽跑項目。比賽過程中,由于我太緊張,一不小心摔倒了,膝蓋被磨破了皮,我只覺得腦袋里“轟隆”一聲,眼淚就不由自主地流出來了。這時候,唐老師走過來輕輕地把我扶起來,溫柔地對我說:“男子漢,不能輕易流眼淚,在哪里跌倒,就要在哪里爬起來,老師相信,你是最棒的,加油,你一定行的!”在老師的鼓勵下,我咬緊牙關(guān)奮力向前沖去,后來終于贏得了比賽。

  唐老師不僅僅是我的啟蒙老師,也是我生活中的老師,雖然我現(xiàn)在已經(jīng)四年級,但她仍然令我難以忘懷。

我的啟蒙老師11

  現(xiàn)在,我還對幼兒園的老師難以忘懷。雖然老師姓什么早已模糊,但老師關(guān)心我們的情形還是歷歷在目。

  每次午睡,你總是不停檢查我們的被子有沒有蓋好,當您輕輕地把被角蓋上時,我心里都暖暖的。你的愛無處不在,在家休息時,還不忘親自制作識字卡,教我們識字,增加我們的知識,還讓我們對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。您常說:“識了字,就能自己讀書,書是我們的老師,書是我們的朋友!痹谖倚哪恐,您就是我們的'恩師,我們的朋友。

  還記得有一次,跑步比賽,跑著跑著,我一下子重心不穩(wěn),摔倒了。您跑過來,蹲下身,扶起了我,笑著對我說:“孩子,摔倒并不可怕,只要堅持跑下去,照樣可以成功!笨隙ǖ模遗芰俗詈笠幻,你卻說我贏了。我當時不明白,認為你騙我,氣得大哭?涩F(xiàn)在我明白了,我贏的是自己,甚至更多……你陽光般的笑容,一直留在了我記憶中,那么溫暖,那么親切,那么激勵人。

  你是我的啟蒙老師,也是我人生的老師,當我踏進校門第一天,你給了我關(guān)懷;當我踏出校門那一天,我看見了您頭上的銀絲。我原本想要一瓶海水,您卻給了我整個大海;我原本想要一絲春光,您卻給了我整個春天;我原本想要一片天地,您卻給了我整個世界……

我的啟蒙老師12

  我的經(jīng)典啟蒙老師高高的個子,方方正正的“國”字臉上有一雙閃爍著智慧光芒的眼睛;直挺的鼻梁下有一張時常蕩著微笑的嘴,他,就是我的數(shù)學啟蒙老師——顧老師。

  上顧老師的課是件開心的事,因為在他的課堂上總是洋溢著輕松愉快的氣氛。我們可以共同討論問題,各抒己見,歡快的笑聲經(jīng)常從三年級(1)班的教室里傳出來。同學們都聽得津津有味,興致勃勃,可是正當大家聽得入迷時,下課鈴就響了,我們總有一種余猶未盡之感。顧老師不但課講得很精彩,而且還很幽默,所以深受同學們的歡迎,尤其在組織課堂方面,顧老師有一套自己的`“絕招”。

  有一次,一位同學上課時在桌框里玩玩具,被顧老師發(fā)現(xiàn)了,然而,他并沒有責備那位同學,而是問道:“請問這位同學,你的桌框里有寶藏嗎?如果有,可別一個人花,分給我們點吧!”同學們聽后頓時哄堂大笑,結(jié)果當然是那位貪玩的同學紅著臉開始專心聽講。顧老師還總是鼓勵我們,使我們在學習中更有信心。記得有一次,一位同學把一道很難的數(shù)學題解答出來了,顧老師非常高興并鼓勵他繼續(xù)努力,在老師的積極鼓勵下,期末考試中,這位同學果然取得了好成績。

  這就是我的數(shù)學啟蒙老師——一個智慧、幽默、風趣、負責的好老師。

我的啟蒙老師13

  我的經(jīng)典啟蒙老師我是20xx年走進實驗小學的,在這快兩年的時間中,我的班主任——潘素梅老師是和我接觸最多的老師,也是我的啟蒙老師。是她引領(lǐng)我從一個無知的小孩成為一名優(yōu)秀少先隊員。記得開學的第一天,我懷著忐忑不安的.心情坐在教室里。一位滿臉微笑的女教師走了進來,正是她的笑容緩解了我心中的不安,從這一刻起,我和潘老師就認識了。剛開始上課的時候,我總是不敢舉手發(fā)言,生怕回答錯了,即使老師叫我回答我都是低聲細語或沉默寡言。

  潘老師總是鼓勵我舉手,并且說:“說錯了也沒關(guān)系”。正是她的一再鼓勵,現(xiàn)在的我敢主動地、大聲地回答問題了。潘老師總是說要寫好作文,就要有一定的閱讀能力。為了培養(yǎng)我們的閱讀能力,潘老師每天都引導我們對經(jīng)典讀物的誦讀,到現(xiàn)在為止我們班已有不少同學已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》和《一千零一夜》,F(xiàn)在我正在讀《三國演義》和《紅樓夢》。我要感謝潘老師!是她點燃了我的心中求知的欲望;是她帶我走進了經(jīng)典文學殿堂,讓我知道了中國文化的博大精深,淵源流長。o為縣實驗小學二0三班)

我的啟蒙老師14

  有一個人,她在我難過時給我安慰,在我灰心時給我鼓勵,在我取得成功時與我分享。她就是我的啟蒙老師——和藹可親、年輕漂亮的媽媽。

  媽媽那一頭烏黑的長發(fā),在微風的吹拂下隨風飄動。一雙炯炯有神的眼睛,仿佛兩顆黑寶石,在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。但給人印象最深的還是時常露出蒙娜麗莎般的微笑,更衫托出她的嫵媚!

  媽媽不僅長得漂亮,同時也教會了我一個人生哲理:堅強的人才會成功!記得那是上幼兒園圍棋剛定段的時候,也許我是年齡小、沒有經(jīng)驗的緣故沒定上段,一整天都垂關(guān)喪氣的。媽媽下班回來后,把我叫到她的身邊,一邊撫摸著我的頭,一邊說:“這次是不是沒定上?”我低著頭不敢看她,媽媽一邊看著我,一邊接著說:“沒關(guān)系,不就是一次沒定上嗎?人生的道路不可能總是平平坦坦、一帆風順的',它就如鄉(xiāng)間小路一般,充滿了坎坷與曲折,你必須要經(jīng)歷山山水水,所以做人一定要堅強,只有堅強的人才能開啟成功之門,明白嗎?”我點點頭,又搖搖頭,似乎還有此聽不懂,媽媽用慈愛的眼神望著我又說:“一次成功是由上萬次失敗堆積而成的,能經(jīng)歷起多次失敗的人必須是一個堅強的人!”媽媽今天的一席話,仿佛給我上了人生中最重要的一課,猶如一股暖流涌進我的心田,也讓我豁然開朗,媽媽也永遠是我最敬佩的老師。

  是啊!如果說我們是那艷麗的圖畫,媽媽就是那畫筆描繪著我們;如果說我們是那祖國的花朵,老師就是那辛勤的園丁,培育著我們……所以無論我在哪里,無論干什么,我永遠不會忘記永遠年輕漂亮、和藹可親的啟蒙老師——媽媽。

我的啟蒙老師15

  三年前我走進紫陽的校園,見到的第一個老師就是我的啟蒙老師——姜老師。

  姜老師是我們的語文老師,對我們很好,即使我們犯錯了,她也總是以寬容的方式來教育我們。記得有一次我在讀課文的時候搗亂,姜老師悄悄走到我身邊,朝我眨眨眼睛,我偷偷地笑了,趕緊跟著大家一起乖乖地讀課文。

  在姜老師的語文課堂上,我們特別快樂。一年級,她帶著我們玩踩影子的游戲,不知不覺中臺灣作家林煥彰老爺爺?shù)摹队白印穬焊杈蜕钌畹卦谖覀冃闹校欢昙,她帶著我們(nèi)ヌ珡R公園找秋天,當漫天的黃葉飛過,姜老師用娓娓動聽的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影,然后,她帶領(lǐng)我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書聲隨著秋風飄得很遠很遠。

  姜老師還經(jīng)常陪我們看一些兒童經(jīng)典名著,在她微笑的表情和細細的'聲音里,我們認識了安利柯,知道了蜘蛛夏洛的成長故事,喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人向往的可愛的巴學園。至今,我還記得老師帶領(lǐng)我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》的情景:大大的教室里坐滿了人,我們七嘴八舌地和姜老師討論著書中的故事,有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過午飯去操場散步,姜老師居然同意了。吃過中飯后,一群“小豆豆”跟在姜老師的身后,形成一個又一個的小小逗點。

  就這樣,在姜老師的影響下,我特別愛看書,特別喜歡書中那個獨特的世界。啊,謝謝你,姜老師!是你讓我這個淘氣的小子和文學交朋友;是你讓我這個淘氣的小子感受到了文學的魅力。在你的帶領(lǐng)下,我一天天地長大,一天天地向文學的殿堂靠近……